最新足球教案说课稿名师优秀教案.docx
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最新足球教案说课稿名师优秀教案
足球教案说课稿
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足球教案说课稿
孙东海
班级:
0808班人数:
一、
二、教学内容:
足球—脚内侧传球指导思想
教法设计
教师主要采用讲解示范、完整分解法、游戏竞赛法、预防与纠正错误法、表扬鼓励法、分组练习法来达到脚内侧传球的基础知识、技术和技能的目的。
学法设计
充分体现学生在教学中的主体作用,鼓励和激发学生的学习热情,培养学生实践能力以及自我管理能力,加强协作能力的培养,增强竞争意识。
采用观察法、模仿练习法、重复训练法,自我评价法和小组评价法来学习脚内侧传球。
三、教材分析
足球运动是世界上开展最广泛,影响最大的体育运动项目,号称“世界第一运动”,足球设备简单,规则简明,易于开展,而且对抗激烈,具有很强的观赏价值和锻炼价值。
四、学情分析
本节课的授课对象是五年级学生,他们思维敏捷,有较好的认知能力,自我主张,自我意识,自我控制能力进一步加强,重视班级的舆论和评价作用。
但组织纪律性和集体
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荣誉感不强,身体素质一般。
五年级的学生平时接触足球比较少,基本没有基础,因此根据实际情况,为了使学生学有所用,本阶段以足球基础为教学内容。
本次课是本阶段的第三节课学生对足球的运球有了一定的了
解,球性较以前有一定的提高。
五、教学目标
1、认知目标:
90%的学生能掌握脚内侧传球的要领及要求。
2、技能目标:
50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球。
3、情感目标:
培养学生胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、学习的重点和难点
重点:
脚内侧传球时触球部位与触球点的选择。
难点:
膝盖外展,足弓发力。
七、教学过程
准备部分:
教学流程
一、
二、
三、体育委员整队,检查人数及服装师生问好,安排见习生教师宣布本次课的内容、目标及注意事项
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教学意图:
在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育,并提出相关要求,有利于教学的顺利进行。
四、
五、围绕跑道运球跑两圈行进间徒手操
1、行进间扩胸运动
2、行进间正踢腿
3、行进间外摆腿
4、行进间内摆腿
5、踝腕关节运动
教学意图:
调动学生的积极性,使学生从上课的第一分钟就能全心投入。
让学生通过运球训练熟悉球感为下面的学习奠定基础。
针对足球的特点设计有针对性的准备活动预防练习过程中的运动损伤。
基本部分
1、教师讲解脚内侧传球的技术要点,并完整示范
技术特点:
脚内侧传球的特点是稳定性比较好,适合用于短距离传接球,小范围配合情况下用的比较。
支撑脚稍稍弯曲,脚尖指向传球方向,踢球脚上提膝盖外展,足弓发力,绷直足弓,小腿摆动,击球的中部,出球后踢球脚前送。
教学目的:
让学生了解脚内侧传球的技术特点,在脑中形成传球动作的模式。
2、两人一组,踢固定球
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教学目的:
让学生体会传球时支撑脚的位置、踢球腿的随摆、出球刹那的脚型以及踢球部位
3、两人一组迎面间隔5米脚内侧传球
教学目的:
在固定传球的基础上进一步体会传球的技术要领
要求:
学生需接球停球后再进行传球,不要将球停死或超出控制范围。
4、在保证传球质量的同时,进行传球数量比赛。
要求:
提高传球质量,每位同学大声将传球数数出来,每位同学都应有团结协作的精神。
5、提高性游戏“耍猴子”
教学目的:
提高学生脚内侧传球的能力和快速反应、准确判断、积极拼抢的能
力。
提高学生的学习兴趣。
要求:
体会脚内侧传球的技术动作,力争上游。
结束部分
1、集合队伍
2、放松活动
目的:
通过静力拉伸,逐步恢复学生机体机能,让学生养成运动后放松身体的习惯。
3、小结
4、收回器材
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5、师生再见
教学意图:
有组织的结束教学活动,逐步恢复学生机体机能,让学生养成运动后放松身体的习惯。
八、场地器材
足球场或篮球场一块足球10个
尊敬的各位评委,上午好~
我说课的题目是脚内侧踢球,我将从以下几个方面进行说课
一.指导思想
依据新课标的要求,本课以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。
二(教材分析本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。
足球脚内侧踢球,是足球的基本技术学生容易掌握,在足球运动中也广泛运用,深受学生的喜爱。
三(教学目标:
1.认识目标:
学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。
建立脚内侧踢球的动作概念培养学生对足球兴趣
2.技能目标:
通过本次课的学习,让学生能正确的掌握脚内侧踢球的动作要领,巩固提高学生对足球的控制能
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力、支配能力、
3.情感目标:
通过足球练习,激发学生对足球运动的兴趣,培养团结协作能力和合作精神
四(
教学重点:
1.掌握脚内侧踢球的连贯与协调能力。
教学难点:
1.支撑脚位置的合理性.击球点的准确性
五(学情分析本次课的对象是高中一年级学生,他们正处于身心发展的关键期,好动、好奇心强,敢于表现自己,对足球知识有一定了解,但理解能力相对薄弱,缺乏对技术的掌握和实际应用能力。
六.教法学法
基于高中学生的特点,我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法,并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七(教学过程
第一是准备部分,和开始部分安排时间为10分钟
1.课堂常规
体委整队,要求队列为四列横队,师生问好,教师宣布课的内容及要求。
2.热身活动
慢跑两圈按体操队形散开,师生共同做行进间徒手
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操,使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟
第二为基本部分,安排时间
为30分钟
1.教师示范动作
老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范,然后在进行两次分解动作讲解
2.学生进行3组*10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错
3学生进行3组*10次脚内侧踢固定球动作练习
4.学生分成两组相向站立进行3组*10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错
5.优生示范。
选择两名动作较好的同学进行动作示范,并进行表扬,树立学习榜样。
第三是结束部分,时间安排为5分钟
学生排成四列横队集体做放松操后,教师进行做教学总结,进一步加强学生对本技术动作的理性认识,然后器材回收。
八(效果预计与所需场地器材预计本课平均心率为100--110次/分,最高心率为145次/分,
场地半块足球场器材0个足球
足球说课稿
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尊敬的各位评委老师、同学们大家上午好~
我今天说课的题目是《足球——脚背内侧运球》,今天我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和预计效果等六个方面进行说课。
一指导思想
依据新课标的要求,以促进学生的身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思
想。
在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力,,吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二教材分析
本次课的教材主要内容是《脚背内侧运球》。
足球运动具有集体性,竞争性强,趣
味性浓等特点。
它既能发展学生的全身的协调能力,又有良好的综合健身作用。
能够培养学生的团结协作,积极进取和拼搏精神。
三学情分析
本次课的教学对象是初中八年级的学生,他们的年龄
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均在15~~16岁左右,正处于
青春初期,朝气蓬勃,富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己。
因此,对本科表现出较强的求知欲。
但是由于他们的神经系统兴奋性占优势,并极易扩散。
所以注意力集中时间不长。
个别学生学习能力较强,有一定的基础,但是大多数学生掌握技术较差。
四教学目标
1、认知目标:
通过足球的练习,使学生初步掌握足球运动的基本技术概念。
2、技能目标:
使学生掌握运球的基本技术,发展学生的灵敏性和协调能力,使90%
以上的学生能够提高控制球的能力。
3、情感目标:
学生能积极主动地参与练习,培养学生良好的体育道德品质及合作精神。
5.圆周角和圆心角的关系:
五教学过程
③增减性:
若a>0,当x<时,y随x的增大而减小;当x>时,y随x的增大而增大。
重点、难点:
重点:
正确的身体运球姿势。
难点:
身体的协调用力。
准备部分:
分为三个内容,安排时间8分钟。
一是课堂常规,二是热身活动,使学生对运球有一个初步的认识。
达到热身的效果。
三是热身操,使学生的生理机能活动能力从相对较低
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水平逐渐调动起来,为人体活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。
说明:
根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直线来说,如果具备:
基本部分:
2、会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。
分为四个内容,安排时间为30分钟。
一是学生自主的学与练,时间为5分钟。
让
3、认真做好培优补差工作。
开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。
学生自由发挥练习运球,目的是让学生发挥自己所认识所了解的运球技术和练习方法。
教师要观察学生对足球球性的掌握情况。
二是教师做示范,时间为2分钟。
让学生自己观察,说出教师运球与自己运球有什么不同。
让学生有一个感性的认识,建立一个良好的动作概念,激起学生学习的兴趣。
三是学生看过教师示范之后,用教师的运球
方法再次体验,看能否像教师一样把球控制好。
时间为3分钟。
这一安排的目的是激发学生学习运球的欲望。
四是学习和发展,时间为20分钟。
1、熟悉球性,原地散点撒开,每人一球,将球置于两脚之间做来回滚动的练习,为了使学生把理性的认识转化为动作,看教师的示范动作并模仿练习。
同时教师发现问题及时解决问题,特别是运球的姿势和身体的协调性。
2、两人一组相距3米,用脚背内侧传球。
练习时注意击球的部位,传球时球不得离开地面,并且互相纠正错误。
3、学习脚背内侧运直线球,学生分为两组,教师示范学生模仿,绕标志物进行运球练习。
4、学习脚背内侧运曲线球,学生分为两组,教师示范学生模仿,绕标志物
化简后即为:
这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。
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(二)空间与图形进行运球练习。
在学生练习的同时,教师口令提示学生练习时应注意的问题,使学生能够及时改正错误的运球方法。
在基本部分,我采用了由易到难,循序渐进的原则,让学生更好地掌握脚背内侧运球。
结束部分:
分为五个内容,安排时间为7分钟。
1、接力游戏:
是让学生在学习脚背内侧运
球的基础上做的一个巩固练习,使学生的运球技术在比赛当中得到提高。
、放松练习:
在教师的带领下放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。
3、师生总结:
对本节课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。
4、师生再见。
5、送还器材。
使学生养成爱护公共器材的良好习惯。
六、教学措施:
六预计效果
学生在教师的指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。
90%以上的
一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习,分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
学生能够掌握正确的动作要领。
预计课的练习密度为45%~~50%,平均心率为130~~140分,次。
本次课效果良好。
(1)二次函数y=ax2的图象:
是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。
是二次函数的特例,此时常数b=c=0.谢谢大家,我的说课完毕~
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