唐雎不辱使命13篇比较阅读真题训分师生版附答案.docx
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唐雎不辱使命13篇比较阅读真题训分师生版附答案
唐雎不辱使命·13篇比较阅读·真题训练·学生版
1.【甲】秦王欲以五百里之地易安陵,安陵君弗敢易!
秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三者皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣,若士必怒,伏尸二人,流血五步,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之。
(节选自《战国策•唐雎不辱使命》)
【乙】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
王曰:
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎。
子墨子曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”楚王曰:
“吾请无攻宋矣。
”
(节选自《墨子•公输》,有删改)
下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是( )
A.大王尝闻布衣之怒乎布衣:
平民。
古代没有官职的人都穿布衣服,故称布衣
B.公输盘九设攻城之机变九:
九种(攻城的方法)
C.怀怒未发,休祲降于天休祲:
吉凶的征兆。
休,吉祥;祲,不祥
D.在宋城上而待楚寇矣寇:
入侵
2.(2017秋•延平区期中)阅读下面的文言文,完成下列各题。
(甲)秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
选自《唐雎不辱使命》
(乙)信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。
赵王自效迎。
唐雎谓信陵君曰:
“臣闻之曰:
事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。
”信陵君曰:
“何谓也?
”对曰:
“我憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。
今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。
今赵王自效迎卒然见赵王①愿君之忘之也”信陵君曰:
“无忌谨受教②。
选自《唐雎说信陵君》
注释:
①卒然:
同“猝”,突然。
②无忌:
即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。
(1)解释下列加点词的意思。
①秦王怫然怒
怫然
②天下缟素
缟素
③唐雎谓信陵君曰
谓
④人之有德于我也
于
(2)下列对文中横线部分的断句,正确的一项是
A.今赵王/自郊迎卒然见赵王/愿君之忘之也
B.今赵王自郊迎/卒然见赵王/愿君之忘之也
C.今赵王/自郊迎卒然/见赵王愿君之忘之也
D.今赵王自郊迎/卒然/见赵王愿君之忘之也
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
②事有不可知者,有不可不知者。
(4)选文都是有关唐雎的故事,简述甲乙两文各写出唐雎怎样的性格品质。
3.(2017秋•翁牛特旗期末)《唐雎不辱使命》与《晏子使楚》比较阅读。
回答下列各小题
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
【乙】晏子使楚。
楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者,从狗门入。
今臣使楚,不当从此门入。
”傧者①更道,从大门入。
见楚王。
王曰:
“齐无人耶,使子为使?
”晏子对曰:
“齐之临淄②三百闾,张袂③成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!
”王曰:
“然则何为使子?
”晏子对曰:
“齐命使,各有所主。
其贤者使贤主,不肖者使不肖主。
婴最不肖,故宜使楚矣。
”
【注】傧者①:
就是专门办理迎接招待宾客的人。
临淄②:
地名,古代齐国的都城,在现今山东省。
袂③:
就是衣裳的袖子。
(1)解释加点的词语。
①以头抢地尔
②仓鹰击于殿上
③傧者更道
④婴最不肖,故宜使楚矣
(2)翻译句子。
①若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也
②齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
(3)晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者?
(4)乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼,那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢?
(5)晏子和唐雎同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么维护了国家的利益?
(6)读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后,你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格?
4.(2017秋•黄州区校级期中)阅读下面文言文,完成各题。
(甲)秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
﹣﹣选自《唐雎不辱使命》
(乙)秦临①周而求九鼎②,周君患之。
颜率③曰:
“大王勿忧,臣请东借救于齐。
”颜率至齐,谓齐王曰:
“夫秦之为无道也④,欲兴兵临周而求九鼎。
周之君臣,内自尽计⑤,与秦,不若归之大国。
夫存危国⑥,美名也;得九鼎,厚宝也。
愿大王图之。
”齐王大悦,发师五万人,使陈臣思⑦将以救周,而秦兵罢。
﹣﹣选自《战国策•东周一》
【注释】①临:
兵临城下威胁。
②九鼎:
传说为大禹所铸,世代以为传国之宝。
③颜率:
东周大臣,著名谋士。
④秦之为无道也:
秦国的做法不符合正道。
⑤内自尽计:
在宫廷内想尽办法。
⑥存危国:
挽救面临危亡的国家。
⑦陈臣思:
齐国大将。
(1)解释下列加点词在文中的意思。
①安陵君其许寡人
其:
②周君患之
患:
(2)下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
A.以五百里之地∕易安陵B.使陈臣思∕将以救周
C.臣∕请东借救于齐D.安陵君因∕使唐雎使于秦
(3)翻译下边的句子。
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
(4)甲文中“秦王不悦”的原因是 ,乙文中“齐王大悦”是因为:
。
(5)安陵君和周君都遇到了强秦的欺凌,但他们面对欺凌的处理方法却有所不同,试比较说明(请结合《唐雎不辱使命》全文内容考虑)。
5.(2017秋•秀屿区校级月考)阅读下面文字,完成各题。
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(《唐雎不辱使命》)
【乙】郑同北见赵王。
赵王曰:
“子南方之传士也,何以教之?
”郑同曰:
“臣南方草鄙之人也,何足问?
虽然,王致之于前,安敢不对乎?
臣少之时,亲尝教以兵。
”赵王曰:
“寡人不好兵。
”郑同因抚手仰天而笑之曰:
“兵固天下之狙①喜也,臣故意大王不好也。
臣亦尝以兵说魏昭王,昭王亦曰:
‘寡人不喜。
’臣曰:
‘王之行能如许由②乎?
许由无天下之累,故不受也。
今王既受先王之传;欲宗庙之安乎?
’王曰:
‘然。
’‘今有人持万金之财,时宿于野,内无孟贲③之威,外无弓弩之御,不出宿夕,人必危之矣。
’今有强贪之国,临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则不听。
王非战国守圉之具,其将何以当之?
王若无兵,邻国得志矣。
”赵王曰:
“寡人请奉教。
”
(《战国策•赵策三》,有删改)
注:
①狙:
狡猾,文中指狡猾的人。
②许由:
尧舜时代的贤人。
③孟贲(bēn):
战国时期卫国人,是古代著名的武士。
(1)解释下列加点的词。
①长跪而谢之 ②寡人谕矣
③亲尝教以兵 ④安敢不对乎
(2)下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是
A.夫专诸之刺王僚也
今王既受先王之传
B.公亦尝闻天子之怒乎
臣亦尝以兵说魏昭王
C.休祲降于天
时宿于野
D.若士必怒
王若无兵
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
②王非战国守圉之具,其将何以当之?
(非:
没有;具:
装备;当:
通“挡”,抵御)
(4)同为劝谏君王,唐雎和郑同劝谏方式有何不同?
(5)唐雎不畏强权和敢于斗争的精神,在现实生活中有没有意义?
6.(2015•呼和浩特)阅读下面文言文选段,完成下列各题。
【一】
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(《世说新语》)
【二】
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(《陋室铭》)
【三】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
【四】
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”……秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”。
”
(《唐雎不辱使命》)
(1)与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是
A.与人期行,相委而去
B.狼不敢前,眈眈相向
C.儿童相见不相识
D.相形见绌
(2)与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是
A.居庙堂之高
B.时人莫之许也
C.孔子云:
何陋之有
D.安陵君受地于先王而守之
(3)解释下列句子中加点词的意思。
①陈太丘与友期行
②苔痕上阶绿
③秦王色挠,长跪而谢之
④岂直五百里哉
(4)请写出你学过的初中文言文中与“相委而去”中的“委”意思相同的一个句子来。
(5)“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”中,“丝竹”与“案牍”各指什么?
(6)下面对选文相关内容理解分析正确的一项是
A.陈太丘与元方的父亲是好朋友,他们相约到遥远的地方去;结果陈太丘不守约迟到了,元方的父亲就离去。
这件事怨陈太丘。
B.《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文,写于被贬黄州期间。
文章创造了一个清幽宁静的艺术境界,表现了作者复杂微妙的心境。
C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横”,是说院子里满地都是澄澈的水,仔细一看,原来真是水,而且水里面藻、荇交错,相映成趣。
D.《陋室铭》的作者是刘禹锡,《陋室铭》中的最后一句话是说,孔子认为:
刘禹锡的房子一点也不简陋,因为刘禹锡道德品质高尚。
(7)把文中画线句子翻译成现代汉语。
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。
②安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
。
7.(2015秋•垦利县期中)
【甲】
晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:
“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?
”左右对曰:
“为其来也,臣请缚一人,过王而行。
王曰:
‘何为者也?
’对曰:
‘齐人也’,王曰:
‘何坐?
’曰:
‘坐盗。
’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
﹣﹣《晏子使楚》
【乙】
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
﹣﹣《唐雎不辱使命》
(1)翻译下面句子。
①吾欲辱之,何以也?
②秦王色挠,长跪而谢之。
(2)【乙】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程,请根据文段内容简要概括。
(3)【甲】文中晏子在回答楚王问话时,“避席对曰”,“避席”写出了晏子 的态度,也隐含了他的不满。
(4)唐雎与晏子都取得了外交上的胜利,唐雎主要是靠 取胜,晏子主要是靠 取胜。
8.(2014•广安)文言文阅读
【甲】
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王佛然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】
信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国。
赵王自效迎。
唐雎谓信陵君曰:
“臣闻之曰,事有不可知者,有不可不知者雎;有不可忘者,有不可不忘者。
”信陵君曰:
“何谓也?
”对曰:
“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。
今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。
今赵王自效迎,卒(cù)然①见赵王,愿君忘之也。
”信陵君曰:
“无忌②谨受教。
”
(选自《战国策》)
【注释】①卒然:
突然。
“卒”,通“猝”。
②无忌:
信陵君的名。
(1)用“∕”给下面的句子节奏。
(只划一处)
安陵君受地于先王而守之
(2)解释下列句中加点的词。
①岂直五百里哉 ②天下缟素
③破秦人 ④吾有德于人也
(3)翻译下列句子。
①以君为长者,故不错意也。
译文:
②无忌谨受教。
译文:
(4)从古到今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。
试举一例并用一句话概括其主要事迹。
(5)【乙】文中唐雎劝说信陵君的方式与【甲】文中唐雎劝说秦王的方式有什么不同?
9.(2019秋•林甸县校级月考)【古文阅读】
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
﹣﹣(《孟子﹒鱼我所欲也》)
【乙】卫律①知武终不可胁,白单于。
单于愈益欲降之,乃幽武,置大窖中,绝不饮食。
天雨雪,武卧啮雪与旃毛并咽之,数日不死,匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝②,羝乳,乃得归。
别其官属常惠③等,各置他所。
武既至海上,廪食不至,掘野鼠去④草实而食之。
杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落……武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。
(节选自《汉书•李广苏建传》,有删改)
【注】①卫律:
投降前,西汉使节,后为匈奴丁灵王。
②羝(dī):
公羊。
③常惠:
人名,苏武的随从之一。
④去:
即“弆”(jǔ),收藏。
(1)解释下列句中加点实词的含义。
A.所识穷乏者得我与得:
B.万钟于我何加焉加:
C.乃幽武,置大窖中幽:
D.卫律知武终不可胁,白单于白:
(2)选出下列加点虚词意义和用法相同的一项
A.所欲有甚于生者
皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.万钟则不辩礼义而受之
则责攸之、祎、允等之慢(《出师表》)
C.数日不死,匈奴以为神
虽不能察,必以情(《曹刿论战》)
D.掘野鼠去草实而食之
长跪而谢之(《唐雎不辱使命》)
(3)对文中加点词语相关解说错误的一项是 (只填序号)
①箪,古代用竹子等编成的盛饭用的器具;豆,古代盛食物的一种量器;钟,古代一种容器。
②汉节,汉代使臣所持的由皇帝授予的符节。
汉代的节,“以竹为主,柄长八尺,以牦牛尾其眊三重”,是国家的象征,保护它体现出对国家忠贞的感情。
(4)下列对甲、乙两文内容的理解与分析,不合文意的一项
A.甲文中列举“不食嗟来之食”和“万钟不辩礼义而受之”两个例子,事例典型,无可辩驳,有力论证了保持本心的重要性。
B.甲文行文流畅、论证严密、引譬设喻、排比铺陈、气势恢宏。
乙文是一篇人物传记,通过详细记叙苏武被困时忍受的种种磨难,生动形象地刻画了苏武这一人物。
C.甲文用“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”来强调人本来就有羞耻心,这是一种善心,可以帮助人们在“义”与“不义”之间做出正确的选择:
乙文中的苏武堪称孟子眼中的“贤者”。
D.甲文首先阐明了“义”重于“生”,在阐述这一层道理时,孟子先从反面论述了“义重于生”,继而再从正面假设,提出质问。
乙文中“匈奴以为神”表现了匈奴人对苏武的敬重。
(5)用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。
(6)试用甲文作者的观点,结合乙文内容,说说你眼中的苏武。
10.(2016•铜山区模拟)
【甲】
秦王怫然怒,谓唐雎日:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”……唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之日:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】
荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。
至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢日:
“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。
”秦王谓轲曰:
“起,取武阳所持图!
”
轲既取图奉之,发⑥图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑦(zhèn之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝⑧袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还⑨柱而走。
群臣惊愕,卒⑩起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中⑪执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
(选自《荆轲刺秦王》)
【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。
②[秦武阳]人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。
③[陛]殿前的台阶。
④[少]通“稍”。
⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。
⑥(发]打开。
⑦[揕]用刀剑等刺。
⑧[绝]挣断。
⑨(还]通“环”,绕。
⑩[卒]“猝”,突然。
⑪[郎中]宫廷的侍卫。
(1)根据上文,解释下列加点词语的意思。
①长跪而谢之
②安陵君受地于先王而守之
③寡人谕矣
④图穷而匕首见
(2)用“/”给文中划线句子断句,划出两处。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
(3)翻译下列句子。
①怀怒未发,休祲降于天。
译文:
②使毕使于前。
译文:
(4)下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不合文意的一项是
A.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争,最后弱国取得胜利的故事。
B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过:
他拿着匕首,追赶秦王,而其余臣子则袖手旁观。
C.【乙】文中记载了秦国的一条法律:
带刀的侍卫一般不上殿,上殿的臣子不能带刀。
D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法,其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
11.(2014•沙县模拟)阅读下面文言文,完成下列各题。
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎日:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对日:
“臣未尝闻也。
”秦王日:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎日:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王日:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之日:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】郭子仪初与李光弼①俱A安思顺牙将②,不相能③,B同席不交谈。
后子仪代思顺为将,光弼恐见诛④,乃跪请曰:
“死所甘心,C乞贷⑤妻子。
”子仪趋堂下,握其手曰:
“今国乱主辱,非公不能定,仆岂敢怀私忿哉!
”因
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