uint1 topic1学案.docx

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uint1topic1学案

WelcometoChina

SectionA

一、学习目标

1、正确认读并正确书写字母Aa---Gg

2、正确拼读，熟记单词。

3、能运用本课所学问候，介绍，辨认他人，欢迎及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。

二、学习重点

1、正确认读并正确书写字母Aa---Gg

2、运用本课所学问候，介绍，辨认他人，欢迎及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。

三、学习难点

1、记忆新单词

2、运用本课所学基本表达法进行交流

一、自习

（一）、词汇过关。

I、试拼读130页P1-2的新单词，不会读的做好标记，并将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。

II、熟记并默写。

1.好的2.欢迎3.谢谢（两种）4.遇见

5.我6.你,你们7.早晨8.中国

9.是，同意10.不，不是（interj.）_______11.不，没有（adv.）_______

12.也,太________13.到，对，向______14.喂，你好（两种）________

15.令人愉快的，友好的16.这（那）个，这（那）些__________

17.美国_________18.英国_________19.（我）是________20.（你）是

（二）、阅读教材

阅读教材，勾画出重点句型，并把下列汉语译成英语。

重点句型：

1.欢迎到中国！

2.谢谢。

（两种）。

3.早上好！

4.我是康康。

5.见到你很高兴。

6.-你是迈克吗？

-是的，我是。

________________-不，我不是。

_____________

二、自疑

请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

_________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、自主探究

活动一:

Listen，look,andsay.（1a）

1、教师示范，创设情境让学生感知Goodmor

ning!

Welcometo…,Thankyou.

2、观看视频，听1a录音，完成1b。

3、再次播放录音，跟读，注意语音语调。

4、学生小组完成1c。

教师抽选小组展示。

活动二：

Look,listenandunderstand（2a）

1、教师示范，创设情境让学生感知Areyou…?

及回答和Nicetomeetyou.

2、听录音，跟读，注意语音语调。

3、仿照2a，完成2b,小组展示。

活动三：

Listen,sayandtrace（3a）

1、学生升降调示范Aa-Gg读音，特别关注Cc,Ff,Gg.

2、告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体、大写和小写之分。

关于字母的书写，严格要求学生用四线三格练习本，按笔顺和格式书写。

3、听音排序，圈出与Bb含相同音素的字母，完成3b.

4、大小写自如转换，完成3c.

四、自测

单项选择：

（）1.下列大小写字母不对应的一组是____。

A.F—fB.M—wC.E—e

（）2.下列字母中一笔写成的是____。

A.pB.tC.m

（）3.下列各组字母中含有相同读音的一组是____。

A.H,AB.H,IC.L,Y

（）4.—WelcometoBeijing!

—____

A.WelcometoBeijing,too.B.Thankyou.C.Fine,thankyou.

（）5.—____youMichael?

—Yes,____.

A.Are;IareB.Are;I’mC.Are;Iam

（）6.下列字母书写格式正确的是____。

A.

B.

C.

（）7.当别人帮助了你,你应该说____

A.OK.B.Nicetomeetyou.C.Thankyou.

8.将下列句子按正确的顺序排列。

A.Nicetomeetyou,too.B.Yes,Iam.

C.Goodmorning!

D.AreyouLinTao?

E.Nicetomeetyou.

第一句已给出:

Goodmorning!

I’mMingming.

1.____2.____3.____4.____5.____

五、自结

本堂课我学会了：

六、课后能力

II.单项选择：

（

）1.------___________youLiPing?

----------Yes,____________

A.Are;IamB.I;I’mC.Are;IamnotD.Am;Iam

（）2.-----___________----------Nicetomeetyou,too.

A.Thanks.B.ThankyouC.Hi!

D.Nicetomeetyou.

（）3.-----Goodmorning!

I’mWangLi.-----__________!

Iam_______.

A.Goodmorning;LiXiaB.Morning;notC.Yes;LiXiaD.No;LiXia

（）4.---Hi,LiMei.-------___________________

A.GaoHui,hiB.Good.C.Yes.D.Hi,ZhangHua

（）5.------____________-------Thanks.

A.NicetomeetyouB.GoodmorningC.Hello!

D.WelcometoChina!

III.在横线上填写句子，补全对话。

1.A:

________________________________

B：

Goodmorning!

2.A:

Hello!

B:

______________________

3.A:

Nicetomeetyou.B:

______________________个

4.A:

IamFangMing.AreyouLiuHui?

B:

___________________IamLiuZhi.

5.A

:

Welcomtoourschool（我们的学校）！

B：

________________________

IV.按题目要求完成

1.g____d2.Ch__n__3.th__nk4.m____ning5.I_______Peter.______youBill?

Yes,I_______.6.欢迎来到中国。

_____________to_______________!

SectionB

一、学习目标

1、正确认读并正确书写字母Hh---Nn

2、正确拼读，熟记单词。

3、能运用本课所学问候，介绍，辨认他人，欢迎及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。

二、学习重点

1、正确认读并正确书写字母Hh---Nn

2、运用本课所学问候，介绍，辨认他人，欢迎及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。

三、学习难点

1、记忆新单词

2、运用本课所学表达进行交流。

一、自学

（一）、词汇过关。

I、看第129页P3-4的新单词，试拼读，并在小组内相互拼读。

II、熟记并默写。

1.女士（用于对女教师的称呼）2.怎样3.这个

4.看见5.先生6.做，干

7.妈妈8.教师9.我的

10.先生11.爸爸12.做

13.是_______________

（二）、阅读教材1.连线配对

AB

1.Hello!

a.Thanks.

2.WelcometoChina!

b.Nicetomeetyou,too.

3.Goodmorning!

c.No,I’mnot.I’mWeiHua.

4.Nicetomeetyou.d.Hello!

5.AreyouKangkang?

e.Goodmorning!

2.在SectionB中划出重点句型并翻译以下句子。

（1）这是Maria。

（2）你好。

（3）见到你很高兴。

___________________________________________

二、自疑

请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

_________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、自主探究

活动一：

1aLook,listenandsay.

1、师生相互问候。

教师用"Hello!

","Hi!

","Goodmorning!

"快速向全班同学问候，然后让个别小组的学生相互问候。

主要是训练听和快速反应的能力。

2、播放1a录音，学生关上书，听完音后说出所听见的句子，小组长归纳。

3、学生看原文听录音，注意并模仿其语音语调。

活动二：

1bListentotheconversati

onandnumberthepictures.

听1b录音，排序，完成练习。

活动三：

1cWorkingroups.Read1aandactouttheconversation.Thenmakeupnewoneswiththewordsinthebox.

1、三人一组用1c里面所给的单词编写新的对话并操练，注意角色转换。

2、教师随即抽选几个小组上台展示，并给予评价。

活动四：

完成1d和2的练习然后小组内相互检查。

活动五：

Listen,sayandtrace（3a）

1、学生升降调示范Hh-Nn读音，特别关注Ii,Kk,Ll,.

2、告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体、大写和小写之分。

关于字母的书写，严格要求学生用四线三格练习本，按笔顺和格式书写。

3、听音排序，圈出与Aa含相同音素的字母，完成3b.

4、大小写自如转换，完成3c.

四、自测

1.根据短文内容，判断正（T）误（F）。

Goodmorning,class（同学们）.MynameisWangGang.I’myourteacher.ThisisDongdong.ThisisLiuMei.Nicetomeetyou.

（）6.Dongdongisateacher.

（）7.LiuMeiisateacher,too.

（）8.WangGangisateacher.

（）9.Theyareintheclassroom（教室）.

（）10.DongdongandLiuMeiareclassmates（同学）.

2.补全下图对话中所缺的单词。

F:

Hello!

J:

Hello!

F:

____Frank.____youJack?

J:

Yes,Iam.

3.请把下图画线部分在下面的四线格中用手写体写一遍。

Goodafternoon,Jack.

Goodafternoon.Pleasecomein（请进）.

五、自结

请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

六、课后能力提升

I.填入所缺的字母

Hh___________________________________

__________________Nn

II.单项选择。

（）1.------Howdoyoudo?

A.Hi!

B.hello!

C.Howdoyoudo?

C.Goodmorning!

（）2.-----This______myteacher,MissHan.

A.anB./C.isD.are

（）3.-----Nicetoseeyou.

A.Howdoyoudo?

B.Nicetoseeyou,too.

C.Nicetomeetyou,too.D.Goodmorning!

（）4-----Areyoumaria?

A.IamB.I’am.

C.thisisD.thankyou.

（）5-----Hello,Jane.

-----_____,KangKang.

A.HelloB.Good.

C.OKD.Thisis.

III.从II栏中选出与I栏相对应的答语。

III

（）1.AreyouMissGao?

A.Nicetoseeyou,too.

（）2.WelcometoBeijing!

B.GoodMorning,KangKang!

（）3.Niceseeyouto?

C.Yes,Iam.

（）4.Howdoyoudo?

D.Thankyou.

（）5.Goodmorning,Mr,Li!

E.Howdoyoudo?

IV．在横线上填入适当的词，使对话完整、通顺。

A:

Goodmorning,MissWang!

B:

Good___1___,Bill!

A:

Niceto___2___you.

B:

Nicetoseeyou,___3___.

A:

MissWang,__4__ismy__5__,Ms,Green.Aunt,thisismy__6__,__7__

Wang.

B:

__8__doyou__9__?

C:

Howdo__10__do?

1,_____2._____3._____4._____5._____

6._____7._____8._____9._____10._____

V.用be动词的适当形式填空

1.A:

I______Jane.___________youKangkang?

B:

Yes,I_______.

2.A:

MissLi,this________mymon.Mon,this_______MissLi.

3.你好！

见到你很高兴。

_____________!

_____________to___________you.

SectionC

一、学习目标

1、正确认读并正确书写字母Oo---Zz

2、正确拼读，熟记单词。

3、能运用本课所学问候，道别，称呼他人，及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。

二、学习重点

3、正确认读并正确书写字母Oo---Zz

4、运用本课所学问候，道别，称呼他人，及感谢等交际功能的基本表达法进行交流。

三、学习难点

1、记忆新单词

2、掌握26个字母的顺序。

一、自习

（一）、词汇过关。

I、试拼读129页P5--6的新单词，并将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。

II、熟记并默写。

1.下午2.再见3.再见4.健康的，晴朗的

5.和6.安然无恙，好，行7.在这里

（二）、阅读教材

阅读教材，勾画出重点句型，并把下列汉语译成英语。

重点句型：

1.给你！

2.谢谢（两种）。

3.下午好，陈先生！

4.–你好吗？

-我很好，谢谢。

你呢？

_________________________

-我也很好。

_________________________

5.再见（两种）。

二、自疑

请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

_________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、自主探究

活动一:

Readandunderstand.（1a）

1、看图片，让学生去猜图片里人物说的什么，让学生感知Goodafternoon,Mr.Chen!

Howareyou?

….Hereyouare….Goodbye.

2、学生自己读对话搭配，完成1a。

3、全班齐读，强调语音语调。

4、学生小组完成1b。

教师抽选小组展示。

活动二：

Listen,sayandtrace（3a）

1、学生升降调示范Oo---Zz读音，特别关注Qq.Ww.Zz.

2、告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体、大写和小写之分。

关于字母的书写，严格要求学生用四线三格练习本，按笔顺和格式书写。

3、听录音写出正确的字母，完成2b.

4、大小写自如转换，完成2c.

活动三：

Listentothesongandfillintheblanks.（3）

1、让学生听音乐，完成字母的填写。

2、听录音，学唱字母歌。

3、学生熟练演唱字母歌，让学生或者小组展示。

四、自测

（一）.这个小丑是由26个英文字母组成的，让我们一起找找看，看谁找得又准又快！

（二）.从方框中选择适当的句子补全对话，有两项多余。

A:

Goodafternoon,Mr.Wang.1

B:

Goodafternoon,Mr.Zhang.Nicetoseeyou,too.

A:

Howareyou?

B:

2thanks.Andyou?

A:

I’mfine,too.Mr.Wang,3

C:

Howdoyoudo?

B:

4Goodbye.

A&C:

5

A.Howareyou?

B.Bye.

C.I’mfine,

D.Thankyou.

E.Nicetoseeyou.

F.thisisMr.Hang.

G.Howdoyoudo?

（三）大小写字母互改。

1.BEGIN2.LATER3.NAME4.nice5.teacher

五、自结

本堂课我学会了：

六、课后能力提升

I．写出下面字母的相邻字母的大小写。

_________Pp__________________Ss_____________

_________Vv__________________Yy_____________

II.单项选择。

（）1.-----Hereyouare.

------______

A.Howdoyoudo?

B.Yes,Iam.

C.Fine,thanks.D.Thankyou.

（）2.不能回答Howareyou？

的句子是_____

A

.Howyoudo?

B.Fine,thanks.

C.I’amfine,thankyou.D.I’amOK,thankyou.

（）3.-----Goodbye,Mr.Li.

-----_____Mr.Chen.

A.I’mOK.B.Hi,

C.Thanks.D.Bye,

（）4.-----Goodafternoon,MissWang.

A.Goodmorning,B.Hello,

C.Howareyou?

D.Goodafternoon.

（）5-----Goodevening,Michael!

-----_____Maria!

A.Goodevening,B.Goodmorning,

C.Goodbye,D.Goodafternoon,

III.从方框中选择适当的选项补全对话。

Mr.Black:

Goodmorning,Mr.Green!

Mr.Green:

__1__Mr.Black!

A.Howareyou?

Mr.Blck:

__2__

B.Goodmorning,

Mr.Green:

Fine,thankyou.__3__C.I’mfine,too.

Mr.Black:

__4__Goodbye.D.Bye-bye,

Mr.Green:

__5__Mr.Black.E.Andyou?

1._____2._____3._____4._____5._____

IV.汉译英

1.给你，迈克。

谢谢！

---______________________,Mike!

-------Thankyou!

2.你来自哪里？

3.你的电话号码是什么？

SectionD

学习目标：

1、能够熟练掌握26个字母的大小写和5个元音字母。

2、能够熟练掌握本话题的问候语和介绍用语。

学习重点：

1、含有相同音素字母的掌握和5个元音字母。

2、问候用语和介绍用语。

学习难点：

1、按读音将字母分类。

一、自习

I、根据汉语意思填写单词。

1.好的，令人愉快的2.早晨3.欢迎

4.中国5.谢谢6.结识，遇见7.也，太

8.遇见，看到，明白9.这，这个10.我的11.再见

12.老师13.怎样，多少14.下午

15.和16.健康的，晴朗的17.在这里

II、根据所学知识，

完成教材第7页Grammar和Functions的填空。

III、制作5张自己的名片，一面写自己的中文名，另一面写英文名。

留待上课用。

二、自疑

请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

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