鲁教版初一上册英语学案Unit.docx
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鲁教版初一上册英语学案Unit.docx
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鲁教版初一上册英语学案Unit
使用时间:
年月日班级:
姓名:
组内评价:
教师评价:
莱芜高新区实验学校初中一年级上学期英语导学案
课题:
Unit1Goodmorning!
SectionA1a-2c
第1课时课型:
新授主备:
徐敏审核:
黄娟
【学习目标】:
认知目标:
1.掌握26个英文字母。
2.掌握日常交际日语。
3.分辨英文男名女名
能力目标:
培养学生学英语的浓厚兴趣。
情感目标:
了解西方国家与中国文化的差异。
【自学案】
(一)基础知识梳理(本部分课前由学科助理检查,课上老师提问)
默写下列单词:
(C类学生回答)
1.好的2早晨,上午__3.嗨,喂4.你好:
喂5.下午
翻译下列短语:
(B类学生回答)
1.Goodmorning!
__________2.hi________________3.hello_____________
翻译下列句子:
(A类学生回答)
1.早上好,海伦!
__________________________________________________________________
2.你好,鲍勃!
____________________________________________________________________
3.你好,弗兰克!
__________________________________________________________________
4.你好,埃里克___________________________________________________________________
(二)自学指导(各部分学法指导与本课听力答题技巧指导)
1a写出图中人物名字,注意英文中男名女名的区分,姓名首字母应大写。
1b听录音,跟读。
注意模仿。
1c问候语的对话练习。
2a,2b掌握26个英文字母的读法
2c掌握26个英文字母的规范书写。
【探究案】
【交流提升】(学生自己解决不了的问题小组探究,仍然不会的向老师求助)
探究一
大写字母占那几格__________
探究二
小写字母的占格情况
(1)_____,_____,______占中间一格.
(2)_____,______,_______占中上两格.
(3)_____占三格.
(4)_____中下两格.
中考链接
1.睡前你要对妈妈说_____________.
A.GoodnightB.GoodeveningC.Howareyou
2.早上你遇到老师,你该说__________.
A.HiB.HelloC.Goodmorning
3.与好朋友打招呼要说______________.
A.HowdoyoudoB.HelloC.Goodevening
4.字母D是字母表中的第______个字母。
A.4B.5C.6
Wehavelearnedalltheimportantpointsofthisclass,Couldyoufinishalltheexcisesbelow?
【训练案】
【巩固提高】(达标练习,快乐前行)
一.写出26个字母
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二.读句子.
1.Goodmorning,Helen!
2.Hello,Frank!
3.Hi,Bob!
三..抄写句子:
1.Goodmorning,Helen!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.Hello,Frank!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.Hi,Bob!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
四.写出下列大写字母的小写字母。
1.BD.C.A.F.G.E.
五.请读一读,再连线。
Eric鲍勃Alice海伦
Bob弗兰克Cindy格雷斯
Frank戴尔Grace爱丽丝
Dale埃里克Helen辛蒂
【我的收获】(本部分由学科助理带领小组成员总结本节课知识,老师提问补充)
本课所学重点单词:
本课所学重点短语:
本课所学重点句子:
本课所学重点语法:
使用时间:
年月日班级:
姓名:
组内评价:
教师评价:
莱芜高新区实验学校初中一年级上学期英语导学案
课题:
Unit1Goodmorning!
SectionA3a-3d
第2课时课型:
新授主备:
徐敏审核:
朱微
【学习目标】:
认知目标:
读写26个英文字母
能力目标:
会唱字母歌
情感目标:
激发,培养学习英语的兴趣
【自学案】
(一)基础知识梳理(本部分课前由学科助理检查,课上老师提问)
默写下列单词:
(C类学生回答)
1.下午________2.晚上,傍晚____________
翻译下列短语:
(B类学生回答)
1.HB_________2.CD___________3.NBA_________4.kg________5.停车场________
6.(尺码)小号的/中号的/大号的______________7.不明飞行物________
8.中国中央电视台___________________
翻译下列句子:
(A类学生回答)
1.下午好,埃里克!
_____________________________________________________________
2.早上好,海伦!
_______________________________________________________________
3.晚上好,鲍勃!
________________________________________________________________
(二)自学指导(各部分学法指导与本课听力答题技巧指导)
3a,3b英文日常问候语。
3c26个英文字母的顺序。
3d掌握一些常见英文缩略词的意思。
【探究案】
【交流提升】(学生自己解决不了的问题小组探究,仍然不会的向老师求助)
探究一
____________________为正式问候语,用于早晨至中午12点以前,它
的答语仍为Goodmorning!
例如:
Goodmorning,Eli.早上好,埃利.
Goodmorning,Amy.早上好,艾米.
注意:
熟人之间问候时可以加上称呼,这时称呼须放在Goodmorning之后,并用逗号隔开,而汉语中的称呼可以放在前面,也可以放在后面.例如:
Goodmorning,class!
同学们,早上好!
Goodmorning,teacher!
老师,早上好!
提示:
在非正式场合,如熟人和家人之间,可以省略Good,只用morning问候。
如:
Morning,Mum!
妈妈早上好!
____________,Kate!
早上好,凯特!
其他时间段的问候语:
Goodafternoon!
下午好!
Goodevening!
晚上好!
Goodnight!
晚安!
(用于晚上告别时的场合,对方也用同样的问候语回答)。
中考链接
1.—Howareyou,Tom?
—I’m______,thankyou.
A.goodB.fineC.nice
2.—Goodmorning,Jim.
—______.
A.GoodbyeB.GoodmorningC.Goodafternoon
3.—Howdoyoudo?
—______?
A.HowareyouB.HowdoyoudoC.AreyouOK
4.—Goodafternoon,class.
—_______,teacher.
A.GoodmorningB.GoodbyeC.Goodafternoon
【训练案】
【巩固提高】(达标练习,快乐前行)
一.写出下列大写字母的小写字母。
ACDBBCCCTVCAACCDBBE
二.根据首字母提示完成单词。
g_dm___ning__ven__ngh__h__ll__
三.完成对话.
1)A:
Goodmorning,Eli.
B:
___________,Amy.
2)A:
Goodevening,Mum!
B:
___________,Kate!
3)A:
Hello,Kate.
B:
____,LiYan.
4)A:
Goodafternoon,Frank.
B:
_____________,Eric.
四.读出下列字母的组合:
AHbdceEFGC
2.快速写出下列字母的大或小写形式。
B___D___f___G___h___
a___g___E___H___b___
五.仿写下列单词3遍。
morning
evening
good
afternoon
hello
【我的收获】(本部分由学科助理带领小组成员总结本节课知识,老师提问补充)
本课所学重点单词:
本课所学重点短语:
本课所学重点句子:
本课所学重点语法:
使用时间:
年月日班级:
姓名:
组内评价:
教师评价:
莱芜高新区实验学校初中一年级上学期英语导学案
课题:
Unit1Goodmorning!
SectionB1a-1d
第3课时课型:
新授主备:
徐敏审核:
朱微
【学习目标】:
认知目标:
1)掌握SectionB1a-1d的单词:
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK
2)重点短语:
Goodafternoon.
3)句子:
Howareyou?
I’mfine,thanks.
能力目标:
能用所学句型问候他人
情感目标:
养成礼貌待人的好习惯
【自学案】
(一)基础知识梳理(本部分课前由学科助理检查,课上老师提问)
默写下列单词:
(C类学生回答)
1.怎样,如何____________2.是(用于第二人称)__________3.你,你们_________4.我__________5.健康的;美好的______________6.谢谢___________7.好;可以__________8.是(用于第一人称)_________
翻译下列短语:
(B类学生回答)
1.下午好。
_______________2.你好吗?
______________3.我很好,谢谢。
__________________
翻译下列句子:
(A类学生回答)
1.你好,辛迪!
你好吗?
__________________________________________________________
2.我很好,谢谢。
你好吗?
________________________________________________________
3.我很好。
______________________________________________________________________
(二)自学指导(各部分学法指导与本课听力答题技巧指导)
1a英文日常交际语的练习。
1b,1c,1d掌握几个常见英文名的读写,注意英文名首字母要大写。
【探究案】
【交流提升】(学生自己解决不了的问题小组探究,仍然不会的向老师求助)
探究一
Hi,Cindy!
Howareyou?
嗨,辛蒂,你好吗?
Howareyou?
是英美等西方国家见面时的常用问候语。
这句话原用于询问对方身体状况,对方回答后,应再会问,以示礼貌。
答语可以说I’mfine,_____________./I’mverywell,thankyou./I’m_________.
--------Howareyou?
-------I’mverywell,thankyou.Andyou?
------I’mwell,too.Thankyou.
探究二
Thanks!
谢谢!
Thank作为动词来用,有thanksb.forsth.为………….感谢某人。
Thankyou_____helpingme.
Thankyouverymuch.
(2)thankn.常用于复数thank表示协议谢意,感谢。
如:
Thankyou.=______________
Manythanks!
Thanksalot!
多谢
中考链接
阅读理解判断正(T)误(F)
Teacher:
Goodmorning,class.
Class:
Goodmorning,teacher.
Teacher:
IamLiWei.Mr.Li.
Alice:
I’mAlice.ThisisBob.
Bob:
I’mBob,Nicetomeetyou!
Mr.Li.
()1Mr.Li是一名老师。
()2.Bob和Mr.Li是第一次见面。
()3文中的学生都是男孩。
()4.李老师是一名女老师。
()5.对话发生的时间是上午。
Wehavelearnedalltheimportantpointsofthisclass,Couldyoufinishalltheexcisesbelow?
【训练案】
【巩固提高】(达标练习,快乐前行)
一.请仿写下列单词
怎样how
是are_
你,你们you
是am
我是I’m
好fine
谢谢thanks
不错OK
二.连词成句
1.good,evening,Tom..
2.fine,I,am..
3.you,are,how..
4.OK,I,am..
5.Thankyou.(改为同义句).
三.书面表达:
根据内容提示,用英语编写一段小话。
提示:
新学期的第一天上午,Helen和Alice在校园遇见,两人互相问
Alice:
Helen:
Alice:
Helen:
【我的收获】(本部分由学科助理带领小组成员总结本节课知识,老师提问补充)
本课所学重点单词:
本课所学重点短语:
本课所学重点句子:
本课所学重点语法:
使用时间:
年月日班级:
姓名:
组内评价:
教师评价:
莱芜高新区实验学校初中一年级上学期英语导学案
课题:
Unit1Goodmorning!
SectionA2a-3b
第4课时课型:
新授主备:
徐敏审核:
朱微
【学习目标】:
认知目标:
1)巩固本单元所学的字母,单词及句型。
2)复习学过英文歌曲。
能力目标:
能用英语进行简单的日常交际问候。
情感目标:
形成认真、快乐去学习英语的态度
【自学案】
(一)基础知识梳理(本部分课前由学科助理检查,课上老师提问)
默写下列单词:
(C类学生回答)
1.早上2.下午3.晚上________4.健康的,美好的________
5.谢谢___________
翻译下列短语:
(B类学生回答)
1你们.2晚上好3.Howareyou?
.
4.我很好5.CD6.BBC.
翻译下列句子:
(A类学生回答)
1.下午好,爱丽丝。
_______________________________________________________________
2.你好,鲍勃。
___________________________________________________________________
3.你好吗?
_____________________________________________________________________
4.我很好,谢谢。
________________________________________________________________
(二)自学指导(各部分学法指导与本课听力答题技巧指导)
2a,2b,2c日常交际用语的复习。
2d学习五个元音字母A,E,I,O,U.
3a英文交际英语的复习,注意书写要规范。
3b英文字母的规范书写。
【探究案】
【交流提升】(学生自己解决不了的问题小组探究,仍然不会的向老师求助)
探究一
比较下列每组字母的读音,含相同音素打“T’,不含相同音素打“F”。
(1).B,a()
(2).c,e()(3).a,e()(4).b,d()
(5).a,c()(6).c,d()(7).a,e()(8).e,f().
通过查字典,你能说出“A”“B”组单词中“a”的发音是否相同。
A.DaleGraceB.Frankthanks.-
探究二
英语26个字母的归类
1).按元音字母和辅音字母进行归类:
元音字母5个:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
辅音字母21个:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2).按字母所含相同的元音音素归类:
含元音音素/ei/的字母:
含元音音素/i:
/的字母:
含元音音素/ai/的字母:
含元音音素/ju:
/的字母:
含元音音素/e/的字母:
含元音音素/u/的
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- 鲁教版 初一 上册 英语 Unit