《植物组织培养技术》植物脱毒与快繁.docx
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《植物组织培养技术》植物脱毒与快繁.docx
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《植物组织培养技术》植物脱毒与快繁
《植物组织培养技术》植物脱毒与快繁
模块介绍
本模块针对组培研发岗位的工作职责与任职要求,编排了试验方案设计和数据调查与分析二个实训项目,主要内容包括组培的基本理论、提高组培苗遗传稳定性的措施、组培试验方案的制订等,重点阐述了组培快繁的程序与类型、组培研究的技术路线与试验设计方法、组培快繁的常见问题、组培数据调查与分析方法等。
在理论学习的同时,开展项目实践活动,培养学生会设计组培试验、撰写试验方案、编制组培试验观察表和技术指标统计分析,具备组培研发工所要求的理论知识、技能水平和相应的职业素质。
模块结构设计见表1。
表1模块结构设计
项目名称
工学任务
项目1蔬菜组培与快繁/马铃薯脱毒与快繁
任务1-1微茎尖培养
任务1-2脱毒苗快繁
任务1-3微型薯诱导
项目2果树组培与快繁/蓝莓组培与快繁
任务2-1初代培养
任务2-2继代培养
任务2-3瓶外生根与驯化移栽
项目3果树组培与快繁/草莓脱毒与无毒苗繁育
任务3-1草莓脱毒
任务3-2草莓脱毒苗培育
项目4花卉组培与快繁/蝴蝶兰组培与快繁
任务4-1初代培养
任务4-2继代培养
任务4-3壮苗生根培养
任务4-4驯化移栽
任务4-5蝴蝶兰组培操作程序与人工授粉
项目1蔬菜组培与快繁/马铃薯脱毒与快繁
一、学习目标
(一)终极目标
掌握植物脱毒与鉴定技术,培育马铃薯等蔬菜脱毒、快繁与脱毒苗的鉴定技术。
(二)促成目标
1.熟悉植物脱毒的意义、原理与方法,能够运用脱毒技术培育马铃薯等蔬菜脱毒苗;
2.掌握脱毒苗鉴定技术,清楚马铃薯等蔬菜脱毒苗鉴定方法;
3.清楚马铃薯等蔬菜脱毒苗的保存与无病毒苗繁育体系、方法;
4.提高操作水平和分析解决问题能力,培养团队精神、敬业精神、责任意识。
二、学习内容
1.蔬菜组织培养概况;
2.马铃薯组培概况;
3.马铃薯脱毒种薯繁育流程;
4.脱毒苗的优势(含病毒的种类、传染途径、表现症状与危害);
5.植物脱毒技术;
6.脱毒苗鉴定技术;
7.马铃薯脱毒苗培育与鉴定;
8.马铃薯脱毒苗快繁与微型薯诱导;
9.马铃薯等蔬菜脱毒苗的保存与繁殖;
10.甘薯脱毒与快繁技术要点(拓展);
11.大蒜脱毒与快繁技术要点(拓展);
12.紫背天葵组培与快繁技术(拓展);
13.结球甘蓝组培与快繁技术(拓展)。
三、知识点
1.蔬菜组织培养概况;
2.马铃薯组培概况;
3.马铃薯脱毒种薯繁育流程;
4.脱毒苗的含义、实质与培育优势(含病毒的种类、传染途径、表现症状与危害);
5.植物脱毒技术(热处理、微茎尖培养、其它脱毒方法);
6.脱毒苗鉴定技术(指示植物法、嫁接法等);
7.马铃薯脱毒苗培育与鉴定;
8.马铃薯脱毒苗快繁与微型薯诱导(实验室诱导、温室生产)。
四、技能点
1.热处理和微茎尖培养脱毒;
2.培养基配方设计与无菌操作;
3.马铃薯脱毒苗鉴定;
4.马铃薯脱毒苗快繁;
5.微型薯诱导。
五、教学重点
1.脱毒苗的含义与实质与优势;
2.热处理脱毒与微茎尖培养脱毒;
3.马铃薯脱毒技术;
4.马铃薯等脱毒苗鉴定技术;
5.马铃薯脱毒苗繁育体系;
6.影响马铃薯脱毒与快繁的因素;
7.微型薯诱导方法。
六、教学难点
1.脱毒苗的含义与实质;
2.热处理脱毒与微茎尖培养脱毒原理;
3.脱毒苗鉴定;
4.影响马铃薯脱毒与快繁的因素;
5.微茎尖剥离。
七、教学设计
教学任务
教学设计
任务1-1
微茎尖培养
1.教师提前下发工单,学生按单要求自学,完成培养方案(课下完成);
2.实践环节1:
学生分组利用课余时间完成培养基制备;[现场操作]
3.教师精讲马铃薯脱毒技术(50min):
[学导式、启发式]
病毒危害(10min)→脱毒苗的的含义、实质与优势(5min)→脱毒马铃薯的表现(4min)→热处理脱毒(10min)→微茎尖培养脱毒(20min)→其它方法脱毒(6min)。
4.实践环节2:
学生分组进行材料灭菌、微茎尖剥离、接种(130min);[现场操作]
5.教师精讲脱毒苗鉴定技术(75min)[启发式、动画辅助]:
指示植物法(35min)→抗血清鉴定法(5min)→酶联免疫吸附鉴定法(6min)→其它鉴定法(4min)→马铃薯脱毒效果鉴定(3min)→农艺性状鉴定(2min)→马铃薯脱毒苗的保存与繁殖(5min)→脱毒苗的繁育体系(10min)→马铃薯脱毒种薯繁育工艺流程与生产体系(5min)。
6.实践环节3:
分组培养与管理,注意日常跟踪观察,及时处理污染瓶苗。
[跟踪观察、现场操作]
任务1-2
脱毒苗快繁
任务1-3
微型薯诱导
1实践环节1:
分组制定脱毒苗快繁与微型薯诱导方案;[任务导向式、学导式]
2.实践环节2.分组观察初代苗(5min);[现场操作]
3.实践环节3:
分组配制继代增殖培养基、微型薯诱导培养基,与实践环节2先后安排(10min);[任务导向式、现场操作]
4.实践环节4:
(3天后安排)继代转接;[现场操作]
5.实践环节5:
(1个月后安排)继代增殖苗、微型薯集中观察,并制备生根培养基配方。
[启发式、讨论式]
6.实践环节6:
(3天后安排)生根转接;[现场操作]
7.实践环节7:
(20天后安排)生根苗、微型薯观察,[现场操作]
8.实践环节8:
撰写项目实训报告。
注:
教师关注马铃薯培养进展,督促学生跟踪观察,及时分析处理异常问题。
八、拓展学习
1.甘薯脱毒与快繁技术要点;
2.大蒜脱毒与快繁技术要点;
3.紫背天葵组培与快繁技术;
4.结球甘蓝组培与快繁技术。
九、作业
1.分组完成项目实训报告。
十、学习建议
1.项目1(包括项目2~4)是在前期学习掌握组培操作与试验设计等技术的基础上,应用组培技术进行项目实训或真正生产。
建议撰写培养方案时,要全面、综合应用所学知识科学设计、全面规划,综合考虑。
2.建议两人或组内合作学习,集思广议,客观分析对待组培过程中出现的问题。
3.善于回忆、联想和跟踪观察,多思多问,注重操作细节;
4.项目生产持续时间较长,要有持之以恒精神。
十一、教学评价
项目1评价单
教学模块
模块5
植物脱毒与快繁
项目
名称
项目1蔬菜组培与快繁/马铃薯脱毒与快繁
总分
任务名称
任务1.1微茎尖培养;任务1.2脱毒苗快繁;任务1.3微型薯诱导
项目组别
组员
项目组长
评价内容与标准
标准
分值
评价形式
小组
自评
(20%)
组间
互评(20%)
教师
评价
(60%)
培养方案和实训报告:
方案、报告格式正确,内容全面,书写正规
5
培养方案
项目报告
方案科学性、针对性、可行性强;
10
报告总结全面,分析科学,结论合理
10
过程控制:
能够动态跟踪观察
5
跟踪观察
观察记录齐全、完整、细致
10
异常问题分析科学,处理及时、合理
10
技术水平:
按无菌操作流程及培养方案要求操作
10
操作规范、熟练、质量高
10
种苗质量高
10
小组表现:
组长认真负责,分工合理,组织得力
5
跟踪观察
组员态度积极主动,有协作精神,责任心强
5
小组工作效率高,合作学习氛围浓,有创新意
识,分析解决问题能力强
10
总分
100
教师点评:
组长签字
教师签字
签字日期
年月日
签字日期
年月日
项目2果树组培与快繁/蓝莓组培与快繁
一、学习目标
(一)终极目标
掌握蓝莓快繁技术,培育蓝莓组培苗。
(二)促成目标
1.能通过茎尖、茎段诱导生长获得蓝莓嫩茎梢;
2.掌握蓝莓苗瓶外生根与驯化移栽技术;
3.熟练进行蓝莓组培苗快繁,培育健壮增殖苗;
4.提高操作水平,培养团队精神和责任意识。
二、学习内容
1.蓝莓组培概况;
2.蓝莓组培快繁流程与植株再生途径;
3.茎尖和茎段培养方法;
4.蓝莓瓶外生根与驯化移栽技术;
5.组培苗特点;
6.组培苗生境与实生苗生境的比较;
7.组培苗驯化移栽的目的、原则与方法;
三、知识点
1.蓝莓组织培养概况;
2.蓝莓组培快繁流程;
3.茎尖和茎段培养方法;
4.茎尖和茎段培养的影响因素;
5.蓝莓瓶外生根技术;
6.蓝莓组培苗驯化移栽技术;
7.组培苗特点;
8.组培苗生境与实生苗生境的差异;
9.蓝莓组培植株再生途径;
10.组培苗驯化移栽目的、原则与方法。
四、技能点
1.蓝莓外植体采集与处理;
2.蓝莓培养基配方设计;
3.蓝莓无菌操作;
4.蓝莓瓶外生根处理;
5.蓝莓组培苗驯化移栽。
五、教学重点
1.蓝莓组培快繁流程;
2.茎尖、茎段培养及影响因素;
3.蓝莓瓶外生根技术;
4.蓝莓组培苗驯化移栽技术;
5.组培苗特点;
6.组培苗生境与实生苗生境的差异;
7.蓝莓外植体采集与处理;
8.蓝莓培养基配方设计;
9.蓝莓无菌操作。
六、教学难点
1.茎尖、茎段培养的影响因素;
3.蓝莓瓶外生根技术;
4.蓝莓培养基配方设计;
5.蓝莓组培苗驯化移栽;
七、教学设计
教学任务
教学设计
任务2-1
初代培养
1.教师提前下发工单,提供资料,学生按单要求自学,制定培养方案(课下完成);[学导式、任务导向、引导文式、案例式]
2.实践环节1:
学生分组利用课余时间完成培养基制备;[现场操作]
3.实践环节2:
接种用品准备(30min)[现场操作]
安排1个组准备接种用品和接种室灭菌,其它各组检查所需用品是否齐全、够用。
4.外植体预处理与灭菌(30min)[现场操作]
枝条剪成1~2cm茎段,流水冲洗后用1.3%次氯酸钠灭菌,最后无菌水漂洗。
要求分组操作,材料修整到位,灭菌彻底。
5.实践环节3:
初代接种(70min)[现场操作、以考促训]
每人接种5瓶,每瓶接种5个茎段。
要求严格遵守无菌操作规程。
5.实践环节4:
培养与跟踪观察[现场观察-课外时间跟踪]
接种后上架培养。
要求各组跟踪观察培养变化,并做观察记录,及时处理掉异常苗。
6.讨论与总结(10min)[启发式、讨论式]
任务2-2
继代培养
1.实践环节1:
分组配制培养基(90min)与观察组培苗(90min),分组、分项轮流交叉进行,组内边操作边讨论;[现场操作、讨论式,分组完成]
2.实践环节2:
(3天后)分组转接芽苗(180min)。
要求注意切茎大小的整齐度。
组长负责,教师巡回指导。
[任务导向、现场操作]
3.实践环节3:
继代培养与跟踪观察。
接种后上架培养。
要求各组跟踪观察瓶苗变化,并做观察记录,及时处理掉异常苗。
[现场观察-课外时间跟踪]
4.讨论与总结(10min)。
[启发式、讨论式]
任务2-3
瓶外生根与驯化移栽
1.2个月后教师安排1个组学生提前进行水苔处理(180min);[引导文、任务导向]
2.教师现场下发工单及增殖苗观察表,并讨论组培苗驯化移栽相关问题(10min);[任务导向、启发式、讨论式]
2.实践环节2:
学生分组观察蓝莓继代苗(35min);[现场操作]、启发式]
3.实践环节3:
学生分组进行基质装盘(90min);[现场操作、任务导向]
4.实践环节4:
出瓶与组培苗生根处理(30min);[现场操作、操作示范、启发式]
5.实践环节5:
栽苗(180min),要求达到质量要求;[现场操作,教师、组长巡回检查]
6.实践环节6:
栽后处理(15min);[现场操作]
7.安排小组轮流管理。
[任务导向,以考促训]
八、拓展学习
1.非试管快繁技术;
2.树莓组培与快繁技术要点;
3.樱桃脱毒与快繁。
九、作业
分组完成项目实训报告。
十、学习建议
1.蓝莓和草莓同属于浆果类果树,但在组培技术路线与再生途径上却有很大不同。
学习时最好比较学习。
2.蓝莓组培属于无菌短枝型,在学习茎段、茎尖培养一般方法与要求后再学习比较容易;
3.比较瓶外生根与瓶内生根、组培苗驯化移栽与实生苗移栽二者在操作与管理上的不同;
4.学会应用逆向思维方法考虑问题。
十一、教学评价
项目2评价单
教学模块
教学模块5
项目名称
项目2果树组培与快繁/蓝莓组培与快繁
总分
任务名称
任务2.1初代培养;任务2.2继代培养;任务2.3瓶外生根与驯化移栽
项目组别
组员
项目组长
评价内容与标准
标准分值
小组自评
(20%)
组间互评(20%)
教师评价
(60%)
组培苗观察:
观察内容全面,观察方法得当
10
记录完整
10
瓶外生根处理与驯化移栽:
用品准备齐全、适用
5
按流程操作
5
操作规范、熟练,动作协调
10
装盘质量达到基质装填松紧适宜,低于盘沿0.5cm,无杂质
10
捻苗力度适宜,芽苗基部损伤少
10
消毒与生根方法正确,药剂浓度和处理时间适宜
10
移栽质量达到打孔及移栽深浅适宜,布局合理,不能轻易拔出
15
小组表现:
小组成员课下积极自学
5
组长积极组织,组员态度积极,注重细节,配合默契
10
总分
100
教师点评:
组长签字
教师签字
签字日期
年月日
签字日期
年月日
项目3果树组培与快繁/草莓脱毒与脱毒苗繁育
一、学习目标
(一)终极目标
掌握草莓脱毒与脱毒苗繁育技术。
(二)促成目标
1.能通过形态指标和化学方法确定草莓花粉发育时期;
2.了解草莓花药预处理与表面灭菌方法;
3.掌握草莓脱毒处理与检测方法;
4.掌握草莓脱毒苗快繁方法;
5.清楚草莓无毒苗繁育流程。
二、学习内容
1.草莓生物学特性与组织培养概况;
2.草莓脱毒与快繁流程;
3.草莓脱毒方法(微茎尖培养、花药培养、匍匐茎处理);
4.草莓花粉发育时期的确定;
5.草莓脱毒苗鉴定方法;
6.草莓脱毒苗繁育流程与方法。
三、知识点
1.草莓生物学特性与组织培养概况;
2.草莓脱毒与快繁流程;
3.草莓脱毒方法(微茎尖培养、花药培养、匍匐茎处理);
4.草莓花粉发育时期的确定;
5.草莓脱毒苗鉴定方法;
6.草莓脱毒苗繁育流程与方法。
四、技能点
1.草莓脱毒方法;
2.草莓花粉发育时期的确定;
3.草莓脱毒苗鉴定。
五、教学重点
1.草莓脱毒与快繁流程;
2.草莓脱毒方法;
3.草莓花粉发育时期的确定;
4.草莓脱毒苗繁育流程与方法。
六、教学难点
1.草莓花药培养;
2.草莓花粉发育时期的确定。
七、教学设计
教学任务
教学设计
任务3-1
草莓脱毒方法
任务3-2
草莓脱毒苗繁育
1.校内教师提前下发工单,学生按单要求自学,撰写自学笔记(课下完成);
2.兼职教师借助实物介绍草莓生物学特性(6min);[实物教学、启发式]
3.兼职教师详细讲解草莓脱毒方法(匍匐茎脱毒、花药培养脱毒和微茎尖培养脱毒)(64min)。
[学导式、实物教学、启发式]
4.兼职教师介绍草莓无病毒苗繁育流程与方法(20min)。
[案例式、启发式]
八、拓展学习
1.果树花药培养的影响因素;
2.单倍体植株的鉴定与染色体加倍技术。
九、作业
1.将受损的花药进行培养,其结果怎样?
2.花药培养的花药可能起哪些作用?
十、学习建议
1.草莓属于浆果类果树,与蓝莓、树莓组培比较学习。
2.草莓花药培养脱毒与以前所学的营养器官培养有较大不同,学习时注意互相比较;
3.学会类比学习方法。
十一、教学评价
结合阶段性考试进行。
项目4花卉组培与快繁/蝴蝶兰组培与快繁
一、学习目标
(一)终极目标
掌握蝴蝶兰组培快繁技术,生产出蝴蝶兰组培苗。
(二)促成目标
1.熟悉蝴蝶兰组培快繁概况、快繁流程与植株再生途径;
2.会采集和处理蝴蝶兰外植体;
3.清楚蝴蝶兰培养基的成分、特点,以及组培产生褐化、黄化的原因与对策;
4.掌握蝴蝶兰组培快繁的影响因素;
5.掌握蝴蝶兰无菌操作技术要求;
6.会驯化移栽蝴蝶兰试管苗;
7.提高操作水平和分析解决问题能力,培养团队精神和责任心。
二、学习内容
1.蝴蝶兰组培概况;
2.蝴蝶兰组培与快繁工艺流程;
3.蝴蝶兰组培快繁的影响因素;
4.蝴蝶兰组培苗褐化、黄化和污染的原因与对策;
5.蝴蝶兰组培各阶段培养基配方的成分、特点及培养条件要求;
6.蝴蝶兰组培各阶段无菌操作技术要求;
7.蝴蝶兰外植体采集、预处理及表面灭菌技术;
8.蝴蝶兰组培苗驯化移栽技术。
三、知识点
1.蝴蝶兰生物学特性;
2.蝴蝶兰组培组培与快繁工艺流程;
3.蝴蝶兰组培快繁的影响因素;
4.蝴蝶兰组培苗褐化、黄化和污染的原因与对策;
5.蝴蝶兰外植体选择与处理
6.蝴蝶兰配方及培养条件要求;
7.蝴蝶兰植株再生途径;
8.蝴蝶兰组培各阶段无菌操作技术要求;
9.蝴蝶兰组培苗驯化移栽技术。
10.水苔选购原则;
11.组培苗驯化移栽原则、方法与注意事项;
12.人工授粉方法;
13.提高组培苗移栽成活率的措施。
四、技能点
1.蝴蝶兰组培三代培养基制备;
2.蝴蝶兰外植体采集与处理;
3.蝴蝶兰无菌操作;
4.蝴蝶兰组培问题的识别与调控;
5.蝴蝶兰驯化移栽。
五、教学重点
1.蝴蝶兰组培与快繁工艺流程;
2.蝴蝶兰组培快繁的影响因素;
3.蝴蝶兰组培苗褐化、黄化和污染的原因与对策;
4.蝴蝶兰培养基配方设计与培养基制备;
5.蝴蝶兰外植体采集与处理;
6.蝴蝶兰转接材料修整与接种;
7.蝴蝶兰组培苗驯化移栽;
8.组培苗驯化移栽原则方法与注意事项;
9.水苔的处理。
六、教学难点
1.蝴蝶兰外植体采集与处理;
2.蝴蝶兰转接材料修整与接种;
3.蝴蝶兰组培苗褐化、黄化和污染的原因与对策;
4.蝴蝶兰组培快繁的影响因素;
5.蝴蝶兰原球茎发生型再生途径;
6.组培苗驯化原则与移栽要领;
7.人工授粉方法。
七、教学设计
教学任务
教学设计
任务4-1
初代培养
一、初代培养基制备(4学时)
1.教师提前下发工单,学生按单要求自学,制定蝴蝶兰组培与快繁的方案(课下完成)。
2.教师检查自学效果、答疑,概述蝴蝶兰组培(40min)。
3.实践环节1:
初代培养基配制与灭菌(120min)
学生先讨论制备的要点,老师再点评修正,学生再操作。
最后师生讨论总结,并说明下节课学习与准备的内容。
二、初代培养无菌操作(4学时)
学生做好课前初代培养无菌操作的准备,老师精讲本次课内容,然后学生操作。
4.实践环节2:
(3天后进行)外植体采集与处理(40min):
教师边讲边演示操作,然后学生分组采集花梗,并进行预处理。
5.实践环节3:
无菌操作(100min)
教师演示蝴蝶兰初代接种操作过程(20min),然后学生分组进行外植体灭菌、切割、接种,最后上架培养(80min)。
6.实践环节4:
讨论与总结(20min)
师生针对操作存在问题讨论、总结并考评;最后布置作业,安排学生跟踪观察、下发下节课的工单。
7.实践环节5:
分组培养与管理,注意日常跟踪观察,及时处理污染瓶苗。
任务4-2
继代培养
1.教师提前下发工单,学生按单自学,制定继代培养方案。
2.实践环节1:
继代培养基制备(课前利用业余时间准备好)
老师精讲本次课内容,包括初代培养材料的观察和继代增殖培养无菌操作技术(40min),然后学生操作。
3.实践环节2:
蝴蝶兰初代培养组培苗观察
4.实践环节3:
蝴蝶兰继代转接
同学变作,教师提示操作的注意事项(80min),最后上架培养,卫生清理(15min)。
5.实践环节4:
讨论与总结(25min)
师生针对操作存在问题讨论、总结并考评;最后布置作业,安排学生跟踪观察,调查增殖率及生长状况。
6.实践环节5:
分组培养与管理,注意日常跟踪观察,及时处理异常苗。
任务4-3
壮苗与生根培养
1.学生按工单要求自学,并制定蝴蝶兰壮苗与生根培养方案。
2.实践环节1:
课前准备,包括壮苗和生根培养基制备。
老师精讲本次课内容,包括:
继代增殖培养材料观察的与方法;壮苗与生根培养无菌操作技术要点与注意事项(40min)
3.实践环节2:
继代增殖培养材料的观察(30min)
4.实践环节3:
生根转接(110min)
学生分组进行蝴蝶兰壮苗与生根培养无菌操作,老师巡回指导;最后上架培养,卫生清理。
5.实践环节4:
讨论与总结(15min)
师生针对操作存在问题讨论、总结并考评;最后布置作业,安排学生跟踪观察,调查生根率及生根质量。
6.实践环节5:
分组培养与管理,注意日常跟踪观察,及时处理异常苗。
7.实践环节6:
最后生根成品苗观察与项目评价.
任务4-4
驯化移栽
1.提前下发工单,学生自学,并做好实施安排。
2.实践环节1:
水苔浸泡24h(提前安排学生处理)(30min)
3.实践环节2:
组培苗瓶内驯化,适时出瓶,阴干(提前安排各组学生代表操作,之后由他们再教本组学生)(45min)。
4.实践环节3:
用具准备(提前安排学生准备好)(15min)。
。
5.实践环节4:
师生互动,检查自学效果,并提出本次项目任务(15min)。
6.实践环节5:
蝴蝶兰组培苗现场观察(15min)。
7.实践环节6:
移栽(120min)。
教师先演示,强调操作注意事项,然后学生分组操作,将蝴蝶兰组培苗移至1.5寸塑料小钵内。
组长负责,教师巡回指导。
8.实践环节7:
讨论分析(15min)。
以问答式讨论如何提高组培苗驯化移栽成活率,以及违规操作后,蝴蝶兰栽后根系的异常变化。
9..实践环节8:
栽后处理(10min)
蝴蝶兰组培苗移栽后,轻浇薄水,以钵底有水渗出为止。
10.教师总结(2min)。
任务4.5
蝴蝶兰组培快繁流程与人工授粉
1.教师精讲蝴蝶兰3种组培快繁操作流程与方法(40min);人工授粉方法(20min)。
2.实践环节1:
现场识别蝴蝶兰花(20min);
3.实践环节2:
蝴蝶兰人工授粉(60min)。
4.现场讨论(15min)
5.老师总结(10min)。
八、拓展学习
1.蝴蝶兰脱毒苗培育;
2.大花蕙兰组培与快繁技术;
3.墨兰组培与快繁技术;
4.人工种子;
5.种子培养。
九、作业
1.项目实训报告。
十、学习建议
1.结合台企兰花种苗繁育与工厂化生产管理,学习项目11蝴蝶兰组培快繁技术;
2.熟悉蝴蝶兰外植体类型与规格要求,在此基础上学习蝴蝶兰组培各阶段材料修整要求;
3.蝴蝶兰花梗不易消毒彻底,本身容易褐化,针对这两方面要重点学习。
4.蝴蝶兰组培每周期持续时间较长,做好及时观察,动态跟踪;发现问题及时分析并寻求解决的办法。
十一、教学评价
项目4评价单1
教学
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- 关 键 词:
- 植物组织培养技术 植物 组织培养 技术 脱毒
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