19语文S版五年级上册总复习之阅读.docx
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19语文S版五年级上册总复习之阅读
19语文S版五年级上册总复习之阅读理解专项训练(2
小院镇同心九义校2013年下期五年级上册期末总复;1、《我的战友邱少云》节选;为了整个班,为了______________,为;黄昏时候,____________响起了激动人心;我永远忘不了那一天——1952年10月12日;1、根据课文内容在空白处填空;2、给划横线的字选择正确的读音;3、划横线的句子采用的修辞手法是________;4、说说下列两个句子中“
小院镇同心九义校2013年下期五年级上册期末总复习之阅读理解专项训练
1、《我的战友邱少云》节选
为了整个班,为了______________,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪(nànu?
)动一寸地方,没发出一声________。
黄昏时候,____________响起了激动人心的口号:
“为邱少云同志报仇!
”我们怀着_____________,勇猛地冲上“391”高地。
敌人全部被歼(jiānqiān)灭。
看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才二十分钟。
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
1、根据课文内容在空白处填空。
(2%)
2、给划横线的字选择正确的读音。
(1%)
3、划横线的句子采用的修辞手法是______________。
(1%)
4、说说下列两个句子中“才“在用法上有什么区别?
(2%)①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭②从发起冲锋到战斗结束,才二十分钟。
5、志愿军为什么能迅速地拿下“391“高地?
(2%)
6、“我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
”你是怎样理解这句话的?
(2%)
2、《我的战友邱少云》节选
那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳,潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐爬上山头。
我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地,()可以看见铁丝网和胸墙,
()可以看见地堡和火力点,甚至连敌人说话都听得见。
敌人居高临下,当然很容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动,咳嗽一声或者蜷一下腿,都可能被敌人发觉。
我看了一下前面,班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。
他们身上披着厚厚的茅草作伪装,猛一看去,很难发现他们。
我又看了看伏在我身边不远的邱少云,他也全身伪装,隐蔽得更好。
相隔这么近,我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地,山顶上腾起一团团的青烟。
敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。
看着这种情景,我只盼望天快点儿黑,好痛痛快快地打一仗。
1、在括号里填上合适的关联词。
(1%)
2、写出下列词语的反义词。
(1%)
隐蔽---容易---
3、联系上下文解释下列词语。
(2%)
居高临下----
纹丝不动----
4、用横线划出突出邱少云严格遵守潜伏纪律的句子。
(1%)
5、潜伏部队的潜伏纪律要求是什么?
(2%)
3、《金奖章》节选鸟儿们都屏(bǐngpíng)住呼吸,大厅里安静极了。
喜鹊心里怦(pēngpín)怦乱跳:
金奖章就要挂在脖子上了,这多么值得自豪啊!
更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一枚奖章呢!
使者笑了笑,说:
“谢谢您的推荐(jiànjia)。
不过,这次的奖章获得者已经确定了,是我们组织调查后作出的决定。
”
使者打开盒子,拿出奖章。
大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布,“乌鸦!
”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。
使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说:
“您大概弄错了!
我既不像黄莺和百灵那样会唱歌,又不像喜鹊那样会说好听的话,也不像老鹰那样有力气?
?
我怎么可能得到奖章呢?
”
使者说:
“没错。
你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。
大家知道吗?
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境、防止疾病蔓(mànwàn)延作出了特殊而重要的贡献!
”
鸟儿们不再争了。
大家用敬佩的目光望着乌鸦。
金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄、高雅。
在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。
1、在括号里正确的读音下面划上横线。
(2%)
2、将你认为值得积累的词语抄写下来。
(至少4个2%)
3、说说下来句子中破折号的作用。
(2%)
①、“金奖章授予——”
②、奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’
4、将“我怎么可能得到奖章呢?
”改为陈述句:
______________________________。
(1%)
5、划横线的句子是__________描写,通过这种描写,形象生动地刻画出了喜鹊当时
______________________________的心情。
(1.5%)
6、下面的句子中哪个词语或短语用得很好?
用横线划出来,并说说为什么。
(1%)
大厅里顿时就像炸开了锅。
7、用波浪线划出乌鸦获得金奖章的原因。
(1.5%)
4、《西风胡杨》节选
胡杨曾孕育了整个西域(yù)文明。
两千年前,西域被大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟(qiūguī)兹等西域文明。
可是,拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸(gùh?
)的河床上。
胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。
它们想求人类,将上苍原本赐(cì)给它们的那一点点水留下。
上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林的沙土上,即便是入地即干,也会让这批战士继续屹(yì)立在那里奋勇杀敌。
我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦(kěn)开发,我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨,我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩(ahào)梦。
我站在这孑(ji?
zhí)然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。
我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛。
然而我坚信:
胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。
那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。
直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种,问:
你们是谁?
烈烈西风中会有无数声音回答:
我们是胡杨!
1、用“___”划出划线字的正确读音。
(2%)
2、联系上下文解释下列词语。
(2%)
遍体鳞伤----
孑然凄立----
3、说出下列句子的修辞手法。
(2%)
①、每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。
()
②、那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。
()
4、文中划横线的部分作者连续用了三个“我祈求”形成排比句,表达了作者的恳切希望,作者恳切希望___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________(2%)
5、用||给短文分段并总结段落大意。
(3%)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、《狼牙山五壮士》节选
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着人民群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他把那支从敌人手里夺
来的枪砸碎了,然后走向悬崖,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继跳下悬崖。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”
“中国共产党万岁!
”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地、气壮山河!
1、写出下列词语的近义词。
(1%)
激动---胜利---
2、联系上下文解释词语。
(2%)
昂首挺胸----
惊天动地----
3、“屹立”一词突出了五位战士__________________________________________。
(1%)
4、文中划线部分采用了_____________描写,通过这种描写表现了_____________________
_______________________________(2%)
5、“这声音惊天动地、气壮山河!
”,“这声音”是指_______________________,表达了
__________________________________________________________________________。
(3%)
6、《酿》节选吱呀—声,门轻轻地开了。
东东不声不响地走进屋里,放下书包,坐在椅子上,耷拉着脑袋,没(m?
m?
i)精打采的。
奶奶挽着袖子,从厨房里走出来,一看他蔫(niānyān)头耷脑的,有点儿吃惊。
平时他放学回来,总是高高兴兴的,不是拿着腔调儿朗诵“床前明月光,疑是地上霜”,就是喊“奶奶,我饿了”,从来没有这样的老实劲儿。
该不是病了吧?
奶奶担心地抚摸一下他的额头,凉丝丝的,一点儿也不热。
他是怎么啦?
“东东,告诉奶奶,出了什么事儿?
”
“奶奶,语文老师读课文,我给她挑了一个错儿,她会不会生气?
”他仰着脸问。
奶奶一听是这么一件小事,毫不在意地笑了。
不过,照例又数(shùshǔ)落了他几句:
“你这个孩子,总好多嘴多舌,大家尊敬老师。
你给老师挑毛病,老师会不生气?
”
他轻轻地“啊”了一声,心里还有些想不通。
说他不尊敬老师,实在委屈,尤其对这位年轻的语文老师。
她刚从师范学校毕业,给学生的印象一直很好。
她个子不高,身体单薄(bǎob?
),脸色有些苍白,扎着刷把辫儿,像个高中生,一点儿老师的架子也没有。
下课时把教案放在窗台上,不是跟男生掷飞碟,就是同女生跳橡皮筋。
她的课讲得也好,清楚明白。
她特别善于朗读课文,那柔和悦耳的声音,那么富有感染力,仿佛能把人带入诗的境界。
东东喜爱听她朗读,时常模仿她的腔调和姿态,练习朗读。
1、给划线的字选择正确的读音,在下面画横线。
(2%)
2、照样子写词语(至少3个)(2%)
不声不响:
高高兴兴:
3、“床前明月光,疑是地上霜”是______朝诗人___________的_______________。
(1.5%)
4、文中划横线部分处的引号的作用是______________________________。
(1%)
5、用波浪线划出文中描写老师外貌描写的句子。
(1%)
6、找出文中的反问句抄下来并把它改为陈述句。
(1.5%)
7、东东喜欢他的语文老师吗?
为什么?
(2%)
7、《酿》节选
老师读得越来越起劲,脸上焕(huàn)发着怡(yí)然自得的神情。
当她读到“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝(yùn)酿”时,他忽然听出她把“酿”字念成“yàng”,不觉感到有些惋(wǎn)惜。
要是别的老师读错一个字,他也许不会这么注意。
这个老师却是他敬佩的有水平的老师。
他感到应当立即向老师提出来,禁(jīnjìn)不住大声说:
“老师,您把‘酿’字读错了!
”
霎(shà)时,教室里肃穆(mù)的气氛被破坏了。
老师吃了一惊,微微皱了一下眉,黑亮的眼睛闪着冰冷的光,注视着他。
同学们也扭过头,投来抱怨的目光——好像剧场里的观众发现了一个捣(dǎo)乱分子。
他意识到自己太冒失,想申辩,但缺乏(fá)勇气,便懊恼地低下头,满脸通红。
老师迟疑片刻,什么也没说,又接着朗读了下去。
然而,她读得不那么流畅了,声音呆板,并且又念错几个字。
下课的铃声一响,她就收起教案走了,显得很不开心。
这时,班里就像开了锅,大家七嘴八舌地议论起来。
有的说,老师根本没念错,他瞎(xiā)挑刺儿;有的说,老师即使念错了,也不奇怪,不应该当场就提,不尊重老师,影响了课堂教学。
他被说得晕(yūnyùn)头转向,担心老师记他的仇。
“奶奶,老师会记我的仇吗?
”他走进厨房,又问。
“吃一堑(qiàn),长—智,明天上学向老师认个错吧!
”
怎么向老师认错呢?
他感到很苦恼,晚饭吃得也不香。
1、给划线的字选择正确的读音(在正确的读音下面画横线1%)
2、写出下列词语的近义词。
(1%)
霎时----惋惜----
3、写出下列词语的反义词。
(1%)
敬佩----迟疑----
4、联系上下文解释下列词语。
(2%)
吃一堑,长一智-----
怡然自得----
5、“同学们也扭过头,投来抱怨的目光——好像剧场里的观众发现了一个捣(dǎo)乱分子。
“在这句话中破折号的作用是()(1%)
A解释、说明B引用C特别的含义
6、请用横线划出第二自然段中神态描写的句子。
(1%)
8、《十年后的礼物》节选
忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不敢相信自己的耳朵。
因为,台上的报幕人分明在向观众报告:
“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。
”这是怎么一回事儿?
这个著名的音乐家怎么会知道她的名字,而且将一支乐曲献给她呢?
起初,由于心情激动,她无法静下心来听音乐。
渐渐地,她不由自主地_________(ch?
njìn)到乐曲中去了。
她听到了森林的起了十年前的一件事儿?
?
1、根据拼音在空白处写上词语。
(3%)
2、“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。
”这里破折号的作用是__________________________。
(1%)
3、根据意思写出词语。
(2%)
比喻完全处于某种境界或思想活动中。
()
由不得自己,控制不住自己。
()
4、仿照划波浪线的部分写一个句子。
(1%)
5、“啊,她明白了”中“她明白了”是指_________________________________________
__________________________________________________________________。
(2%)
9、《十年后的礼物》节选①那时,她还是个八岁的金发小姑娘。
秋天,她提着篮子到森林中去捡野果。
在林间小道上,遇到一个穿着风衣的人正在散(sǎnsàn)步。
那人虽然是城里人,却异常和气。
他帮她提着装满了野果的篮子,一边送她回家,一边微笑着说:
“咳,真糟,我没有什么礼物可以送给你。
我口袋里连一根丝带也没有,更不要说会唱歌的洋娃娃了。
”但他答应送给她一件很好的礼物,“不是现在——大约十年以后”。
当她渐渐长大的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。
终于,她仿佛(f?
fú)明白过来:
②礼物送到我的手中啊。
”
现在她知道了,那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。
他信守了十年前的诺言,而且用这样奇妙比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
③的洪流里感到了音乐家对她的祝福:
⑤“你是黎明的曙光,你就是幸福。
”音乐会结束以后,这位十八岁的姑娘走到海边,望着沉睡中的大海,她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌(m?
ngmíng)芽了。
于是,她面对大海高声说:
“生活啊!
我爱你!
”
1、给划线字选择正确的读音,在正确的读音下面划横线。
(2%)
2、写出下列词语的近义词。
(1%)
奇妙----期待----
3、联系上下文理解词语。
(2%)
呜咽----
萌芽----
4、文中划横线的一句(①)是一个__________句,起着___________________的作用。
(1%)
5、划波浪线的那一句(③)写出了达格妮_____________________的心情,划双横线的部分(②)是
___________描写,写出了达格妮_____________的心情,第④句是_______描写,此时达格妮的心情是________________(2.5%)
6、爱德华.格里格是以怎样奇妙的方式送给了达格妮的礼物的?
7、第⑤句采用的修辞手法是比喻,把__________比作_______________。
8、达格妮为什么会对大海高声说:
“生活啊!
我爱你!
”?
10、《梅兰芳》节选
因为战乱,梅兰芳被迫(逗留滞留)在香港达四年之久,在日军围攻香港期间,日本人仍然别有用心地邀请他。
只要梅兰芳答应登台演戏,一切奢华的生活都唾[tu?
chuí]手可得。
然而,他对这些不屑一顾、他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。
他宁愿[níngnìng]愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块鱼,宁愿时刻担心吊胆地面对头顶上呼啸而过后炸弹,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。
()他视艺术为生命,()在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
1、请在片段的[]内给加点的字填选择的读音,并画上“√”。
(1%)
2、请在片段的()内选择恰当的词语,并画上“√”。
(1%)
3、请在下面选择合适的关联词语填在短文的括号中。
(1%)
如果?
?
就?
?
尽管?
?
但?
?
不但?
?
而且?
?
4、下列说法不正确的是()(1%)
A、日本人邀请梅兰芳演戏,真正的目的是想借助他的影响来美化侵略者的丑恶行径,所以说日本人是“别有用心”。
B、梅兰芳对奢华的生活不屑一顾,是因为他要做一个正直的中国人,一个具有民族气节的中国人。
C、梅兰芳“提心吊胆”地面对头顶上的炸弹,说明他担心生命受到威胁,而不能保住自己的民族气节。
5、我们从最后一句话中可以体会出梅兰芳____________________________的感情。
(1%)
6、请用“?
宁愿?
也不?
”写一个句子。
(2%)
11、《天窗》(节选)
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人偏就不许,“到屋里来呀”!
孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了。
这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳,你会看见带子似的闪电一划;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍,小小的天窗会使你的想象丰富起来!
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从账子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,──总之,美丽的神奇的夜的一切,立刻会在你的想象中展开。
1.1、以上片段选自课文《》。
2.用“──”划出描写所看到的句子。
(2分)
用“~~~”划出“我”的想象的句子。
(2分)
3.这段话是围绕____________________________________________这句话来写的。
(2分)
4.理解句意
(1)“小小的天窗是你唯一的慰藉;____________,整句话的意思是____;
(2)“你会看见带子似的闪电一瞥;“一划”是指__________________;_______________修辞手法;5.给文中的划线句改成反问句;12、《装在信封里的小太阳》节选丹尼斯的爸爸在校;1、写出下面词语的近义词;陪同——扫视——;2、文中“小偷”带有引号,说
(1)“小小的天窗是你唯一的慰藉。
”“唯一”的意思是__________,“慰藉”的意思是
____________,整句话的意思是_____________________________________________________。
(2)“你会看见带子似的闪电一瞥。
”(4分)
“一划”是指______________________这里写(什么)________________________一划,是用了
_______________修辞手法。
说明了________________________________________________。
5.给文中的划线句改成反问句。
(2分)
12、《装在信封里的小太阳》节选丹尼斯的爸爸在校长陪同下走进教室,孩子们都好奇地望着他。
只有库伯吓得心里乱跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。
校长讲话的时候,丹尼斯的爸爸用眼睛扫视了一下所有的孩子。
有一瞬间他的目光甚至跟库伯对个正着。
1、写出下面词语的近义词
陪同——扫视——
2、文中“小偷”带有引号,说明_________________________________________________。
3、文中划“_______”的句子表现了_______________________________,运用了_________的修辞
手法。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:
“这是水,可以流动,长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。
”不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?
比方给他解释红色:
太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!
”“不全对。
”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
”小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析:
“发热发光的是太阳,而不是红色;只是太阳能发光发热,同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。
以后,()父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,()小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地,小群觉得世界()陌生黑暗的,()熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次,小群真生父亲的气了。
那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说:
“小群这个绿色书包可真漂亮!
”小群回家便对父亲喊:
“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?
您知道我看不见便骗我!
”说着,小群便哭了起来。
父亲听了,愣住了,半天没吱声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说:
“爸爸对不起你,小群?
?
那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了?
?
小群,爸爸是爱你的。
”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。
小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,
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