全国Ⅲ卷贵州卷生物考点分析5.docx

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全国Ⅲ卷贵州卷生物考点分析5

全国Ⅲ卷（贵州卷）生物考点分析

2018年高考全国卷包括全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷。

全国Ⅰ卷适用地区包括福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽和山东等十个省区市，全国Ⅱ卷适用地区包括甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西和重庆等十一个省区市，全国Ⅲ卷适用地区包括云南、广西、贵州和四川等四个省区市。

​

在全国卷的理综试卷300分中生物占90分。

试卷结构与题型如下表：

一、2017年高考全国卷理综生物知识点分布

Ⅰ、高一（上）

章节知识内容

考情介绍

一．

走

进

细

胞

1）细胞学说的建立（了解）

2）原核细胞与真核细胞的异同

3）显微镜的观察与应用

注：

（2）和（3）为本章重点，中原核细胞与真核细胞的异同是期末考试必考点和高考常考点

第一至第四章是高中生物知识的学习基础，尤为重要，在高考中主要以选择题形式出现，在大题中考察得较少

二.

组成

细胞

的分

子

（1）蛋白质、核酸的结构和功能

（学生容易丢分）

（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用

注：

本章重点学习各种物质的种类、结构、性质及生物组织中有机物的鉴定与观察

三．

细胞

的基

本结

构

（1）细胞膜系统的结构和功能

（2）主要细胞器的结构和功能

（3）细胞核的结构和功能

四．细胞的物质输入与输出

1）物质跨膜运输的实例

2）生物膜的流动镶嵌模型

3）物质跨膜运输的方式

注：

本章重点是物质跨膜运输的方式，难点是影响物质跨膜运输的因素

五．细胞的能量供应和利用

（1）酶在代谢中的作用

（2）ATP在能量代谢中的作用

（3）细胞呼吸及细胞呼吸的影响因素和应用

（4）光合作用的基本过程及影响光合作用速率的因素和因素

注:

1）细胞呼吸、光合作用的基本过程、影响因素及本章重点

2）难点是光合作用与细胞呼吸的综合分析

本章无论在期末考试还是高考中所占比重都较大，高中生物知识难度从本章加大，是重点学习章节，其中细胞呼吸和光合作用的综合知识易以选择题和大题形式考察，光合作用通常出现在全国Ⅲ卷的第一个大题，所占分值一般为9分左右

六．细胞的生命历程

（1）细胞的生长和增殖的周期性

（2）细胞的无丝分裂

（3）细胞的有丝分裂

（4）细胞的分化、衰老、凋亡、癌变（主要以选择题形式出现）

注:

1）有丝分裂过程及各时期特点、本章重难点

本章在高考中主要以选择题形式出现，主要考查学生对细胞分化、衰老、凋亡、癌的理解，另外，本章中有丝分裂常与减数分裂常以图形的形式综合考查，难度较大，基础差的学生一般不能做对，常考题型为选择题和大题（如2017年理综全国Ⅲ卷大题第29题，分值为8分）

Ⅱ、高一（下）

一、人体的内环境与稳态

第1节细胞生活的环境

第2节内环境稳态的重要性

注：

本章难度不大，理解内环境稳态的调节机制及意义，重点掌握内环境组成及各部分之间关系和细胞外液的成分及理化性质

第一二章通常结合起来考查，在高考卷中会出一个选择题（6分）和大题（10分）

二、动物和人体生命活动的调节

第1节通过神经系统的调节

第2节通过激素的调节

第3节神经调节与体液调节的关系

第4节免疫调节

注：

重点掌握神经调节、激素调节、体温调节、水盐平衡调节等，难度中等

三、植物的激素调节

第1节植物生长素的发现

第2节生长素的生理作用

第3节其他植物激素

注：

重点掌握生长素的探究实验和生长素和其他激素的生理作用

本题通常会出一个选择题（6分）

有时也会一个探究实验大题（较难）（10分）

四、种群和群落

第1节种群的特征

第2节种群数量的变化

第3节群落的结构

第4节群落的演替

注：

重点学习种群的特征、结构、演替

第四、五、六章通常结合起来考查，在高考中通常会出一个选择题（6分）和一个大题（11分）

五、生态系统及其稳定性

第1节生态系统的结构

第2节生态系统的能量流动

第3节生态系统的物质循环

第4节生态系统的信息传递

第5节生态系统的稳定性

注：

重点学习生态系统的结构、能量流动、物质循环、稳定性

六、生态环境的保护

注：

本章属于基础性知识，重点理解全球性生态环境问题、生物多样性及保护

Ⅲ、高二（上）

一、遗传因子的发现

（1）孟德尔遗传实验的科学方法

（2）基因的分离定律（孟德尔豌豆杂交实验一）和自由组合定律（孟德尔豌豆杂交实验二）

基因的分离定律和自由组合定律是必修二遗传学知识基础且知识点较难，很多学生必修二出现问题通常从本章开始，所以来补习机构补课的学生一般都是从本章开始补习，要求学生重点掌握

二、基因和染色体的关系

1）减数分裂和受精作用

注：

减数分裂通常结合有丝分裂结合图形综合考查，属于重点章节，难度较大

2）基因在染色体上

3）伴性遗传

注：

伴性遗传以分离定律和自由组合定律为基础，通常结合遗传系谱图考查

本章主要结合分离定律，自由组合定律考查遗传学计算及实验设计问题，难度较大

三、基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质

注：

本节主要掌握DNA是遗传物质探究实验的原理、过程、方法、结论，要求学生在掌握实验基础的同时进一步培养实验探究和创新能力

第2节DNA分子的结构

第3节DNA的复制

注：

本节难点:

DNA复制过程中的

相关计算

第4节基因是有遗传效应的DNA

片段

本章在高考中主要以选择题形式考查

四、基因的表达

第1节基因指导蛋白质的合成

注：

本节重难点是转录和翻译过程，几乎是期末考和高考必考内容

第2节基因对性状的控制

本章在高考中主要以选择题形式考查

五、基因突变及其他变异

第1节基因突变和基因重组

第2节染色体变异

第3节人类遗传病

本章难度不大，属于基础性知识，学生只需认真听讲、练习、巩固即可，主要以选择题形式考查

六、从杂交育种到基因工程

第1节杂交育种与诱变育种

第2节基因工程及其应用

基础性章节，难度不大，掌握各种育种方式的原理、过程、优缺点

七、现代生物进化理论

第1节现代生物进化理论的由来

注：

本节要求学生理解拉马克的进化学说和达尔文自然学说

第2节现代生物进化理论的主要内容

注：

本章重点掌握种群基因频率和基因型频率的相关计算

在期末考试中主要以选择题和大题形式出现，高考中主要以选择题形式考查，在大题中也会考查到基因频率与基因型频率的计算以及一些基础知识填空，考查较为简单

Ⅳ、高二（下）

高二下，不同学校可灵活选择选修部分（即某些学校可选择选修一教学，某些学校可选择选修三教学）

专题1　传统发酵技术的应用

课题1　果酒和果醋的制作

课题2　腐乳的制作

课题3　制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

1）人教版高中生物选修部分为选修一、选修二、选修三，贵阳地区一般只学习选修一和选修三，具体学习选修一还是选修三，由学校而定，相应的考生高考时可选选修一或选修三的题来做

2）重点掌握专题1、专题2、专题4、专题6

专题2　微生物的培养与应用

课题1　微生物的实验室培养

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

课题3　分解纤维素的微生物的分离

专题3　植物的组织培养技术

课题1　菊花的组织培养

课题2　月季的花药培养

专题4　酶的研究与应用

课题1　果胶酶在果汁生产中的作用课题2　探讨加酶洗衣

粉的洗涤效果

课题3　酵母细胞的固

定化

专题5　DNA和蛋白质技术

课题1　DNA的粗提取与鉴定

课题2　多聚酶链式反应扩增

DNA片段

课题3　血红蛋白的提取和分离

专题6　植物有效成分的提取

课题1　植物芳香油的提取

课题2　胡萝卜素的提取

Ⅴ、选修三

专题1　基因工程

1.1　DNA重组技术的基本工具

1.2　基因工程的基本操作程序

1.3　基因工程的应用

1.4　蛋白质工程的崛起

专题1、专题2、专题3需重点掌握，属高频高点，专题4、专题5要求学生掌握基本原理、理解基本知识

专题2　细胞工程

2.1　植物细胞工程

2.1.1　植物细胞工程的基本技术

2.1.2　植物细胞工程的实际应用

2.2　动物细胞工程

2.2.1　动物细胞培养和核移植技术

2.2.2　动物细胞融合与单体克抗体

专题3　胚胎工程

3.1　体内受精和早期胚胎发育

3.2　体外受精和早期胚胎培养

3.3　胚胎工程的应用及前景

∙专题4　生物技术的安全性和伦理性问题

4.1　转基因生物的安全性

4.2　关注生物技术的伦理问题

4.3　禁止生物武器

专题5　生态工程

5.1　生态工程的基本原理

5.2　生态工程的实例和发展前景

注：

1）高中会考知识内容为必修一、必修二、必修三内容，不考查选修一和选修三，会考时间一般为每年12份中旬

2）高三是高考总复习阶段，通常9月份至次年3月份为高考一轮复习阶段，高三下学期，三月份后为二轮复习阶段，通过学校模拟考试、贵阳市适应性考试、省适应性考试帮助学生复习巩固知识、提升考试能力

二 、附件

2017年普通高等学校招生全国统一考试

理科综合能力测试生物部分

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：

每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于

A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递

C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触

2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是

A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测

B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色

C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色

D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色

3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是

A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老

B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱

C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组

D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是

A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低

B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱

C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应

D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统

5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。

若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是

A．甲点对应的种群数量

B．乙点对应的种群数量

C．丙点对应的种群数量

D．丁点对应的种群数量

6．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是

A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXr

B．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16

C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同

D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体

二、非选择题：

每个试题考生都必须作答。

（一）必考题

29．（10分）

根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出

（1）实验思路，

（2）预期实验结果及结论即可。

（要求：

实验包含可相互印证的甲、乙两个组）

30．（9分）

植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：

（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_________________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。

（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。

31．（8分）

血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。

回答下列问题：

（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由_______进入组织液，可引起组织水肿等。

（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会___________，从而使血浆晶体渗透压_______。

（3）在人体中，内环境的作用主要为：

①细胞生存的直接环境，②________。

32．（12分）

某种羊的性别决定为XY型。

已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性。

回答下列问题：

（1）公羊中基因型为NN或Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。

若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为_____；公羊的表现型及其比例为_________。

（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若________________________，则说明M/m是位于X染色体上；若________________________，则说明M/m是位于常染色体上。

（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有____种；当其位于X染色体上时，基因型有____种；

当其位于X和Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有____种。

（二）选考题：

共45分。

请考生从2道生物题中每科任选一题作答。

如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

37．[生物——选修1：

生物技术实践]（15分）

某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用。

回答下列问题：

（1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生________________________。

能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源，原因是________________________，但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是________________________（答出两点即可）。

（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择____________________（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作为氮源，不选择其他两组的原因是________________________。

（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有________________________（答出两点即可）。

38．[生物——选修3：

现代生物科技专题]（15分）

真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。

已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）。

回答下列问题：

（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_____________________。

（2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用____________________作为载体，其原因是_____________________。

（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体。

因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_________________（答出两点即可）等优点。

（4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是___________________（填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”）。

（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是________________________。