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临床教学管理制度11111
邵阳医专附属医院临床教学管理制度
临床教学是医学教育一个非常特殊、重要的环节,也是我院的一项重要工作,更是培养医学生独立分析问题,解决问题的能力和科学思维方法的重要阶段。
为确保临床教学工作的正常运行,特制定我院临床教学管理制度。
第一章教学管理组织机构及工作职责
我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室两级组成。
在管理上实行院长负责制。
医务部、护理部是医院教学工作的职能管理部门,各设专职教学管理人员一名;教研室系教学工作的基层组织,原则上科主任兼教研室主任,各科室指定一名人员作为科室的教学秘书,协助科主任、护士长完成教学工作任务。
一、分管院长职责
1、对院长负责,主持全院教学管理工作,贯彻执行国家教育方针,组织完成临床教学任务。
2、指导教学管理部门制订医院教学计划,督促、落实任务,定期检查考核,做好总结评比。
3、主持召开医院教学工作会议。
4、对教学重大事宜做出决策。
二、医务部、护理部职责
1、在分管院长领导下,组织贯彻上级有关教学方面的方针、政策,执行各实习院校的教学、实习大纲。
2、根据各实习院校的教学、实习大纲,组织实施各专业的教学、实习大纲,拟订和修改教学管理规章制度。
3、指导各科室对教学、实习工作的实施,检查教学、实习计划落实情况,组织监考、阅卷。
4、组织各科室开展教学质量评比,努力提高教学质量。
5、建立、健全教学、实习档案。
6、负责组织对本院带习教师的年度考核,评选优秀带教老师。
7、负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习,搞好岗前培训。
定期检查实习完成情况,了解实习学生的学习态度,职业道德,劳动纪律等情况,发现问题及时解决,重大问题,事件及时向各实习院校汇报,对违纪学生提出处理意见。
8.负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,一天由科主任批准,三天以内由医务部、护理部批准,三天以上由各实习院校主管部门批准。
9、负责编排学生实习科室轮转表,督促各科室认真带教,保证质量。
学生实习结束后,代表医院对学生实习情况作出鉴定意见。
三、科室职责
1、科室是医院教学的基层组织,直接对医院负责,在教学管理部门的领导和直接指导下,按照教学实习计划的规定,努力完成任务,不断提高教学质量。
2、科室实行主任负责制。
3、组织执行教学计划,根据医务部、护理部及各教研室下达的教学任务,落实带教老师。
4、向医务部、护理部及各教研室反馈教学、实习的具体意见和建议。
5、组织教学、实习评估,负责科室教师的年度考核。
6、组织每月一次的科室工作例会,集体研讨教学重点、难点,开展教学经验交流。
7.负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,请假批准权限按医院相关规定执行。
四、教学组长职责
1、 在科室主任领导下,负责安排本科室的教学、实习工作。
2、 组织本科室的理论教学及临床小讲课。
3、 尽量安排各种基本技能操作,加强基本训练,培养学生独立工作能力。
4、 组织本科室对学生进行理论考试,临床技能考核,填写实习生出科成绩。
5、 负责本科室教学,实习质量控制。
6、 负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。
7、 处理本科室教学、实习工作的日常事务。
五、带教老师职责
1、 带教教师应严于律已,为人师表,教书育人。
2、教师应服从教学安排,以培养学生为已任,对学生的业务水平、职业道德负责,按教学计划要求,精心传授知识。
3、对学生的实习情况和纪律进行监督。
4、对典型病例要理论联系实际进行讲解,认真回答学生提出的问题。
5、认真修改学生书写的医疗文件。
6、给学生公正评分,鉴定意见要实事求是。
第二章临床带教管理
一、教学安排
1、 带教教师保持相对稳定,不频繁更换。
2、 科室安排小讲课,每月不少于2次。
3、 医务部、护理部安排全院性实习生大讲课任务。
4、 在病房实习的学生,原则上每人应分管3-5张病床。
5、 病房每周必须安排一次教学查房。
6、 病房实习学生原则上每科书写完整病历至少2份,并交指导教师修改。
二、带教方法
1、学生进入病房实习即由带习教师安排管理病床。
在检查病人、实际操作、管理病人、必要的护理病人和医疗文件书写中,均让学生先动手,教师指导、审查、修改,并教会学生观察病情,督促学生完成各种医疗任务,培养严密的工作作风。
2、在临床工作中碰到典型、疑难、复杂病例,立即组织全科实习生示教,带教教师随时讲解加深学生印象。
对学生在诊治中存在的问题,教师应有针对性地进行纠正。
3、根据医院师资情况,可集中实习生举行专题讲座、报告会、讨论会、典型病案示教等,让学生的学习方式多样化。
三、教学检查
1、例行教学检查由医务部、护理部执行,进行逐科检查。
每月一次,发现问题,及时整改。
2、每年定期进行一次交叉教学检查,由医务部、护理部组织,分管院长、各科主任及教学组长参加。
分为若干小组,对各科室教学管理、教学态度、教学质量、实习生的组织纪律性及临床思维、动手能力等全面进行交叉检查并评分。
四、成绩评定
1、学生实习结束离开科室,应进行出科考试,考题内容以实习大纲的基本要求为准,也可结合科室讲课内容。
口试、笔试均可,可采取问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。
无论笔试还是口试,以30—50分钟为宜。
2、学生实习成绩应客观反映学生实际水平,不得弄虚作假。
3、成绩评定应由科室主任召集带教教师集体评定,但应以直接带教教师的
意见为主。
4、成绩评定以教学大纲及成绩评定评分表为标准。
5、对实习学生的评语,要求实事求是,基本能反映其业务能力、政治思想、组织纪律、医德医风等综合状况。
第三章备课预讲制度
一、各教研室在接收教学计划任务半月内应组织教师进行讨论,认真研究教学计划、教学大纲、钻研教材、以明确所授课程在专业中的地位和作用,确定授课内容、形式及进度等,并遴选任课老师。
二、已正式成文的教学计划,任务及教学进程表、课程表、进度表、见习轮换表,任何人、任何教研室不得更改。
否则当追究责任。
如在执行中发现确有困难和问题者,必须在两周前报告临床医学系办公室,经系部研究,系主任批准后才能更改执行。
三、凡承担理论课教学的教研室,每学期均要开展集体备课讨论,形式可有总体性,单元性或课时性。
四、理论课授课老师对每堂课都要认真备课,钻研教材要抓住基本理论和每章节的要求,掌握重点,难点和关键,精心组织教材内容,同时还应广泛阅读有关参考书、搜集补充材料,尤其注意将本学科的最新成果纳入教学内容。
五、带见习的教师也应认真备课,内容包括:
带教内容、方式,所选择的典型教学病例,思考题及答案等,每轮见习应写出讲稿。
六、凡担任新大课讲授的教师与新上课的教师在讲大课之前,教研室均要组织预讲、并对预讲进行认真评价,做好记录。
预讲不合格的,教研室主任有权取消讲课安排,另委派胜任讲课的其他教师代讲,并报告临床医学系主任。
有教学经验的教师和上级教师有责任对青年教师和缺少经验的教师,进行教学指导、培养和监督。
七、教案主要内容
1、每堂课的授课时间2、教学目的和要求
3、教学重点及难点4、讲授内容提要及其它安排的顺序和时间
5、教学方法及手段6、板书设计
7、习题及其答案8、根据教案写出详细的讲义即讲稿
八、教研室在每学期初均应制订学期备课预讲计划安排表,集体备课计划安排表上交科教科备查。
第四章临床教师课堂教学制度
一 、教师应按课表规定的时间和地点上课,不得迟到和提前下课,更不得误课。
上课时间应关掉一切通讯工具,更不能使用。
二、教师要把思想政治教育渗透到平时的教学工作中去,并以自己的模范行动言传身教。
同时,要熟悉各项规范学生的规章制度,维护课堂纪律,认真做好课堂查勤工作。
三、课堂讲授一般由高年资[3年(含)以上]讲师以上的教师担任,特殊情况,低年资(3年以下)讲师以及高年资[3年(含)以上]助教也可以担任部分讲课。
个别课程确因缺少教师需由低年资(3年以下)助教担任讲课任务,应由教研室提出申请,医院组织试讲合格,报系部同意后,可作培养性讲课,其授课量应严格控制。
四、教师讲授内容必须按课程教学大纲规定执行。
课程教学的基本内容不能轻易更动,如需更动,必须经过论证、审核。
讲授教师要写出讲授提纲或讲稿,讲授教师应做到讲授内容重点突出,概念清楚,理论联系实际,启发学生独立思考,培养学生的自学能力。
在保证完成教学大纲要求的前提下,教师可提出自己的见解。
五、教师讲授时应尽可能使用直观教材、电化教材或以示教配合,藉以增强教学效果。
六 、教研室应适当安排集体备课以提高讲授质量。
同时,各系(部)和教研室应有计划地组织评教、评学和检查性听课、观摩性听课活动,并应组织讨论,总结经验,加以改进。
七 、任课教师应确定适当的时间给学生答疑和辅导。
八 、实验课是理论密切联系实际,使学生得到系统、全面的技能培养的重要教学环节,必须予以高度重视。
(与附院有关的主要是诊断学、外科总论及检验课内容)
九 、实验课的指导教师,可由助教担任,但教研室必须指派一定数量的讲师以上的教师参加并负责指导。
上理论课的老师应担任一定量的实验、实习指导工作。
要编写好实验指导手册。
要认真研究、改进指导方法,不断提高实验指导水平。
十、为保证实验课质量,实验课指导教师应尽可能预做实验,对学生的实验报告要认真批改。
第五章教学查房制度
一、教学查房的有关规定
1、教学查房是教学医院提高教学质量、增强学生动手能力、完成教学任务必不可少的手段之一。
2、教学查房应以学生为讲解对象,教材为讲解规范。
3、凡有临床教学任务的科室,每周必须安排教学查房一次,时间应相对固定。
每月末制订下个月教学查房安排表交科教科备查。
4、教学查房应由中级以上职称的医师担任。
5、承担教学查房的医师应事先作好准备,每次教学查房应选择病例,从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点讲解,集体示教、示范,以培养学生系统的临床思维方法。
二、教学查房基本要求
1、教学查房病例一般应选择有教学意义的典型病例,确保教学查房质量。
2、教学查房前实习生应熟悉病人及病情,并做好相关准备工作,如所查病历、各项检查报告及所需器材等,使教学查房取得量好效果。
3、教学查房时,必须按以下顺序进入病房:
⑴主任医师⑵副主任医师⑶主治医师⑷住院医师⑸实习医师
4、查房时各级人员所站位置:
⑴教学查房主持者站在病人右侧(若需站在左侧则必须说明原因)
⑵实习医师站在查房主持者对面,做好汇报病情准备
三、教学查房内容、要求及查房程序
1、经管实习医师将病历交查房主持者,向主持者汇报病史。
2、由主管病床下级医师依次作补充说明。
3、主持者根据汇报情况及病情记载情况,亲自询问病史,并作必要查体等。
4、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价。
5、主持者向经管医师提出问题,先由实习医师回答,再由主管住院医师、主治医师等依次作补充更正。
6、主持者结合病人情况,从理论和实践上阐述本病特点,并作适当分析及诊疗计划指导。
7、经管实习医师应及时记录教学查房内容,并请主管住院医师进行修改,必要时请查房主持审阅修改。
8、查房主持者宣布查房结束,然后按进病房顺序退出病房主治医师。
9、主持者询问病史、查体征,4、5、6、7条工作可到医生办公室完成。
第六章临床教学病案讨论制度
一、临床病案讨论包括:
典型、疑难病案、死亡病例讨论等。
二、教学病案讨论每月进行一次,教学病案讨论前要报科教科。
由副高以上医师主持,要求实习生心须参加,并认真准备发言稿,积极发言。
三、凡属实习生经管病人的病案讨论,事先实习生必须作好资料准备,讨论时汇报病史,作讨论分析发言,及时作好记录,并请主管住院医师进行修改,必要时请主持者审阅修改。
四、病案讨论的内容要求
1、临床典型、疑难病例讨论:
由科主任或副高以上医师主持,有关人员及实习生参加。
先由经管实习生或住院医师介绍病情、诊断、治疗等方向的情况提出讨论意见,之后由其他医师作分析发言,会议结束时由主持人归纳,作肯定性总结及指示,明确诊断,提出治疗方案。
讨论会应有记录,可以全部或摘要归入病历内。
2、死亡病历讨论:
凡死亡病例,一般应在一周内召开病例讨论;特殊病例应及时讨论;尸检病例,待病理报告出来后进行,但不迟于两周。
由科主任主持,医、护、实习生及有关人员参加,必要时请医务部派人参加。
讨论情况记入病例讨论。
五、教学病案讨论时对实习生的要求
1、实习生必须参加临床典型、疑难病例和死亡病例讨论。
2、分管实习生在经管医生带领下,讨论前须认真准备资料,收集、补充、完善病史、查体,辅助检查等资料,并结合病情,查阅书籍、文献,写出发言稿。
3、论论时,实习生应主动汇报病情,提出自己的意见,作好讨论记录。
4、讨论结束后,实习生应根据讨论情况,复习理论知识,及时消化吸收。
第七章教学讲座制度
一、应积极开展多种形式的教学讲座,医院举办全院性讲座,科室举办小讲座。
二、全院性讲座,由医务部、护理部主持,科室小讲座由科室(教研室)主任主持。
三、医务部、护理部每月组织1~2次全院性讲座,科室每1~2周进行一次小讲座。
四、应选择理论基础较好、临床经验较丰富的教师主讲,讲座前应广泛查阅资料,认真准备讲稿。
注意理论与实践结合。
五、医务部、护理部制定全院性讲课计划,科室应制定讲座安排表,将安排表交科教科一份,并做好登记和讲课记录,讲课后将讲稿存档。
六、全院性讲课,所有实习生均要参加,科室讲课,本科室实习生必须参加。
第八章教学(实习)档案管理
教学(实习)档案管理承担着为教学、实习、教学(实习)研究、教学评估服务的重要作用。
教学(实习)档案管理工作主要包括:
收集、整理、归档、服务四个方向的内容。
为了规范教学(实习)档案管理工作,不断提高教学管理效率和水平,教学(实习)档案建立二级管理制度,即医务部及护理部,实习科室二级管理,教学(实习)档案要求各类教学(实习)文件资料应及时分类归档,供教学(实习)、教学(实习)研究、教学(实习)评估工作查阅。
一、科室(教研室)教学(实习)档案管理
1、教学(实习)任务表,教学(实习)大纲、教学实习计划、实习生名单、实习轮转表等。
2、课程安排表、临时调课通知。
3、学生实习转科前的考试、考查成绩及试卷。
4、医务部、护理部下发的有关教学(实习)文件。
5、教案、讲稿。
6、教学(实习)活动有关记录。
二、医务部、护理部教学(实习)档案管理
1、各专业教学、实习大纲、计划。
2、每学期的课表、教学任务统计表。
3、每届实习生的实习轮转表。
4、学生每期(或实习转科)的考试成绩、考查成绩、补考名单。
5、来院学生的花名册及岗位培训文件资料。
6、学生好人好事、违纪处分资
7、应当保存的其他教学(实习)文件资料。
第九章临床实习见习带教制度
一、医学院校实(见)习计划下达后,医务部及护理部根据计划要求,及时向关科室布置、落实、
二、凡接受实(见)习任务的科室,必须指定人员(一般应为中级及以上职称)负责具体管理,制定带教计划,安排实(见)习带教、考核工作及实(见)习医生的考勤、纪律。
三、根据实习大纲、计划和实际情况,要有计划的安排不同形式的讲座、教学查房和示教手术等,医务部及护理部负责安排全院活动,各科室根据情况安排科内活动。
四、带教教师必须要求实(见)习医生跟随自己从事一切医疗活动,实习医生进行的一切操作均应亲自指导带教。
实习医生不得独立进行医疗活动。
五、带教老师应严格要求实(见)习医生,在学习和生活上关心实(见)习医生。
带教老师对实习医生完成的住院病历和各种医疗文书,应及时、认真的修改。
六、见习带教老师必须提前1天准备好见习内容及见习病例,并写出讲稿。
见习病例应建立登记本登记。
七、见习带教老师必须按照见习轮换表安排的内容及人员参加见习教学,每次上课时应提前15分钟到场,做好准备工作。
第十章实习生岗前培训制度
一、学生正式进入临床岗位前由医务部、护理部主持培训会议。
二、院长或分管院长介绍医院发展史及科室设置、重要的规章制度。
三、医务部、护理部负责对实习生的管理制度及医事制度的培训。
四、医务部负责医德规范,医患沟通等的培训。
第十一章实习生病历书写制度
一、实习生均应遵守医院病历书写制度,严格按市卫生局、市中医管理局病历书写规范要求进行病历书写。
二、实习生在带习教师的指导下,每周至少书写1份完整病历。
三、实习生书写好的完整病历,带习教师必须认真修改,并审查签字。
第十二章出科考核、考试制度
一、实习生在每科实习结束时,进行出科操作技能考核和理论考试。
二、操作技能考核以医疗文件、体格检查、临床操作为主要内容,带教老师面试为主;理论考试以基本知识为主。
三、出科考试时医院和科室应有专门人员负责监考,考核中应严肃认真,客观反映平时的实习情况。
四、临床各科室做好实习生的考试、考核成绩登记,及时造册上报医务部及护理部。
第十三章实习生岗位职责
一、树立全心全意为病人服务的思想,发扬救死扶伤的人道主义精神。
随时注意病人心理、生理及病情变化,关心病人。
二、努力钻研业务,认真完成实习计划规定的各项任务。
三、病房实习,每个学生应分管3~5张床以上;新病人入院后,应立即进行询问病史和查体,并于24小时内完成住院病历书写;对危重病人立即书写病历,认真填写医疗记录,开出医嘱,并主动交教师修改。
四、实习医师应主动书写医疗文件并记录有关资料;各种检查申请单、会诊记录、转院转科记录、交接班记录、各种医嘱、抢救记录、死亡记录、术前术后小结、阶段小结。
所有文字必须工整、准确、无涂改。
经教师修改后的医疗文件应重新誊写。
五、积极参加科室会诊、疑难、死亡病例及医疗事故的病案讨论。
如属自己所管病人,应充分作好准备,详细掌握病情,积极发言。
请他科会诊时,应主动汇报病情,陪同会诊医师诊视,详细作好记录。
六、学生应提前15分钟上班,巡视好所管病人,在上级医师查房时,主动答问并提出自己的处理意见。
七、经常巡视病房,对危重病人应严密观察病情,即使报告病情变化并做记录。
八、参加急诊、节假日夜班值班工作,实行24小时值班制。
九、实习医师应主动搞好科室、诊室的清洁卫生,并积极参加其他义务劳动。
十、严防医疗事故发生,如因粗枝大叶,工作不负责,造成医疗事故或不良影响,要严肃处理
第十四章实习生管理制度
一、来院各种手续办理程序
1、医务部、护理部注册报到。
2、办理住宿有关手续。
3、在医务部、护理部领取实习生上岗证和实习考勤表并参加岗位培训。
4、医务部、护理部检查实习生应带的物品(如白大褂、帽子、口罩、笔记本、听诊器等)。
5、分组后由医务部、护理部带领学生到各科室交接上岗。
二、实习结束后离院要求:
1、医院各有关科室办理离院手续。
2、实习成绩册按填写要求由实习医院签署意见并加盖公章后统一交回所在系(院)。
三、组织纪律
1、遵守上、下班制度(与带习老师作息时间相同),不准串岗。
2、遵守医疗保护性制度。
3、严格执行各医疗技术操作规程。
4、在医疗活动中,遵守请示报告制度,不准在各种医疗文书中代签、仿签老师姓名。
5、参加医院的科研活动,应遵守国家保密制度。
6、严格执行请销假制度。
7、实习期间,未经医务部、护理部同意,不得随意调整科室,或延长实习时间。
8、参加科室(教研室)、科室、医院组织的学习班、学术会或其他会议,不得迟到、早退,以免影响课堂、会场纪律。
9、严格执行学生宿舍管理制度。
四、医德医风
1、在工作岗位上必须穿戴整洁、佩带胸牌,仪表端庄。
2、工作要认真负责。
3、不准以医谋私。
4、要关心、体贴、爱护病员,尊敬老师,团结同学,谦虚好学。
5、爱护医院各种公共财物、医疗设备,保护公共场所清洁,搞好个人卫生。
6、遵守医院的廉洁行医的若干规定和医患共建文明公约。
7、遵守医院精神文明建设有关规定。
8、积极参与医院、科室(教研室)、科室的文体活动。
五、医疗文件及技能的基本要求
1、上岗前参加医院的岗前培训,掌握各种医疗文件书写的规范。
2、医疗文件记录要求作到准确、及时、规范,字迹清楚、卷面整洁、不得涂改。
3、在带习老师带领下作好试诊记录。
4、在带习老师现场指导下完成实习大纲要求的各项技术操作。
六、实习生纪律规定
1、必须参加所在科室的业务学习。
2、严格遵守劳动纪律,不迟到、早退,不任意调班、换班,不擅离工作岗位。
3、请销假管理规定
(1)、病假须有实习医院开具的医疗证明,经带教教师、实习队长同意后,将证明交医务部、护理部存查。
(2)、事假必须写明请假原因,一天以内(含一天)由实习科室审批;一天以上七天以下,须经医院医务部、护理部审批;七天及以上经学生所在院校同意后,方能准假,请假手续复印件交所在医院医务部、护理部存查。
⑶、假满必须到医务部、护理部销假;未办理请假手续离岗者,按旷习论处。
⑷、事假累计一周以上者,按规定必须补完所误实习时间后,医务部、护理部方给予签署实习鉴定意见。
4、学生转院实习规定:
因择业、用人单位试用需转院实习的学生,由本人提出申请,附家长身份证复印件及签字,按所属学校有关规定进行审批。
5、严格遵守医院的各项规章制度和技术操作规程,服从医院管理,如有违纪行为者,将按医院及学校有关规定处理。
6、毕业实习未按实习计划完成,不予按时鉴定,必须重补实习。
毕业实习成绩不合格的学生,不予鉴定。
七、其他
1、积极参加教学医院组织的义诊、科普宣传、医保咨询、创建、达标、评优等社会公益活动。
2、积极参加教学医院、科室、实习队开展的各类文体活动,活跃医院的气氛。
第十五章教学评估制度
一、为确保教学质量鼓励先进、鞭策后进,特实行教学质量评估,并进行相应的奖惩。
二、教师的教学质量评估主要是根据以下几个方面综合评定:
1、医务部、护理部对教师教学检查情况。
2、学生对教师的评价。
3、科室意见。
4、系部、教研室进行的课堂教学质量评估情况。
三、实习生的实习质量的评估主要根据以下几个方向综合评定:
1、实习科室对实习生的意见。
2、医德医风、劳动纪律。
3、操作技能考核。
4、理论考试。
四、每学年在实习结束时对教师的教学质量进行评估。
每半年对实习质量进行评估。
五、每学年将根据教学质量评估及实习质量评估结果评选优秀带教老师、优胜教学科室并给予奖励。
六、本教学评估是对实习教学进行评估,课堂教学质量评估按学校有关规定执行。
第十六章附则
一、《邵阳医专附属医院临床教学管理制度》(下称制度)解释权为医务部科教科。
二、我院临床教学管理部门为医务部及护理部下设的科教部门。
三、本制度颁布后,以往有关规定与本制度有冲突的,以本制度为准。
四、本制度自颁布之日起执行。
邵阳医专附属医院临床教学考核管理办法
第一章总则
第一条为了强化医院职工教学意识,提高临床教学质量,加大临床教学管理力度,根据学校有关教学管理制度及我院临床教学管理制度的有关规定,特制定本办法。
第二条本办法所称临床教学是指由我院职工承担的所有我校的后期临床课堂教学、实验教学、见习教学及实习教学。
第三条负责本办法临床教学考核实施的管理机构为我院医务部及护理部的有关教学管理机构。
第二章教学管理
第四条教学基本文件管理医务部、护理部及各教研室的主要文件:
教学计划、教学大纲、授课计划、实习大纲、各科教学工作安排表、教学进度表、实习生轮科表、进修人员安排表、教学进度表以及涉及教学基地的
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