部编版三年级语文上册专项训练.docx
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部编版三年级语文上册专项训练
句型句式转换
一、改被字句。
【方法是:
改为被字句时,原来的宾语变为主语(受动者),被放到了强调的地位(放在最前边)。
】
例:
小月把花瓶打碎了。
改为:
花瓶被小月摔碎了。
1.森林爷爷战胜了妖魔。
改为:
_________________________________
2.女娲把天补好了。
改为:
_________________________________
3.我把小狮子艾尔莎送回了大自然。
改为:
_________________________________
4.更羸不用箭就射下了受伤的大雁。
改为:
_________________________________
5.小明栽下了许多美丽的花。
改为:
_________________________________
二、改为把字句。
【方法是:
改为把字句时,原来的主语(施动者)得到强调(放在最前边)】
例如:
球被他踢进了球门。
改为:
他把球踢进了球门。
1.一杯水被我喝光了。
改为:
_________________________________
2.我被爸爸骂了一顿。
改为:
_________________________________
3.字被涛涛写错了。
改为:
_________________________________
4.窗户被爸爸修好了。
改为:
_________________________________
5.一碗饭被我吃完了。
改为:
_________________________________
三、改为反问句。
例:
这幅画是我们班张飞画的。
这幅画难道不是我们班张飞画的吗?
1.不好好学习,自然不能取得好成绩。
_____________________________________
2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
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3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
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4.功课没做完,不能去看电影的。
_____________________________________
四、反问句改陈述句。
1不耕耘怎么有收获?
不学习怎会有知识?
_____________________________________
2难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
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3人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
_____________________________________
4我们遇到困难,怎么能退缩呢?
_____________________________________
5说出的话难道可以不算数?
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五、改感叹句。
例如:
他很勇敢。
改为:
他真勇敢呀!
1、燕子是春天的使者。
改为:
_________________________________
2、珍珠泉很美。
改为:
_________________________________
3、瑞士人很爱惜动物。
改为:
_________________________________
4、白求恩大夫很有国际主义精神。
改为:
_________________________________
三年级关联词练习
1、( )地球有吸引力,( )树上的苹果往地上掉,不往天上飞。
2、( )我们坚持改革开放,道路( )越走越宽。
3、这种地板砖( )坚固,( )美观。
4、( )我们走到哪儿,( )不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈( )吃多少苦,( )不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。
7、( )我没有去学校,( )我生病了。
8、小姑娘( )收拾东西,( )用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净,( )累了一点,()感到很快乐。
10、( )你的学习再好,( )不能骄傲。
11、小战士( )被敌人活活打死,( )说出军队的秘密。
12、同学们如果( )发现火灾,( )要立即拨打火警电话。
13、他( )美国人,( )法国人,( )英国人。
14、( )钱再多,我们( )不能随便乱花。
15、( )困难多大,他( )坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来( )牺牲自己,( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
17、( )夏天到了,( )高山上的积雪融化了。
18、他( )普通的浏览,( )一边看一边思索。
19、人类( )有肤色区别,( )没有优劣之分。
20、( )是一分一秒的时间,我们( )不能浪费。
21、人的一生,( )奋斗,( )能成功。
22、王老师( )严格要求我们,( )严格要求自己。
23、她今天病得厉害,( )没来上课。
24、( )你懂得了这个道理,你( )要自觉去做。
25、( )工作再难做,他( )不会退缩。
26、( )做一个对别人有用的人,我们的生活( )会有意义。
27、武警战士与歹徒搏斗时,( )牺牲自己,( )让群众受侵害。
28、( )相信天才,( )相信勤奋。
29、( )自己吃亏,( )做违反原则的事。
30、邱少云( )让烈火烧身,( )挪动一寸地方。
31、( )不遵守交通规则,( )就容易发生交通事故。
32、( )你认识到自己错了,( )应该改正。
33、( )下再大的雨,我( )要按时到校。
34、( )小红平时刻苦学习,( )在期末考试中取得了好成绩。
35、要想取得好成绩,( )好好学习( )。
36、( )共产党( )能救中国。
37、( )明天开始努力学习,( )今天就用功学习。
38、小亮的成绩( )有进步,是( )老师和同学的帮助.
39、你( )坐在这里说,( )马上去做.
40、放学后,我们( )在街上玩,( )回家看看课外书。
修辞专项练习
1.比喻:
打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2.拟人:
借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3.排比:
运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4.夸张:
对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5.设问:
为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
即自问自答。
6.反问:
将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
7.对偶:
用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
一、判断下列句子中的修辞手法。
1.豆大点的人也想造反。
( )2.春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
( )
3.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
( )
4.一年之计,莫如树谷:
十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
( )
5.这件事怎么不是你的错呢?
( )6.危楼高百尺,手可摘星辰。
( )
7.花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
( )
8.老师是园丁,我们是花朵。
( )9.学如逆水行舟,不进则退。
( )
二、写出下面句子的修辞手法(一到两种)。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
( )
2.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?
( )
3.别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
( )
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
( )
5.渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。
( )
三、判断下列句子是反问句或设问句。
1.浪费也是犯罪吗?
( )2.浪费怎么不是犯罪?
( )
3.勤学好问怎么会是错误的呢?
( )
4.这一学期他为什么进步得这么快?
全是勤奋努力嘛。
( )
5.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
所以一切全靠人们的辛勤劳动。
( )
四、选择。
1.选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项是( )。
①风带着雨星,像在寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
②春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
③乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
④狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
A. 比喻 拟人 排比 对偶B. 拟人 比喻 对偶 排比
C. 拟人 比喻 夸张 排比D. 比喻 拟人 比喻 反复
2.与“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是( )。
A.长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
B.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C.我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3.下面句子没有使用修辞的一项是( )。
A.她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
B.南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
D.谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?
4.下列四个选项能在语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句的是( )。
A. 犹如千万朵盛开的白莲B. 像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C. 像千百条闪耀的银链D. 仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
5.选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项( )。
A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(《春》)(排比。
突出了春花的鲜艳美丽。
)
B.我觉得我简直诧异得要爆炸了,这样残酷无情的污蔑!
(《竞选州长》)(夸张。
强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。
)
C.你永远和我们在一起——在一起,在一起,在一起——(《周总理,你在哪里》)(排比。
热情地歌颂了周总理的高风亮节。
)
D.语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
(《人类的语言》)(比喻。
生动地说明了“语言”没什么了不起。
)
6.对下面四句话所用修辞方法的判断,正确的是( )。
①那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。
②白发三千丈,缘愁似个长。
③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋。
A.夸张 比喻 拟人 B.比喻 夸张 引用
C.比喻 拟人 夸张D.比喻 夸张 拟人
7.选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项是( )。
A.墙上芦苇头重脚轻B.引无数英雄竞折腰C.风华正茂书生意气D.刺贪刺虐入木三分
8.下列句子修辞方法运用不当的一项是( )。
A.山,好大的山啊!
起伏的青山一座挨一座,就像粒粒散落的珍珠,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
B.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C.街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
D.纺车总是安安稳稳地呆在那里,像露出头角的蜗牛,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待,等待。
9.为下文空缺处选择合适内容填充,最佳的句子是( )。
围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着, ,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是精彩。
A.像一串流动着的珍珠B.像一块洁白的绫纱C.像一条波光粼粼的小溪D.像一片五彩的云霞
10.填入下列横线处的句子,表达效果最好的一句是( )。
中外古今的诗人,常喜欢将珍珠与眼泪作比。
阿拉伯的诗人说,牡蛎在海滩上赏月,天使的一滴眼泪,刚巧滴落在它心上, 。
A.说像一颗晶莹的珍珠B.变成了一颗晶莹的珍珠C.就是一颗晶莹的珍珠D.俨然一颗晶莹的珍珠
11.下列各句中,没有运用反问手法的一项是( )。
A.是云,是雾,是烟?
还是沙漠中的海市蜃楼呢?
大家猜测不已。
B.此时的南国,椰风飘香,海鸥低翔,人们怎能不热爱这风光旖旎的地方?
C.嘴里天天说要职工提意见,职工真的提起意见来又害怕的要死,这和叶公好龙有什么两样?
D.有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱,但他们都尽力了,人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢?
五、按要求改写下列句子。
1.老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。
用比喻手法:
2.鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法:
3.我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
用夸张手法:
4.天上的星星一闪一闪。
用拟人手法:
5.树叶很绿。
用夸张手法:
6.他是我最敬佩的人。
改为设问句:
7.苗苗喜欢语文。
改为反问句:
8.颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法:
一词多义训练:
1.异:
①不相同的 ②特别的 ③另外的 ④惊奇
(1)独在异乡为异客。
( )
(2)大海深处景色奇异。
( )
(3)同学们异口同声地回答:
“好!
” ( )
(4)看到日全食的景象,我们惊异地喊道:
“太神奇了!
” ( )
2.透:
①渗透,穿透 ②暗地里告诉 ③透彻 ④达到饱满、充分的程度
(1)拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。
( )
(2)这几首古诗我早就熟透了。
( )
(3)我把这道题理解透了。
( )(4)这个消息是他透露给我的。
( )
3.味:
①味道 ②意味、情趣 ③辨别味道;体会
(1)爸爸的话意味深长。
( )
(2)老师的话你要好好体味。
( )
(3)妈妈做的菜很有味。
( )(4)这道名菜要好好品味。
( )
4.纯:
①不含杂质的 ②完全,都 ③熟练
(1)经过练习,他的操作技术纯熟了。
( )
(2)湛蓝的天空显得越发纯净。
( )
5.白:
①像雪那样的颜色 ②清楚 ③没有效果 ④空白、空空的
(1)爷爷白手起家,经过自己的努力,终于走上了富裕路。
( )
(2)方法错啦,真是白干了一场。
( )
(3)事情终于真相大白,水落石出了。
( )
(4)白雪公主雪白的皮肤,真光滑。
( )
6.光:
①光线②只,单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑
(1)妈妈不光为我做饭洗衣,还教我读书。
( )
(2)我很快就把碗里的饭吃光了。
( )
(3)明亮的灯光,洒在我的作业本上。
( )(4)奥运健儿为国争光。
( )
(5)我光着一只脚就急忙赶来了。
( )(6)临阵磨枪,不快也光。
( )
(7)明媚的春光,永远值得人们留恋。
( )
7.抽:
①吸 ②植物长出 ③减缩,收缩 ④打 ⑤取出一部分
(1)小麦抽穗了。
( )
(2)他把鞭子挥一挥,猛抽了一下。
( )
(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。
( ) (4)这件衣服洗后,抽了一厘米。
( )
(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。
( )
8.深:
①久,时间长。
②颜色重。
③距离大,跟“浅”相反
1.这是一潭深绿的泉水。
( ) 2.水是那样深,又是那样清。
( )
3.夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。
( )
9.准:
①一定,确实。
②正确。
③允许,许可
1.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。
( )
2.你要是踩上去,准会滑倒。
( )
3.郊游的方案得到了老师的批准,同学们可高兴啦!
( )
10.手:
①人体的一部分。
②某种技能特别好的人。
③拿着。
④小巧而便于拿的
1.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
( ) 2.他左手拿弓,右手拿箭。
( )
3.今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。
( )
4.我们人手一册《小学生行为规范》。
( )
11.直:
①不弯曲。
②使直,把弯曲的伸开。
③一个劲儿地。
④爽快,坦率
1.我直起腰,擦了擦头上的汗。
( )2.这条公路笔直地伸向远方。
( )
3.只听“嘣’’的一声响,那只大雁直往上飞。
( )
4.马大婶心直口快,乐于助人,在这一带非常有名。
( )
12.益:
①增加 ②更加 ③利,有好处
1.我们的祖国日益强大。
( )2.坚持体育锻炼,可以延年益寿。
( )
3.好的学习习惯会令我们终生受益( )
13.盛:
①兴旺 ⑦丰富,华美 ③热烈,大规模的
1.泼水节那天,傣族人民身着民族盛装,载歌载舞,欢度自己的节日。
( )
2.2008年,奥运会将在北京召开,各国体育健儿们将会在这个盛会上向人们展示体育运动的魅力。
( )
3.春天到了,百花盛开,大地一片生机。
( )
14.闹:
①不安静 ②害,引发⑨吵,扰乱 ④搞,弄
1.妈妈没有满足他的要求,他又哭又闹。
( ) 2.每闹一次,他们要收几百万钱。
( )
3.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。
( ) 4.节日的夜晚,大街上热闹极了。
( )
词语归类训练(部编版三年级上册)
一、我会看拼音写词语。
zǎochen cāi cè fēnɡ shōu jìng ài kuáng huān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kě xī chí dào ɡōu zhù hǎo wén jiā jǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fǔ zi huǒ chái zán men lǚ xíng mén bǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chī bǎo chuán cānɡ cuì niǎo wán shuǎ hā qiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diào yú zhāo wù chì bǎnɡ cháo shī pǔ tōnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会写出下面缺少的量词。
一( )大雁 一( )邮票 一( )颜料 一( )叶子
一( )大树 一( )乐曲 一( )秋风 一( )阳台
一( )草地 一( )油灯 一( )蟋蟀 一( )手推车
一( )小狗 一( )黄牛 一( )旅行 一( )小鱼
一( )小路 一( )喷嚏 一( )雨靴 一( )早晨
一( )小学 一( )水草 一( )石板 一( )蚂蚁
一( )灰雀 一( )母鸡 一( )声音 一( )小孩
一( )树枝 一( )胡子 一( )扇子 一( )狐狸
一( )地毯 一( )圈套 一( )宝库 一( )红枣
一( )巴掌 一( )战士 一( )花园 一( )木尺
一( )钥匙 一( )弹片 一( )头发 一( )音乐会
三、我会写出下面词语的近义词。
访问——( ) 辽阔——( ) 明朗——( ) 鲜艳——( )
感受——( ) 威武——( ) 安静——( ) 凌乱——( )
摇曳——( ) 诚实——( ) 炎热——( ) 憧憬——( )
出色——( ) 规则——( ) 热烈——( ) 喜欢——( )
温暖——( ) 悲伤——( ) 呼喊
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