感动校园学生事迹材料精选多篇.docx
- 文档编号:3435911
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.61KB
感动校园学生事迹材料精选多篇.docx
《感动校园学生事迹材料精选多篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《感动校园学生事迹材料精选多篇.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
感动校园学生事迹材料精选多篇
编号:
_____
感动校园学生事迹材料
学校:
_________
教师:
_________
____年___月___日
(此文内容仅供参考,可自行修改)
感动校园学生事迹材料
感动校园学生事迹材料
他是八年级的班干部,是老师的得力小助手,经常默默地为班级服务。
老师常常这样夸他:
“几个小组长中陈溪溪最负责,本子早就收齐、交上了。
”老师也经常表扬他:
“轮到陈溪溪小组做值日时,我最省心了。
陈溪溪这个值日组长真能干,做起事来井井有条,就像个小老师!
”陈溪溪的勤快是班级里出了名的,只要老师吩咐,他会立马去做,而且做得很好。
在学校里,他爱集体,热心于班级工作,每一期的黑板报都有她的功劳,看着她站在课桌上认真写板报,那不高的身影似乎也越发高大起来。
她很乐意帮助同学解决学习上的难题,陈溪溪成绩优秀,而且只要有人问他不懂的问题,她总是耐心地讲解。
平时,她关心同学,善解人意。
记得有一次课间,别的同学都出去玩了,只有李佳颖没有出去,看着数学书在发呆,原来,由于李佳颖有病,缺了几天课,这节课上的内容听不懂,不会,又不好意思问老师说,只在座位上默默地发呆,这时陈溪溪来了,他知道原因后,轻轻地说:
“怎么了,不会的我可以帮助你……”他慢慢地给李佳颖讲解,还安慰她说:
“没事的,慢慢来,你很快就会了。
”李佳颖慢慢有了笑容,自信又洋溢在脸上。
陈溪溪不但是老师的好助手,在家里,他还是爸爸妈妈的乖女儿、好帮手。
每天一回到家他就打开书包。
每天一放学,他第一件要做的事情就是完成作业。
认真写好每一个字,仔细检查每一道题,尽量不让老师和家长操心。
在空闲的时候,他喜欢静静地看书,他也很喜欢画画,在一年级时,评上了美术特长生。
学校里开展画画比赛、制作读书卡、办节日小报等活动时,他总是积极参加,还取得的满意的成绩呢。
做完作业,他又帮妈妈擦桌、扫地、倒垃圾。
他自己能做到的事都自己去完成,决不让爸爸妈妈帮忙。
陈溪溪就是这样一个优点众多的中学生,是学生学习的好榜样。
第二篇:
感动校园学生事迹材料1
感动校园学生事迹材料1
二年级李行
在龙池桥小学二年级二班里有这样一位小伙子,从二十几名学生中脱颖而出,被评为感动校园的学生,他的名字叫李行。
他是二年级的班干部,是老师的得力小助手,经常默默地为班级服务。
老师常常这样夸他:
“六个小组长中高欣最负责,本子早就收齐、交上了。
”老师也经常表扬他:
“轮到李行小组做值日时,我最省心了。
李行这个值日组长真能干,做起事来井井有条,就像个小老师!
”李行的勤快是班级里出了名的,只要老师吩咐,他会立马去做,而且做得很好。
在学校里,他爱集体,热心于班级工作,每一期的黑板报都有他的功劳,看着他站在课桌上认真写板报,那不高的身影似乎也越发高大起来。
他很乐意帮助同学解决学习上的难题,李行成绩优秀,而且只要有人问他不懂的问题,他总是耐心地讲解。
平时,他关心同学,善解人意。
记得有一次课间,别的同学都出去玩了,只有张欣怡没有出去,看着数学书在发呆,原来,由于张欣怡有病,缺了几天课,这节课上的内容听不懂,不会,又不好意思问老师说,只在座位上默默地发呆,这时李行来了,他知道原因后,轻轻地说:
“怎么了,不会的我可以帮助你?
?
”他慢慢地给张欣怡讲解,还安慰她说:
“没事的,慢慢来,你很快就会了。
”,张欣怡慢慢有了笑容,自信又洋溢在脸上。
李行不但是老师的好助手,在家里,他还是爸爸妈妈的乖女儿、
好帮手。
每天一回到家他就打开书包,。
每天一放学,他第一件要做的事情就是完成作业。
认真写好每一个字,仔细检查每一道题,尽量不让老师和家长操心。
在空闲的时候,他喜欢静静地看书,他也很喜欢画画,在一年级时,评上了美术特长生。
学校里开展画画比赛、制作读书卡、办节日小报等活动时,他总是积极参加,还取得的满意的成绩呢。
做完作业,他又帮妈妈擦桌、扫地、倒垃圾。
他自己能做到的事都自己去完成,决不让爸爸妈妈帮忙。
李行就是这样一个优点众多的小学生,是学生学习的好榜样。
第三篇:
微笑着唱生活的歌谣-------感动校园最美学生事迹材料(高中)
微笑着唱生活的歌谣
李佳铭
她,一个才华横溢,积极乐观的女孩,有她的地方总有阳光。
她,一个品学兼优,全面发展的学生,有她的一年二班积极向上。
她正用实际行动,感动着更多的人。
她以自主招生第一的成绩升入高中,等待她的第一道门就是军训。
标准的正步使教官注意到她,便把代表班级演讲的任务交给了她。
算上睡觉还有十来个小时的时间,她硬着头皮写完了稿,在同学们已经进入梦乡的时候依然在一遍又一遍地熟悉着稿子。
她成功了,这是第一次的认可,也正式拉开了高中生活的帷幕。
一、我愿意自嘲,为同学们平淡的生活加入欢笑,我愿意自省,因为付出远需要更多
熟悉她的人对她的评价就是有才华,好相处。
她主持了新操场上的第一次升旗仪式,她主持了“学习雷锋”主题演讲,她在“感动校园----最美学生”启动仪式上代表发言。
而台下的她,守着她“为同学的快乐服务”的信条。
布置任务时,她细心地平衡每个人的工作量,并尽量缩短字数,不耽搁大家的时间,却为此付出了自己的大量业余时间。
运动会上,她自己在1500米的赛场上拿到了第四名,休息过来就又忙着为其他运动员服务。
团支书的工作遇到困难,她会在背后用很多时间耐心指导她自己解
决,让她得到锻炼。
上学放学,和她并肩走的同学总是笑着的,那或许就是她正在拿自己“开涮”,让人开怀大笑。
二、动人以行不以言,多干活才是硬道理
高中课业量大,每个人都自顾不暇。
而她却主动揽着她眼中的“活”。
她会监督值日生倒垃圾桶,她会看班级的必需品是否缺少,与老师沟通。
她不似别人念叨着学习止上,对待责任能躲则躲,能拖则拖。
而是主动承担着责任并带动着他人,将本不交心的同班同学逐渐团结在一起。
住宿生有需要会和她说,班级买了暖水瓶,住校生在三九天用上了办公室里打的热水。
生病的同学先找她请假,她陪他们跑上跑下找老师批假。
同学思想上有问题她最先发现,及时沟通。
班级有最新情况,她也及时找老师交流。
班长的各项工作,额外参加的各项活动,被她料理的很好,另一面学习成绩依然优秀。
优秀班干部评选毫无悬念,而同学们的一致认可就是源于她毫不惜力的工作。
三、德才兼备,贵在慎独
她一直认为才靠后,德为先。
曾有一段时间,大批学生为图一时方便,横穿操场,一段时间内无人看管,俨然踩出一条宽阔的新路。
而她,一次都没有。
凡是遇到认识的人,她都极力劝阻,拽着她们走甬路。
空空的甬路上,走的人少之又少,而她依然坚持着自己的原则,用自己的全部力量守护着规矩。
值日时,她自觉留下,班中总有人说:
“班长,还值日啊,糊弄过去就行了。
”而她,即使在老师强调以前,也是尽心尽力。
实在请不动人倒垃圾,她便自己动手,半人多高的大号垃圾桶被她抱下楼,她看到所有人都在像她这个怪异的女生行注目礼,但从此,那天的几名值日生再没有推脱过值日任务。
她是班级规定的守护者,也是责任履行的执行者。
私下里的她和和气气,如何闹她也不会生气,可若是有人影响到班级利益,强烈的集体荣誉感就会让她与之势不两立。
四、怀揣阳光善良,传递力量,传承感动
她也觉得过累,但转念一想,能者多劳,那是他人的厚望;她也感到过压力大,但乐观阳光的她,选择用课余时间运动,让汗水代替泪水蒸发。
一年二班同学眼中的班长,是一个自己时常犯迷糊,好心过头的班长。
一年二班同学眼中的班长,是一个生命力堪比小强的班长,压不倒打不垮。
一年二班的班长,是一个喜欢把即将学傻的人拽出去透气的班长。
一年二班同学眼中的班长,是可以为了讲一道题停下自己的思路,直到给提问者讲清的班长。
一年二班同学眼中的班长,是一个时常与大家分享各种食物给他们加餐的班长。
她是他们的调侃对象,她也是他们的主心骨。
一件件小事在心中攒下的不仅是感激,还有感动,他们也将载着转录下的感动,继续前行。
你会知道,有这样一个女孩,她依然在书写感动。
你会知道,有一种名曰感动的力量,从她的身上得以体现,让本如循环小数一般的生活,更加丰富。
第四篇:
感动校园事迹材料
教书育人事迹材料
三尺讲台,一颗爱心。
放飞希望,乐此不疲。
这就是该老师从教十五年来的真实写照,更是他的执着追求。
一、思想道德方面:
加强学习,提升师德;
他热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,关心时政,认真学习“三个代表”重要思想,贯彻党的教育方针政策,努力实施创新教育。
为了提高自己的政治思想觉悟,他积极参加学校组织的政治学习,平时十分注重加强学习,不断提高自身修养,以身作则,力争把“人民教师”这个工作做得更好。
在教育教学工作实践过程中,他用江总书记“三个代表”的重要思想来武装自己的头脑,指导自己的教育教学工作。
要求自己在工作中必须做到:
严于律已、团结协作、以身作则、为人师表。
二、教育教学方面:
敬业爱岗,严谨治教;
近两年来,他一直担任小学中高年级的数学教学工作兼班主任工作。
对于新课程改革环境下的教师,他深知:
光有一桶水是不够的,教师应拥有一泓源源不断向外喷涌的清泉。
在教育教学工作中,他深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内,虚心、主动地向身边有经验的老教师学习,提高自己的课堂教学水平。
抓住学校安排外出听课学习的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
在平时的工作中,他努力做到以下三点:
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,认真研究教材,力求准确把握重点,难点。
并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,教学案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
3、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
通过自身的不断努力,随着时间的推移,他无论在业务能力上,还是在教育教学水平方面都有了大幅度的提升。
几年下来,他所任教的班级,学生的数学成绩明显上升,每次考试均居全镇前列,得到了师生的好评。
在今后的工作中,他将扬长补短,不断努力。
三、履行职责方面:
服从安排,积极主动;
在平时的工作中,他始终坚持按时出勤,从不迟到和早退。
与同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相帮助,互相沟通,以积极主动的心态,最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。
同时积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
在每周15节课的情况下,在有序的安排好自己的教育教学工作的同时,他积极参加江南大学组织的成人高考,并将于XX年7月顺利取得小学教育专业本科文凭,这将给他在今后的工作中为孩子提供更好、更优质的服务奠定了良好的基础。
四、指导教师方面:
师徒结对、共同提高;
XX年9月,他校启动“青蓝工程”师徒结对工作,学校指定他与张婕老师结成“师徒”对子,他感到既光荣又责任重大。
他深知“青蓝工程”是培养年轻教师的重要途径,是加快年青教师角色转换,促进教师专业成长的重要举措。
学校将重任交给他,说明对他的信任,他毫不犹豫接受了任务。
五、工作业绩方面:
幸勤耕耘,成绩显著。
1、各级表彰方面:
在教育教学一线,他努力工作,默默奉献,成绩显著,得到了上级教育主管部门的充分认可,同时他也获得了荣誉,主要有:
XX年12月,在青蓝工程结对帮扶活动中被评为“市优秀青年教师”;XX年12月,宿城区被教育局评为“区第四届小学数学教学能手”;
2、课堂教学方面:
教书育人是教师的天职,为了完成教书育人这一使命,在教学上,他潜心研究教材教法,广采他山之石。
他先后参加了市区级骨干教师培训、第12届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会、XX年江苏省省市合作农村小学数学教师培训、XX年江苏省小学数学骨干教师网络培训,在培训中,他认真聆听专家报告,认真学习特级教师的先进的教学理念,并积极付诸行动。
课前,积极围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。
课堂中,他把各种教学方法有机地结合起来,突出重点、突破难点,实现师生、生生、生本之间的平等对话,他的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而更加精彩。
近两年来,他积极参加各级各类课堂教学比赛和大比武活动,取得了可喜的成绩,主要有:
另外,他还积极承担起了镇二级培训任务,先后执教示范课一节(XX年6月),课题为《速算与巧算》,开设题为《情境问题观点》的讲座一节(XX年8月),通过这些活动,他把最先进的教学理念带给了全镇一线的数学教师,促进了全镇小学数学教学水平的有效提升。
3、教育科研方面:
一直觉得:
一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙,他也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,也反思其他教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,找出教学中存在的问题,并着力实施解决,自己不能解决的虚心请求专家解答。
多年的反思习惯,为自身教育科研积淀了深厚的基础,为课题研究提供了实践素材。
XX年1月,主持研究的区级课题《新课程背景下小学数学课外作业有效设计的策略研究》经过评审,被宿城区教科室批准立项研究,并于XX年3月通过专家组鉴定,顺利结题;
XX年12月,参与研究的市级课题《小学数学有效教学策略的研究》通过专家组鉴定,顺利结题。
近两年来,撰写的教学论文(含案例)有多篇次荣获省、市、区级一、二、三等奖,主要有:
XX年9月教学调查报告《小学高年级学生计算能力调查报告》荣获“省行知杯二等奖”;
XX年10月教学论文《新课程下小学数学课外作业有效设计的再思考》荣获“省蓝天杯三等奖”;
XX年11月教学调查报告《山重水复疑无路柳暗花明又一村——关于小学高年级学生计算能力现状调查分析报告》荣获“省师陶杯一等奖”;
XX年9月教学论文《问渠那得清如许为有源头活水来——也谈“生活教育”》荣获“省行知杯二等奖”;
XX年12月教学论文《关于六年级学生计算错误的原因分析及矫正策略》被省教育学会评为“三等奖”;
XX年12月教学论文《谈影响小学生计算能力提高的因素及其对策》荣获“省教育学会二等奖”;
XX年12月教学论文《小学数学计算教学的问题和对策》荣获“省教育学会一等奖”;
XX年3月教学论文《刍议培养学生自主编创数学童话纠正错误的优势及策略》在第四届(XX)全国基础教育年度论文大赛活动中荣获“二等奖”;
XX年12月教学论文《小学数学计算教学的问题和对策》被江苏省教育科学研究院科学教育研究所评为“二等奖”;
XX年7月教学论文《创设有效情境打造精彩课堂》被区教研室评为“一
4、指导学生方面:
在教育教学工作中,积极搭建展示学生风采的舞台,认真选拔,精心辅导,指导学生参加各级各类的比赛,近两年也取得了可喜的成绩,主要有:
XX年9月在宿迁市第四届网络环保征文大赛活动中,他荣获“市优秀指导老师奖”;
XX年6月在市网络科普知识大赛活动中,他指导的陆郑郑同学荣获小学组三等奖。
成绩不能满足,名誉催人奋进。
作为一名普通的教师,他积极践行为人之道,从师之道。
特别是在实施教师绩效考核的今天,他认为教师更要讲敬业和奉献。
而他也正是这样做的——坚守三尺讲台,辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
他相信他的未来不是梦,因为:
在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人!
第五篇:
感动校园事迹材料
感动校园事迹材料
自从踏上这神圣的讲台,就注定要与平凡相伴,没有丰厚的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任,在这开门见山的岗位上,我已度过了10个春秋,我无怨无悔。
一、把爱播种在每个学生的心田
教育家夏号尊说:
“没有爱就没有教育”。
十年来,我用我的真爱、真情和真诚来培养学生对学习、生活的热爱,帮助他们筑起新的希望。
记得XX年我接了一个较差的毕业班级,当我踏上讲台的时候,竟然发现从许多孩子的目光里看到了对读书、对学习的厌倦和无奈。
班里有个叫陈镇的同学。
他是这个班级的个别生,他的姥姥到学校找到我,哭诉说:
“老师,救救我的孩子吧!
”听完这句话我真的很震惊。
原来,他的父母没有工作,以在外面打工维持生活,把孩子托付给姥姥,可姥姥年纪大了,身体又多病,根本管不了他,最近发现他经常偷家里的钱,到电子游戏厅玩,甚至有时夜不归宿。
听了这番话,我心里酸酸的,心想:
十多岁的孩子,就染上了偷钱的恶习,长大了后果不堪设想,班里出了这样的学生,我这做老师的也有责任,既然家长把孩子交给了我,我就要对每一名学生负责。
从此,我重点对他进行教育和帮助,不仅在学习上关心他,更在(推荐你关注好范文网)生活上照顾他。
没吃饭我就给他买;衣服脏了我就给他换洗;功课落了,我利用中午休息和班后时间给他补。
经过一段时间的耐心教育,他有了很大的进步。
功夫不负有心人,我用真诚的爱温暖了一颗稚嫩的心,从那以后,陈镇变了。
班级的脏活、累活他抢着干;红花评比台他遥遥领先。
还经常帮助别的同学,学习成绩也有了很大的提高。
毕业时,他抱着我的胳膊,眼泪簌簌滚落。
孩子哽咽着说:
“老师,我真舍不得您,我再也不忍心让您为我挨饿受冻。
您放心吧!
我不会让您失望的!
”
学生朴素的语言,让我体验到了教育的快乐。
我想没有享受教育幸福的人生是遗憾的。
教育,需要我们每个教师真正领会幸福的真义,并始终昂扬地行走在教育的幸福之路上。
多年的教学工作,让我深深感悟到爱的力量,在教学中对于那些常常走神的同学,我总是边讲课边走到他们身边,用手轻轻地抚摸一下他们的头,或轻轻拍拍他们的肩背,孩子们总能领会我的意思,专心地听起讲来。
这就是教育的艺术,蕴含着教育深爱的艺术,足以让所有的学生感受教师无言的关爱,感受到教育的幸福。
师爱无言,幸福无言!
二、创设新型、愉悦的成长之路
我深知空洞的说教只会引来学生的反感,德育工作的前提是丰富多彩的班级活动。
在建立积极健康的班级輿论的过程中,为发现和发展学生的个性特点,培养学生内在的追求真善美的愿望。
在多年的教育工作中我觉得,学生良好的学习和生活习惯是从一些小事开始养成的,学生的品德和人格的塑造也正是从这些点滴的、不起眼的小事开始的,这是班级管理和班级教育的最重要的最关键的部分。
“一分钟排好座位”、“一分钟收齐作业”等等都是很不容易实现的小事,需要不断的宣传和训练,但是实现这些小事的过程,就是培养学生团结友爱、相互协作的过程,就是班级形成合力的过程,就是学生形成良好的生活和学习习惯的过程。
我每学期至少与班里的每个同学一对一单独谈话两次以上,虽然为此牺牲了很多个人时间,但每当看到同学们思想境界的提高和学习上的进步,我都会有一种欣慰和满足,而这种感觉是任何物质享受都无法取代的。
三、潜心钻研,精心设计,让课堂成为学生控探究知识的乐园
作为一名教师我觉得应有三宝:
谦虚、勤奋和思考。
真正有知识者应大智若愚,虚怀若谷。
我经常主动向有经验的教师请教,并抓住一切机会参加学习及培训。
几年来,我像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露,勤奋的学习也使我逐渐成长,成熟起来。
在课堂教学中我确定了“营造情趣的课堂氛围,构建开放式的教学空间,培养学生创新思维,探究实践能力”的教学风格,让学生在课堂上感受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。
“教育者,非为以往,非为现在,而为将来”。
我用自己平凡的行动树立了“美好人格、互助精神、坚实知识”的可爱教师的新形象,随时随地贴近学生、尊重学生、关注学生。
因为我知道,没有比行动更美好的语言,没有比足音更遥远的路途,我用自己的满腔热情去投身崇高的教育事业。
编号:
______
感谢您的浏览!
!
仅供参考
学校:
_________
教师:
_________
____年___月___日
(此文内容仅供参考,可自行修改)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 感动 校园 学生 事迹材料 精选
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)