人教版新教材高中英语新素养必修一课时素养评价 十四 Unit 4 Discovering Useful Structures.docx
- 文档编号:3417056
- 上传时间:2022-11-22
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:24.16KB
人教版新教材高中英语新素养必修一课时素养评价 十四 Unit 4 Discovering Useful Structures.docx
《人教版新教材高中英语新素养必修一课时素养评价 十四 Unit 4 Discovering Useful Structures.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版新教材高中英语新素养必修一课时素养评价 十四 Unit 4 Discovering Useful Structures.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版新教材高中英语新素养必修一课时素养评价十四Unit4DiscoveringUsefulStructures
课时素养评价十四
Unit4 DiscoveringUsefulStructures
Ⅰ.选词填空(that/which/who/whom/whose)
1.AccordingtotheGuinnessWorldRecords,theoldestmanintheworldwho/thatnowlivesinJapanis111yearsold.
2.Withthedevelopmentofagriculture,thepeopleinwhosevillageItaughtbeforehavelivedahappylife.
3.TherearemanythingsindifferentareasthatwecandotoreducethepossibledangersofAIDS.
4.Itwasintheveryhousethatwasbuiltwithstonesthathespenthischildhood.
5.Hewassopleasedwithallthatwehaddoneforhimthathewroteusalettertopraiseusforit.
6.Isthisthefactorythat/whichyouvisitedtheotherday?
7.Thewolveshidthemselvesintheplacesthat/whichcouldn’tbefound.
8.Hefailedintheexamination,whichmadehisfatherveryangry.
9.Didn’tyouseethemanwho/whom/thatInoddedatjustnow?
10.Doyouhearofthewriterandhisnovelsthatourteacherreferredtoyesterday?
Ⅱ.用定语从句完成句子
1.她就是那个努力学习数学的女孩。
Sheisthegirlwho/thatstudiesmathhard.
2.他就是我们刚才谈论的那个人。
Heistheman(whom/who/that)wetalkedaboutjustnow.
3.这就是那个爸爸是警察的女孩。
Thisisthegirlwhosefatherisapoliceman.
4.他们住在一座窗户很大的房子里。
Theyliveinahousewhosewindowsareverylarge.
5.我花10元钱买的钢笔丢了。
Ilostthepenthat/whichcostme10yuan.
6.他考试通过了,这使他父母很高兴。
Hepassedtheexam,whichmadehisparentshappy.
7.我们期望的那一天将很快来到。
Theday(that/which)weexpectwillcomesoon.
8.这是30年代写的最著名的剧本之一。
Thisistheoneofthemostfamousscriptsthatwaswritteninthe30s.
9.这正是我要为她买的礼物。
ThisistheverypresentthatIwanttobuyforher.
10.你认识我们在学校里遇见的老师吗?
Doyouknowtheteacher(whom/who/that)wemetintheschool?
Ⅰ.阅读理解
A
Earthquakeshappenwithoutwarning(前兆).Theycanhappenanytimeofaday,atanypointduringtheyear.Butdon’tworrybecausemostaresoweakthattheycannotbefelt.Onlyafewbigoneshurtpeople.However,it’simportanttoknowwhattodowhenanearthquakeishappening.
Donotgooutside.Youcouldgetinjuredfromfallingglassorpartsofbuildings.Ifyouareoutside,stayawayfrombuildingsandpowerlines(输电线).
Stayunderadesk,table,orotherstrongfurniture.Holdontoit.Orstayinacornerofthebuilding.Coveryourfaceandheadwithyourarmsandcoveryourmouthwithatowelorclothing.Stayinsideuntilshakingstopsanditissafetogooutside.
Keepawayfromwindows,picturesoradvertisementsonthewallorthebuilding,andanythingelsethatcouldfallandhurtyou.Mostpeoplegetinjuredbyfallingthingsduringanearthquake,notbytheshakingitself.
Alsokeepawayfromafire.Youcouldfalldownandburnyourselfinthefire.
Ifyouaredrivingwhenanearthquakehappens,stopthecarifit’ssafe.Stayinsideyourcaruntiltheearthquakestops,anddon’tdrivenearbridges.Trynottostopbypowerlinesortrees.Thesecouldfallandhurtyou.
【文章大意】本文是一篇说明文。
文章通过对如何在地震中幸存下来和保护好自己的讲解,提高我们的安全防范意识。
1.Mostearthquakesaretoo_________tohurtpeople.
A.strong B.weak
C.dangerousD.heavy
【解析】选B。
细节理解题。
根据第一段第三句Butdon’tworrybecausemostaresoweakthattheycannotbefelt.可知大多数地震都很“微弱”。
故选B。
2.Fromthepassage,whenanearthquakeishappening,weshould_________.
A.stayunderabigbuilding
B.stayunderastrongfurniture
C.standbywindows
D.drivenearabigbridge
【解析】选B。
细节理解题。
根据第三段第一句Stayunderadesk,table,orotherstrongfurniture.可知地震发生时我们应该躲在书桌,餐桌或其他坚硬的家具下面。
故选B。
3.Itisn’tsafeforyouto_________whiletheearthquakeishappening.
A.runoutofthebuilding
B.stayinacornerofthebuilding
C.coveryourheadwithyourarms
D.coveryourmouthwithatowel
【解析】选A。
细节理解题。
根据第二段第一句Donotgooutside.Youcouldgetinjuredfromfallingglassorpartsofbuildings.以及第三段最后一句Stayinsideuntilshakingstopsanditissafetogooutside.可知地震期间不要出去会更安全一些。
故选A。
4.What’sthemainideaofthepassage?
A.Howdangeroustheearthquakeis.
B.Howtobesafeinanearthquake.
C.Weshouldn’tbeafraidoftheearthquake.
D.Howtheearthquakecomesintobeing.
【解析】选B。
主旨大意题。
根据第一段最后一句However,it’simportanttoknowwhattodowhenanearthquakeishappening.以及下文每一段的首句可知本文讲的是地震来临的时候如何保护自己。
故选B。
Ⅱ.语法填空
阅读下面材料,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Itwastheambitionofaneleven-year-oldboyinKansasCitytobeanenginedriver.Bornwithoutarms,hehadbeensenttospecialschools1._________helearnedtousehis2._________(foot)as“hands”.Hespentallhissparetime3._________(watch)trainsandonedayhisdreamcame4._________(truth).Seeingadesertedengine,theboyclimbedin,hehadno5._________(difficult)instartingitupwithhisfeet.Soonhewastravelingalong6._________fortymilesanhour.Signalmencouldnotseetheyoungdriver,sotheysetout7._________(stop)thetrain.MeanwhiletheboyreachedMissouri,stoppedtheenginehimself,andthen8._________(make)itgobackwards.Whenhewasnearhome,arailwaymancaughtupwiththeengineandstoppedit.Atfirst,hewasveryangry,buthesmiledwhentheboysaid9._________(simple),“Iliketrains.”“Well,I’mgladyoudon’tlikeplanes!
”answered10._________railwayman.
【文章大意】本文为记叙文。
堪萨斯城一个11岁男孩的志向是成为一名火车司机。
他天生没有胳膊,被送进特殊学校,学会了用脚当“手”。
他把所有的业余时间都花在看火车上,有一天他的梦想成真了。
看到一辆废弃的火车头,男孩爬了进去,他毫不费力地用脚启动了它。
1.【解析】where。
先行词是specialschools,关系词在定语从句中作地点状语,应使用表地点的关系副词引导。
2.【解析】feet。
根据空后as“hands”及下文withhisfeet可知,此处应使用名词复数。
3.【解析】watching。
spendtime(in)doingsth.是固定搭配,意为花费时间做某事。
4.【解析】true。
cometrue是固定短语,意为实现。
5.【解析】difficulty。
havedifficulty(in)doingsth.是固定搭配,意为做某事有困难。
此处应使用名词difficulty,意为做某事没有困难。
6.【解析】at。
表示速度用at,atfortymilesanhour“以每小时40英里的速度”。
7.【解析】tostop。
setouttodosth.是固定搭配,意为着手做某事。
8.【解析】made。
根据前面并列的两个谓语reached和stopped可知,第三个谓语用过去式。
9.【解析】simply。
此处修饰动词said,应使用副词形式。
10.【解析】the。
第二次提到这个铁路职工,用定冠词the。
Ⅲ.完形填空
Asmydaughterwasridingtoschoolwithhertwofriends,atruckpulledoutinfrontofthem.Theaccident 1 onMarch11th,2007—fourdaysbeforeher16thbirthday.Shewas 2 inthebackseatand 3 themostinjuries.Shebrokeherface,neck,fourplacesonherbackandrightarmandhadbadbraininjury.The 4 didnotthinkshewasgoingtosurvive.Shewasknown 5 theonlyrecoveredchildthroughoutthishospital 6 westayedforoverthreemonths.
Ithasbeenoneyear 7 theaccident.Mydaughterfinally 8 fromthislife-changingaccident. 9 myknowledge,ourcommunitychurchhadaBBQand 10 allraisedmoneytomydaughterforher 11 expenses.WhenIknewthatthe 12 wasdoingforher,youcanimaginemyshock.Sinceithasbeenoneyear,fewpeopleremembermydaughterandmanypeoplehave 13 callingherandvisitingher.ByhavingtheBBQ,oursmallcommunityhasshownmydaughterthattherearepeoplewho 14 thinkofherandcareabouther.
Ihopeif 15 knowsofsomeonewhoisina(n) 16 suchasthis,theywillrememberthatthe 17 ofbeingaloneisvery 18 .Showkindnessbyvisitingor 19 thosewhohadalife-changingevent.Mydaughter’saccident 20 lessthanaminutebutchangedherlife,plusourentirefamily’slifeforever.
【文章大意】本文为记叙文,讲述了作者女儿遭遇车祸一年以后,所在的社区教堂把筹来的钱全部捐给女儿用于支付医药费的故事。
1.A.appeared B.reached
C.happenedD.arrived
【解析】选C。
词语辨析题。
appear出现;reach到达;happen发生;arrive到达。
作者女儿上学途中发生了车祸事故。
故选C。
2.A.riding B.walking C.hurrying D.moving
【解析】选A。
词汇复现题。
根据文章第一句中的riding一词可知她正坐在后座上。
故选A。
3.A.acceptedB.suffered
C.refusedD.knocked
【解析】选B。
词语辨析题。
accept接受;suffer遭受;refuse拒绝;knock敲击。
发生事故时,她正坐在后座上,因此受伤最严重。
故选B。
4.A.patientsB.classmates
C.doctorsD.teachers
【解析】选C。
逻辑推理题。
根据下句中的hospital可以推知是她受伤严重,医生都认为她活不了。
故选C。
5.A.forB.toC.asD.on
【解析】选C。
固定搭配题。
beknownas...意为众所周知……句意:
我们在这家医院住了三个多月,大家都知道她是唯一一个康复的孩子。
故选C。
6.A.thatB.whereC.whichD.when
【解析】选B。
词语辨析题。
此处考查定语从句引导词。
先行词为thishospital,在定语从句中充当地点状语,应用关系副词where引导。
7.A.sinceB.beforeC.duringD.over
【解析】选A。
词语辨析题。
since自从;before在……之前;during在……期间;over超过。
句意:
自从车祸以来有一年了。
8.A.cameB.became
C.recoveredD.returned
【解析】选C。
固定搭配题。
recoverfrom从……中恢复。
女儿最终从事故中恢复了。
9.A.UnderB.With
C.InD.Without
【解析】选D。
固定搭配题。
withoutone’sknowledge意为背着某人,在某人不知情的情况下。
句意:
在我不知情的情况下,我们的社区教堂举行了一次烧烤会,把筹来的钱全部捐给我女儿,用于支付医药费。
故选D。
10.A.lentB.showed
C.gaveD.borrowed
【解析】选C。
逻辑推理题。
根据下文可知:
把筹集的钱给我女儿。
故选C。
11.A.physicsB.medical
C.chemicalD.schooling
【解析】选B。
逻辑推理题。
我女儿出车祸住院,所以此处指医药费。
故选B。
12.A.communityB.neighbor
C.relationD.street
【解析】选A。
词汇复现题。
根据上句中ourcommunitychurch可知,这里指社区为女儿筹钱的事情让我意外。
故选A。
13.A.forgottenB.regretted
C.stoppedD.enjoyed
【解析】选C。
词语辨析题。
forget忘记;regret后悔;stop停止;enjoy喜欢。
句意:
一年过去了,很少有人记得我的女儿,很多人也不打电话或者来看她了。
故选C。
14.A.alreadyB.never
C.seldomD.still
【解析】选D。
逻辑推理题。
根据上下文语境可知,通过举办烧烤活动,我们的小社区向我的女儿表明,仍然有人惦记着她,关心着她。
故选D。
15.A.anyoneB.someone
C.nooneD.everyone
【解析】选A。
逻辑推理题。
根据语境可知,此处表示我希望如果任何人知道有人处于这样的情况下,他们都会记得,孤单的感受是非常痛苦的。
故选A。
16.A.conditionB.situation
C.positionD.attitude
【解析】选B。
词语辨析题。
condition条件;situation情况,处境;position位置;attitude态度。
17.A.mindB.senseC.feelingD.idea
【解析】选C。
词语辨析题。
mind头脑;sense感觉;feeling感受;idea主意。
这里指孤单的感受。
18.A.painfulB.meaningful
C.peacefulD.doubtful
【解析】选A。
背景常识题。
根据常识可知:
孤单的感受是非常痛苦的。
19.A.rescuingB.teaching
C.directingD.calling
【解析】选D。
词语辨析题。
rescue营救;teach教导;direct指导;call打电话。
句意:
拜访或打电话给那些经历了人生变故的人来表达你的善意。
20.A.continuedB.lasted
C.sparedD.paused
【解析】选B。
词语辨析题。
continue继续;last持续;spare留出;pause暂停。
句意:
我女儿的事故持续了不到一分钟,却改变了她的生活,也永远改变了我们全家的生活。
关闭Word文档返回原板块
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版新教材高中英语新素养必修一课时素养评价 十四 Unit Discovering Useful Structures 人教版 新教材 高中英语 素养 必修 课时 评价
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/3417056.html