八下英语总复习分册总结与练习Book.docx
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八下英语总复习分册总结与练习Book
八下英语总复习分册总结与练习(BookFour)
PartOne教材总结
一、Topic:
Opinions
Advice
Interestingevents
Tellingastory
Decisionmaking
Hobbies
Complaints
Giftgiving
Funplaces
Smalltalk
二、Vocabulary:
robot,papermoney,creditcard,leisuretime,pollution,astronaut,apartment,rocket,spacestation,moon,Mars,stereo,loud,argue,original,outofstyle,talkonthephone,bathroom,bedroom,kitchen,UFO,alien,barber’schair,cuttinghair,climbing,jumping,land,getoutof,takeoff,infrontof,scared,hard-working,surpriseparty,reportcard,speakinglisteningaverage,OK,late,sorry,haveagreattime,travelaroundtheworld,workhard,wearjeans,letin,takeaway,inlineskating,marathon,skate,stamp,shell,collect,snowglobe,apairof,since,for,move,annoy,cutinline,wrongsize,rightaway,inaminute,photoalbum,necklace,bracelet,graduation,personal,takecareof,hair,snake,mouse,hamster,spider,pig,present,spacemuseum,amusementpark,waterpark,SouthAmerica,Peru,Holland,European,tourguide,flightattendant,rain,umbrella,hockey,smalltalk,thank-younote
三、Structuresandgrammar:
Futurewithwill
Yes/Noquestionswithshortanswers
Quantitieswithmore,less,fewer
Modalscould,should
Whydon’tyou…?
(formulaic)
Adverbialclauseswithwhen,while
Questionsandstatementswithpastprogressive
Pasttense
Reportedspeech
Simplepasttense
Canforability
Firstconditionalif+will
Presentprogressiveasfuture
Modalshould
Presentperfectprogressive
Simplepasttense
Presentprogressivetense
Wouldyoumind+gerund(formulaic)
Willforintentions
Couldforpoliterequests
Modalshould
Howabout(formulaic)
Presentperfecttense
Presentperfecttense
Simplepasttense
Presentprogressiveasfuture
Tagquestions
四、Targetlanguage:
Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?
Everyhomewillhavearobot.
Willkidsgotoschool?
No,theywon’t.They’llstudyathome.
Therewillbefewertrees.
Mybrotherplayshisstereotooloud.
WhatshouldIdo?
Whydon’tyoutalktohimaboutit?
WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
Iwassittinginthebarber’schair.
Thebarberwascuttingmyhair.
Whilehewasbuyingsouvenirs,agirlcalledthepolice.
Whatdidyourmathteachersay?
HesaidIwashard-working.
Icanspeakthreelanguages.
Whatdidshesay?
Shesaidshecouldspeakthreelanguages.
I’mgoingtothedancewithKarenandAnn.
Ifyoudo,you’llhaveagreattime.
Areyougoingtotheparty?
Yes,Iam.I’mgoingtowearmynewjeans.
Youshouldwearyourcoolpants.
Howlonghaveyoubeenskating?
I’vebeenskatingsincenineo’clock.
StudentsareskatingattheHilltopSchool.
Wouldyoumindmovingyourbike?
Notatall.I’lldoitrightaway.
Couldyoupleasetakeoutthetrash?
Sorry.I’lldoitrightaway.
WhatshouldIgetLiza?
HowaboutaCD?
No,that’stoocheap.
What’sthebestpresentyouhaveeverreceived?
Abike.
Haveyoueverbeentoanamusementpark?
No,I’veneverbeentoanamusementpark.
Yes,Ihave.Iwenttherelastyear.
It’saniceday,isn’tit?
Yes,itis.Ireallylovehotweather.
You’reJenny’sfriend,aren’tyou?
Yes,Iam.
五、复习方法点拨:
(1、分听、说、读、写能力块
2、将话题集中,以话题带词汇、语法等)
复习方法按话题复习从而带出词汇和语法。
第一单元主要内容和要求:
一.学习目标:
1.通过做预言谈论未来发生的事情。
2.用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在或将来发生的事情。
3.能用上述三种时态谈论自己或他人的过去、现在和将来。
4.学会more,less,fewer的用法。
二.学习内容:
1.以will引导的一般将来时态。
2.therebe句型一般将来时态的构成。
3.Therebe句型一般将来时态的一般疑问句,及其肯定和否定回答。
3.more,less,fewer的用法。
三.Unit1语法重点是一般将来时will的用法,可围绕语法重点和词汇设计如下话题:
对未来生活做出预测和想象;
对学生感兴趣的话题做出预测,如:
WhichcountrywillwinthenextWorldCup?
Whatwilltheweatherbeliketomorrow?
WhichmovieswillwinOscarsattheAcademyAwards?
Whatwillteenagersdoforfuntwentyyearsfromnow?
第二单元主要内容和要求:
一.学习目标:
1.谈论有关(生活中)的问题。
2.学会针对别人的问题给出建议。
3.对提出的建议做出评价。
二.学习内容:
学习用于表达建议的句子结构:
1.WhatshouldI/he/she/theydo?
2.Youshould/could...
3.Maybeyoushould/could/...
4.Youshouldn’t/couldn’t...
5.What’sthematter?
/What’swrong?
6.Whydon’tyoutalktohimaboutit?
三.语法重点是建议句式,可围绕语法重点和词汇设计如下话题:
1.根据学生在现实生活中会遇到方方面面的困难,我们可根据学生所 遇到的困难设计
情境,如:
Youleftyourhomeworkathome.
Yourbestfriendismorepopularthanyou.
Youlostyoursportsclothes.
Youdon’tknowwhereyourIDcardis.
Youdon’twanttohaveP.E.classes.
Yourparentsalwaysargue.
2.我们还可以启发学生说出更多生活中真实的困难。
第三单元主要内容和要求:
一.学习目标:
1.学会用when引导的时间状语从句谈论过去发生的事件。
2.能用顺叙法讲述一个故事。
3.编排一个自己的作息时间表。
二.学习内容:
1.学习过去进行时态。
2.学习when引导的时间状语从句。
3.when和while的用法。
4.一般过去时态
三.Unit3语法重点过去进行时的用法,可围绕语法重点和词汇设计如下话题:
WhatwereyoudoingatthesetimeslastSunday?
Fillinthetable.Thensurveytwootherstudents.
You
Student1
Student2
9:
00am
11:
30am
1:
00pm
4:
00pm
6:
00pm
9:
00pm
调查并填表,然后让学生把表格变成文字就是对过去进行时最好的练习。
第四单元主要内容和要求:
一.学习目标:
1.学会如何转述别人的话。
2.学会对自己的成绩报告单作出评述。
3.能用自己的语言讲述别人对自己的看法。
二.学习目标:
1.直接引语变间接引语
2.复习一般过去时态。
3.can表示能力的用法。
三.Unit4语法重点是间接引语,间接引语就是转述别人的话,那么我们可以设计最贴
近学生现实生活的话题,即他们的学习生活,因此,可围绕语法重点和词汇设计如
下话题,
WhatdidyourChineseteachersay?
Whatdidyourmathteachersay?
WhatdidyourEnglishteachersay?
Whatdidyourphysicsteachersay?
将上述问题回答便对间接引语进行了复习。
第五单元主要内容和要求:
一.学习目标:
1.学会用条件状语从句谈论结果。
2.能用条件状语从句谈论自己决定要做的事。
3.能对可能要发生的事谈出自己的想法。
4.学会用扫描法和推论法阅读文章。
二.学习内容:
1.由if引导的条件状语从句
2.if条件句的时态
3.现在进行时表将来
4.复习情态动词should的用法
三.Unit5语法重点是主将从现,可围绕语法重点和词汇设计如下话题:
就某一问题提出利与弊,进行一次辩论。
设计生活中真实的话题,让学生提出自己的真实想法,如:
IfIgetuplatetomorrow,
IfIdon’tfinishmyhomework,
IfIeattoomuchlunch,
IfIamagoodcook,
IfIwatchtoomuchTV,
IfIdon’tlearnhowtoswim,
IfIdon’thelpothers,
第六单元主要内容和要求:
一.学习目标:
1.学会谈论自己对某些爱好持续的时间长度。
2.学会就上述问题向别人进行询问。
3.学会通过谈论自己有什么收藏爱好,持续了多长时间,有
多少收藏品,学会for和since的用法。
4.学会就上述问题向别人进行询问。
二.学习内容:
1.现在完成时:
主语+have/hasbeen+现在分词
Howlong+have/has+主语+现在分词?
2.“since”和“for”在表示时间时的用法。
三.Unit6语法重点是现在完成进行时,可围绕语法重点和词汇设计如下话题:
1.
Name
Sport
Whenstarted
Howlong
Reasons
You
Classmate1
Classmate2
2.
Name
Hobbies
Whenstarted
Howlong
Reasons
You
Classmate1
Classmate2
教师可任选以上其中一个表格,让学生进行调查填表,并把表格变成文字。
第七单元主要内容和要求:
一、学习目标
1.能使用目标语言礼貌的提出要求。
2.能使用目标语言表示歉意
3.能写一张留言条和一封complaintletter。
二、学习内容
1.复习“表示客气和委婉的请求”的句子结构。
Couldyoupleasetakeoutthetrash?
Yes,sure.
Sorry,Ihavetofinishmyhomeworkfirst.
2.学习“表示客气和委婉的请求及回答”的另一句子结构。
1)Wouldyoumindcleaningyourroom?
I’msorry.I’lldoitrightaway.
2)Wouldyoumindnotplayingfootballhere?
Sorry.We’llgoandplayinthepark.
3)Wouldyoumindmovingyourbike?
Notatall.
三.Unit7语法重点是委婉的向别人提出请求,可围绕语法重点和词汇设计如
下话题:
(与第二单元相似,句式转变为委婉请求)
第八单元主要内容和要求:
一.教学目标
1、学习谈论比较不同的东西或事情。
2、学习用现在完成时表达曾经做过的事。
3、学习如何给别人提出建议或意见。
二.学习内容
1.复习“表示提建议”的句子结构。
Whydon’tyougetacamera?
Howaboutsometennisballs?
Whataboutawatch?
2.掌握“表示比较不同的东西或事情”的句子结构。
That’stooexpensive/cheap/personal/boring/scary/
hairy.
That’snotinteresting/special/creativeenough.
Dogsaredifficulttotakecareof.
三.Unit8语法重点是向别人建议,可参照第二单元。
第九单元主要内容和要求
一、学习目标
1、能够使用目标语言介绍自己曾经到过的地方。
2、能够使用目标语言了解别人曾经去过的地方。
3、能够使用目标语言介绍别人曾经去过的地方。
4、能够使用目标语言了解别人曾经做过的事。
5、能够说明学习英语的原因。
6、能够以写信的形式介绍自己。
二.学习内容
复习现在完成进行时。
Howlonghaveyoubeenskating?
I’vebeenskatingsincenineo’clock.
I’vebeenskatingsinceIwassevenyearsold.
I’vebeenskatingforfivehours.
三.Unit9语法重点是现在完成时,可围绕语法重点和词汇设计如下话题:
“Findsomeonewho…”----Haveyouever…
要求学生利用此句式写出尽可能多的句子。
根据所写句子去调查同学并写出结果。
根据结果写出一篇报告。
第十单元主要内容和要求
一、学习目标
1.能使用反意疑问句有礼貌地与陌生人展开闲聊
2.了解中西方文化差异,知道哪些话题适合闲聊
3.能使用目标语言表示赞同或者反对
4.能比较熟练的写一封感谢信
二.学习内容
掌握反意疑问句的一些用法。
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