Wyptgj托福考试听力机经汇总.docx
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Wyptgj托福考试听力机经汇总
生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。
--泰戈尔
托福考试2009年10月听力机经汇总
中国---北美
●中国大陆
●10月10日托福听力机经
1:
学生profess对话
学生找profess问paper材料的问题。
prof让学生帮忙递个什么东西(有考题)然后说到这个和某个教授有啥关系.学生说实际上我的paperidea就是因为上生物课得的灵感(有考题,学生对待idea的态度,我选从别的学生获得)学生说,但是我发觉很多网上的材料和我查的资料不对啊。
我还查了期刊还从图书馆看.prof说我觉得你应该focus书上的,网上的你要批判的看(对prof的推断,我选教授说应该专注在某一个材料上).学生说,我发现甚至有相悖的情况.prof说实际上你可以有批判的看啊,甚至把两个观点都写到论文里(考题).prof说我觉得你应该不惊讶呀,毕竟网上的东西不全是真的(语气题,我选教授认为学生应该知道网上的东西不全是真的)
2。
music
讲了popmusic。
由RAP起源的,如果你听那个啥XXXX,没有听到XX是很正常的(语气题);然后讲了这种music的发展,接着提到DJ,说了DJ的工作是怎么样的。
(考题,DJ是怎么保持观众兴奋的?
).开始所有工作都是DJ一人做,后来由于任务越来越复杂,开始顾别人一起来工作(考题问为啥DJ后来不一人工作了,我选因为任务越来越复杂)
3。
archeology
讲船的打捞。
但是水下的打捞和岸上的考古研究是非常不同的,因为水底打捞有两个缺点(双选题,我选很昂贵,技术难)however,itisshamethat如果这个船不是很珍贵很有名很有历史,被打捞的可能性是非常小的(语气题)然后说之前打捞了一个船。
结果发现了很多很珍贵的东西(有题,我选说明这个考古研究有价值)但是科学家们很疑惑,这个船不是在深海处发现的,那么为什么没有航行多久就沉没了呢?
(问沉没原因,我笔记记上了bottom,lowerlevel什么的,不确定答案)然后说打捞还有一个缺点,就是保存问题。
因为船是木头造的,在水下侵满了水,捞上岸以后没多久就蒸发了大量的水。
于是科学家们发明了一种东东来帮助保存(屏幕有显示名字),这个东西整整花了多少天才涂上,然而这个东西还是有缺陷的,10几年以后发现不管用了(问关于这个东东的,我选不能长时间保存船骸)最后说所以啊还是需要研发新的东西来保存船的。
(好像还有个题,忘了)
4。
biofuel的
说有两种,一个是M一个是biofuel.(有一题问为什么提到欧洲有一半的车都装了什么engine)然后说美国几种农作物,seed,palmoil,algae.(有题问palmoil比weed的好处)(有题问algae的好处)(有题问algae的缺点)
5。
学院对话
一学生要建文学club,还要发journal,老师说你需要15个学生签名,还要有老师推荐,最后register一个东西。
(这里让填3个事件的顺序)然后学生说签名没问题,老师我找了一个他不愿意,然后这个老师说因为这个老师去年就给推荐这事,还耽误了个人的事,结果来的人很少,所以今年不愿意再推荐了。
(语句,问为什么说这个老师的事)学生说那我只有另外找一个了。
老师说还要register一个东西,有好处(有哪两个好处)学生担心钱不够,老师说我敢担保学校给的钱肯定不会够的,(语气,我选老师说学校的资金是有限的)你还可以有别的途径凑集钱
6。
鲨鱼进化
老师说生物进化的是缓慢而且是偶然的,是不完美的,但是经过长时间的演化最终就是benefits的了,比如说monkey(有题,为什么题monkey)接着说了jaw。
说jaw和XX就是同一个东西(问什么是同一个东西)然后说了gill。
还有一个什么东西在皮肤上的,很粗很强壮(有题,问这个进化成了什么?
)(有题问老师对鲨鱼进化的态度是什么,答案有觉得这个进化太快,觉得这个进化不好,觉得进化不完整但是benefit之类的)
●10月18日托福听力机经
托福听力第一题:
学生谈howtouseresourcesfordevelopinghispaper,想找关于federal**的相关资料(不是政党就是政府,好象是1950‘s,他们的成就包括成立了什么union,但是学生认为应该包含进来unskilledlabor,此处好像还出了题),教授说你用primaryresources,学生问howtoget?
教授说可以通过网络,你可以进入一个系统叫什么CRT什么的,可以找到很多资料,另外一个是通过图书馆找资料,有很多那里,考生最后问作业中是不是一定要primaryresources,这后面教授的一句话我走神了,但是我大概记得是你既然计划选择历史专业,最好要用到primaryresources,所以那个两项选择题(问那个CRT的作用),我选的其中一个就是作业中式要求的,不知道对不对,因为我除了另外一个拿的准外,其它两个都不大对,我当时考虑要不要选,这是历史学家经常用的资源。
托福听力第二题:
酶:
主要讲一种celates(类似)在极端高温的环境下是如何作用的,所以第一题考主要内容,我不知道我选的对不,大家都选的什么?
这个Lecture考了很多细节题,讲celates在高温下是如何作用的,我听了个大概,记下了关键词,但是还是不确定,其中有一个是proteinunfolding,然后有学生问为什么不研究极端冷的环境下的作用,教授说她不确定,因为大部分工厂都是酶在高温的环境下作用,没有极端冷这样的条件,她不确定这些会不会研究,所以这有考题,我选的是对工厂无用。
不知道对不对?
但是我觉得这点我还是听的很清楚的。
就记得这些了,这LECTURE考的细节题确实多,而且很多单词你阅读时候都不会认识,听更听不懂了。
托福听力第三题:
是那个NASA用红外线探测技术什么的拍了很多玛雅temple照片,这题还好点,我没时间做了,有一题考语气题:
有学生问,老师,你有图片吗?
教授回答了一下,我来及就选了第二个答案,不知道你们都选了哪个?
还有题目问:
为什么提到canalsandrivers?
你们选哪?
'还有个讲座讲地理的,讲地热的利用,说了几条它的好处,无污染啊,利用效果好啊等等,有学生问,那现在为什么不大量利用呢,教授讲了利用地热很困难,一是因为很深,二是费用高,三是可能造成地震和局部污染,有一个语气题:
教授念到一句话,问教授什么意思,
MAYA是有一个人在MAYA找到一个TEMPLE.然后NASA的红外线图又提供了什么什么。
黄黄绿绿的。
说明玛雅文化本来有canal和road,这就解释了为什么玛雅人能在恶劣的环境下养活自己。
然后我记得什么material又记了个jungle因为时间久了decay了进入soil改变了soil的chemistralxxx。
然后什么叶子更加bright显示在红外线图中。
托福听力第四题:
对话那个讲学生想参加一门课,但是不被允许,来求助,教授给她查了查状态,说还有空,可以去见见这个教课教授什么的,学生很高兴,但是,教授最后还是告诉她先解决她的finiance,然后再注册,学生还问了说她有奖学金,学校会自动充学费吗?
教授说不行,必须让教授签字直接给钱,教授也无能为力,我觉得教授只能帮她查查状态,然后告诉她解决财政问题,其中有一答案说教授帮她预约教授,我觉得不正确,不知道大家选什么.
有个学生要注册课程,但是人家说她欠学费什么的,该生是有奖学金的,貌似是她地址换了学校通知的信就没收到,不知道奖学金的学生要单独再申请还是怎么样才豁免费用,不是直接免的。
该学生要注册一个很热门的生物课,还是个高级课程,employee好心给她查了还有几个空位,好像是免了她晚交费的滞纳金(这里有题,职员帮了那学生两个忙,反正我选了这个)
托福听力第五题:
urbanplaning,教授花了很多时间在讨论怎么怎么历史性的建筑都给拆了,反正我听了一大半就是教授在持否定的态度。
然后提了两个地方的建筑,一个是忘了,另外一个NY,主要讲的是这些建筑都是非实用的,而且结构也不怎么牢固等等吧,我听了一大堆都是教授持反对的语气(其中有一题考语气题)所以我就是凭着感觉选,因为感觉题目在听的过程中怎么都没怎么涉及到,即使涉及到也不那么明确,只能凭整体的把握,哎,不知道对不对
听力还有个是宾州的station.什么romanstyle和modernstyle的结合。
但后来owner觉得应该建officebuilding之类的,就在193x年拆了。
然后这个owner和支持reserve的人的debate。
最后NY什么采取了措施,owner不再能随意地拆房子。
同时其它城市也效仿成了个national的法律。
托福听力第六题:
讲地热的,地热能源是怎么回事,怎么利用,开发起来不容易,成本高等等.
说地热的Geothermal,讲了它定义,它来自哪儿,由什么产生,怎么用,它的特点之类的,有道题是说有些人觉得扩大了globalwarming的程度,他们还是倾向于使用fuels【有考题,说这些人观点是什么】
10月24日托福听力机经
第一篇,
一个学生去书店买书,但是店员在书店电脑中查不到这本书。
她觉得很奇怪,问学生是不是把书名记错了,又问这是不是这学期要开的课学的书。
学生说不是,但是他是本科生,这本门是研究生的。
他说这是关于电脑科学的。
那个店员恍然大悟,关于电脑科学的书都在对面专门的书店卖。
学生有点不爽说,那应该让大家知道嘛。
店员赔笑说,你去对面看吧,要是他们没有的话,我再打电话去别家看看。
Inabookstore(conversation)
Themanwantstofindabookwhichwillbeusedinoneofhiscoursesthissemester.However,thewomancan'tfindthebook,soshewonderedwhetherthetitlethemanhastoldheriswrongormaybetheinformationinthecomputeriswrong.
Then,aftershehasknownthenameoftheprofessorandthecoursethemanistaking,shepointsoutthatthisbookisbeingsoldinthecomputerbookstoreacrossthestreet.Moreover,sheiswillingtohelpthemanfindiftherearesomebookstoressellingthesamebook,ifthemancan'tfindoneinthecomputerbookstore.
第二篇
讲reptile中鳄鱼的叫声。
鳄鱼可以发生18种声音,还可以相互混合,所以可以表达很多的意思。
这点上鳄鱼更像哺乳动物,而不像爬行动物。
还讲了男鳄鱼会发声音来吸引MATE,而女鳄鱼发声主要是为了宝宝。
鳄鱼妈妈把小宝宝一只一只地弄到一个地方,小宝宝也会发声,是为了让妈妈知道“我在这里,别忘了我!
”有个学生问,那这种不会引来predator吗?
老师说,不会的,这样反而更安全。
在讲解的过程中老师提到一个科普节目,她很不懈地说,我不知道他们从哪里找来的专家。
Vobalizationofalligators(lecture),Male,female,andoffsprings能发出各种声音具有不同的意义。
这里有提到哺乳动物并与其比较,EG.dogs.
第三篇:
TheextinctionofMammoth
提到了两个可能导致的因素:
A.Overhunting;B.Climatechange
关于第一个的证据是:
在cloris这种人的居住地发现过象牙,象骨等。
但是后来教授说:
这些人不会去攻击体型过于庞大的动物,而且他们的工具不是很发达,所以这个不成立,他们是takeadvantageof大象了,而并未过量捕杀。
关于第二个的证据是:
气候变暖引起了大洪水。
植被变化。
很多动物赖以生存的植物消失,于是他们就灭绝了。
教授反对的理由是:
气候变暖同样使得某些地区的植被多样化增加,所以很多动物从中受益了。
接下来提到,有个人发明了一个电脑程序,模拟这两种可能情况,结果得出的结论是二者共同造成了猛犸的灭亡。
第四篇
Hydrologicalcycle(conversation)
男学生去请教教授关于期末考试的问题,教授说期末考试将包括所有内容,男学生比较囧,于是教授建议他去找tutor寻求帮助,而且在期末考试期间服务时间是延长的。
男生接下来对教授在课堂上所讲授的关于Hydrologicalcycle的内容提出问题,教授后来给了个EXAMPLE,与她在课堂上展示过的diagram相联系。
一个男学生去找老师,问期末考试是考半期考试以后的内容还是全部。
老师说全部。
学生晕了。
然后学生就问老师他半期考试中不会的一道题,是关于地形到气候的影响。
老师举了一个湖怎么影响雪的形成的例子作了解答。
男学生很高兴,就问老师这道题期末会不会考,老师很无语,干笑了几声~
第五篇
Venus.关于surfaceofVenus,科学家能通过卫星技术等获取其表面的图片
A.Venus表面主要分布是盾形火山(shieldvocano),这与地球不同。
地球表面的火山由于板块漂移碰撞而形成,在大陆边缘。
而金星表面是没有这样的版块运动的。
所以只有一种火山。
B.Sulfergas(所以是活火山)
C.CloudofVenus(由于这些气体而形成的围绕在金星外层的“云”)
讲金星的。
对金星表面的探测,可以用卫星和雷达来探测。
主要讲了金星上的火山,全部是一种shieldvolcano,这和地球上的很不一样,因为地球因为板块运动形成了各种各样的火山。
第六篇
ClassicBallet&ModernDance
A.对二者的比较,主要从Music,然后带给audience什么感受啦,以及动作穿着方面来说的
B.一个pioneer,发明了这种自然的舞蹈(ModernDance),是因为她看到一个叫Anna的舞者练舞的过程十分痛苦艰辛的,转变了她对古典舞的看法。
后来她教授舞蹈,到处表演,受到人们欢迎.
C.这个PIONEER去俄国演出的时候,遭到了批评家的狠批。
因为俄国是个传统的芭蕾国家。
先讲moderndance和ballet,再讲了一个叫D什么的舞蹈家,此人特别有才,13岁就发明了自己创造的BALLET,后来还去俄国表演。
俄国的BALLET特别重视,而且那里的评论家对她不太友善。
●10月25日托福听力机经汇总
第一篇:
一个男孩儿去他的哲学老师他的疑问,老师解答了他还是不懂,于是说他认为自己不适合这门课,想要退课,说到了他是在他的(academyadvisor或者是graduateguide,很好听清,我当时脑子糨糊了,看到题目时生生忘记了,大家注意)建议下选的这门课;后来老师就劝他,说以后上课读些柏拉图康德whatever反正这类名字很熟的哲学家的书为主了,不会在放那么多内容在课堂了,而且还会用小组讨论的形式(这一部分有题)
第二篇:
讲supernova和co...的事.讲宇宙之间东西距离挺远的,说他们都是diestar产生的,讲了co...的三点特点,
第一点,俩东西撞一起,没有能量离开或者怎么地,然后就合体了
第二点是俩东西互相传过,然后后面看了galaxy的图片
第三点忘了
他们都radiation什么wind什么的,挺难的
第三篇:
第二个对话是一个男生去问校外人员停车的问题,他之前接到了罚单,他以前就那样停车从没有出过问题,于是他去问管理员;管理员告诉他他需要办理一个pass,然后说他那个罚单是因为他的车占了别的车位,没停好,他说他不可能没停好,管理员说可以帮他contest(此处有题,注意这男孩儿是什么态度,我当时晕晕听着他似乎说这样只是浪费时间,所以我选择的是他最终交了罚款,那女的最终开给他的是一个罚款的收据,还给他开了一个pass
第四篇:
主要讲了一个architecture毕生的两个projects.(有题)
urban人口越来越多(有题问为什么人会增多,应该是因为工业的原因),人们与大自然接触越来越少,这个人就这个事儿设计了一些landscape,比如说NATIONALCENTRALPARK,教授自己也非常喜欢这个公园,说特别贴近大自然,有森林,还有pond和highrock什么的(有题),他喜欢运用很多自然元素,其中说他的风格有些细节描写,有题出,注意听;还说到riverside这个地方也有他设计的东西,一顿列举(有题问这地方的element和前面那个公元有什么相同点),然后riverside日后发展,以及日后再chicago得地位(有题)
第五篇:
通过一个测试,找一堆人解决一个问题,他们彼此都不认识(有题问他们面临是什么问题),然后他们就自动分组分工,做实验的人观察他们,把他们分成两种人(有题问教授对这个实验结果的看法),说一个组必须得有两种人,第一种叫什么忘了,他们总是提出可行的意见,有自己的思想,这种人是,第二种是expression,第一类他们就会说好的,这样很好,第二类就是说我不同意。
说一个组大部分全是第一种人的不好,大家各抒己见,就乱了
全市第二种人的也不好,说这组不能很好的解决问题,比较次
最后得出结论还是50%+50%最好。
然后说第二种人那50%有三分之二是肯定的,那三分之一是否定的。
第六篇:
ecology
说一种T什么的蚂蚁的习性,他们啃木头,然后学生问怎么digest,教授说他们不能消化,没有相应的酶,但是他们身体里有某种微生物能帮着消化了。
然后说一个蚁巢里分:
pair(一对夫妻),worker和soilder
然后他们会圈定自己的territory,然后发现新东西以后有两种传递信息的方式,1留下特殊的path,2soundforalarm什么的.然后说他们有wings,会飞,带着巢飞,然后飞教授家上去了(有题问为什么教授对他们很了解),然后教授找人处理,她感觉很amazing,(有题,选surprising那个)
三篇听力加试:
大王花、ragtime、birdmigration
●北美
●10月17日托福听力机经汇总
第一篇
讲soundenvolope
一篇说合成器,说合成器可以合成各种声音,比如钢琴、小提琴。
好像就是这段还说到了soundenvolope,给了张图说声音的4个阶段**,decay,**,releash(原词忘了2个)。
举了车的例子。
最后又说合成器还可以合成出新的声音。
第二篇
T细胞是免疫细胞。
其中T细胞中有naive的,因为该naive的T细胞还没有遇到过病毒什么的。
经过对老鼠和猴子的控制饮食的实验,发现饮食减少30%的猴子比较健康,naive的T细胞更多。
最后教授说没做人体实验,所以不确定人类是不是也这样。
生物学:
少食有利于T细胞增加,因而抗病毒能力增加,因而可以延寿
第三篇
化学:
关于水的化学特点密度导热性氢键
第四篇
一个女学生springbreak找不到ride,问管理员怎么解决
第五篇
生物学:
关于猴子VISION色觉三种单色双色三色对于取食作用
●10月23日托福听力机经汇总
第一篇
女学生找教授,说教授指定的书,图书馆中找不到了。
教授问是找不到了,还是被借出去了?
学生说是遗失了。
教授问那放在借书处的照片了,学生说该是被借走了(还是一样不见,记忆有点模糊了,但考题中有说出一个明确的答案,但此处无题,所以没差)。
然后教授说:
这样啊,这本书在下周五(?
忘了)的考试中,是很重要的数据。
学生:
所以我来告诉你这情况,书不见了。
教授反问:
所以你是来问我可不可以延迟考试的吗?
学生承认(此处有目的题)。
教授说:
你知道我们这次课程的参考内容是有电子版本的。
(记得应不是那本不见的书的电子版,而是类似内容有电子版。
此处有题,我没把握自己是否选对,因听的时候不觉这段重要,没记笔记,听到下一句才知不妙)学生:
我不知道有电子版。
教授说:
我在课堂上就说过了。
况且现在才要延迟考试,对那些已经准备的同学不公平。
所以教授听来不打算改考试日期。
校园生活:
女学生去找教授,说下次课要quiz的内容中插图书,写培根的,在图书馆没得借了.教授说,可以在网上看电子图书..然后教授开始讲培根的一些理论观点,学生听了说,老师您提醒了我下次课要考的问题,实际上,这次我来找您就是想问问您,图书馆没这个书了,考试能不能推迟..教授说,不行,它有电子版,而且这样对其它同学不公平.
第二篇
botany。
教授说明一个term”Columbianchange”(音似,不确定是否这样拼,但与Columbus有关,稍后内容就会提到),说的是一种mutualchange。
伴随哥伦布发现新大陆后,欧洲的新移民迁居到美国,这两地的植也互相交流,欧à美之后,再从美à欧都是有可能的,所以叫做”Columbianchange”(无题,没差)。
但是有一种植物weed,却是例外,他只有单方面,也就是从欧洲到美国后,在美国却生长的很好,回到欧洲却无法如美国般生长,最主要的原因就是在气候(有题),因美国南方的气候较温暖。
第三篇
电影。
讲Travelmovie是一种电影的拍摄手法,与现今的电影最大的不同就是travelmovie无声,学生:
所以他是每次播放要靠narrator的?
教授说:
对。
就跟早期电影一样,早期电影有时是用放唱片或音乐的。
(有题)然后教授说到travelmovie制作比较深入,例如同学们你们就不知道非洲蛇的种类有54种吧?
(有题)。
教授继续提到travelmovie与现在电影的不同,例如现在电影在火车上拍摄,就只能用runningandwindowviewchanging。
(这逻辑好怪,我可能有一两句没注意,漏了),但是travelmovie可以用汽车、步行,那是一种随性的拍摄方式,允许detour(此处有题)。
历史课:
讲一种电影类型travelmovie.教授首先问学生,这种电影你们听起来觉得是什么样的.女学生说,好象一种拍旅途惊险故事的那种电影.教授说,事实上不是的,它是一种拍摄者将自己的体验拍出来的成果,不是历险故事.然后解释了一通都有包括些什么东西.然后男学生问,这是不是和另外一种电影类型很像.教授说,它们有共同点,比如都是由一个人完成,而且....(哎,都听不出考点,只能大概知道讲什么,做题都是晕的)然后又开始解释这种电影具体怎么拍摄的..
第四篇
geology。
说一个地形的变化,也是有适者生存的情形的(之后果然就有提到达尔文的进化论,说一般达尔文的进化论只用在植物跟动物,但其实地形变化也是可以类似应用的)。
大抵说到这地形的变化,会导致湖不见,陆地出现。
水大量出现(咦,现在想想,好像是跟冰川有关。
不确定)à所以此题不贡献了,我真的忘了。
但变化导致什么情形发生有考yes/no问题。
地理课:
大概讲的是对地貌形成的两种看法,传统的认为地貌的形成是渐变的,后来有人提出来是突变的,比如大洪水流水腐蚀地貌等等.(这段听力一点也没听出来)
一个地理概念cxx的形成有个人提出一个非传统观点被prof说是错的但prof
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