最新人教新目标八年级上册英语Unit 7Will people have robots全单元导学案.docx

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最新人教新目标八年级上册英语Unit7Willpeoplehaverobots全单元导学案

第7单元Willpeoplehaverobots？

SectionA

单词

papern.纸；纸张pollutionn.污染；污染物futuren.将来；未来

pollutev.污染environmentn.环境planetn.行星

earthn.地球；世界plantv.种植n.植物partn.部分

peacen.和平sean.海；海洋buildv.建筑；建造

skyn.天空predictionn.预言；预测

短语

play/takeapart参与；发挥作用oncomputers在电脑上onpaper在纸上

ontheearth在地球上freetime空闲时间indanger处于危险之中

livetobe200yearsold活到200岁

句型

1.Peoplewillhaverobotsintheirhomes.人们的家里会有机器人。

2.Everythingwillbefree.一切东西都将是免费的。

3.Willpeoplelivetobe200yearsold?

人们会活到200岁吗？

SectionB

单词

apartmentn.公寓套房spacen.太空；空间

humanadj.人的n.人dangerousadj.有危险的；不安全的

alreadyadv.已经;早已factoryn.工厂

Japan日本believev.相信;认为有可能

disagreev.不同意；持不同意见；有分歧evenadv.甚至；连；愈加

agreev.同意；赞成；应允shapen.形状；外形

fallv.&n.倒塌；跌倒；掉落n.（美式）秋天insideadv.＆prep.在……里面

possibleadj.可能存在或发生的；可能的wordn.单词；词

impossibleadj.不可能存在或发生的；不可能的

siden.一方（的意见、态度、立场）probablyadv.很可能；大概

duringprep.在……期间holidayn.假期；假日

短语

spacestation太空站；宇宙空间站inthefuture在未来

hundredsof许多；大量overandoveragain多次；反复地

wakeup醒来falldown突然倒下；跌倒；倒塌

lookfor寻找；寻求

句型

1.Todaytherearealreadyrobotsworkinginfactories.现在已经有机器人在工厂里工作了。

2.Forexample,scientistJamesWhitethinksthatrobotswillneverbeabletowakeupandknowwheretheyare.例如，科学家詹姆斯·怀特认为机器人永远不能醒来后知道自己在哪里。

3.Thiswasnotpossible20yearsago,butcomputersandrocketsalsoseemedimpossible100yearsago.20年前这是不可能的，但是电脑和火箭在100年前似乎也是不可能的。

语法

一般将来时

知识目标

will/shall表示将来；more，less和fewer的用法。

能力目标

运用一般将来时谈论未来生活或个人梦想；学会用more，less，fewer表达数量；运用一般将来时，对未来进行描述和预测。

情感目标

亲近自然，热爱科学。

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA（1a~2d）………………………………………………………………1课时

SectionA（3a～3c）………………………………………………………………1课时

SectionB（1a～1e）………………………………………………………………1课时

SectionB（2a~2e）………………………………………………………………1课时

SectionB（3a～SelfCheck）………………………………………………………1课时

词汇短语：

主要采用图片及在实际操作中运用的方法。

基本句子：

采用多媒体展示和交际法。

语法：

will/shall表示将来——比较、实际操作。

SectionA第1课时（1a~2d）

类别

学习重点

重点单词

paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part

重点短语

inpeople’shomes,livetobe,in100years,playapart,ingreatdanger,ontheearth

重点句式

1.Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?

2.Peoplewilllivetobe200yearsold.

3.Willpeopleusemoneyin100years?

4.Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbeingreatdanger

课前预习

写一写

1.纸；纸张paper2.污染；污染物pollution3.将来；未来future

4.污染pollute5.环境environment6.行星planet

7.地球；世界earth8.种植plant9.部分part

译一译

1.参与；发挥作用playapartin2.活到……livetobe…

3.空闲时间freetime4.极其危险中ingreatdanger

背一背

1.你认为人们家里将会有机器人吗？

Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?

2.树木将会更少，环境将极其危险。

Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbeingreatdanger.

新课导入

教师通过播放一段机器人帮助人类做事的录像，导入本节课的话题。

T：

What’sinthevideo?

S:

Itisarobot.

T:

Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?

S:

Yes,therewill./No,therewon’t.

T:

Inthefuture,greatchangeswilltakeplace.Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?

（老师提示用will作答）

S：

（学生各抒己见）Ithinktherewillonlybeonecountry.Therewillbenopapermoney.Peoplewilllivetobe200yearsold…

教师要求学生按照自己的想法，对1a作出自己的判断。

新课展示

【完成教材1a~1c的教学任务】

1.熟读1a中的句子，两人一组互相背诵句子。

2.以小组为单位，结合图片和1a中的句子，小组讨论一般将来时态的各种句型的构成，教师点拨。

3.认真听录音，并在1a中圈出你所听到的预测，集体核对答案，完成1b的听力任务。

4.再听一遍录音，并跟读对话。

5.仿照1c中的对话，两人一组对1a中的活动进行对话练习，并邀请一些小组表演对话。

【语法提要】

1.Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?

你认为人们家里将会有机器人吗？

（1）这是一个宾语从句。

Doyouthink…是主句部分，therewillbe…是从句部分，从句部分整个句子作think的宾语。

以Ithink…开头的句子，否定形式是在think前变否定，即通常所说的“否定前移”。

如：

Idon’tthinkhewilldoitlikethis.我认为他不会这样做的。

（2）people有两种含义：

可以表示“人，人民”，是复合名词，通常表示复数概念，不能指单个的人，指单个的人，则用person；还可以表示“民族”，是可数名词，复数形式为peoples。

（3）therebe句型：

therebe的一般将来时态有两种形式，即therewillbe和thereisgoingtobe，否定形式是therewon’tbe或thereisn’tgoingtobe。

（4）therebe遵循“就近一致”的原则，即隔be近的名词是单数或不可数名词，be就用单数；隔be近的是复数名词，be就用复数。

如：

Thereisabookandtwopensontheteacher’sdesk.讲台上有一本书和两支笔。

Therearetwopensandabookontheteacher’sdesk.讲台上有两支笔和一本书。

【问题探究】

1.Therewillbe（be）atalkshowonCCTV-2ateightthisevening.

2.Thereis（be）somepaperonthetable.

3.Ioftenlistentomusicon（介词）theradio.新

【完成教材2a~2d的教学任务】

1.听录音，圈出括号中你所听到的单词，完成2a。

2.朗读2b中的句子，然后再听一遍录音，圈出你所听到的预言，完成2b。

3.听第三遍录音，学生跟读对话。

4.两人一组根据2a、2b中的信息练习对话谈论预言。

5.学生自读2d对话，回答下面的问题。

（1）What’sJill’spredictionaboutthefuture?

（2）DoesJillwanttoliveontheearthorotherplanets?

（3）Shouldeveryoneplayapartinsavingtheearth？

6.大声朗读2d对话，读熟后与同伴分角色表演对话。

7.邀请三组学生表演对话。

【语法提要】

1.environment

environment可指影响人们生活的各种抽象和具体的“状况,环境”。

theenvironment特指自然环境,其后的谓语动词用单数形式。

如：

Sheisnotusedtothenewenvironment.她对新环境不适应。

Quiterightly,theenvironmentisveryimportant.当然，环境问题非常重要。

2.move

move用作动词，意为“转移；搬动”，指位置改变，movetosp.表示“搬到某处，迁移到某处”。

如：

Theyaregoingtomovetotheirnewhousenextweek.下周他们打算搬到新房里住。

【拓展】move构成的常见短语：

movein搬家，迁入新居moveout搬出去，搬走

moveon继续前进

3.Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.每个人都应该参与保护地球的活动中。

①playapartin意为“参与（某事）”。

如：

Weplayapartinprotectingourcity.我们参与到保护我们的城市的活动中。

②playapartin还可指“在……中起作用”。

如：

Luckplayedapartinhissuccess.在他的成就中幸运起了一部分作用。

③part前常加定冠词进行修饰，playthepartin是特指，指扮演某一个特定的角色,意为“在……中扮演……角色”。

如：

Hewouldliketoplaythepartinthishistoricprocess.他愿意在这一历史进程中扮演一个角色。

4.earth是名词，意为“地球，世界”，指宇宙组成部分时用earth，指人类居住的星球时用theearth。

如：

Wefelttheearthshakingsuddenly.我们突然感到大地在颤抖。

Earthisonlyaspeckintheuniverse.地球在宇宙中只不过是一个小点。

【问题探究】

1.Hewillbebackinonehour.（就画线部分提问）

Howsoonwillhebeback?

2.Therewillbeless（少）pollutionandmore（多）people.

活学活练

（B）1.Ihearhewillbebacktwodays.

A.atB.inC.afterD.for

（B）2.IamhappybecauseIhavehomeworktodotodaythanyesterday.

A.moreB.LessC.FewD.fewer

（C）3.—Whatyourfather?

—Heisverykind.

A.does;likeB.does;likesC.is;likeD.is;likes

（A）4.Theriverisdirty.peoplegotoswiminit.

A.FewB.AfewC.LittleD.Alittle

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

本课时通过播放一段录像吸引学生的注意力，为学生创造轻松、愉快的学习氛围；其次通过师生对话紧扣课文话题，引出本课时所学内容，导入新词新句，使学生积极参与课堂教学活动，愉快地学习。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：

SectionA第2课时（3a~3c）

类别

学习重点

重点单词

peace,sea,build,sky

重点短语

inthefuture,thesameas

重点句式

1.Whatwillthefuturebelike?

2.Peoplenowusuallylivetobeabout70-80yearsold

课前预习

写一写

1.和平peace2.海；海洋sea

3.建筑；建造build4.天空sky

译一译

在未来inthefuture

背一背

1.未来将会是什么样子？

Whatwillthefuturebelike?

2.在将来，将会有更少的淡水，因为海洋将会有更多的污染。

Inthefuture,therewillbelessfreshwaterbecausetherewillbemorepollutioninthesea.

新课导入

请学生发言，让他们谈一谈对未来的预测。

（提示学生用will来表达）

eg:

Ithinkinthefuture，wewillhavemorerobotsathometohelpus.Wewillhavemoretimetorelax.Kidswon’tgotoschool.Therewillbeacomputerintheirhand.Thecomputerwilltellthemhowtodoanythingatanytime.Isthatamazing?

新课展示

【完成教材GrammarFocus~3c的教学任务】

1.朗读并背诵GrammarFocus中的句型。

2.用more,less,fewer填空来完成3a。

3.教师按照3b提供的话题，让学生们展开想象，作出自己的预测并竞相回答。

4.教师利用多媒体呈现各种城市场景，启发学生对未来的城市的想象，然后用一篇短文描述出来。

Onepossibleversion:

Ithinktherewillbemoretallbuildings，andtherewillbefewercarsandmorebuses.Sotherewillbelesspollution.Peoplewillhavelessworktodobecauseofthehelpofrobots.Therewillbemorewildzoosforanimals.Wewilllivewiththem.

【语法提要】

1.Willpeopleusemoneyin100years?

人们在100年以后还用钱（消费）吗？

（1）这是以will开头的一般将来时态的一般疑问句，形式为：

Will+一般陈述句？

其肯定回答为：

Yes，主语+will.；否定回答为No，主语+won’t.。

（2）in+一段时间表示“在（将来的）一段时间以后”，常用于将来时态中。

对这一部分提问，应该用特殊疑问词“howsoon”。

如：

—Howsoonwillyoucomeback?

你多久后回来？

—Iwillcomebackinaweek.我一周后回来。

2.Inthefuture,therewillbelessfreshwaterbecausetherewillbemorepollutioninthesea.在未来，淡水将会更少，因为将会有更多的海洋污染。

（1）inthefuture意为“将来，未来”。

如：

Theboywantstobeaphilosopherinthefuture.这个男孩将来想成为一名哲学家。

（2）pollution意为“污染，污染物”,是不可数名词。

如：

Wastewaterfromthefactoryisthemaincauseofthepollutionoflocalrivers.

来自那家工厂的污水是当地河流污染的主要原因。

活学活练

用little,much,few或many的正确形式填空。

1.Therewillbemore/fewerbuildingsinthecity.

2.Thereismuchpollutionnow,butIthinktherewillbelessinthefuture.Sotheworldwillbemorebeautiful.

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

通过本课时的学习，学生初步掌握了如何运用含有will的一般将来时态谈论对未来的设想，以及对therebe句型的认识。

在教师的引导下，学生由两人对话过渡到小组活动，最后到学生的口头汇报，培养了学生说简短语篇的能力。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：

SectionB第3课时（1a~1e）

类别

学习重点

重点单词

astronaut,apartment,rocket,space

重点短语

spacestation

重点句式

Welivedinahouseinthecountry.

课前预习

写一写

1.公寓套房apartment2.太空；空间space

译一译

太空站；宇宙空间站spacestation

背一背

—你住在哪儿？

Wheredoyoulive?

—我住在一套公寓里。

Iliveinanapartment.

新课导入

教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。

T:

Hello,class,whatkindoftransportationdoyouwanttotakeinthefuture?

S:

Mayberocketsorspaceships.They’remuchfasterthanplanes.

T:

Sowheredoyouwanttospendyourholiday?

S:

MaybeMars,themoon,orspacestation.Ithinkwecanlivethereoneday.教师要求学生想象更多未来的工作、交通方式、居住地等，并和同学们分享。

新课展示

【完成教材1a~1e的教学任务】

1.学生领读1a单词或词组，两人一组互相提问单词。

2.完成1a和1b的任务。

3.学生听1c的录音，回答问题。

4.让学生再听一遍，完成1d的填空任务。

5.核对答案。

6.跟读录音，纠正语音语调。

7.一个学生扮演Alexis，另一个学生扮演Joe，谈论Joe现在、十年前和十年后的生活，邀请几组学生来展示对话。

【语法提要】

1.live

live作动词，意思是“居住；生；活”。

如：

IliveinLondonallthetime.我一直住在伦敦。

【辨析】alive，living与live

①alive意为“活着的，活跃的”，主要作表语（有时可用作后置定语，但不用作前置定语），可形容人或动物。

若alive本身有修饰语，则也可用作前置定语。

如：

Heisareallyalivestudent.他的确是一个十分活跃的学生。

②living意为“活着的”，可用作表语或定语，可用于人或物。

通常是客观描述某人“尚在人间；健在”。

如：

Bothplantsandanimalsarelivingthings.动物和植物都是生物。

③live意为“活着的”，通常只用作定语（前置），可指动物或植物，但一般不指人。

如：

Onlyafewlivetreeswereleftafterthefire.火灾之后只剩下几棵树还活着。

2.apartment

apartment作名词，意为“公寓套房”，通常是指一套出租的房间（出租给短期居住者，通常带家具）。

如：

Iliveinathreeroomapartment.我住在一个有三个房间的公寓里。

【问题探究】

1.Myfamilyliveinabigapartmentinabigcity.

2.Kidswillgotosc