人教版度七年级上学期期末语文试题C卷测试.docx
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人教版度七年级上学期期末语文试题C卷测试
人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①荻花、芦花陪伴着雁的家族,享受它们的太平生活,成就了鄱阳湖冬日的风景。
②雁群在我的想象中好似一个家族,它们成群结队不远万里来到湖中安家。
③秋雁南行的“人”字队形是我和儿时伙伴在滩头渔船边效仿的童音谣歌。
④每年在这里“做窝”,无忧无虑的度过寒冷的冬季。
⑤鄱阳湖四季皆美,最让我心仪的是鄱阳湖的冬景。
A.⑤①②④③
B.⑤③②④①
C.③②④①⑤
D.⑤③①②④
2.(题文)下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是()
A.哽(ɡěnɡ)住 亘(hèng)古 田垄(lǒnɡ) 污秽(huì)
B.选聘(pìn) 筹(chóu)划 赫(shè)然 兀兀(wù)穷年
C.涉(shè)猎 通宵(xiāo) 澎湃(bài) 迥(jiǒnɡ)乎不同
D.元勋(xūn) 含蓄(xù) 调羹(ɡēnɡ) 鲜(xiǎn)为人知
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
____________,真的,____________,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到____________、____________,都是针,刺我的良心的针!
A.我的良心受伤了 我心里十分难过 我的暴怒 我的虐待
B.我心里十分难过 我的良心受伤了 我的暴怒 我的虐待
C.我的良心受伤了 我心里十分难过 我的虐待 我的暴怒
D.我心里十分难过 我的良心受伤了 我的虐待 我的暴怒
4.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.读《望岳》,只有理解了作品内容,走进了诗人心灵,才能读出“会当凌绝顶,一览众山小”。
(在句末加上“的豪情”)
B.如果趁现在不赶快检查一下音响设备,过一阵子就来不及了。
(将第一个语句中的“不”移到“趁现在”前面)
C.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验。
(将“经验”改为“水平”)
D.去年八月份,渔家新村的20多名高中毕业生先后陆续收到了高校的录取通知书。
(删去“先后”或“陆续”)
5.下列句中加点词语使用不正确的一项是()
A.人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐,再平凡的工作也是有意义的。
B.恒大队锐不可当,尤其是那几位年轻中国小将的表现,让人们看到了中国足球的未来。
C.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机,提质大河西生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖。
D.站在左宗棠故居前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
二、现代文阅读
阅读《儿时掏蟹》,完成下列小题。
儿时掏蟹
杨宝军
儿时暑假,是乡野孩子的天堂,大人眼睛一眨,就不见我们人影。
水边、河中成了我们嬉戏逗玩、捞鱼掏蟹的乐园。
一天,我们四个发小,身背鱼篓,带着锹钩,相约游到四里路外的“繁荒垛”掏蟹。
繁荒垛,是螃蟹筑洞栖息的“风水宝地”,四面环水,水草密集。
我们像四个小小侦探员,在河边不时地搜索敌情,两眼上下左右瞅个不停。
小明眼尖,第一个在一片水草旁发现周围有浅薄的淤泥,淤泥上有爪印,方向直指蟹洞。
很快小虎也惊呼,他在河边一棵树下,看到新鲜的淤泥,洞口有杂乱无章的水草。
离我最远的小龙也有了收获,已一声不吭地向蟹洞里泼水,撩拨螃蟹爬出来。
我们一字排开,下半身站在水里,上半身趴在河边,一人负责一个蟹洞。
我在小虎找到的蟹洞旁伸手进去,蟹没掏到,却抓了一手烂泥。
更为恼火的,刚下水身上就惹了鸭虱子,鸡皮疙瘩,瘙痒难受。
稍息片刻,我重整旗鼓,忍着疼痛,弓着腰,瞄着蟹洞,从洞口再次伸手进去,老鹰抓小鸡般直奔蟹壳,死劲往外拽,一只肥硕的大螃蟹终于被拖出洞外。
螃蟹到了洞外,两个大螯仍夹住我的手指不松,我小心把它放到水里,趁它松 开钳子后,瞬间放进鱼篓。
小龙的蟹洞最深,用手掏,用锹挖,“鬼”精的螃蟹就是一动不动。
“道高一尺,魔高一丈”,小龙不灰心,隔个十分八分钟就往蟹洞灌水,并不伸手。
火辣辣的太阳当空直照,小龙额头冒汗,汗到嘴边,捧起一把水就洗。
一连半个多小时的埋伏,来来回回的浇水,螃蟹误以为是一浪又一浪的浪花,放松了警惕,才想爬出来透气,一个一个成了囊中之物。
夕阳西下,我们每人背着30多只螃蟹,畅游镜子般的龙溪港,与小鱼同吸气,共冒泡,岸上林木繁盛,浓荫翳然。
黄鹂,鸽子咕咕欢唱,燕子,喜鹊喳喳啾啾。
微风吹来,凉爽无比。
其实掏蟹不是每次都能如愿以偿,有几次,我不是从洞里摸出疙疙瘩瘩的癞宝,就是浑身滑秃秃的水蛇,吓得毛骨悚然,赶忙甩手。
水蛇咬了,不要紧,一旦被毒蛇咬了,性命攸关。
为了寻洞掏蟹,我们身上晒黑了,头上长了疖子,个个像泥人。
每每兴致勃勃带着“战利品”回家,深怕溺水的父母会来一顿打骂,有时身上被柳条抽打的痕迹退了又添,添了又退,我们还是无法抵御掏蟹的诱惑。
有一次例外,我不但没挨打,相反帮母亲挣了工分。
那一年,螃蟹泛滥成灾,河边、码头,就连秧田的田埂上也被螃蟹折腾得千疮百孔,水蓄不住,人不好走。
当队长的父亲要求我组织几个小伙伴,把“犯罪分子”统统揪出来,我们欣喜若狂来到龙溪港南岸的稻田,展开了掏蟹比赛。
那次掏蟹,我在秧田拐弯处密不透风的芦竹中,发现了一个蟹洞,沿洞口往里掏,一连掏出了九只大螃蟹,队里的社员个个夸我, 我心里美滋滋的。
那次掏蟹数我最多。
掏蟹回家,母亲准备烀螃蟹,我一脸不悦:
“天天吃蟹,嘴都吃出了血泡,手被戳的伤还没好,我不吃。
”母亲无奈,只好将一篓子,足有10多斤的螃蟹拎到街上卖了,买回了一斤半肉。
一半红烧老咸菜,一半白烧冬瓜汤,全家人美美吃了一顿,记忆犹新。
不仅如此,当我得知掏蟹还为母亲多挣了五工分,那份自豪,那份惬意,从头到 脚。
往事悠悠,思绪连连。
现在来看,儿时掏蟹不仅是一段美好回忆,而且是丰富人生的一段难忘经历。
人活着,就要勇于面对,敢于担当,既要大胆做“第一个吃螃蟹的人”,更要有寻洞掏蟹的智谋。
(原载《中国作家网》)
6.文章围绕“掏蟹”依次写了哪两件事?
请用简洁的语言概括。
7.文章结尾说,“掏蟹需要智慧”,结合原文分析一下,我和小伙伴们掏蟹时都运用了哪些智慧?
8.文章划波浪线的句子运用了哪种表达方式?
有什么作用?
9.试从人物描写的角度分析文中划直线的句子的表达效果。
10.本文和《从百草园到三味书屋》都是回忆童年的趣事,但是主题上有所不同,本文借事说理,请你说说本文通过回忆童年趣事揭示了什么道理,并谈一谈这个道理对你的启发。
阅读丁立梅的《如果可以这样爱你》,完成小题。
①母亲坐在黄昏的阳台上,母亲的身影淹在一层夕照的金粉里,母亲在给我折叠晾干的衣裳。
她是来我这里看病的,看手。
她那双操劳一生的手,因患内风湿性关节炎,现已严重变形。
②我站在她身后看她,我听到她间或地叹一口气。
母亲在叹什么呢?
我不得而知。
待到她发现我在她身后,她的脸上立即现出谦卑的笑,梅啊,我有没有耽搁你做事?
③自从来城里,母亲一直表现得惶恐不安,她觉得她是给我添麻烦了。
处处小心着,生怕碰坏什么似的,对我家里的一切,她都心存敬意,轻拿轻放,能不碰的,尽量不碰。
我屡次跟她说,没关系的,这是你女儿家,你想做什么就做什么。
母亲只是笑笑。
④那日,母亲帮我收拾房间,无意中碰翻一只水晶花瓶。
我回家时,母亲正守着一堆碎片独自垂泪,她自责地说,我老得不中用了,连打扫一下房间的事都做不好。
我突然想起多年前,我还是个小女孩时,打碎了家里惟一值钱的东西——一只暖水瓶,我并不知害怕,告诉母亲,是风吹倒的。
母亲把我上上下下检查了一遍,看我伤了没有,而后揪我的鼻子,说,还哄妈妈,哪里是风,是你这个小淘气。
我笑了,母亲也笑了。
现在,我真的希望母亲这样告诉我,啊,是风吹倒的。
而后我搂住她说,哪里是风,原来是妈妈这个小淘气。
母亲却没有,尽管我一再安慰她没事的没事的,母亲还是为此自责了好些天。
⑤送母亲去医院,排队等着看专家门诊。
母亲显得很不安,不时问我一句,你要不要去上班?
我告诉她,我请了假。
母亲愈发不安了,说,你这么忙,我哪能耽搁你?
我轻轻拥了母亲,我说,没关系的。
母亲并不因此得到安慰,还是很不安,仿佛欠着我什么。
⑥轮到母亲看病了,母亲反复问医生的一句话是,她的手会不会废掉。
医生严肃地说,说不准啊。
母亲就有些凄然,她望着她的那双手,喃喃道,怎么办呢?
出了医院,母亲跟我叹着气说,梅啊,妈妈的手废了,怕是以后不能再给你种瓜吃了。
我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的,母亲每年都会给我种许多。
我无语。
我真想母亲伸出手来,这样对我说,啊,妈妈病了,梅给我买好吃的。
我小时病了,就是这样伸着手对着母亲的,我说,妈妈,梅病了,梅要吃好吃的。
母亲就想尽办法给我做好吃的。
有一次,母亲甚至卖了她珍爱的银耳环,给我买我想吃的鸭梨。
带母亲上街,给母亲买这个,母亲摇摇头,说不要。
给母亲买那个,母亲又摇摇头,说不要。
母亲是怕我花钱。
我硬是给她买了一套衣服,母亲宝贝似地捧着,感激地问,要很多钱吧?
我想起小时,我看中什么,总闹着母亲给我买,从不曾考虑过母亲是否有钱,我要得那么心安理得。
母亲现在却把我的给予当做是恩赐。
⑦街边一家商场在搞促销,搭了台子又唱又跳的,我站着看了会儿。
一回头,不见了母亲。
我慌了,大字不识一个的母亲,如果离开我,她将怎样的惶恐?
我不住地叫着妈,却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下,正东张西望着。
看见我,她一脸惭愧,说,妈眼神不好,怎么就找不到你了,你不会怪妈妈吧?
我突然有泪想落,多年前的场景,一下子晃到眼前来。
那时我不过四五岁,跟母亲上街,因为贪玩,跑丢了。
当母亲一头大汗找到我时,我扑到她怀里委屈得大哭。
母亲搂着我,不住嘴地说,妈不好,妈不好。
而现在,我的母亲,当我把她“丢”了后,她没有一丁点委屈,有的,依然是自责。
⑧我上前牵了母亲的手,像多年前,她牵着我的手一样,我不会再松开母亲的手。
大街如潮的人群里,我们只是一对很寻常的母女。
如果可以这样爱你,妈妈,让我做一回母亲,你做女儿,让我的付出天经地义,而你,可以坦然地接受。
11.文章采用时空交叠的方式,将现实与往事穿插在一起,请根据文中母女相处的四件事情,分析人物的不同心理。
相似事件
现实(从妈妈的心理分析)
往事(从我的心理分析)
打碎物品
①
无惧,淘气
生病
②
依赖、撒娇
买东西
恩赐、感激
③
走丢
惭愧、自责
④
12.请从人物描写的角度赏析文中画线句。
13.笑和泪是真情实感的流露,请回答下列两个问题。
A“我笑了,母亲也笑了。
”第四小节这句话中两处笑的含义分别是什么?
A.第⑦段中“我”为什么“突然有泪想落”?
14.天下的母亲都是相似的,阅读下面链接材料,结合本文分析两篇文章中母亲形象的相同点,并结合具体情节,谈谈人物形象的特点。
链接材料:
可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
……别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
(史铁生《秋天的怀念》)
母亲形象的相同点:
具体情节是:
《秋天的怀念》:
《如果可以这样爱你》:
三、对比阅读
阅读下面文言文选段,完成下面小题。
(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无
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