第二单元教案.docx
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第二单元教案
UnitTwoLastweekend
第一课时
课题
Unit2Lastweekend
A.Let’slearn
课型
教学三维目标
知识与能力
1、听、说、读、写动词的过去形式:
cleaned/stayed/washed/watched
2、能够使用句型“Whatdidyoudolastweekend?
/I+动词过去式”来询问他人在过去一段时间所做的事情。
X|kX
过程与方法
能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感态度与价值观
培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的信心
教
材
分
析
重点
能够听、说、读、写动词的过去形式并会在实际情景中运用。
难点
1能学会用主要句型询问他人在过去时间里做了什么事情。
2学会用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。
教法
点拨法、情景教学法
学法
小组合作等
教具
本课词卡、图片、课件等。
教学过程:
Step1:
预习温故
1、Gooverthewords:
wWwxKb1.coM
young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stronger.
2、Freetalk:
T:
I’m28.Howoldareyou?
S:
I’m12yearsold.I’myoungerthanyou.
3.T:
Ioftencleanmyroomontheweekend.
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroomontheweekend.(多操练)
T:
Todaywe’lllearnU.2Lastweekend.(板书教读)
Step2.新课内容展示
Let’slearn
1.Newphrases:
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
(1)T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom/…造句。
(2)T板书以上单词原形并且加ed后,用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。
(3)学生观察两个词组的不同之处.T:
eg:
cleaned是clean的过去式,当我们要表达过去发生的事情时,就要用动词的过去式,规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.
(4)用同样的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意:
washed,watched的ed发/t/.
2.T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasfine,thanks.新课标第一网
T:
Whatdidyoudo?
S:
IIstayedathomeandwatchedTV.
3.ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
Step3.合作交流,师生共建
1.领读Let’slearn中的短语及句子,并纠正读音。
2.自编chant,边做动作边chant:
Whatdidyoudo?
Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?
Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?
Istayedathome.Whatdidyoudo?
IwatchedTV.(注意:
do的过去式did).
3.教学Dosurveyandreport:
学生利用表格,进行问卷调查。
4.学唱歌曲《Lastweekend》.
Step4.达标检测
二、写出下列动词的过去式。
1.wash______2.stay_____3.watch______4.clean______5.do______
学生小结:
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置课后作业抄写新单词,句子。
1.完成配套的相关练习。
板书设计:
Unit2Lastweekend
A.Let’slearn
Words:
clean—cleanedwash—washedwatch—watchedstay--stayed
Sentences:
----Howwasyourweekend?
----I’mfine,thanks.
----Whatdidyoudo?
----IstayedathomeandwatchedTV.
作业布置:
1、抄写本课四会单词。
2、完成本课相对应的习题。
教学后记:
UnitTwoLastweekend
第二课时
课题
Unit2ALet'stalk
课型
教学三维目标
知识与能力
1.四会句子:
Howwasyourweekend?
Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?
Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?
2.三会单词:
drank、show.
过程与方法
在合作交流中使用新语言进行沟通
情感态度与价值观
培养学生良好的英语学习习惯。
教
材
分
析
重点
掌握四会句子。
难点
掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。
教法
情景教学法
学法
小组合作、游戏
教具
词卡、课件等
教学过程:
Step1:
预习温故
1.Diction
2.Goovertheoldwordsandphrases:
T:
cleanS:
cleaned/cleanedmyroomT:
watchS:
watched/watchTV
3.Freetalk:
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroom/…
Step2.新课内容展示
1、T:
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thanks.
板书:
T:
Howwasyourweekend?
Ss:
Itwasgood,thankyou.(is的过去式was,师生互答)
2、T:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
Ss:
IoftenwatchTV.
板书:
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Istayedathomewithyourgrandma.(教读)
3、
(1)单词:
drink–drank,drank是过去式,师带读,生跟读。
引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealastweekend.
(2)句子:
T:
出示Mike’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片,
Whatdidtheydo?
引导学生答:
TheydrankteaandwatchedTV,师板书并教读:
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。
4、板书呈现:
show,children’sshow,Iwatchedsomechildren’sshowonTV.学生说意思,板书并教读。
5、T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
IwatchedTV/….
T:
Didyoudoanythingelse?
Didyouplayfootball?
Didyoudoyourhomework?
...板书:
Didyoudoanythingelse?
学生说说意思并带读。
6、学生小组阅读对话并回答问题。
(1)Whatdidmike’sgrandpadolastweekend?
(2)Whatdidmikedo?
7、学生讲解对话,教师补充答疑。
8、ListentothetapeofLet’stalkandfollowit.
Step3.合作交流,师生共建
1.教读对话,分角色朗读。
2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。
Eg:
Iwashedmycolthes/….
3.ListentothetapeandfinishLet’stry.
Step4.达标检测
一、读一读,选一选。
()1.Howwasyourweekend?
A.我们喝了下午茶还看了电视。
()2.Howareyou?
B.你还做了其他什么事吗?
()3.Istayedathomewithyourgrandma.C.你周末过得怎么样?
()4.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.D.你好吗?
()5.Didyoudoanythingelse?
E.我和你奶奶在家里。
二、填一填,读一读,译一译。
1.What____(do/did)youdolastweekend?
2.I_______(stay/stayed)athomewithmymotheryesterday.
3.How____(is/was)yourweekend?
4.Didyoudo____(anything/any)else?
5.We______(drink/drank)tealastSunday.
学生小结:
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置课后作业正确的格式抄写句子,并写出中文意思。
1、熟读P14Let’stalk.
板书设计:
Unit2LastweekendBLet’stalk.
Words:
drink---drankshow
Sentences:
---Istayedathomewithyourgrandma.
---WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.
---Didyoudoanythingelse?
作业布置:
1、朗读并背诵本对话
2、完成本课时对应的习题。
教学后记:
UnitTwoLastweekend
第三课时
课题
Unit2BLet’stryLet’slearn
课型
教学三维目标
知识与能力
1.掌握四会单词、词组:
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.
2.理解认读句子:
“Whatdidyoudolastweekend?
Isawafilm.Didyoulikeit?
Yes,Idid.Itwasgreat.”
过程与方法
在小组合作中快乐学习英语
情感态度与价值观
让学生能够养成合理饮食习惯,保持身体健康
教
材
分
析
重点
听、说、读、写四会单词和短语。
难点
掌握不规则动词的过去式。
教法
点拨法、情景教学法
学法
小组合作学习法
教具
录音、课件等
教学过程:
Step1:
预习温故
1.Gooverthewords:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV
2.Freetalk:
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood,thankyou.
T:
Whatdidyoudo?
S:
Istayedathomeanddranktea.
T:
Didyoudoanythingelse?
S:
Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.
Step2.新课内容展示
Let’slearn
1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.
eg:
出示John感冒的图片T:
Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板书并教读:
hadacold,slept,造句:
Ihadacold/readabook/sawafilm/…lastweekend.
同样方法教“readabook,sawafilm”.
2、板书呈现短语:
lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/thedaybeforeyesterday,并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。
T:
WhatdidyoudolastMonday?
S:
WhatdidyoudolastTuesday?
(用过去时间短语造句,可用开火车方式操练,)
5、ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
Step3.合作交流,师生共建
1.领读Let’slearn中的短语及句子,并纠正读音。
2.学生灵活运用本课时词组造句。
Step4.达标检测
一、写出下列动词的过去式。
1.sleep_____2.have____3.do____4.read.____5is_____6.see_____
二、根据中文提示,选短语完成句子。
A.hadacoldB.yesterdayC.sawafilmD.drawsomepicturesE.sleptallday
1.Myparents________(看电影)lastnight.
2.Somechildren___________(感冒)lastmonth.
3.Wheredidyougo________(昨天)?
4.Tomwasverytired.Sohe_________(睡了一整天).
5.I’mgoingto__________(画画)inthepark.
学生小结:
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置课后作业
1.学生正确的抄写四会单词及词组。
2.背诵四会单词及词组。
板书设计:
Unit2Lastweekend
B.Let’slearn
Words:
beforelasthave-hadsee-sawsleep-sleptread-read
Sentences:
----Whatdidyoudolastweekend?
----Isawafilm.
作业布置:
1、抄写本课四会单词
2、完成本部分对应的练习题。
教学后记:
UnitTwoLastweekend
第四课时
课题
Unit1BLet’stalk
课型
教学三维目标
知识与能力
1.掌握四会句子:
Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在实际情境中运用。
2.能听说认读单词:
magazine、better、faster.
3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。
过程与方法
在角色扮演中体会新语言的意义
情感态度与价值观
培养学生学习英语的兴趣
教
材
分
析
重点
掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.
难点
magazine的发音。
教法
点拨法、情景教学法
学法
合作学习法
教具
教师准备本课时所需的录音机及磁带、课件等
教学过程:
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.Goovertheoldwords:
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.
2.Freetalk
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
LearnLet’stalk
1.教学单词magazine.fast—faster,good—better.
T出示杂志,What’sthis?
It’samagazine.
T:
Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并教读。
板书句子:
I’mhappyyoufeelbetternow.It’sfasterthanwalking.
板书句子:
Didyouseeafilm?
---No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.教读,帮助学生理解意思。
XKb1.Com
2.ListentothetapeofLet’stalktwice.
3.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.
(1)DidJohnseeafilmlastweekend?
(2)Whatdidhedo?
4.学生讲解对话,教师补充答疑。
6.Readthedialoguetogether.
Step3.合作交流,师生共建
1.Roleplay.
2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。
3.ListentothetapeandfinishLet’stry.
Step4.达标检测(用时9分钟)
一、选择填空。
()1.---_____yousingEnglishsongsyesterday?
---No,Ididn’t.ADoBDidCWill
()2.They____aflowershowlastweekend.AsawBseeingCsee
()3.Myfatherusually_____toworkbycar.AgoBgoesCgoing
()4.Iplayedthepipa______.AtomorrowBeverydayCyesterday
()5.Wewantto____theGreatWall.AvisitBvisitsCvisited
()6.Hisschoolbagis_____thanmine.AcuteBbiggerCsmall
Step5.布置课后作业(用时1分钟)
1.正确的格式抄写句子,并写出中文意思。
2.熟读p16的对话。
板书设计:
Unit2Lastweekend
BLet’stalk
words:
magazinefast---fastergood---better
------Iwanttobuynewfilmmagazine.
------Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
------No,Ihadacold,Istayedathomeallweenkendandslept.
作业布置:
1、朗读并背诵本对话
2、完成对应的习题。
3、预习readandwrite
教学后记:
UnitTwoLastweekend
第五课时
课题
Unit2BReadandwrite
课型
教学三维目标
知识与能力
1.三会单词:
hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.
2.能完成Readandwrite的理解和练习题。
过程与方法
在任务完成的过程中体会新语言的意义
情感态度与价值观
培养学生良好的生活习惯
教
材
分
析
重点
理解Readandwrite。
难点
找出文章中所有的动词,并写出它们的原形。
教法
点拨法
学法
小组合作学习法
教具
1.教师准备本课时所需的录音机及磁带
2.教师准备本课时所需的PPT
教学过程:
Step1:
预习温故
1.Goovertheoldwords:
全班抽读单词或词组
2.Makesentences:
S1:
Ihadacold/…lastweekend.
Step2.新课内容展示
1.教学单词:
hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed.
2.学生独立阅读课文,播放磁带,学生跟读,理解课文内容。
3.全班共同理解以下句子:
1)OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.
2)Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandbad.
3)I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.
5.TplaythetapeagainandSsfollowit.
Step3.合作交流,师生共建
1.FinishthesentencesthatdescribePictures1—3(可选上).
2.Circlealltheverbsin
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