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初一语文上册课本
篇一:
初一语文上册课本2
第一单元
1在山的那边
2走一步,再走一步
3生命生命
4紫藤萝瀑布
5童趣
口语交际.综合性学习这就是我
第二单元
6理想
7短文两篇
8人生寓言
9我的信念
10《论语》十则
综合性学习.写作.口语交际漫游语文世界
第三单元
11春
12济南的冬天
13山中访友
14秋天
15古代诗歌五首
写作.口语交际.综合性学习感受自然
第四单元
16化石吟
17看云识天气
18绿色蝈蝈
19月亮上的足迹
20山市
综合性学习.写作.口语交际探索月球奥秘
第五单元
21风筝
22羚羊木雕
23散步
24诗两首
25《世说新语》两则
26皇帝的新装
27郭沫若诗两首
28女娲造人
29盲孩子和他的影子
30寓言四则
综合性学习.写作.口语交际追寻人类起源
课外古诗词背诵
名著导读
附录
后记
下册:
第一单元
1从百草园到三味书屋
2爸爸的花儿落了
3丑小鸭
4诗两首
5伤仲永
写作·口语交际·综合性学习:
成长的烦恼
第二单元
6黄河颂
7最后一课
8艰难的国运与雄健的国民
19土地的誓言
10木兰诗
综合性学习·写作·口语交际:
黄河,母亲河
第三单元
11邓稼先
12闻一多先生的说和做
13音乐巨人贝多芬
14福楼拜家的星期天
15孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习:
我也追“星”
16社戏
17安塞腰鼓
18竹影
19观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹20口技
综合性学习·写作·口语交际:
戏曲大舞台
第五单元
21伟大的悲剧
22荒岛余生
23登上地球之巅
24真正的英雄
25短文两篇
写作·口语交际·综合性学习:
漫话探险
第六单元
26珍珠鸟
27斑羚飞渡
28华南虎
29马
30狼
综合性学习·写作·口语交际:
马的世界
课外古诗词背诵
名著导读《童年》在苦难中长大
《鲁滨孙漂流记》:
孤独而顽强的冒险者《《昆虫记》:
谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏:
颜体书法
汉语词类表(实词)
篇二:
人教版初中语文七年级上册电子课本
《论语》十则·原文和译文
1、子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不悦,不亦君子乎?
”(《学而》)
解词:
时:
按时;说:
同“悦”,愉快。
翻译:
学习需要不断复习才能掌握。
学了知识,按时复习,这是愉快的事。
这里既有学习方法,也有学习态度。
朋,这里指志同道合的人。
有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣。
赏析:
人家不了解,我却不怨恨,是君子的风格。
这是讲个人修养问题。
2、子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
解词:
故:
旧的(知识);知:
理解、领悟。
翻译:
复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现。
这样,就可以做老师了。
3、子曰:
“学而不思则闰;思而不学则殆。
”(《为政》)
解词:
罔:
迷惑而无所得;殆:
精神疲倦而无所得。
翻译:
只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑。
赏析:
这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的。
4、子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)
解词:
愠:
恼恨。
翻译:
孔于说:
“子路,教给你正确认识事物的道理吧。
(那就是)知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧。
”
赏析:
这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”(《公冶长》)
解词:
耻:
以?
?
为羞耻
翻译:
子贡问道:
“孔文子为什么叫“文”呢?
”孔子说:
“他聪敏而又爱好学刁,并且不以向不如自己的人请教为耻。
因此用‘文’做他的谥号。
”这里借回答于贡的问话,借题发挥,教育弟子要勤学好问。
6、子曰:
“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
”(《述而》)
解词:
识:
记住;厌:
满足;诲:
教导。
翻译:
这一则是孔子的自述,讲的是学习态度和方法。
要把学过的东西默默地记在心里,不断积累知识。
“学而不厌”,讲的是好学精神,学无止境,从不感到满足。
“诲人不倦”,讲的
是教学态度,要热情地教导学生。
孔于一生都是这样做的,所以他说:
“对我来说,有什么呀?
”表现了孔子的自信。
7、子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
翻译:
孔子说:
“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师。
应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正。
”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师。
8、子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)
翻译:
孔子说:
“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人。
”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它。
9、子在川上,曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)
翻译:
孔子站在河边叹道:
“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去。
”讲的是珍惜宝贵的时光。
10、子曰:
“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
”(《卫灵公》)
翻译:
孔于说:
“我曾经整天不吃,整夜不睡,思考问题,(但并)没有益处,还不如去学习。
”
作者介绍:
《论语》是孔子与其弟子的语录结集,儒家重要经典之一。
结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。
《论语》名称的来由,班固《汉书·艺文志》说:
“《论语》者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。
当时弟子各有所记。
夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之《论语》。
”这一说法,大体可信。
原始记录杂出于众手,最后编定当在战国初期,以曾参门人为主。
现在通行的《论语》20篇,内容以伦理、教育为主。
《论语》在汉代有《鲁论语》、《齐论语》与《古论语》等不同本子流传,后来统一于郑玄。
现存旧注有魏何晏注、宋邢邴疏《论语注疏》、宋朱熹《论语集注》及清刘宝楠《论语正义》等,今注本有杨伯峻《论语译注》。
朱自清《春》老舍《济南的冬天》李汉荣《山中访友》何其芳《秋天》原文阅读
15课古代诗歌五首
观沧海曹操
步出夏门行之一
观沧海
东汉(曹操)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
解说
《观沧海》是后人加的,原是《步出夏门行》第一章。
《步出夏门行》,又名《陇西行行》,属古乐府《相如歌·瑟调曲》。
“夏门”原是洛阳北面西头的城门,汉代称夏门,魏晋称大夏门。
古辞仅存“市朝人易,千岁墓平”二句(见《文选》李善注)。
《乐府诗集》另录古辞“邪径过空庐”一篇写升仙得道之事。
曹操此篇,《宋书·乐志》归入《大曲》,题作《碣石步出夏门行》。
从诗的内容看,与题意了无关系,可见,只是借古题写时事罢了。
诗开头有“艳”辞(序曲),下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》四解(章)。
当作于公元207年(建安十二年)北征乌桓得胜回师途中。
译文
东行登上碣石山,来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。
树木一丛一丛到处都是,各种草儿长得十分繁茂。
树木被风吹动发出飒飒的声响,海上翻涌起巨大的波涛。
太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
我十分庆幸,可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
注释
临:
登上,有游览的意思。
碣(jié)石:
山名。
碣石山,在现在河北省昌黎县的碣石山。
公元207年秋天,曹操征乌桓时经过此地。
沧:
通“苍”,青绿色。
海:
渤海
何:
多么
澹澹(dàndàn):
水波摇动的样子。
竦峙(sǒngzhì):
高高地耸立。
竦通“耸”,高。
峙:
耸立。
萧瑟:
草木被秋风吹袭的声音。
洪波:
汹涌澎湃的波浪
日月:
太阳和月亮
若:
如同
星汉:
银河。
幸:
庆幸。
甚:
极点。
至:
非常,
幸甚至哉:
真是幸运到了极点。
用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。
咏:
歌吟
咏志:
即表达心志。
志:
理想
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
[1]
注释
本诗选自《全唐诗》。
1.次:
路途中停宿;这里是停泊,停驻的意思。
2北固山:
在今江苏镇江市北,三面临水,倚长江而立。
3.客路:
旅途。
4.青山:
点题中“北固山”。
5.前:
向前航行。
6.平:
涨平,潮水涨得与岸齐平。
7绿水:
长江
8潮平两岸阔:
潮水涨满时,两岸之间水面宽阔。
9风正:
风顺而和。
10悬:
挂。
11海日:
海上的旭日。
12残夜:
夜色已残,指天将破晓。
夜将尽未尽的时候。
13.旧年:
过去的一年。
指旧年未尽,春之气息已到,点明节候已到初春。
14江春入旧年:
江上春早,旧年未过,新春已到。
15.乡书:
思念故乡的书信。
16.归雁洛阳边:
希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
编辑本段
注释
选自《白氏长庆集》。
钱塘湖,即杭州西湖。
1、孤山寺:
南朝陈文帝天(560~566)初年建,名承福,宋时改名广化。
孤山:
位于西湖的北部,坐落在后湖与外湖之间,孤峰耸立,景色秀丽,为湖山登临胜地。
2、贾亭:
即贾公亭。
唐贞元(公元785~804年)中,贾全出任杭州刺史,于钱塘潮建亭,人称“贾亭”或“贾公亭”。
该亭至唐代末年。
3、水面初平:
春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。
初:
副词,刚刚。
云脚低;指云层低垂,看上去同湖面连成一片。
点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色。
4、早莺:
初春时早来的黄莺。
莺:
黄鹂,鸣声婉转动听。
5、争暖树:
争着飞到向阳的树枝上去。
6、新燕:
刚从南方飞回来的燕子。
7、啄:
衔取。
燕子衔泥筑巢。
春行仰观所见,莺歌燕舞,生机动人。
侧重禽鸟。
8、暖树:
向阳的树。
9、乱花:
各种颜色的野花。
渐:
副词,渐渐的。
欲:
副词,将要,就要。
迷人眼:
使人眼花缭乱。
浅草:
刚刚长出地面,还不太高的春草。
才能:
刚够上。
没:
遮没,盖没。
春行俯察所见,花繁草嫩,春意盎然。
侧重花草。
10、行不足:
百游不厌。
11、阴:
同“荫”,指树阴。
12、白沙堤:
即今白堤,又称沙堤、断桥堤,在西湖东畔,唐朝以前已有。
白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外,是另一条。
诗人由北而西而南而东,环湖一周,诗则以湖东绿杨白堤结束,以“最爱”直抒深情。
13、云脚:
古汉语称下垂的物象为“脚”,如下落雨丝的下部叫“雨脚”。
这里指下垂。
14、没(m?
):
隐没。
15、湖东:
以孤山为参照物。
16、不足:
不够。
全诗以“行”字为线索,从孤山寺起,至白沙堤终。
以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
尤其是中间四句,景中有人,人在景中,写出了自然美景给予人的感受。
如不说绿草如茵,而说“浅草才能没马蹄”,就不落俗套,富有新意。
从结构上看,从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色,中间的转换不露痕迹,衔接非常自然。
西江月明月别枝惊鹊
“西江月”为词牌名,“夜行黄沙道中”是题目。
作者:
辛弃疾【夜行黄沙道中】明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
简析
本篇是作者闲居上饶带湖时期的名作。
它通过自己夜行黄沙道中的具体感受,描绘出农村夏夜的幽美景色,形象生动逼真,感受亲切细腻,笔触轻快活泼,使人有身历其境的真实感,这首词反映了辛词风格的多样性。
上片写晴,用的是"明月"、"清风"这样惯熟的词语,但是,当它们与"别枝惊鹊"和"半夜鸣蝉"结合在一起之后,便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境,人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。
"月"和"惊鹊","风"和"鸣蝉"并非事物的简单罗列,而是有着内在的联系和因果关系的。
三、四两句承上,作者抓住夏夜农村最具有特点的事物,进一步加以生发。
因为夜里的能见度是有限的,所以作者的感受主要不是靠眼睛来摄取,有时还要靠嗅觉和听觉这些器官来加以捕捉;稻花香里说丰年,听取蛙声一片,就是从嗅觉和听觉这两方面来加以描写的。
这是词中的主脑,是笼罩全篇的欢快和喜悦心情产生的根源之所在。
上片虽然写的是夜晴,但却已经埋伏着雨意了。
有丰富农村生活经验的人,似乎可以从"稻花香"里,从"蛙声一片"之中嗅到和听到骤雨将临的信息。
下片笔锋一转,进入写雨。
但写的不是雨中,而是雨前。
首句写远望之所见:
"七八个星天外",说明乌云四起,透过云隙可以看到稀疏的星光。
这境界,与上片的气氛已有很大的不同了。
第二句两三点雨山前",写的是骤雨初来,大雨将至的信息。
既然,雨滴已经洒
篇三:
201X人教版七年级上册语文课本目录
201X人教版七年级上册语文课本目录
第一单元
阅读
1.散步莫怀戚
2.秋天的怀念史铁生
3.*羚羊木雕张之路
4.*散文诗两首
金色花泰戈尔
荷叶母亲冰心
5.《世说新语》两则刘义庆咏雪
陈太丘与友期
写作
从生活中学习写作
第二单元
阅读
6.我的老师魏巍
7.再塑生命的人海伦·凯勒
8.*我的早年生活丘吉尔
9.*王几何马及时
10.《论语》十二章
写作
说真话,诉真情
综合性学习
漫游语文世界
第三单元
阅读
11.春朱自清
12.济南的冬天老舍
13.*风雨贾平凹
14.*秋天何其芳
15.古代诗歌四首
观沧海曹操
次北固山下王湾
钱塘湖春行白居易
天净沙秋思马致远
写作
文从字顺
第四单元
阅读
16.紫藤萝瀑布宗璞
17.走一步,再走一步莫顿·亨特
18.*短文两篇
蝉小思
贝壳席幕蓉
19.*在山的那边王家新
20.虽有嘉肴《礼记》
写作
突出中心
综合性学习
成长的烦恼
第五单元
阅读
21.化石吟张锋
22.看云识天气朱泳燚
23.*绿色蝈蝈法布尔
24.*月亮上的足迹朱长超
25.河中石兽纪昀
写作
条理清楚
第六单元
阅读
26.小圣施威降大圣吴承恩
27.皇帝的新装安徒生
28.*女娲造人袁珂
29.*盲孩子和他的影子金波
30.寓言四则
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
写作
发挥联想和想象
综合性学习
少年正是读书时
课外古诗词背诵
龟虽寿曹操
过故人庄孟浩然
题破山寺后禅院常建
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白夜雨寄北李商隐
泊秦淮杜牧
过松源晨炊漆公店杨万里观书有感朱熹
浣溪沙晏殊
如梦令李清照
名著导读
《繁星》《春水》:
母爱·童真·自然《伊索寓言》:
生活的智慧和想象的魅力
附录
写好硬笔行楷字
后记
- 配套讲稿:
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