万以内的加法和减法6课时教案.docx
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万以内的加法和减法6课时教案
二、万以内的加法和减法
课题一:
两位数加两位数的连续进位加法
主备人:
审核人:
授课时间:
月日
学习目标:
1、学习掌握两位数加两位数的连续进位加法,能正确计算。
2、培养学生良好的合作学习习惯。
学习过程:
一、创设情境
出示:
2+64+57+823+45
师:
找一找,哪道题与众不同(板书:
两位数加两位数,进位)
二、合作探究,提炼方法。
(一)、自主学习
1、笔算两位数的加法
25+38= 45+29=
2、我知道两位数进位加法的计算方法
就是。
3、阅读教材主题图,理解统计表图意。
中国特有的鸟类有()种,中国特有的爬行类有()种,
中国特有的鸟类和爬行类一共有()种。
4、阅读教材第16页例1。
理解:
计算98+25时,
先算个位()+()=()得数满十向()位进一
再算十位()+()=()得数满十向()位进一
笔算时要()对齐。
5、完成教材第16页做一做第1、2题。
(二)、小组汇报,展示,提炼方法。
1、两位数连续进位加法的计算方法:
先
,再的进行计算,最后。
2、笔算:
65+76=53+69=
3、注意哪一位上的数相加,就要向前一位。
三、当堂检测(回归生活,实际运用)
1、我来算一算:
49+57=27+88=
二次备课:
反思:
2、把下列算式按得数的大小,从大到小排列:
(4分)
98+5492+7856+7673+37
()>()>()>()
四、提升与拓展
1、一个地球仪85元,一个书包48元,如果买这两样要用多少钱?
2、故事书59本,比连环画少67本,连环画有多少本?
二次备课:
反思:
课题二:
三位数连续进位加法
主备人:
审核人:
授课时间:
月日
学习目标:
1、学习掌握三位数连续进位的加法,并能正确计算。
2、提高计算能力,培养良好的学习习惯。
学习过程:
一、创设情境
你会算吗?
85+47= 29+36=
说一说计算时应注意。
二、合作探究,提炼方法。
(一)、自主学习
1、观察第18页例2的统计表,并填一填:
爬行类有()种,两栖类有()种,你们先估一估,爬行类和两栖类大约有多少种?
376≈(284≈()376+284≈()
2、进行计算:
376+284=
376
+284
—————
3、填一填:
计算376+284时,
先算个位()+()=()得数满十向()位进一
再算十位()+()=()得数满十向()位进一
再算十位()+()=()
笔算时要()对齐,从()位算起。
4、完成课本第18页做一做。
(二)、小组汇报,展示,提炼方法。
1、三位数连续进位加法的计算方法:
先,再的进行计算,最后。
2、完成课练习五的第1题和第2题。
二次备课:
反思:
3、注意哪一位上的数相加,就要向前一位。
三、当堂检测(回归生活,实际运用)
1、做一做:
165509
+398+876
————————
2、下面各题计算有错误吗?
说说错在哪里?
135427162
+69+543+959
————————————
8259601011
四、提升与拓展
笔算986+114你是怎样算的?
计算这类题你应注意些什么?
二次备课:
反思:
课题:
三位数连续进位加法练习
主备人:
审核人:
授课时间:
月日
学习目标:
1、通过练习,进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法,并能熟练计算。
2、进一步提高计算能力,培养良好的合作学习习惯。
学习过程:
一、创设情境
你能笔算下列各题吗?
645+285= 34+678=
二、合作探究,提炼方法。
(一)、自主学习
说一说:
计算645+285时,
先算()+()=(),个位上写( )
再算()+()+( )=(),十位上写( )
最后算()+()+( )=(),百位上写( )
3、个位满( )向( )进一。
十位满( )向( )进一。
(二)、小组汇报,展示,提炼方法。
1、说一说练习五3—10题你有疑惑点吗?
2、小组同学合作交流解决提出的问题。
三、当堂检测(回归生活,实际运用)
479+506= 238+99=483+259= 665+481=
我来选一选。
下面哪两个数相加得1000?
()
①536和364②649和341③792和208
二次备课:
反思:
三位数连续退位减法
主备人:
审核人:
授课时间:
月日
学习目标:
1、学习掌握三位数减三位数的连续退位减法,能正确计算。
2、培养学生良好的合作学习习惯。
学习过程:
一、创设情境
观察课本22页到23页的主题图(线段图),填一填:
昆明到丽江有()米。
大理到昆明有()米。
根据这两个数学信息你知道丽江到大理有()米。
估一估:
517-348≈
想:
把517估成()348估成()
二、合作探究,提炼方法。
(一)自主学习
1、算一算:
517-348=
517
+348
————
2、想一想笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的,要注意什么?
3、完成课本第23页做一做。
(二)、小组汇报,展示,提炼方法。
1、三位数连续退位减法的计算方法:
计算时,先相同数位,从个位算起,个位不够减时就从位退一当;然后再算十位,十位不够减时,从位退一当:
最后算百位。
2、算一算:
842-358=712-257=672-114=
三、当堂检测(回归生活,实际运用)
1、填空
二次备课:
反思:
被减数
476
745
703
900
减数
89
679
568
768
差
2、商店运来510瓶矿泉水,上午卖出154瓶,下午卖出174瓶,还剩多少瓶?
四、提升与拓展
苹果树416棵,梨树358棵,桃树169棵。
提出问题,并进行计算。
(1)?
算式:
(2)?
算式:
(3)?
算式:
二次备课:
反思:
中间或末尾有零的三位数连续退位减法
主备人:
审核人:
授课时间:
月日
学习目标:
1、学习掌握三位数中间或末尾有0的退位减法,并能正确计算。
2、培养学生良好的合作探究学习习惯。
学习过程:
一、自主学习
任务一:
三位数中间有零的连续退位减法
1、阅读教材第24页例2,看不明白的有红笔勾画出来。
2、我来算一算:
402-358=501-157=
3、思考:
当十位上退1时,十位上是0,怎么办?
﹡4、三位数中间有零的连续退位减法的计算方法注意:
。
任务二:
三位数末尾有零的连续退位减法
1、阅读教材第24页例2,看不明白的有红笔勾画出来。
2、我来算一算:
420-358=500-157=
﹡3、三位数末尾有零的连续退位减法的计算方法注意:
。
4、完成课本第25页第一题。
二、合作探究、交流展示
1、讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动。
(不能解答的写到自己组的黑板上)
2、交流、展示:
(1)讨论解决各组出示的不能解决的问题。
(2)中间或末尾有零的三位数连续退位减法的计算方法:
(3)中间或末尾有零的三位数连续退位减法计算应注意什么。
三、当堂检测:
1、饲养场用800个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了517只小鸡,下午比上午少孵出115只。
(12分)
(1)下午孵出了小鸡多少只?
(2)这一天共孵出了小鸡多少只?
(3)还剩多少个鸡蛋?
二次备课:
反思:
四、拓展延伸
算一算,每种商品比原来便宜多少钱?
原价902元原价800元原价203元
现价758元现价546元现价168元
便宜()元便宜()元便宜()元
二次备课:
反思:
课题:
加法验算
主备人:
审核人:
授课时间:
月日
学习目标:
1、我学会了多种验算加法的方法。
2、我能通过验算检查计算的准确性。
一、自主学习
任务:
加法验算
1、观察课本27页主题图,一套运动服()元,一双运动鞋()元,
一套运动服和一双运动鞋一共要()元。
﹡2、学习课本27页例一,加法的验算可以用()或()。
3、验算下列计算正确吗?
746+238=984验算()
483+274=747验算()
4、完成课本第27页做一做。
二、合作探究,交流展示
1、讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动。
(不能解答的写到自己组的黑板上)
2、交流、展示:
(1)讨论解决各组出示的不能解决的问题。
(2)加法的验算方法:
三、我来闯关:
1、笔算下面各题,并验算。
748+237637+335410+307
2、算出每张卡片上的两个数的和(6分)
412
269
805
98
657
288
和和和
二次备课:
反思:
课题:
减法的验算
学习目标:
1、我学会了多种验算减法的方法。
2、我能通过验算检查计算的准确性。
一、自主学习
任务:
减法验算
1、自学课本28页例2,减法的验算可以用()或()。
2、验算下列计算正确吗?
406-168=238验算()
500-247=353验算()
3、完成课本第28页做一做。
二、合作探究,交流展示
1、讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动。
(不能解答的写到自己组的黑板上)
2、交流、展示:
(1)讨论解决各组出示的不能解决的问题。
(2)减法的验算方法:
三、当堂检测:
1、笔算下面各题,并验算。
548-237689-346310-207
2、比685少398的数是多少?
3、填表:
加数
724
615
加数
189
278
和
721
459
二次备课:
反思:
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- 以内 加法 减法 课时 教案
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