履行医保协议具体措施优秀版.docx
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履行医保协议具体措施优秀版
履行医保协议具体措施【优秀版】
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履行医保协议具体措施
根据社保局医疗保险管理和医疗管理文件精神,结合医院实际,特制定医院履行医保协议的具体措施,内容如下:
一、认真核对病人身份。
参保人员就诊时,应核对社保卡。
遇就诊患者与社保卡身份不符时,告知患者不能以社保卡的身份办理住院登记,严禁弄虚作假。
二、履行告知义务。
对住院病人告知其在规定时间(24小时)内提供社保卡和相关证件交由医保处审核。
三、严格执行《基本医疗保险药品目录》和《医疗服务项目目录》。
不能超医疗保险限定支付范围用药、诊疗,对提供自费的药品、诊疗项目和医疗服务设施须事先征得参保人员同意,并签字确认。
否则,由此造成病人的投诉等,由相关责任人负责自行处理。
四、严格按照《病历管理制度》有关规定执行。
病历书写须规范、客观、真实、准确、及时、完整记录参保病人的门诊及住院病历。
五、合理用药、合理治疗、合理检查,维护参保病人利益。
严格执行卫生行政部门规定的各项医疗技术操作规范,合理检查、合理治疗、合理用药,防止服务过度或者服务不足。
六、严格掌握医疗保险病人的入、出院标准。
严禁分解门诊处方开药、人为分解住院人次;禁止挂床住院或把门诊治疗、检查的病人作住院处理,住院病历内容必须规范完整。
七、严格按照规定收费、计费,杜绝乱收费、多收费等现象。
各科主任、护士长高度重视,做到及时计费,杜绝重复收费和出院当天补记材料费或出院一次汇总计费、累计计费,各种费用记帐必须与病历医嘱相符合。
小学生仪容仪表具体要求
仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现,是一个人甚至一个家庭素养的体现。
小学生的仪表仪容应该符合小学生的身份、年龄特点,以整洁、大方为主。
根据教育部颁布的《小学生日常行为规范》的精神,学校制定小学生仪容仪表具体规定:
一、头面部要求:
(2分)
1、头发符合学生身份和性别特征,不烫发,不染发,不理光头。
2、男生头发前不过眉毛,侧不过耳朵,后不过领。
3、女生头饰不过于异型。
4、经常洗头,头部无异味。
5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。
做好脸部清洁,面部干净,耳后要干净。
6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。
二、着装要求:
(2分)
1、学生服装必须整洁、合身。
外衣纽扣、拉链必须完好,鞋带必须系好。
周一和重大活动,学生必须穿校服。
2、内衣不得长于外套。
外头纽扣、拉链必须完好。
非运动期间,必须扣好纽扣、拉上拉链。
3、学生上学穿便于运动的鞋子,建议穿运动鞋。
不允许穿拖鞋上学(夏天可以穿运动型凉鞋)。
更不允许穿带轮鞋。
三、饰物和挂件要求:
(2分)
1、学生上学应该佩戴红领巾,天气炎热时可以不佩戴红领巾而戴校徽。
2、红领巾要保持干净和完整,戴在胸前。
3、建议学生不要在身上悬挂其他物品。
四、手部要求:
(2分)
1、不留长指甲,女生不涂指甲油。
2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手。
全天候保持手部干净,尤其手背干净。
3、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。
五、其他要求:
(2分)
1、学生尽量使用双肩书包。
可以用简易包替代书包,不允许用轮拉书包。
书包必须保持整洁。
在上下路上,书包的外部拉链必须拉上。
不允许不用书包而手拿书本文具。
2、保持作业本、课本干净,上课桌面物品摆放整齐。
3、学生在校不得戴任何首饰。
小组建设具体方案
要让学生学会合作学习,就要建设一个高效的合作学习小组。
可以这么说,高效课堂建设的关键在于学习小组的高效,所以,建设、培训好了一个小组,也就把握住了高效课堂的灵魂。
如何唱响小组建设的这一乐曲,从而提高课堂的效率。
我们准备觉得应该从以下四方面着手研究:
小组构建、小组的培训.小组评价和小组激励。
特制订以下方案:
一、构建学习小组
合作学习小组通常由4名学生组成,在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异,使每个小组成为全班的缩影或截面,这样构建的合作学习小组“组内异质,组间同质”。
(这里我们大家应该注意,我们班主任在划分小组时,往往只注重了学生的学业成绩和智力水平,而忽视了学生的个性特征和家庭背景等方面的因素。
这需要我们班主任事先搞好调查)。
如何进行科学、合理的分组,基本保证合作学习小组“组内异质,组间同质”呢?
以48人的班级规模构建4人合作小组的操作程序为例,全班可以组成12个合作小组。
首先从全班挑选出12名学习成绩好、组织能力强,在同学中威信较高的学生担任每组的组长;然后按学业成绩和能力水平,从高到低分别选择编排每组的副组长(1人)与组员(2人),并从组长到组员依次编号;最后由班主任与各科教师统一协调,根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调。
男女比例要适当,而且每组都要有女生,为何呢?
一般而言,女生书写认真,步骤规范,能按老师的要求去做;而男生思路灵活,讨论积极,往往注重结果,步骤不规范,书写相对潦草,这样男女生可以取长补短。
组建好学习小组,并不等于学生就能合作、就会合作了。
要使合作学习小组能够正常运行,合作富有成效,则必须做好以下几件事:
1.选一名得力的组长。
组长是老师的小助手和代言人,是一组之魂。
小组长不一定是组内学习成绩最好的学生,却一定是综合素质最强的学生。
教师要定期集中培训小组长,培训时除了了解反馈信息、专门的作业指导外,还要倾听他们的意见和想法,让他们畅所欲言,相互交流,相互启发,以使他们领导的小组既有一定的共性,又有鲜明的个性。
每个小组还可以设立一个组长,3个学科组长,如语文一个,数学一个,英语一个。
(不过,我班还没有这样设立。
可因班级而定。
)
2.起一个响亮的名字。
通过小组讨论统一意见后决定。
让每个成员集思广益、共同磋商,为小组取一个积极向上,富有新意的、响亮的名字,这有利于凝聚人心,形成小组目标和团队精神。
3.编一个相应的代号。
我们学校是将小组成员按学习能力划分为A1、A2、B3,C4四个层次,每个同学的代码便是A1、A2、B3,C4。
这样既便于组长分工──小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论,或者按一定的方式合作;又便于教师抽查──指定同一层次的学生代表小组发言,并给予及时评价,使个人承担一定的小组责任,促使小组成员将焦点集中到互教互助上来,减少或避免“搭便车”现象的发生。
4.可以有一个简单的组规章程,甚至可以有组歌(谈获奖感言后可以合唱组歌),也可以自己设计组旗。
5.制定个人的奋斗目标
在共同的奋斗目标的指引下,每个成员制定个人的奋斗目标。
同样的,个人的奋斗目标既有长期的又有短期的,长的可以是自己的人生规划,短的可以是下一个题目如何处理的更好。
6.制定小组的共同奋斗目标
有了共同的奋斗目标,大家才有了方向,有了方向就有了动力。
当然,奋斗目标既有长期的又有短期的,长的可以是三年的,短的可以是每一天的,甚至于是每一节课的。
7,在以上的几个步骤解决完后,就要建立小组内的互相合作机制,小组内的互相监督机制,这个主要靠教师的正确引导,要让同学们学会与他人共同分享成功与快乐,要学会帮助他人。
因此,完成这个步骤需要一个长期的过程。
像我班,在这条上还没有一个完整的机制,所以也无从谈起。
二、培训小组长和小组。
1.明确小组长的作用和职责
⑴小组长要团结同学、帮助同学、组织同学,打造积极向上的小组学习团队,勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色;
⑵小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑,确保每个小组成员实现高效学习,都达到“跳一跳够得着”的学习目标,最终实现小组团队的整体学习目标;
⑶小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况,学习内容堂堂清,日日清,周周清,月月清;
⑷小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度,每周公布、总结一次,以督促小组成员不断反思,不断进步;
(5)小组长要负责维持本组同学的学习纪律,检查成长日记、学习档案等;
2.协调小组长与教师的关系
⑴教师抓好学习委员、小组长、学科代表、,定时定点召开科研小组会议,一切任务由他们落实。
⑵合作学习中教师的定位:
小组自主学习中的目标阐释者,小组合作学习的参与者,小组展示学习的倾听者和引导者,小组评价学习中的欣赏者,小组落实学习中的监督者。
⑶小组长随时向各个学科代表交代本学科学习情况,收发作业情况,学科代表整理,定期交给任课教师,问题亟待解决的马上解决。
3.培训小组长
培训学习小组组长至关重要,可以考虑以下几种措施:
第一:
明确组长的责任和作用;第二:
定期召开小组长会议。
为他们提供实际有效的方法指导。
通过小组长会议,洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决,让小组长感受到老师的关怀和温暖。
第三:
给小组长加“自助餐”。
小组长为同学们服务,很辛苦,学有余力,必须有所回报。
过去,教师只给孩子奖一些本子等一些学习用品,我想,奖励范围是不是可以更宽些,例如,我班就在黑板后面设一块成语接龙,专为小组长服务,给他们加分,让他们觉得组长与别人就是不一样。
还特别奖励一些书籍给他们看,其实是推荐,分层次阅读,他们读得可认真呢。
第四:
定期召开的小组长培训,会上,给小组长一定的时间交流小组管理的经验或心得体会,每班评出优秀小组长(一般为一周中的优胜学习小组的小组长)。
4.小组成员的培训,提高小组凝聚力。
①加强学生互助意识的培养,要让优秀学生明白,教会学困生学习,帮助学困生不但不会影响自己学习,反而更能提高自己的水平。
这一方面,我班还有待探索。
②给学困生更多的学习、答题、汇报、展示的机会,即使答错了,也要肯定他们的精神,一点一点的培养他们的学习积极性和自信心。
这需要老师在学习过程中心里时刻记着他们,关注他们。
③转变传统的学生评价方式,在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节,都以小组为单位进行评价,即实行“加减分制度”,以小组为单位评价优劣和好坏,包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面,让学生明白,只有小组的成绩才是自己的成绩,只有你的团队整体优秀了,你才是优秀的。
④在班级中,经常开展各种活动,让他们以小组为单位进行各种比赛,这是凝聚小组团结力的最立竿见影的方法。
我班就常这样做。
如体育课上,以小组为单位进行接力赛,跳绳比赛,语文课上,手抄报比赛就就已经进行两次了,劳动课上,还进行了种菜比赛------总之,只有把学习小组建设好了,合作与交流才会真正的发挥作用,学生自主学习、共同提高的目的才能达到。
5.指导学生搞好发言次序,分层讨论、分层达标。
坚持小组讨“先一对一分层讨论,不会的再组内集体讨论“的原则,要坚持“A教B,B教C,A拓展”的分层次学习理念,发言时要让四号先上,让他先选容易的说,然后依次按顺序说。
这样让不同层次的学生在课堂上实现有话可说,实现“跳一跳够得着”的目标,让每一个学生享受学习成功的快乐。
三、小组评价策略
小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的督促,是促进合作小组健康发展的重要环节,是从学生内部和外部进行对其进行激励的激励措施。
现提供几种较为有效的评价机制,以供大家参考。
1.等级加分型
⑴在小组内部按成绩给每个成员排好序号,分别为1——4号,小组的1—4号成员基本上是学习成绩和学习能力从高到低的体现。
这样,才能做到小组成员竞争是的公平竞争。
⑵回答问题时可实行抢答或小组轮流回答,小组的几号成员回答问题满分便是几分。
如一号回答满分为一分,三号回答满分为三分。
⑶老师根据学生回答问题的准确程度及时进行加分。
⑷每节课结束后老师还对本节课进行总评。
⑸好处:
能调动班级各个层次尤其是优秀生和待优学生的积极性,形成团结、互助的小组合作机制,利于班级整体尤其是待优生的提高。
2小组个人评价型
每节课由教师评价,教师根据学生的表现及时加分,分数记录在小组总分上,同时,各小组长还把组上成员的得分情况及时记录在小组个人记录本上,每周总评,四人再比。
3.小组总体评价型
⑴每节课由专门的一个小组负责评价,对每个小组回答问题、检测情况进行评价。
评价小组每节课一轮换。
⑵评价小组对每个小组回答的每个问题都进行评价,给出分值,下课前对每个小组进行总评。
⑶这种小组评价有利于调动学生的积极性,使他们每个人都能参与到评价中来。
四、小组激励策略
1,首先要制定一个合理的奖励制度和措施,能交给学生制定就交给学生制定,不能朝令夕改。
如我班的作业评价制度。
2.初期要有一定的物质奖励,或精神奖励。
如广州佛山实小,一年纪奖励学生星星,一个月后用星星换学习用品。
我班则用学习卡,学生每得5分,则换一学习卡。
3,奖励要有终极目标,目标又要可望又难及。
学生的学习卡领到50张后,学生的相片可上班级明星榜,明星榜又分五级。
下期开始,我又设计了县级明星,市级明星,省级-------
4,班级奖励,方式多种多样。
可采用口头表扬、鼓掌祝贺、经验介绍、颁发证书,授予小组荣誉称号等,
5,奖励一定要及时,时时小奖,每周用一节课评后又小结奖,每月还要月奖。
6,让孩子们人人有事做,事事有人做。
让每个孩子都觉得自己就是班级主人,班级离不开我,我离不开班级。
同样,小组离不开我,我离不开小组。
以上方案是长期的,持续的,小组建设的过程贵在坚持,教学过程是应注重无时不刻的培训与激励。
履行岗位职责创新工作方式
王云虎
基层乡镇工作既是第一大事,又是第一难事。
大就在于,乡镇是党和政府最基层的政权,是党和政府事业的基础和根基,党的路线、方针、政策的贯彻落实,基层各项工作的组织、领导、实施,具体问题的解决,要靠乡镇来完成,可以说乡镇是党和政府在农村工作的前沿。
说它是难事,是因为随着市场经济的不断完善,乡镇政府的工作目标、性质、任务发生了新变化,新改观。
如何适应这种新形势,履行岗位职责,创新工作方式,这是摆在乡镇干部面前的一大任务。
下面,我就结合自己的岗位和工作实际,对今后的工作和对自身的要求谈一些想法。
在履行岗位职责上,要做到以下几点:
首先,要保持讲政治顾大局的清醒头脑。
想问题、办事情、作决策,最关键的就是讲政治、守纪律、顾大局。
在今后的工作中,我要进一步坚持正确的政治立场、方向和观点,增强政治敏锐性和鉴别力,始终做到立场坚定、旗帜鲜明。
要坚决维护和切实遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律;要牢固树立大局意识、全局观念。
其次,要保持学以致用的优良学风。
学习是一个人增长才干、提高素质的必由之路,是做好各项工作的重要基础。
这次干部换届调整中,我由一名机关干部调整到乡镇来任职,从现在开始,我将面临一个新的环境、新的岗位、新的任务、新的挑战,为了更好地履行自己的职责,为了不辜负组织的期望,必须以更加积极的态度、更加紧迫的使命感,去努力学习,去深入思考,坚持不懈地提高自己的综合素质和工作能力。
自觉把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种立身之本。
工作中,要加强政治理论学习,不断用科学发展观指导实践、推动工作,不断提高运用科学发展观解决实际问题的能力;要自觉学习现代科学文化知识,加快知识更新,优化知识结构,向书本学、向实践学、向同志学、向人民群众学,不断丰富做好本职工作的知识武装和知识储备;要学以致用,以学习提高能力,把学习的收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、干好工作的本领。
第三,要保持奋发有为的精神状态。
有什么样的精神状态,就有什么样的工作水平。
有什么样的工作思路,就有什么样的工作成效。
当前,我们正处在“十二五”事业发展的开局时期,作为一名基层干部,只有树立强烈的事业心和责任感,保持奋发有为的精神状态,才能共同完成好既定的发展重任,一如继往地保持干事的激情、服务的热情、敬业的痴情,带着感情、带着责任、带着追求去工作,认认真真做事,踏踏实实做人,把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为工作的出发点和落脚点;要讲实话、办实事、求实效,树立科学严谨和雷厉风行的工作作风,全面完成各项工作任务,给组织交一份满意答卷。
第四,要保持求真务实的工作作风。
职责面前,态度决定一切。
履职之道,贵在实干。
始终坚持不拒绝、不妥协、不推诿和不懈怠的工作原则。
各项工作立足于“实”、扎根于“实”。
要敢于讲真话、报实情、求实效。
作风要实,工作要实,政绩要实。
坚决不搞虚报浮夸的假政绩,不搞劳民伤财的达标升级活动,不搞沽名钓誉的“形象工程”,也不掩饰工作中的缺点错误。
实事求是,脚踏实地,敢创新、敢碰硬。
坚持从群众中来,到群众中去,倾听群众呼声,体察群众民意,关心群众疾苦,切实解决他们在工作中和生活中遇到的实际困难。
第五,要保持清正廉洁的自律意识。
党的纪律是每个党员干部的行为准则,必须严格执行并带头遵守。
细节决定成败,小节决定荣辱。
在今后的工作中,我要时刻保持清醒的头脑,时刻算好“经济账”、“政治账”、“名誉账”、“亲情账”和“健康账”;要时时处处对自己从严要求,从小事、小节、小处做起;要注重培养健康向上的生活情趣,坚守做人做事准则,坚守道德底线;要学会拒绝,不被人情和面子所累,严格按照党员干部的标准要求自己,履行好岗位职责。
在创新工作方式上,我想从以下几个方面与大家共勉:
一、立足现实,转变职能谋发展
党中央、国务院为化解“三农”问题采取很多重要举措,其中最重要的是要解放农村生产力,而乡镇政府的职能转变是重要的保证。
乡镇政府职能如何转变,我认为:
一要想农民所想、所盼;二要竭尽全力引导农民致富;三要为农民排忧解难以及构建和谐发展。
二、清淅思路,突出重点
要实现全面建设小康社会,建设社会主义新农村的目标,乡镇工作纷繁复杂,门类众多,所以要坚持“吃透三情,实现三个转变,坚持三个必须”。
(一)吃透三情
掌握上情,就是要吃透和深入领会上级在农村的各项方针、政策,知道哪些允许做,哪些不允许做,知道自己该干什么,不该干什么。
作为上级是宏观调控,作为乡镇干部是微观操作,你的工作思路,要与上级在农村的方针、政策、工作导向合住拍。
了解下情,就是对一个乡镇、一个地区的发展状况如何,发展的要求是什么,形成当前的发展局面的原因是什么,要有一个全面的了解。
这就要求我们要深入搞好调研,深入农村,深入基层,主动下访,做广泛细致的调查研究,提高调研的准确性、时效性和针对性。
在调研过程中,贴近当前工作,贴近上级精神,贴近农村实际,围绕上级关注,群众关心的热点问题,搞好调研,真正找准工作的结合点、增强工作的针对性、强化工作的有效性。
切合实情,就是要在掌握上情,了解下情的基础上,做出切合实际的科学决策,能使工作对路,符合上级的要求,符合自身的发展实际,不至于走弯路,绕圈子。
(二)三个转变
首先,行政理念要从过去的干预型越位政府向服务型补位政府转变,把以行政推动为主的工作模式转到以服务为中心的轨道上来。
只有想方设法为农民服务,农民的生活改善了,农村富裕了,我们的基层政权才会稳固,农村的诸多问题才会好解决。
其次,工作重点要由抓大生产向抓大市场转变。
把工作重心定位于农民增收致富上来,用市场经济的思维来处理农村经济发展问题,做好农村经济发展的“引导员、服务员和组织者”。
第三,干部职能要由“官本位”向“民本位”转变。
面对新形势、新任务,乡镇干部的工作方式、方法要做到“三个转变”:
一要从“经验型”向“知识型”干部转变;二要从“守摊型”向“创新型”干部转变;三要从“行政命令型”向“依法服务型”干部转变。
(三)坚持三个必须
一是工作必须树高目标。
工作目标是做好工作的出发点和落脚点。
我们在工作中,要在遵循市场经济发展的规律,立足于自身实际,充分体现广大人民群众的根本利益和愿望的基础上,树大目标、求大发展。
要创新开拓、立足长远、着眼未来,使工作目标思路具有开创性、超越性、前瞻性。
二是工作必须快节奏。
实际工作中,有些乡镇干部对工作缺少积极性,工作停留在口头,应付了事;有的不求有功,但求无过;有的对问题不思考,不研究,不深入,图形式,走过场。
因此,我认为,干工作应该是定了就干,干就干好,干出成绩。
三是工作必须求实效。
落实就是水平,落实就是能力。
抓好落实是每个党员领导干部应尽的责任,抓不好落实是最大的失职。
我们在工作中一定要坚持做到讲实话,干实事,求实效,靠实干谋发展,靠实干赢民心,靠实干促民富。
三、勇于探索,处变不惊解难题
乡镇干部工作在前沿“一线”,直接与群众打交道,直接面对实际问题,由此而遇到的“复杂棘手”问题也就比较多。
在一个乡镇范围内,自然灾害、矛盾纠纷、信访等各种错综复杂的问题都可能发生,如果遇到某一复杂棘手问题解决得不好,对整个工作都会带来影响,甚至导致整个工作前功尽弃。
这就要求乡镇领导干部要具备处理复杂问题的能力,必须具有独当一面的处理能力。
一旦出现突发事件,必须尽快深入第一线,弄清真相,及时研究对策措施,处变不惊面对面地加以解决,避免由于延误时间或处理不当扩大事态的情况发生,把损失和影响降到最低。
乡镇干部处在风口浪尖和矛盾焦点处,如何化解基层矛盾和纠纷,应对各种复杂局面,是对乡镇干部驾驭基层水平和能力的现实检验。
一要坚持预防为主。
基层许多问题发生之前,总会或多或少地暴露出一些苗头,这时候如果及时跟上工作,就不会激化矛盾、引发纠纷。
实行定期排查和专项排查相结合,抓早、抓小、抓关键等办法,有效化解矛盾纠纷。
二要坚持多谋善断。
基层的许多问题,核心是政策问题,实质是利益问题,关键是干部问题。
处理起来一定要分清轻重缓急,抓住重点难点,坚持有进有退,把握分寸尺度,有所为有所不为。
“关键时刻、紧要关头,最能考验干部。
”一旦面临突发事件和急难险重任务,必须靠前指挥,深入一线,迅速弄清真相,及时研究对策办法,尽快平息事态,三要坚持依靠群众。
有些事情,单靠乡镇干部有限的力量,有时也做不到好处。
如果把农民中懂经营、会管理、擅调解、威望高的方方面面的优秀分子组织起来,调动他们的积极性,发挥他们的长处和作用,许多问题就会迎刃而解。
为民爱民是本份,惠民富民是责任。
作为一名基层乡镇领导,只有牢记党和人民的重托,常怀爱民之心,常兴利民之举,常思安民之策,扑下身子干工作,就一定能开创乡镇基层工作新局面!
具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的承诺书
致:
(采购人)
我公司(公司)参加贵方组织的项目(项目编号:
)的投标活动,如我方获得中标资格,我方保证具备履行合同所必需的设备和专业技术能力,并承诺如下:
(一)具有独立承担民事责任的能力;
(二)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;
(三)具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;
(四)参加政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录;
(五)法律、行政法规规定的其他条件。
(六)我公司已完全了解本招标文件中规定的技术要求和商务条款。
同时,我公司具有很好的厂家原厂产品支持、技术服务、产品调试、系统使用培训及原厂售后服务承诺保持书。
如违反以上承诺,本公司愿承担一切法律责任。
附件:
表1.7-1具备履行合同所必需的设备表
表1.7-2具备履行合同所必需专业技术能力人员表
法定代表人或其委托代理人:
供应商:
(盖单位章)
日期:
附件:
表1.7-1具备履行合同所必需的设备表
序号
机械设备名称
品牌、型号规格
数量
目前状况
备注
1
微型车
长安、五菱之光
1辆
良好
2
桥车
长城、哈弗H6
1辆
良好
3
接地电阻测试仪
胜利、SL1201
1台
良好
4
人字梯
民强、3M
3把
良好
5
光纤熔接机
艾洛克、AK-RJJ600
1台
良好
6
照相机
SONY、DSC-T9
1台
良好
7
工具套件
国产
10套
良好
8
光纤测试仪
岚宝、langb-90011W
2套
良好
9
网络测试仪
强力、LI2200Q
5套
良好
10
安全三件套
国产
5套
良好
11
切割机
国产
1套
良好
12
万用
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