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调节专题
生命活动的调节
生命活动的调节包括动物和人体的稳态调节及植物的激素调节,甲、乙、丙、丁、戊表示人体的神经—体液—免疫调节网络的相关示意图。
请回答下列问题:
[串知设计]
(1)图甲中,若在①处给予刺激,该处神经纤维膜外的电位变化是,原因是;③是放置在传出神经上的灵敏电流计,若在骨骼肌上的②处给予刺激,在③处
(填“能”或“不能”)记录到电位变化;④表示,兴奋在此处传递时信号的转变过程为。
(2)图乙所示结构是图甲中④处的亚显微结构模式图。
A中物质名称是,B上有接受A中物质的受体,它的化学本质是,A中物质的释放依赖于细胞膜的。
(3)图丙表示人体受到寒冷刺激时机体的相关调节活动,若图中的靶细胞为垂体细胞,则图中的分泌细胞位于,分泌物是。
当甲状腺激素分泌过多时会抑制相关激素的合成和分泌,这体现了调节机制。
(4)图丁表示神经系统对内分泌功能调节的A、B、C三种方式,由图丁得:
①在寒冷的环境中,人体能通过该图中两种方式调节,使分泌增加,代谢增强,产热增加。
②当人体处于高血糖状态时,除血糖直接刺激胰岛B细胞外,还可通过图中的C方式调节胰岛B细胞分泌,此时靶细胞内有关物质转化的主要过程为;在正常血糖调节中,由机体产生的能影响胰岛B细胞分泌的信息分子有。
③糖尿病患者由于血糖浓度较高,导致血浆渗透压,引起感受器兴奋,该兴奋可传导至产生渴感。
④某人一次性饮下1000mL清水,1h内尿量明显增加,此现象的产生与图中B调节方式产生激素有关。
产生此现象的体液调节机制:
当饮下1000mL清水后,血浆渗透压降低,刺激下丘脑,使下丘脑神经细胞分泌的,降低了肾小管、集合管对水的重吸收,因此尿量。
(5)图戊为人体免疫部分过程示意图。
戊中①②③中属于特异性免疫的是。
A、B的名称分别是、。
当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过过程发挥免疫作用。
结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体后,人体主要是通过过程发挥免疫作用。
属于二次免疫反应的过程是,其特点是。
(6)下图表示将迎春苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上,并做不同的处理。
一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用a~f表示。
下列有关叙述错误的是。
(填选项编号)
A.若向光侧的生长素会被分解,则a>b、c B.若生长素由向光侧移向背光侧,则c+d=e+f,且e C.图甲中的迎春苗尖端向上直立生长,而图丁中的迎春苗尖端向左弯曲生长 D.图乙中的迎春苗尖端向左弯曲生长,其原因是背光侧的细胞分裂较快 第1讲 动物和人体生命活动的调节 一、神经调节与人脑的高级功能 1.结合图示判断相关叙述的正误 右图是反射弧的结构模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分,①、②是指反射弧中的两个位点)。 (1)若在①处施加一个有效刺激,②处膜电位的变化为: 内负外正→内正外负→内负外正() (2)若在②处施加一个有效刺激,则在①处无膜电位变化,其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递() (3)兴奋在结构c和结构b的传导速度相同,且在c中Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号() (4)Ⅰ释放的乙酰胆碱经血液运输,导致突触间隙组织液中的Na+通过被动运输到达突触后膜Ⅱ内,从而引起突触后神经细胞兴奋() 2.判断有关神经调节叙述的正误 (1)神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高(2015·山东高考,T4-C)() (2)刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射() (3)神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流() (4)神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导() (5)降低环境中的Na+浓度,刺激产生的动作电位峰值会降低() (6)引起突触后神经细胞兴奋的过程中,Na+通过被动运输进入突触后膜内() (7)大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话() (8)一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位() (9)神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来(2014·江苏高考,T11-A)() (10)当人看到酸梅时唾液分泌这一过程 中有“电→化学→电信号”的转化() 1.图解兴奋在神经纤维上的传递(填空) (1)传导形式: ,也称神经冲动。 (2)传导过程: (3)传导特点: ,即图中(用字母箭头表示)。 (4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系: ①在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向。 ②在膜内,局部电流方向与兴奋传导方向。 2.理清兴奋在神经元间传递的过程(填图) 二、体液调节 1.判断有关激素来源、功能叙述的正误 (1)促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官() (2)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低() (3)延长光照可提高鸡的产蛋率,因此鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关() 2.判断有关激素调节叙述的正误 (1)除激素外,CO2也是体液调节因子之一()(2015·海南高考,T13-A) (2)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配()(2014·海南高考,T12-A) (3)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控() (4)人在恐惧、紧张时,肾上腺素分泌增多,通过神经纤维运输到心脏,使心率加快,肾上腺素在发挥作用后被灭活() (5)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象() 1.理解激素分泌的分级调节和反馈调节(填空) (1)分级调节: 激素的分泌调节一般要经过→→相关腺体三个等级。 (2)反馈调节: 相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程,目的是保持相应激素含量维持在正常水平。 2.理清激素的来源及相互关系(将“”内的内容补充完整) 3.牢记有关激素的四条结论语句(填空) (1)激素种类多,量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (2)甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢,进而影响体温;肾上腺素在应急状态下快速调节代谢,进而迅速影响体温,因此又有“应急激素”之称。 (3)生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用,甲状腺激素主要促进发育,生长激素主要促进生长。 (4)胰腺分为内分泌部和外分泌部: 外分泌部分泌含多种消化酶的胰液;内分泌部即胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素。 反射与人脑的高级功能 考法1 考查反射弧的结构及功能 1.如图是反射弧模式图,下列有关叙述正确的是( ) A.若切断②处,刺激④处,⑤处仍能出现反射活动 B.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→① C.在②所在的神经元上,完成了电信号→化学信号的转变 D.发生反射时,神经冲动在④上以局部电流的形式双向传导 2.将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。 暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计ⓐ和ⓑ。 将蛙左后肢趾尖皮肤电激后,电位计ⓐ和ⓑ有电位波动,出现屈反射。 以下叙述错误的是( ) ①若验证兴奋在反射弧中只能单向传递,只能刺激神经中枢或传出神经 ②若验证兴奋能在神经纤维上双向传导,只能刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经 ③若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计a有电位波动,电位计b未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因肯定是突触前膜不能释放神经递质 ④如果给予相同的刺激,刺激点与肌肉之间的距离越近,肌肉的收缩就越强 A.①②③ B.③④ C.②④ D.①③ 反射弧中兴奋传导特点的实验探究方法 (1)探究冲动在神经纤维上的传导: 方法设计—电刺激图①处观察A的反应测②处电位变化 结果分析A有反应,②处电位改变→双向传导A有反应,②处电位未变→单向传导 (2)探究冲动在神经元之间的传递: 方法设计先电刺激①处,测③处电位变化再电刺激③处,测①处电位变化 结果分析两次实验的检测部位均有电位变化→双向传递只有一处电位改变→单向传递 考法2 考查神经系统的分级调节及人脑的高级功能 3.如图为各级中枢示意图,下列相关叙述错误的是( ) A.成年人有意识“憋尿”的相关中枢是③,婴儿经常尿床的相关中枢是⑤ B.①中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢,还与生物的节律控制有关 C.某人因撞击损伤了②部位可导致呼吸骤停 D.③中某些神经元发出的神经纤维能支配①②④和⑤中的某些中枢 4.下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述,正确的是( ) A.中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能 B.脑干中有许多维持生命活动必要的中枢,还与生物节律的控制有关 C.记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程 D.运动性失语症患者可以看懂、听懂和讲话,但不能写字 兴奋的产生、传导与传递 考法1 考查兴奋的传导与传递 1.(2016·全国乙卷)下列与神经细胞有关的叙述,错误的是( ) A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 2.(2016·全国甲卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。 据图回答问题: (1)图中AC表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是__________(填“A”“C”或“E”)。 除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮______________(填“能”或“不能”)作为神经递质。 (2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的AC通过__________这一跨膜运输方式释放到______________,再到达突触后膜。 (3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续__________。 辨明兴奋在传导(传递)过程中的两个不同 (1)离体和生物体内神经纤维上兴奋传导方向不同: ①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。 ②在生物体内,神经纤维上的神经冲动只能来自感受器,因此在生物体内,兴奋在神经纤维上是单向传导的。 (2)分解神经递质的酶异常与受体对兴奋传递的影响不同: ①若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。 ②若突触后膜上受体位置被某种物质占据,则神经递质不能与之结合,突触后膜不会产生电位变化,阻断兴奋传导。 考法2 考查膜电位变化与电流表指针偏转问题 3.某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示,图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。 下列相关叙述正确的是( ) A.图1中乙处的Na+浓度比甲处低B.图2测量装置所测电压为0mV C.图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理),电流计的指针会发生两次方向相同的偏转 D.图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,则测不到电位变化。 “三看法”判断电流计指针偏转 动物激素的分级调节和反馈调节 考法1 考查激素调节的特点 1.如图为甲状腺激素分泌调节示意图,TRH为促甲状腺激素释放激素。 下列有关叙述错误的是( ) A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌 B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素 C.甲状腺功能减退时,血液中TSH水平会降低 D.TH与TRH共同调节TSH分泌 2.动物在运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。 如图为皮质醇分泌的调节示意图。 据图分析,下列叙述错误的是( ) A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D.动物在运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 考法2 考查对某种激素生理功能的验证或探究 3.在研究甲状腺功能的过程中,三位生物学家(甲、乙、丙)进行了如下实验: 甲: 切除A动物的甲状腺,出现了①肌肉震颤、痉挛(抽搐),②体温下降,③嗜睡等症状。 乙: 用B动物完成与甲同样的实验,只出现症状②③,没有出现症状①。 丙: 在研究C动物时,发现每个甲状腺旁边各有一个深色小组织块(甲状旁腺)。 他切除了甲状腺,保留了甲状旁腺,得到与乙相同的结果。 请回答下列问题: (1)乙在得知丙的研究结果后,推断A、B、C三类动物都有________,并通过观察证实了自己的判断;甲得知丙和乙的结果后,确定自己在实验中__________________________。 (2)科学家通过上述实验,推测甲状腺激素可能具有__________________________的作用,甲状旁腺分泌的激素可能具有促进______________________________________吸收的作用。 (3)科学家继续对甲状旁腺进行深入研究后,它的功能已基本清楚(如图所示)。 ①图中两种激素从腺细胞分泌后,通过________运输到靶细胞,并与其细胞膜上的相应受体相结合,执行细胞膜的________________功能。 ②从图中可判断PTH和降钙素通过____________________________________作用, 共同维持了血钙浓度的相对稳定。 激素功能的实验探究方法 1.一般思路 2.方法示例 (1)验证甲状腺激素的功能: ①饲喂法: ②摘除法和注射法: (2)验证胰岛素的生理功能: 1.如图为反射弧结构示意图,相关叙述正确的是( ) A.伸肌中既有感受器也有效应器 B.刺激Ⅱ处效应器也能做出反应,这种反应也属于反射 C.该反射弧完成反射活动时,兴奋在Ⅰ和Ⅱ处的传导是双向的 D.正常情况下,大脑皮层无法控制该反射弧完成的反射 2.如图是调节呼吸运动的部分模式图,有关叙述正确的是( ) A.图中a是呼吸反射的神经中枢 B.图中b是反射弧的传出神经 C.图中神经元①和②之间的信号转变是电信号→化学信号 D.大脑皮层受损呼吸无法进行 3.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。 回答下列问题: (1)A、B和C三种激素的名称依次是____________________________。 (2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会________,成年个体神经系统的兴奋性会________。 (3)孕妇缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量______________,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其________的发育受到的影响最大。 反馈调节是指___________________________。 一、选择题 1.如图所示为有髓神经纤维的局部,被髓鞘细胞包裹的轴突区域(b、d)Na+、K+不能进出细胞,裸露的轴突区域(a、c、e)Na+、K+进出不受影响。 下列叙述正确的是( ) A.c区域处于兴奋状态,膜内的离子均为正离子 B.a区域处于静息状态,膜对Na+的通透性较大 C.b和d区域不会出现电位变化,不能产生兴奋 D.局部电流在轴突内的传导方向为a→c和e→c 2.对大鼠切除垂体和胰腺,随后进行单独使用生长激素、胰岛素,同时使用两种激素,观察大鼠生长情况,结果如图。 下列分析错误的是( ) A.实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰 B.器官切除、三次注射之间不应有时间间隔 C.器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照 D.实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点 3.下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述,正确的是( ) A.神经纤维处于静息状态时,细胞膜两侧没有发生物质的交换 B.神经纤维上处于兴奋状态的部位,细胞膜两侧的电位表现为外正内负 C.神经纤维上兴奋传导的方向与细胞膜内电流的方向一致 D.神经纤维受到适宜刺激时,膜内外电位变化的原因是K+外流和Na+内流 4.人体内酶、激素、神经递质等三类物质( ) A.均是由活细胞产生的蛋白质B.都是与特定分子结合后起作用 C.都是运输到靶细胞外才能发挥作用D.均具有信息传递作用 5.下列关于甲状腺激素的叙述,错误的是( ) A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加 C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种组织、器官 D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 二、非选择题 6.牵张反射是指骨骼肌在受到外力牵拉时引起受牵拉的同一肌肉收缩的反射活动,如图表示牵张反射的过程。 请分析回答: (1)牵张反射属于________(填“条件”或“非条件”)反射,其反射弧的神经中枢位于________。 (2)肌肉受牵拉时肌梭兴奋,兴奋以________的形式沿传入神经传到神经中枢。 兴奋再由α传出神经传至肌肉,引起肌肉收缩,α传出神经末梢与肌肉细胞的接头部位类似于突触,兴奋在此部位只能单向传递的原因是________________________。 同时兴奋也经γ传出神经引起肌梭再兴奋,使肌肉收缩更有力,这种调节机制属于________(填“正反馈”或“负反馈”)调节。 (3)举重运动员在比赛中举起杠铃并维持一定的时间,这主要是大脑发出的冲动能作用于α和γ传出神经的结果,这说明______________________________________________。 (4)在骨骼肌被过度牵拉时,会引起骨骼肌另一种感受器兴奋,通过脊髓中抑制性中间神经元的作用,抑制α传出神经的活动,使相应肌肉______________________________,其生理意义是__________________________________________________________。 7.肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物,研究其合适的使用剂量一直是医学研究者的重要课题。 下表为来自某医院的相关数据,请分析并回答: 病例 (人数) 年龄范围 (岁) 给药 方法 使用 剂量 给药 次数 不良反应(如 血压过高) 死亡 (人数) 31 15~68 静脉注射 常规剂量 1次 多 5 36 14~72 静脉注射 稀释剂量 2~3次 少 0 (1)过敏性休克是____________(填“非特异性”或“特异性”)免疫失调引起的疾病。 表中数据显示,______________________________________________对于抢救该病更为有效。 (2)肾上腺能分泌肾上腺素,弥散在全身的_____________________________中,与其他激素相互作用共同__________________动物的生命活动。 (3)某些神经元也能分泌肾上腺素,进入突触间隙的肾上腺素,可以与突触后膜上的相应受体结合,引发突触后膜__________变化;也可以与突触前膜上的相应受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,实现____________调节;多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现__________利用。 (4)已知肾上腺素能使鱼类体表黑色素细胞的色素颗粒聚集,使体表颜色变浅;而乙酰胆碱能使鱼类体表黑色素细胞的色素颗粒扩散,使体表颜色加深。 为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼类体色的影响,科研人员进行了相关实验,请完善下列实验内容。 实验对象: 体长约10cm且体色相近的同种鲫鱼若干条。 药品及用具: 鱼用生理盐水,适宜浓度的肾上腺素、乙酰胆碱,注射器等。 实验步骤: 第一步: 将鲫鱼平均分成三组,编号为甲、乙、丙,分别放入三个玻璃缸中置于背光处饲养一段时间。 第二步: 给甲组鲫鱼腹腔中注入2mL乙酰胆碱,乙组鲫鱼腹腔中注入____________,而丙组鲫鱼腹腔中注入____________作为对照。 第三步: 将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置于________处,约2h后,观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化。 预期实验结果: 甲、乙、丙三组鲫鱼的体色由浅到深依次是____________。 第2讲 人体的稳态与免疫 一、内环境稳态和调节实例 1.判断有关内环境稳态叙述的正误 (1)通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是O2浓度(2015·江苏高考,T5改编)() (2)给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后,细胞内液和细胞外液分别增加10mL,细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加()(2015·全国卷Ⅰ,T3-BC) (3)内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等() (4)淋巴液和血浆中都有淋巴细胞()(2013·海南高考,T20-B) (5)人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质()(2015·海南高考,T11-C) (6)血浆的成分稳定时,机体达到稳态() (7)人在剧烈运动时,大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性() (8)内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动() 2.判断有关血糖调节、体温调节和水盐平衡调节叙述的正误 (1)血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量()(2015·海南高考,T13-D) (2)患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿(2015·四川高考,T5-B)() (3)胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解() (4)体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少() (5)哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱() (6)人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参加机体产热调节(2014·江苏高考,T9-B)() (7)我国科考队员登上南极“冰盖之巅”后出现的适应性变化是有机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下丘脑兴奋性增强、甲状腺激素分泌量增加() (8)体温受到神经和体液的双重调节()(2014·海南高考,T11-B) (9)下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌激素的调节属于负反馈调节() 1.理清内环境及稳态机制(填图) 2.理解下丘脑在三种调节中的作用(填图) 二、免疫调节 1.判断有关免疫系统组成叙述的正误 (1)人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程()(2014·江苏高考,T21-D) (2)T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖(2014·大纲卷,T3-D)() (3)血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞() (4)特异性免疫过程中,只有T细胞产生记忆细胞() (5)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞()(2014·江苏高考,T21-A) (6)动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,可增殖分化为浆细胞() 2.判断有关特异性免疫叙述的正误 (1)B细胞对病原体的免疫应答属于细胞免疫()(2014·海南高考,T13-D) (2)医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗,目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用() (3)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其
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