辽宁省沈阳市中考语文真题试题讲解.docx

辽宁省沈阳市中考语文真题试题讲解.docx

《辽宁省沈阳市中考语文真题试题讲解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省沈阳市中考语文真题试题讲解.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

辽宁省沈阳市中考语文真题试题讲解

辽宁省沈阳市2017年中考语文真题试题

一、选择题（本大题共4小题，共10

．0分）

1．下列词语中加点字的字音，字形完全正确的一项是（　　）

A．推敲（qiāo）饶舌（rào）决窍（jué）无可言喻（yù）

B．清澈（chè）训诫（jie）控诉（shù）井然有绪（xù）

C．严谨（jǐn）元勋（xūn）捷径（jìng）孤陋寡闻（lòu）

D．蜕变（duì）绚丽（xuàn）肆虐（nüè）不可思异（yì）

【答案】C

【解析】

试题分析：

A有误，“饶舌”应读作“ráo”，“来势凶凶”应写作“来势汹汹”；B有误，“训诫”应读作“jiè”，“控诉”应写作“sù”，“井然有绪”应写作“井然有序”；C正确。

D有误，“蜕变”

应写作“tuì”，“肆虐“应读作“nüè“；“不可思异“应写作”不可思议”。

考点：

识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

花开是常有的事，花开是有香气更是_____．____

_在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不_____．有花香慰我寂寥，我甚至有点儿因花香而_____了。

A．司空见惯但是寻常沉醉B．唾手可得因为寻常沉迷

C．司空见惯因为平凡沉迷D．唾手可得但是平凡沉醉

【答案】A

【解析】

考点：

正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．下列各项中分析正确的一项是（　　）

①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。

②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。

③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。

④一旦心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。

A．“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语

B．“你就找到了使自己幸福的源泉．”这个句子中，“幸福”作状语

C．“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想．”这是表示选择关系的复句

D．第④句有语病，修改方法是：

将“繁杂”改为“繁多”【答案】C

【解析】

试题分析：

A“成就梦想“是动宾；B“幸福”作定语；D删除“一旦”。

考点：

辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

4．下列各项中表述有误的一项是（　　）

A．朱自清，现代散文家、语文教育家．我们曾学过他的作品《背影》

B．《琐记》中鲁迅回忆了在正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的往事

C．《骆驼祥子》中刘四爷问祥子，虎妞在什么地方，祥子没有告诉他

D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动

【答案】B

【解析】

试题分析：

B表述有误，在《阿长与山海经》中鲁迅回忆了在正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的往事

考点：

识记文学常识。

能力层级为识记A。

二、默写（本大题共1小题，共5．0分）

5．诗文填空（请规范书写）

①锋火连三月，______。

②______，丰年留客足鸡豚。

③______，谁家新燕啄春泥。

④造化钟神秀，______。

⑤芳草鲜美，______。

【答案】①家书抵万金。

（易错字：

抵。

）②莫笑农家腊酒浑。

（易错字：

浑。

）③几处早莺争暖树。

（易错字：

莺。

）④阴阳割昏晓。

（易错字：

割。

）⑤落英缤纷。

（易错字：

缤。

）

【解析】

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共3．0分）

6．

（一）阅读下面两首诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

别夔州官吏①

唐 刘禹锡

三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。

青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨。

巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。

惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥。

【注释】①此诗是诗人调任之际所作。

②青帐：

指饯别宴席所设的青色帐篷。

③步：

码头。

④白头俯伛：

指当地年老的百姓俯身曲背。

⑤《九歌》：

这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》．⑥蛮神：

夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是______

A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。

B．《别夔州官吏》写于诗人调任之际，三、四两句通

过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。

【答案】D

【解析】

考点：

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共14．0分）

7．阅读选文，完成下列各题。

【甲】

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。

初为霖雨之操，更造崩山之音。

曲每奏，钟子期辄穷其趣。

伯牙乃舍琴而叹曰：

“善哉，善哉，子之听

夫志，想象犹吾心也。

吾于何逃声哉？

”

【乙】

凡音①，生于

人心者也。

乐②者，通于伦理者也。

乐者音之所由生也其本在人心之惑于物也。

是故知声③而不知音者，禽兽是也。

知音而不知乐者，众

庶是也。

唯君子能知乐，是故审④声以知音，审音以知乐，审乐以知政，而治道备矣。

是故不知声者，不可与言

音。

不知音者，不可

与言乐。

知乐，则几于礼矣。

礼乐皆得，谓之有德。

是故乐之隆，非极音也。

食飨之礼⑤，非致⑥味也。

是故先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也，将以教民知好恶，而返人道之正也。

（选自《礼记》，有删改）

【注释】①音：

歌曲。

②乐：

这里是音乐和舞蹈（有事还包括诗歌）相结合的总称。

③声：

这里指声音。

④审：

仔细观察。

⑤食飨（xiang）之礼：

指食礼和飨礼，用于祖宗祭祀或招待宾客。

⑥致：

极。

（1）下面句子中加点词意思和用法相同的一组是______

A．知音而不知乐者 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）

B．唯君子能知乐 虽有千里之能（《马说》）

C．而治道备矣 右备容臭（《送东阳马生序》）

D．是故先王之制礼乐也 客之美我者（《邹忌讽秦王纳谏》）

（2）请用现代汉语翻译下面句子。

①是故不知声者，不可与言音。

②礼乐皆得，谓之有德。

（3）请用“/”给下面的句子断句。

（断两处）

乐 者 音 之 所 由 生 也 其 本 在 人 心 之 惑 于 物 也

（4）【甲】文中伯牙和子期共同的兴趣是什么？

请用自己的语言概括。

【乙】文告诉我们制定礼乐最终要达到的目的是什么？

请用【乙】文中的原句回答。

【答案】

（1）D

（2）①所以不懂的声音的人，不可以和他谈论音乐。

②礼仪和理乐都通晓，叫做有德。

（3）乐者/音之所由生也/其本在人心之惑于物也。

（4）【甲】爱好音乐【乙】将以教民知好恶，而返人道之正也

【解析】

考点：

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

（2）试题分析：

本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：

①是故：

因此。

考点：

理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

（3）试题分析：

本题考查划分句子结构。

划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。

句意为：

乐是由声音生成的，它产生的本源在于人心受到外物的感动。

考点：

：

理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

（4）试题分析：

本题考查概括文章主要内容。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来理解官差此行目的即可。

【甲】阅读全文，了解内容。

抓住关键语句“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，概括为：

爱好音乐。

【乙】“将以教民知好恶，而返人道之正也。

”告诉我们制定礼乐最终要达到的目的。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【参考译文】

【甲】伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。

伯牙弹琴，心里想着高山。

钟子期说：

“好啊！

高峻的样子像泰山！

”心里想着流水，钟子期说：

“好啊！

水势浩荡的样子像江河！

”伯牙所思念的，钟子期必然了解它的。

伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来

。

起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。

每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。

伯牙放下琴感叹地说：

“您听曲子好啊，好啊！

心里想象就好像我的心意啊。

我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？

”音，是由人心产生的。

乐，是与事物伦理相通的。

所以只懂得声音不懂的音乐的是禽兽，只懂得音乐而不懂的乐理的是普通百姓。

只有君子才是能够懂得乐理的人。

【乙】音，是由人心产生的。

乐，是与事物伦理相通的。

乐是由声音生成的，它产生的本源在于人心受到外物的感动。

所以只懂得声音不懂的音乐的是禽兽，只懂得音乐而不懂的乐理的是普通百姓。

只有君子才是能够懂得乐理的人。

所以能由辨别声而知到音乐，由辨别音乐而知乐理，由辨别乐理

而知道政治的好坏，就具备了治理天下的方法。

所以不懂的声音的人，不可以和他谈论音乐。

不懂得音乐的人，不可以和他谈论乐理。

懂得乐理就接近于知晓礼仪了。

礼仪和理乐都通晓，叫做有德！

所以乐的隆盛，并不是使声音极尽华美。

在宗庙中合祭祖先的礼仪，并不是使食物滋味极其丰富。

在宗庙中弹奏的瑟，安装这音色沉浊的朱红色熟丝所做的弦，底部的孔眼很疏朗，弹奏时发出沉浊而舒缓的声音，一个人唱歌，三个人应和，这声音并未达到丰富多彩的完美境地。

合祭的礼仪，崇尚玄酒，并以爼盘载着生鱼，肉汁不用盐菜来和味，食物的味道并不丰富。

因此此先王之所以制定礼乐，并不是它来满足人们口腹耳目的欲望，而是用它来教导民众节制自己的好恶之情，从而归于正确的人生正途。

五

、现代文阅读（本大题共3小题，共38．0分）

8．阅读选文，完成下列各题。

【材料一】

叶雕，就是在叶子上雕刻。

它是一种古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代。

到了明清时期，叶雕技艺不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。

出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。

大学毕业后他四处走访，收集叶雕资料，学习传统的叶雕技法，他一次次设计，一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。

刘政还大胆创新，用现代形式呈现古老艺术。

他尝试给叶子染色，原本淡黄色的叶子，经过染洗，变成墨绿叶、大红叶。

虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。

--《人民日报》

【材料二】

贝聿铭，美籍华人建筑师，他对建筑艺术有着不变的唯美追求。

1984年，贝聿铭设计了先锋之作--70层楼、高三百多米的香港中银大厦，它成为“中国大雄心”的象征。

2006年，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则，独显传统之美，如中国文人般内敛含蓄。

贝氏建筑形式多样，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统。

--《阅读》

【材料三】

2015年1月，M．Y．Lab木艺实验室在杭州正式创办。

在这个新式木工坊里，虽然它的创作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。

在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣也收获了许多正能量。

除了传统意义的木艺作品，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。

传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。

--《变与不变的中国人》

（1）对选文内容理解分析有误的一项是______

A．叶雕是古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代，这个时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。

B．香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格，表明贝聿铭是中西文化文化缝隙中的优雅摆渡者。

C．木艺实验室是新式木工坊，“木友”们在这个精雕细琢的世界里，体会到乐趣，收获许多正能量。

D．从刘政的“叶雕世界”到贝式建筑，再到木艺作品，我们看到了继承传统与发展创新的可贵。

（2）请结合选文内容，补全下面一段话

叶雕艺术，变的是叶片颜色，不变的是①；贝式建筑，变的是建筑风格，不变的是②；木艺作品，变的是创作方式，不变的是③。

【答案】

（1）A

（2）技法；文化传统；制作工序和时间。

【解析】

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：

本题考查根据材料内容补全对话的能力。

解答此题可根据句意从材料中提取出相关信息，将句子补充完整。

①处，根据材料一末句：

“虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味”，可以发现填写的内容是“技法”。

②处，根据材料二末句：

“这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统”，可以发现填写的内容是“文化传统”。

③处，根据材料三中的句子“虽然它的创作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心”，可以发现填写的内容是“制作工序和时间”。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

9．阅读选文，完成下列各题

满

孙君飞

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。

他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。

他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更

矮。

她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

他“咕嘟咕

嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。

在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。

当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：

母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？

⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。

还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。

那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。

我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。

这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。

可是屋子里总是

这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：

“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”

⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。

⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。

（选自《时文选粹》，有删改）

（1）阅读选文④至⑩段，补全下面的表格

段落

④

⑤-⑥

⑦-⑧

⑨-⑩

主要情节

父亲拉着桌凳等满车礼物回家

B

母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲

父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡

我的心理

A

有些难过

C

D

（2）选文第三段为什么不能删去？

（3）请分析下面句中加点词的表达效果。

周围无数双眼睛都被它镀亮……

（4）请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。

他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

（5）选文第八段划线句运用了什么人物描写方法？

有什么作用？

（6）选文第⑪段中父母说：

“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第⑬段中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。

”这两句话是否矛盾？

为什么？

【答案】

（1）A．无比自豪；B．父亲两手空空、疲惫沮丧地回家；C疑惑不解；D．满足激动。

（2）第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。

（3）“镀亮”生动形象地写出

了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。

（4）比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

（5）神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。

（6）不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾

【解析】

（1）试题分析：

故

事情节的概括，根据表格中给出的段落提示，读懂段落内容，用简洁的语句概括即可。

文章第⑤～⑥段，主要写父亲两手空空、疲惫沮丧地回家；人物心理变化的梳理，结合表格中相对应的段落与情节提示，从段落中找出有关“我”的心理描写的词即可。

父亲拉着桌凳等满车礼物回家，第④段末写“我无比自豪”；父亲两手空空、疲惫沮丧地回家，此时我的心理在表格中已给出，是“有些难过”；母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲，在第⑧段中写道，我看到母亲的行为“我有些不解”；父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡，从我对父亲心情的揣测，可以感知我的心情也是“满足激动”。

考点：

分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

考点：

分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：

解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

“镀亮”生动形象地写出了周围的人被父亲带回来的高凳子而吸引，目光中透出无比的羡慕之情。

考点：

体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

（4）试题分析：

从修辞手法角度赏析。

赏析一般格式为：

修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：

运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…结合句子内容来看，把父亲的腰比作“猎弓”，运用比喻，生动形象地写出了父亲身型的弯曲和身体的疲惫。

考点：

体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

（5）试题分析：

解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：

人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。

然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。

第八段划线句子，写了母亲的神色、目光，是神态描写，又写了母亲行走、捧水的动作，是动作描写，表现母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，对父亲的理解与关爱之深。

考点：

体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D

（6）试题分析：

解答此题不能停留于句子的表义，要结合文章的主旨，分析其深层内涵。

首先明确观点，不矛

盾。

因为我与父母是从不同角度来看待这一问题的。

父母认为家中“空着的”需要“填满”的是“物品”，而我认为家里“不缺不空”，指的是父母给予我们的关爱。

据此整理出答案。

考点：

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

10．阅读选文，完成下列各题

①人贵立志。

立志是事业的起点，也是事业成功的基石。

古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。

宋代学者程颢曾说：

“治天下者，必先立其志。

”明代学者王阳明也说：

“夫学，莫先于立志。

”由此可见，立志对于一个人的事业发展来说，既是指引又是动力

，起着十分关键的作用。

②何谓立志、如何立志？

答案见仁见智、人言人殊。

一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣，这显然过于狭隘和短视，不宜提倡；更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。

这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。

③在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡献的人，大多立有大志。

比如，被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠，很早就怀有“身无半亩，心忧天下”之志。

尽管他三次赴京会考皆名落孙山，直到40岁还是一介布衣，但救世济民之心毫不动摇，潜心研究中外舆地军略，后来被人誉为“天才军事领袖”。

在抵抗外国侵略方面，他先是抱病、带着棺材前赴西北指挥，在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后，又挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋，捍卫了中国的领土主权。

后来，他在中法战争中坚决抵抗法国侵略，直到生命的最后一刻。

④关于立志问题，毛泽东同志在1917年的《致黎锦熙信》中有过深刻论述：

“今人所谓立志，如有志为军事家，有志为教育家，乃见前辈之行事及近人之施为，羡其成功，盲从以为己志，乃出于一种模仿性。

真欲立志，不能如是容易，必先研究哲学、伦理学，以其所得真理，奉以为己身言动之准，立之为前途之鹄，再择其合于此鹄之事，尽力为之，以为达到之方，始谓之有志也。

如此之志，方为真志，而非盲从之志。

”这就是说，只有把立志建立在深明哲理的基础上，而不是简单盲从，才能使志向更加高远而切实。

⑤毛泽东同志不但对如何立志提出了深刻见解，而且为我们如何实现高远志向做出了光辉榜样。

他在求学时代，即立志救国救民，“身无半文，心忧天下。

”为了救国救民，他在学习上废寝忘食，寻找救国救民真理，最后终于找到了马克思主义。

为了救国救民，他还利用一切机会开展社会调查。

在1917年暑假，他带着一把雨伞、一双草鞋，步行900多里，历时一个多月，走访了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五县农村，访贫问苦，倾听村民的呼声。

同年寒假，又赴浏阳进行调查。

1918年至1920年间，为组织留法勤工俭学，他利用去北京和上海之便，相继深入河北长辛店、山东泰山和曲阜等地进行社会考察。

此外，他还先后多次去萍乡安源煤矿了解工人疾苦，向工人宣传马列主义。

这些社会调查为他后来形成依靠工农、走农村包围城市的革命道路，无疑起到了重大作用。

通过社会调查，他更加坚定了为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而努力奋斗的意志。

因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艰难险阻，毛泽东同志都矢志不渝，最终成为一代伟人。

⑥在这个共筑中国梦的时代，我们要想为国家和民族的发展贡献自己的力量、实现