高考英语复习资料 计划 策略 任务型阅读高频词汇.docx
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高考英语复习资料计划策略任务型阅读高频词汇
2016高考英语任务型阅读高频词
第一组“观点类”
(opinion/view/attitude/idea/thought/mind)
Opinion意见、想法(feelingsorthoughts)(about/of/on)
View1.(apersonal)看法、意见、见解、态度(about/on)
2.(理解或思维的)方式/方法(away)(of)
Attitude态度、看法(to/towards)
Idea
1. 想法、构思、主意(aplan,thoughtorsuggestion)(for/of)
2. 意见、看法、信念(anopinionorabelief)(about)
3.目标、意图(of)
Thought1.想法、看法、记忆(of)
2.关心、关怀、顾虑、忧虑(afeelingofcareorworry)(for)
3.意图、打算;希望、念头(anintentionorhope)(of)
Mind心思(thoughts,interest)
第二组“原因类”
(reason/cause/explanation)
Reason
1. 原因、理由、解释(for)
2. 正当理由、道理、情理(todo/for)
Cause
1. 理由、动机(areason)(for)
2. 原因
Explanation
1. 解释、说明、阐述(for)
2. 解释性文字、说明性文字
第三组“对比因果类”
(advantage/function/quality/significance/disadvantage/
problem/consequence/result/outcome/effect/response)
Advantage
1. 优点
2. 优势、有利条件(over)
Function
功能、机能(aspecialactivityorpurposeofapersonorthing)
Quality
质量、品质
Significance
(尤指对未来有影响的)重要性、意义
Disadvantage
不利因素、障碍(of/to)
Consequence
后果、结果(for)
Result
后果、结果(of)
Outcome
结果、效果(theresultoreffect)
Effect
1. 效应、影响、效果(theeffectofheatonmetal)
2. (艺术家或作家所要创造的)外观声响效果
Rsponse
1. 反应、响应(areaction)(to)
2. 回复、答复(spokenorwritten)(to)
第四组“方法类”
(way/solution/method)
Way方法、手段、途径、方式(todosth./ofdoingsth.)
Solution
1. 解决方法、处理手段(to)
2. 答案、谜底(tosth.)
Method方法、办法、措施(aparticularway)(of/for)
第五组“目标类”
(prediction/expectation/hope/aim/purpose/dream)
Prediction
预言、预测
Expectation
1. 预期、期待(of)
2. 希望、盼望
3. 期望、指望
Hope
1. 希望(abeliefthatsth.youwantwillhappen)(of/for)
2. 希望期望的事情(东西)
Dream梦想、理想
Aim目的、目标
Purpose(theintention)意图、(aim)目的、(function)用途/目标
2016年吴军高考英语阅读矩阵法则迅捷提分体系
阅读出题点、题干定位与选项高频规律
内容提要:
一、出题点设置原则
二、题干与文章定位原则
能够文中定位的阅读题
不能文中定位的阅读题
三、名师吴军阅读题定位之思考方向及锦囊妙计!
1.找到信息点后,发现什么情况是答案?
2.找不到或找不全关键字无法确定出题点时,如何寻找暗示?
3.根据选项寻找答案!
4.通过过程和结果巧思维迅速发现或纠正答案!
5.根据选项中相同的关键字或选项中的答案特征(词)到短文中回查!
6.出题点看不明白,如何寻找暗示?
7.定位点前后找不到答案,如何寻找暗示?
8.注意定位点指向原则。
9.一般情况下,定位点就近原则找名词,但要观察接下来的一句是否被强调,也就是说……。
10.无论是定位处就近原则,还是对比出题点,首先要如何?
什么是陷阱?
11.文章首尾句或段中反复出现时间状语,则选项一定含有与时间关联的词汇,它们是哪些词汇?
12.无出题点或概括题,如何寻找暗示?
四、名师吴军之答案核对与确认原则及技巧!
不要试图从原文去“得到”答案,而是按照标准化试题的固有规律,采用选项比较、找相对最好的答案。
原文的作用:
能很容易地告诉你哪个选项是肯定不对的,与原文一点关系都没有的选项肯定不对,要排除掉;能告诉你哪些选项可能正确,部分意思与原文沾边的选项,留下来比较。
1.答案筛选8个原则:
对比选项中哪个相对最好,而不是与原文是否完全一致。
2.排除的选项一?
名词除外!
)。
3.排除的选项二?
4.总分结构,分段(句)都是祈使句或含有“how”的特殊疑问句,则选项中一定会含有哪些单词?
5.在主旨或推理型阅读题中,优先排除的选项三?
6.根据选项与信息点的关系来解题!
快速提高35分的捷径
突破135分的高分密码
有下列的机会你想要吗?
1.耗时最少,最短3秒、最长45秒之内,即可找出正确答案;
2.准确率最高,至少是90%、绝大多数接近100%的准确率;
3.掌握最容易,学会使用一个技巧,最多只需花费5分钟;
4.吴军老师首次课英语提5-10分,10-20次课提20-73分!
瞬间即可成为考试高手,考试将会变得很容易!
若家庭条件不好的话,可以不传授知识,只传授解题秘诀!
不看文章和题干,只是比较四个选项,就能选出正确答案?
!
遇到吃不准选项的题(即不会做的题),可以90%概率猜中正确答案?
!
36.A.worried B.sad C.surprised D.nervous
36题的正确答案是C,ABD都是一个人状态不好的倾向词,而C则为中性词,表述态度不一致者是答案。
.
52.A.Largely B.Generally C.Gradually D.Probably
52题的正确答案是C,ABD都是含义不肯定的副词,排除表述不明确的选项,答案就水落石出了.如果你知道了这些秘诀,你就可以解决很多类似的完型填空题!
试试看,只是比较选项,你是否能够在5秒之内选出正确答案?
56.FromParagragh1welearnthatthevillagers .
A.workedveryhardforcenturies
B.dreamedofhavingabetterlife
C.werepoorbutsomewhatcontent
D.livedadifferentlifefromtheirforefathers
56题的正确答案是C,选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案!
思路很简单,如果你掌握了其中的秘诀,抛开文章,你也可以很快选出正确答案.真的有这么神奇吗?
是!
一点儿没错!
效果是绝对的真实!
作为一种标准化考试,选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点,就是解题的突破口!
本套密籍教案通过对10年真题的长时间的研究,对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀!
9本吴军金牌教案=火箭式提分!
(好喜欢!
)
冬天的梅花,非常耀眼.其实,梅花开的并不艳丽,只是因为你喜欢她,所以才心明眼亮.如果到了百花盛开的春天,你能身在花丛眼不花,还能看到淡淡素素的梅花吗?
高考英语也经常遇到这种情景,有时已知条件非常之多,提供的信息诱惑也非常之泛.此时,你能“情有独钟”地筛选出你需要的她吗?
洞穿作者、命题人思维轨迹!
(高考漏题啦?
!
)
七品芝麻官,说的是这个官很小,就是芝麻那么小的一点.《阿里巴巴》用“芝麻开门”,讲的是“以小见大”.就是那点芝麻,竟把那个庞然大门给“点”开了.以点成线、以点带面、两线交点、三线共点、还有顶点、焦点、极限点等等,足以说明“点”的重要性.要有诗人般的细心和灵感,发现这些隐藏起来的点!
吴军老师敢于呐喊,考试有捷径!
(为时不晚!
)
西餐宴上,摆着漂亮的什锦比萨.众人虽然都在称好,但没有一人动手.原来这东西罩在一个透明的“玻璃盒”里,不知从哪儿打开,大家只好故作谦让,互相叫“请”.
一小孩不顾礼节,拿着餐刀往“盒”上直戳,七戳,八戳,戳到了“玻璃盒”的花纹处,此时盒子竟像莲花一样自动地启开了.大家惊喜,夸这孩子有见识.其实,这孩子的成功在他的“敢于一试”,在试试中碰到了盒子的入口.
高考英语何尝没遇上这种情境?
我们有时苦心焦虑地寻找破题的入口,其实,自己此时正站在入题的大门口前,只是不敢动手一试.吴军老师不过是在日以继夜的研究教学过程中,发现了迅捷提分和满分密码的入口,进入后,不断的深入而已!
吴军高分密码推助满分的力量!
(棒极了!
)
关羽不同于诸葛.诸葛是智星,靠着扇子;关羽是武士,用的大刀.“过关斩将”用这大刀,“水淹七军”用这大刀.关羽的“切瓜分片”是什么意思?
切者,七刀也,分者,八刀也!
再难的高考英语完形和阅读题,经过这七刀、八刀,最后不就粉碎了吗!
强军高考英语暗示点全归纳,高频答案词一本通,阅读矩阵法则,完型胜经等7刀8剑将助您“过关斩将”!
名师吴军36技之5内容相似,都排除!
目前,高考英语选择题只能选取一个正确答案!
名师吴军36技之7内容相反,取其一!
有一大汉,想进某屋.门上并未加锁,但他久推不开,弄得满头大汗.
后面传来一位小姐轻轻的声音:
“先生别推,请向后拉!
”
大汉真的向后一拉,果然门就轻轻地开了.大汉奇怪地问:
“这门上并没有写拉字,你怎么知道是拉门的呢?
”
小姐答:
“因为我看到你推了半天,门还不动,那就只有拉了!
”
名师吴军36技之8结构相似,取其一!
(有众多相同的词)
一时装模特,在表演时,自己笑了,台下一片喝彩声.她自感成功,下去向老板索奖.谁知老板不仅没奖,反而把她炒了.冤枉不?
不冤枉!
模特二字,特是幌子,模是目的.模特表演是不能笑的.试想,模特一笑,只能显示模特本人的特色,谁还去看她身上的服装呢?
所以,模特一笑,特在模掉!
就算是believe中间还有个lie,就算有wife心里也夹杂着if…
甄教案,真高分!
心想impossible,其实还藏着possible,如果曾经unhappy,谁又保证看过沈阳吴军高考英语迅捷提分暨问鼎满分教案后不happy腻?
艺考生、体考生逆袭高分的最佳路径!
尖子生的冲击满分的神奇密码!
迅捷提高30分,只需简单的复制!
〖2015上海卷〗Duringthelastfewyears,businessexecutivesandbookwriterslookingforanewwaytoadvisecorporateAmericahavebeenexploitingShakespeare’swisdomforprofitableends.NonemoresothanhusbandandwifeteamKennethandCarolAdelman,well-knownadviserstotheWhiteHouse,whostartedupatrainingcompanycalled“MoversandShakespeares”.TheyareamateurShakespearescholarsandShakespearelovers,andtheyhavecombinedtheirpassionandtheirhighlevelcontactsintoamanagementtrainingbusiness.Theyconductbetween30and40workshopsannually,focusingonhalfadozendifferentplays,mostlyforcorporations,butalsoforgovernmentagencies.
Theworkshopsalltakethesameform,focusingonasingleplayasakindofcasestudy,andusingindividualscenesasspecificlessons.InJuliusCaesar,slyprovocation(狡诈的挑唆)ofBrutustotakeuparmsagainstthewhatwasabasisforadiscussionofmethodsofteambuildingandgrassrootsorganism.
AlthoughneitheroftheAdelmansisacademicallytrainedinliterature,theprogrammes,containplentyofShakespearetraditionandbackground.TheirworkshoponHenryV,forexample,includesahelpfulexplanationofHenry’swinningstrategyattheBattleofAgincourt.Buttheydocometothetextwithafewbiases(偏向):
theirreadingofHenryVminimizeshismisuseofpower.Instead,theyemphasizethestoryoftheyouthwhoseizesopportunityandbecomesamasterfulleader.AndattheworkshoponCaesar,Mr.AdelmanshadlittlegoodtosayaboutBrutus,saying“thenoblestRomanofthemall”couldn’tmakehismindupaboutthings.
ManyoftheparticipantspointedtoveryspecificelementsintheplaythattheyfeltrelatedCaesar’spride,whichledtohismurder,andBrutus’smistakesinleadingtheafterthemurder,theysaid,raisevitalquestionsforanyoneservingasabusinesswhenandhowdoyouresisttheboss?
74.Accordingtothepassage,theAdelmanssetup“MoversandShakespeares”to________.
A.helpexecutivestounderstandShakespeare’splaysbetter((段首尾句考点)
B.giveadviceonleadershipbyanalyzingShakespeare’splays
C.providecasestudiesofShakespeare’splaysinliteratureworkshops
D.guidegovernmentagenciestofollowthecharactersinShakespeare’splays.
75.WhydotheAdelmansconductaworkshoponHenryV?
((转折句考点)
A.Tohighlighttheimportanceofcatchingopportunities.
B.Toencouragemasterfulleaderstoplanstrategiestowin.
C.Toillustratetheharmofprejudicesinmanagement.
D.Towarnexecutivesagainstpowermisuse.
〖2015北京卷〗Technologicalchangeiseverywhereandaffectseveryaspectoflife,mostlyforthebetter.However,socialchangesbroughtaboutbynewtechnologyareoftenmistakenforachangeinattitudes.
Anexampleathandistheinvolvementofparentsinthelivesoftheirchildrenwhoareattendingcollege.Surveys(调查)onthistopicsuggeststhatparentstodaycontinuetobe“very”or“somewhat”overly-protectiveevenaftertheirchildrenmoveintocollegedormitories.Thesamesurveysalsoindicatethattherateofparentalinvolvementisgreatertodaythanitwasagenerationago.Thisisusuallyinterpretedasasignthattoday’sparentsaretryingtomanagetheirchildren’slivespastthepointwherethisbehaviorisappropriate.
However,greaterparentalinvolvementdoesnotnecessarilyindicatethatparentsarefailingtoletgooftheir“adult”children.
Inthecontext(背景)ofthisdiscussion,itseemsvaluabletofirstfindoutthecauseofchangeinthecaseofparents’involvementwiththeirgrownchildren.Ifparentsofearliergenerationshadwantedtobeintouchwiththeircollege-agechildrenfrequently,wouldthishavebeenpossible?
Probablynot.Ontheotherhand,doesthepossibilityoffrequentcommunicationtodaymeanthattheurgetodosowasn’tpresentagenerationago?
Manystudiesshowthatolderparents-today’sgrandparents-wouldhavecalledtheirchildrenmoreoftenifthemeansandcostofdoingsohadnotbeenabarrier.
Furthermore,studiesshowthatfinancesarethemostfrequentsubjectofcommunicationbetweenparentsandtheircollegechildren.Thefactthatcollegestudentsarefinanciallydependentontheirparentsisnothingnew;norarerequestsformoremoneytobesentfromhome.Thisphenomenonisneithergoodnorbad;itisafactofcollegelife,todayandinthepast.
Thankstotheadvancedtechnology,weliveinanageofbetteredcommunication.Thishasmanyimplicationswellbeyondtherolethatparentsseemtoplayinthelivesoftheirchildrenwhohaveleftforcollege.Butitisusefultobearinmindthatallsuchchangescomefromthetechnologyandnotsomeimagineddesirebyparentstokeeptheirchildrenundertheirwings.
67.Thesurveysinformusof______.(连字符考点)
A.thedevelopmentoftechnology
B.thechangesofadultchildren’sbehavior
C.theparents’over-protectionoftheircollegechildr
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