青海教师资格证考试真题卷.docx
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青海教师资格证考试真题卷
2017年青海教师资格证考试真题卷
•本卷共分为2大题50小题,作答时刻为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项挑选题(共25题,每题2分。
每题的备选项中,只要一个最契合题意)
1.学习诗篇《天仙子》,教师要求学生结合全词表达的爱情,了解“云破月来花弄影”这一名句,对这一活动剖析正确的是()。
A.引导学生重视作者的言语风格与发明特征
B.引领学生了解古典诗篇内容,体恤作者情感
C.从不同视点和层面体恤、剖析与点评本文内容或办法
D.依据常识堆集和日子阅历考虑、体会与阐释文本意蕴
参考答案:
B
[解析]《天仙子·水调数声持酒听》是宋代文学家张先的词作,上阕写春愁无限及人生惋惜。
下阕通过“并禽”写自己孤单,月弄花影烘托出人生之无法。
以“落红应满径”暗喻作者心境的失落。
全词将作者慨叹年迈位卑、前途渺茫之情与暮春之景有机地融合在一起,调子沉郁伤感,情蕴景中,用语精准,工于训练字句,表现了张词的首要艺术特征。
其间“云破月来花弄影”是千古传诵的名句,其妙处在于词人捉住大天然瞬间改变的现象,并将其摄入词中。
一个“弄”字,既展现了一幅“动”的画面,又表达了主人公孤寂愁闷的心境。
2.朱光潜先生曾说“文字上的琢磨,骨子里实在是思维情感上‘琢磨’”,依据这一观念,下列做法不正确的是()。
A.剖析言语在特定语境下对作品内在和人物心里的提示
B.着力引导学生剖析语句修辞作用,把握文章的详细办法
C.引导学生从赋有特性的对日子的描绘中感触人物的心里世界
D.将口味言语与体会情感、体会内在融为一体规划学习活动
参考答案:
B
[解析]捉住题干中的“思维情感”四个字,便能选出B,没有说到写作办法。
3.教师协助学生了解“项伯杀人,臣活之”这句话,下列说明正确的是()。
A.“活”是一词多义,在这个语句里是“活命”的意思
B.这是判断句,应当翻译成“项伯杀了人,是我救活了他”
C.“活”是名词用作动词,意思是“项伯杀了人,我救活了他”
D.“活之”是古代汉语中的特别用法,可了解为“使他活了下来”
参考答案:
D
[解析]“项伯杀人,臣活之”出自《鸿门宴》,意思是“项伯杀了人,我使他活了下来”“活”是使动用法,译为“使……活下来”。
4.阅览有关文本解读的教育论文(节选),依照要求答题。
从文本的含义上来说,教材的选编者与教材之间是一种解读的联络。
前期的语文教材由于受其时社会气候的影响,政治颜色比较稠密。
如《麦琪的礼物》赞美了主人公仁慈的心肠和相濡以沫的爱情,但教师却偏偏要特意着重美国基层人民日子的困难和痛苦。
也便是说,曩昔咱们是从文学与政治、社会联络上去了解艺术形象,而不能冷静地从办法、文明、审美、逻辑的层面上进行理性讨论。
尽管新教材改变了政治颜色过浓的问题,但部分教师这种政治化解读文本的心理定势还没有彻底消除,从而把本应生动活泼的语文课上成了干巴巴的思维道德课,使学生失掉了学习语文的爱好。
对上述观念剖析不正确的是()。
A.语文学科的思维政治性不能等同于语文学科的人文性
B.教材编者的解读倾向是教育简单化、机械化的根本原因
C.教师应淡化政治化解读文本的心理定势,理性解读文本
D.学生失掉学习爱好的原因之一是语文思维教化颜色稠密
参考答案:
B
[解析]B选项对解读教材政治颜色稠密现象的根本原因剖析有误。
5.阅览《不自由,毋宁死》教育片断,依照要求答题。
教育《不自由,毋宁死》这篇闻名的讲演词时,教师先让一位女生上台讲演,之后说:
“我提三点建议,榜首,方才这位同学没有很好地运用扩音器,一个成功的讲演者,选用物理手法扩大自己的声响,这是取得讲演作用的重要手法,不管什么时候都应恪守。
登台讲演时,你应适当调试话筒的方位,寻觅声响传达的最佳办法。
第二,企图脱稿但又不能做届时,应留意使脱稿与念稿不露痕迹,用眼睛的余光扫过,天然过渡。
第三,要进步临场应变能力,例如呈现忘记……这是初学讲演者常常遇到的问题,你所需求的是用十分流通的言语讲下去,要知道听众手里并没有稿子,谁也不知道你把稿子忘了。
”对上述教育片断剖析正确的是()。
A.教师依据学生的表现进行辅导,有针划性
B.教师结合本身阅历协助学生总结讲演阅历
C.教师辅导思路清晰,与课文内容结合严密
D.教师辅导有助于学生把握讲演词的言语特征
参考答案:
B
[解析]材猜中未说到教师结合本身阅历。
6.阅览《祝福》的教育漫笔(节选),依照要求答题。
按教材次序,开学榜首堂课就应该讲《祝福》,但关于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇,我却踌躇起来。
我对学生说:
“尽管我从假日里就开端备这篇课文,可是我还没有想清楚怎样讲。
”因而,我先给学生讲文言文单元,给自己更多的时刻备课。
一个月曩昔了,临到上课,我的教育思路仍然不清楚,我当然能够规划一个“讲”得比较精彩的教案,但我首先要着眼于学生的“学”,这篇课文的参考资料汗牛充栋,毫不夸大地说,仅凭我对鲁迅及这篇文章已有的了解,就能够把这篇内在丰厚,思维厚重的文章“讲”好。
可是,现在我考虑的不是怎样“讲”好,而是怎样让学生“学”好。
对上述资料所表现的教育理念剖析不恰当的是()。
A.教育规划的中心是学生的“学”
B.整合资料,整理教育思路是备课的要害
C.教育次序组织取决于教师备课是否充沛
D.教师要为学生的阅览实践树立活动渠道
参考答案:
C
[解析]说法肯定。
7.学习《我有一个愿望》时,教师运用了下列两个教育弥补资料,阅览并按要求答题。
师:
这名黑人妇女,正在华盛顿职业介绍会上搜集作业介绍资料。
(向学生展现相关资料一)师:
2004年10月17日,一名黑人妇女手持印有“马丁·路德·金”头像的标语牌参与聚会。
当天,上千名美国工人在首都华盛顿的林肯纪念堂举办聚会,要求添加工人就业机会。
美国联邦调查局2005年10月宣布陈述称,2004年美国有9528人成为仇视违法的受害者,其间53.8%与种族成见有关,67.9%是针对黑人轻视,而犯仇视罪的人中60.6%是白人。
据统计,黑人成为仇视违法受害者的可能性是白人的20倍。
(向学生展现相关资料二)对上述资料的运用剖析不恰当的是()。
A.用数据显现美国黑人的现实日子,暗示马丁·路德·金的愿望仍未完成
B.引进资料能够证明《我有一个愿望》的观念,可作为课文的弥补依据
C.教师活泼开发课外教育资源,为学生把握论说类文体特征奠定了根底
D.数据和图片让学生发生直观感触,认识到美国种族轻视现象仍然严峻
参考答案:
D
[解析]D项的说法过于偏颇。
8.阅览《罗密欧与朱丽叶》教育实录(节选),依照要求答题。
师:
同学们,通过阅览与沟通,咱们看到了罗密欧与朱丽叶对爱情的固执与坚贞,他们为爱情而生,为爱情而死。
正是由于这一点,罗密欧与朱丽叶这两个姓名也成了忠贞爱情的标志。
其实,在中外文学史上还有许多这样感人的爱情故事。
你还能举个比如吗生1:
梁山伯与祝英台的故事,终究双双化蝶,很浪漫。
生2:
电影《泰坦尼克号》中男女主角的爱情故事。
生3:
《白蛇传》中白素贞和许仙的爱情故事。
生4:
《孔雀东南飞》中焦仲卿、刘兰芝的爱情故事。
生5:
《红楼梦》中宝玉和黛玉的爱情故事。
师:
咱们的思维十分活泼,举了这么多鲜活的比如,这些爱情故事让咱们体会到日子的夸姣,主人公坚韧固执的精神鼓舞着人们去寻求发明愈加夸姣的未来,祝福咱们都具有夸姣的日子。
今日的课就上到这儿。
对上述教育实景剖析正确的是()。
A.对课文内容的拓宽视点相对单一,内容浮于外表
B.引导学生拓宽阅览视界。
学生体会深化,思维活泼
C.有用调集学生的日子阅历,使其取得丰厚的阅览体会
D.重视调集学生的常识堆集,引导学生对文本意蕴的考虑体会
参考答案:
B
9.三字经写道“周武王,始诛纣,八百载,最持久。
”下列与始诛纣相关的史事是______。
A.牧野之战
B.城濮之战
C.长平之战
D.巨鹿之战
参考答案:
A
[解析]本题考察古代闻名战役。
阅览资料可知此次战役两边为周武王与商纣王,事情为武王伐纣,即牧野之战。
城濮之战是春秋时期晋、楚两国为抢夺华夏霸权而进行的榜首次战役。
长平之战是战国时期秦、赵两国之间发生的战役。
巨鹿之战是秦末大起义中项羽所率楚军与秦军之间的战役。
10.下列史事发生在淝水之战后的是______。
A.西晋消亡
B.祖狄北伐
C.前秦分裂
D.八王之乱
参考答案:
C
[解析]本题考察淝水之战的影响。
前秦苻坚过错估量局势发起淝水之战,终究以失利告终,导致了前秦的分裂,进一步确认了南北坚持的局势。
11.《东京梦华录》记载:
瓦舍中多有……饮食、剃剪、纸画、今曲之类。
整天居此,不觉抵暮。
这反映的是宋代哪一社会现象______。
A.民间技能精深
B.都市日子丰厚
C.社会分工精密
D.边境交易昌盛
参考答案:
B
[解析]本题考察宋代的社会日子。
12.唐诗句:
“草市迎江货,津桥税海商。
”诗句中的草市指的是______。
A.乡村的民间集市
B.乡镇的商业商场
C.生意柴草的商场
D.国都的花草商场
参考答案:
A
[解析]本题考察唐朝商业的开展。
存唐朝时期,广阔的乡村,包含偏远地区,定时举办的集市被称为草市。
13.在我国古代文学作品中,成功刻画“智绝”“义绝”“奸绝”人物形象的是______。
A.西游记
B.三国演义
C.红楼梦
D.水浒传
参考答案:
B
[解析]本题考察我国文学作品。
《三国演义》成功刻画了“智绝”“义绝”“奸绝”的人物形象,他们分别为诸葛亮、关羽和曹操。
14.自封建变郡县,有全国者,汉、隋、唐、宋为盛,然版图之广,咸不逮元,立中书省一,行中书省十有一。
材猜中说到的政治制度是______。
①皇帝制②分封制③郡县制④行省制
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
参考答案:
D
[解析]本题考察我国古代政治制度。
皇帝制在材猜中并没有提及。
15.“台湾者,我国之土地也,久为贵国所据,今余即来索,则地当归我。
”对荷兰殖民者提出这一正义要求的民族英雄是______。
A.戚继光
B.郑成功
C.徐骧
D.刘永福
参考答案:
B
[解析]本题考察郑成功克复台湾的史实。
本句活为郑成功致信荷兰总督时说到的。
16.18世纪,英王使者马戛尔尼来华,提出自由交易要求。
被乾隆皇帝回绝,这反映出清朝施行的方针是______。
A.尊王攘夷
B.安居乐业
C.按捺工商
D.闭关锁国
参考答案:
D
[解析]本题考察我国封建社会晚期的对外方针。
17.1837年,两广水师副将韩肇庆结托外人,以巡船协助鸦片私运,再将外商赠予的鸦片作为私运没收品上报邀功,成果朝廷赐其顶戴花翎。
这表明______。
A.鸦片私运的开端
B.来华外商的狡猾
C.清朝吏治的糜烂
D.交易体系的落后
参考答案:
C
[解析]本题考察清末的政治情况。
两广水师副将韩肇庆以此种鄙俗办法获利竟得到了清政府的嘉奖,表现了清朝吏治的糜烂。
18.
下图中的前史遗址是列强侵犯我国的见证,它的构成距今已有()。
A.70多年
B.100多年
C.110多年
D.150多年
参考答案:
D
本题考察第2次鸦片战役的史实。
第2次鸦片战役期间,1860年英法联军攻入北京后火烧圆明园,距今已有150多年了。
19.下列人物中,其思维建议被顽固派责备为“其貌则孔也,其心则夷也”的是______。
A.魏源
B.康有为
C.严复
D.李鸿章
参考答案:
B
[解析]“其貌则孔也,其心则夷也”说的是康有为维新思维的特征。
把西方资产阶级思维同儒学思维结合:
表面像孔学,本质是外国的资产阶级思维。
20.1919年5月2日,北京《晨报》载文曰:
“胶州亡矣,山东亡矣!
国不国矣!
”这句话针对的是______。
A.袁世凯承受“二十一条”
B.日本强行租赁胶州湾
C.巴黎和会我国外交受挫
D.《九国条约》的签定
参考答案:
C
[解析]本题考察五四运动的布景。
21.
下图是孙中山在1912年8月为张裕葡萄酒公司的题词,其本质目的是()。
A.为张裕公司做广告
B.鼓舞开展民族工业
C.鼓舞开展葡萄酒工业
D.召唤实业家为革新捐款
参考答案:
B
本题考察了民族资本主义的开展进程。
22.闻名将领唐生智在一次讲话中说:
“咱们这次……的成功,彻底是工农大众的力气,并不是战士的力气,……在衡阳,在醴陵,在粤汉路都得着工农大众的协助,才得很顺畅的杀却敌人。
”他所说的“成功”是指______。
A.北伐战役的成功
B.反“围歼”的成功
C.淮海战役的成功
D.台儿庄会战的成功
参考答案:
A
[解析]本题考察的是北伐战役的史实。
依据资料描绘可知“工农大众”在此次战役中起到了重要作用,再联络标题中说到的“衡阳”“醴陵”“粤汉路”,可知唐生智所说的此次成功为北伐战役的成功。
23.“大包干、大包干,直来直去不拐弯,交够国家的,留足团体的,剩余都是自己的。
”这一顺口溜撒播的时期是______。
A.20世纪50年代初
B.20世纪60年代初
C.20世纪70年代末
D.20世纪80年代末
参考答案:
C
[解析]“大包干”即“家庭联产承包责任制”,是文革后在乡村推广的一项重要变革,也是现行我国大陆乡村的一项根本经济制度。
24.变革开放以来,我国经济体系变革逐渐深化。
下列各项按先后次序排列正确的是______。
①推广国营企业承包经营责任制②树立社会主义商场经济体系③完成公有制经济办法的多样化④以增强企业生机作为变革的中心环节
A.①②③④
B.①②④③
C.④①②③
D.④②①③
参考答案:
C
[解析]本题考察经济体系变革史实。
1984年城市经济体系变革全面打开,其间心环节为增强企业生机。
1985年左右,开端以施行承包经营责任制为首要办法的国有企业变革。
1992年十四大提出树立社会主义商场经济体系。
1997年十五大提出以公有制为主体、多种所有制经济共同开展。
25.下列对西欧农奴制的叙说,不正确的是______。
A.农奴没有人身自由
B.农奴可被生意或转让
C.农奴有私家产业
D.农奴没有自己的份地
参考答案:
D
[解析]这儿要差异奴隶和农奴的差异,在这儿西欧农奴有自己的家庭,经济独立,以经济赎买取得自己的一块份地。
二、多项挑选题(共25题,每题2分。
每题的备选项中,有多个契合题意)
1.教育的社会特点包含()。
A.永恒性
B.前史性
C.阶级性
D.普遍性
E.相对独立性
参考答案:
A,B,C
2.什么是联想?
联想有哪些首要规则?
参考答案:
3.操作技能有哪几个阶段?
参考答案:
4.简述教育进程的根本阶段。
参考答案:
5.简述责任教育阶段的培育目标。
参考答案:
6.简述学生的本质特征。
参考答案:
7.学校德育的途径有哪些
参考答案:
8.试论说教育本身的前史继承性。
参考答案:
9.刚上一年级的小刚,去超市拿起话梅就吃,被同学告知教师。
教师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:
“在家便是拿起来就吃。
”教师说:
“你的话梅是哪儿的”小刚说:
“妈妈买的。
”教师说:
“妈妈怎样买的”小刚说:
“用钱买的。
”教师说:
“钱是怎样来的”小刚说:
“妈妈用劳作换来的。
”教师说:
“所以是妈妈用劳作换来的钱,然后才干买话梅来给你吃。
你没有给人家钱,是不能吃他人的话梅的!
”小刚说:
“我知道了教师,那人家说我是小偷,教师我是吗”教师说:
“小刚不是,小刚是还没辨明在家和在外面有什么差异。
”师生的对话直接改变了什么对小刚的道德构成有什么含义
参考答案:
10.教师为什么要学习教育心理学
参考答案:
11.怎样培育学生的观察力
参考答案:
12.简述人本主义心理学的教育准则。
参考答案:
13.学生发明性思维的培育能够从哪些方面着手
参考答案:
14.试述布鲁纳认知发现学习理论的首要内容。
参考答案:
15.心理学家罗森塔尔和贾可布森作过这样一个研讨:
他们告知一所小学的教师,他们学生中的某些人通过一个特定检验被划定为“行将开放的花朵”,具有在不久的将来发生“学习冲刺”的潜力。
但是,这些小学教师和学生并不知道,“行将开放的花朵”的挑选是随意进行的。
通过一个学年,期末检验的成果显现,“行将开放的花朵,,所取得的分数比一般学生的分数要高得多。
差异在小学一年级和二年级中特别明显。
为什么会有这样的改变这样的成果说明晰什么问题
参考答案:
16.结合实际试述怎样促进学习搬迁。
参考答案:
17.为什么说学生是开展中的人
参考答案:
18.简述道德构成的进程。
参考答案:
19.影响讲堂办理的要素有哪些
参考答案:
20.简述家长教育的功用。
参考答案:
21.简述隐性课程的功用。
参考答案:
22.联络实际,试述教育和社会政治的联络。
参考答案:
23.举例说明教师在教育进程中都扮演了哪些人物。
参考答案:
24.简述桑代克关于学习律的首要观念。
参考答案:
25.依据奥苏贝尔的观念,进行有含义学习需求具有哪些前提条件
参考答案:
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