《AutoCAD基础与实训教程》电子教案 教案 3.docx
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《AutoCAD基础与实训教程》电子教案 教案 3.docx
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《AutoCAD基础与实训教程》电子教案教案3
《AutoCAD2018基础与实训教程》电子教案
项目内容
项目六三维绘图基础
任务一工作空间与三维建模空间
1学时
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1.工作空间设置等操作;
2.视点的设置。
1.能进行工作空间的保存等操作;
2.熟悉三维空间术语。
1.培养学生绘图规范意识、爱护公物(实验设备)意识和安全意识;
2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯;
3.培养学生的工匠精神。
教学重点、难点
重点:
进入工作空间选项进行工作空间设置
难点:
设置AutoCAD三维模式下的视点观察方向及视点设置
教学环节
教学内容
教学方法与手段
资源支撑
任务描述(10分钟)
在AutoCAD2018的模型空间中绘制和编辑三维图形时,可以从不同的角度察看图形的效果,以便精确的绘制和编辑三维图形。
用户可以从不同位置观察图形,这些位置称为视点,即用户观察图形的方向。
控制命令包括Vpoint、Dview或Plan等。
1.任务驱动;
2.直观演示。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学模型;
3.教学平台;
4.PPT课件。
任务分析(20分钟)
1.应用分析:
不同的角度察看图形、视点;
2.使用分析:
对应控制命令
1.教学PPT和教学模型相结合分析任务,并强调操作技巧及注意事项。
任务实施(40分钟)
1、进入工作空间选项进行工作空间设置
2、设置AutoCAD三维模式下的视点观察方向及视点设置
1.对于此类基本界面操作技能,教师巡回指导和PPT演示,解决课程难点。
2.借助教学平台,学生对比分析结果,并进行简要阐述,让学生深入理解类似命令的应用。
任务评价(10分钟)
1.教学平台学生互评;
2.按评价表教师进行评价。
1.展示结果;
2.评价打分。
任务拓展(10分钟)
1.通过平台学习分解操作的相关知识点;
通过教学资源的分享,帮助学生巩固提升知识,有效利用信息化手段。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学平台。
教学反思
项目内容
项目六三维绘图基础
任务二标准三维坐标系与用户坐标系
1学时
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1.标准坐标系定义及使用;
2.用户坐标系定义及使用。
1.熟悉AutoCAD的空间三维坐标系;
2.熟悉坐标系的转换操作。
1.培养学生绘图规范意识、爱护公物(实验设备)意识和安全意识;
2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯;
3.养成良好的团队协作精神、工匠精神及创新精神。
教学重点、难点
重点:
理解标准坐标系与用户坐标系的含义。
难点:
坐标系的转换操作。
教学环节
教学内容
教学方法与手段
资源支撑
任务描述(10分钟)
AutoCAD2018提供的UCS命令可以帮助用户定制自己需要的用户坐标系(UserCoordinateSystem,UCS)。
这样可以在进行绘图的时候,对不同的平面可以通过改变原点(0,0,0)的位置以及XY平面和Z轴的方向来方便地绘图。
1.任务驱动;
2.直观演示。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学模型;
3.教学平台;
4.图片;
5.PPT课件。
任务分析(20分钟)
1.标准的三维表示分析:
直角坐标、柱面坐标和球面坐标等;
2.用户坐标系分析定义并保存任意多个UCS。
1.课前任务结果分析,梳理问题,引出重难点知识;
2.教学PPT和教学模型相结合分析任务,并强调操作技巧及注意事项。
任务实施(40分钟)
1、定义用户坐标系
2、设置UCS与图标
1.对课前的图形,结合存在的问题,学生进一步修改,教师巡回指导和PPT演示,解决课程难点。
2.借助教学平台,学生对比分析结果,并进行简要阐述,让学生深入理解对象方位操作方法。
任务评价(10分钟)
1.教学平台学生互评;
2.按评价表教师进行评价。
1.展示结果;
2.评价打分。
任务拓展(10分钟)
1.通过随堂练习巩固学习相关知识点;
通过教学资源的分享,帮助学生巩固提升知识,有效利用信息化手段。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学平台。
教学反思
项目内容
项目六三维绘图基础
任务三三维图像的类型与管理
1学时
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1.了解视觉样式的应用场合;
2.熟悉动态观察的基本方法。
1.会进行视觉样式面板的设置及应用;
2.会进行三维视图的动态观察;
3.会设置视图中的视口。
1.培养学生绘图规范意识、爱护公物(实验设备)意识和安全意识;
2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯;
3.养成良好的团队协作精神、工匠精神及创新精神。
教学重点、难点
重点:
使用视觉样式、三维动态观察和视口设置
难点:
视觉样式的使用。
教学环节
教学内容
教学方法与手段
资源支撑
任务描述(10分钟)
在模型空间中绘制和编辑三维图形时,可以从不同的角度察看图形的效果,以便精确的绘制和编辑三维图形,控制命令包括Vpoint、Dview或Plan等。
视口是AutoCAD在屏幕上用于显示图形的矩形区域,它是在模型空间中起作用的。
1.任务驱动;
2.直观演示。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学模型;
3.教学平台;
4.图片;
5.PPT课件。
任务分析(20分钟)
1.功能分析:
视觉样式应用分析、视口功能分析;
2.使用场景分析:
二维线框”、“概念”、“隐藏”、“真实”和“X射线”等。
1.课前任务结果分析,梳理问题,引出重难点知识;
2.教学PPT和教学模型相结合分析任务,并强调操作技巧及注意事项。
任务实施(40分钟)
1、在“视觉样式”面板的“视觉样式”下拉列表框中,分别选择“二维线框”、“概念”、“隐藏”、“真实”和“X射线”选项,分别显示如所示效果。
2、
1)在命令行窗口输入3dorbit,AutoCAD将在当前视口中激活三维视图,如图6-15所示,同时显示光标
。
2)拖动鼠标,视图中的目标点(象限仪的中心点)保持不变,视点(相机)围绕目标点移动。
在适当的位置单击即可。
(2)自由动态观察
1)在命令行窗口输入3dforbit,当前视口中显示了一个象限仪,如图6-16所示。
2)拖动象限仪的各个光标来调整视图观察方向,在适当的位置处单击确定。
(3)连续动态观察
1)在命令行窗口输入3dcorbit,在绘图区中单击并沿任意方向拖动鼠标。
释放按钮,对象在指定的方向上继续进行它们的轨迹运动。
2)可通过再次单击并拖动来改变连续动态观察的方向。
1.对课前的图形,结合存在的问题,学生进一步修改,教师巡回指导和PPT演示,解决课程难点。
2.借助教学平台,学生对比分析结果,并进行简要阐述,让学生深入理解修剪、延伸、镜像及圆角等命令的应用。
任务评价(10分钟)
1.教学平台学生互评;
2.按评价表教师进行评价。
1.展示结果;
2.评价打分。
任务拓展(10分钟)
1.通过平台巩固学习相关知识点;
通过教学资源的分享,帮助学生巩固提升知识,有效利用信息化手段。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学平台。
教学反思
项目内容
项目六三维绘图基础
任务四直接生成三维实体
2学时
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1.了解AutoCAD建模的成型原理;
2.了解基本三维实体创建功能。
1.掌握AutoCAD基本三维建模方法;
2.能正确创建长方体、楔体等命令构建简单的三维实体。
1.培养学生绘图规范意识、爱护公物(实验设备)意识和安全意识;
2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯;
3.养成良好的团队协作精神、工匠精神及创新精神。
教学重点、难点
重点:
拉伸、拉长及倒角等命令的应用
难点:
倒角命令的使用。
教学环节
教学内容
教学方法与手段
资源支撑
任务描述(10分钟)
组合图三视图画图是将三维形体表示成二维图形;看图是从二维图形想象出三维形体的过程,是画图的逆过程。
根据如图所示组合体三视图利用AutoCAD2018绘制其三维图形。
1.任务驱动;
2.直观演示。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学模型;
3.教学平台;
4.教学动画及视频;
5.PPT课件。
任务分析(20分钟)
1.尺寸分析:
尺寸基准、定位尺寸、定形尺寸;
2.线段分析:
已知线段、中间线段、连接线段;
3.主要用的命令:
多段体、圆锥体、圆柱体等。
1.课前任务结果分析,梳理问题,引出重难点知识;
2.教学PPT和教学模型相结合分析任务,并强调操作技巧及注意事项。
任务实施(40分钟)
1、利用创建长方体直接生成底板。
2、调整坐标方向构建后方立板。
3、创建楔体构建肋板。
1.对课前的图形,结合存在的问题,学生进一步修改,教师巡回指导和PPT演示,解决课程难点。
2.借助教学平台,学生对比分析结果,并进行简要阐述,让学生深入理解拉伸、拉长及倒角等命令的应用。
任务评价(10分钟)
1.教学平台学生互评;
2.按评价表教师进行评价。
1.展示结果;
2.评价打分。
任务拓展(10分钟)
1.通过平台巩固学习对象打断和合并操作相关知识点;
2.完成图6-33、图6-35、图6-37绘制任务。
通过教学资源的分享,帮助学生巩固提升知识,有效利用信息化手段。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学平台。
教学反思
项目内容
项目六三维绘图基础
任务五二维图形转三维实体
2学时
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1.回转体建模成型原理;
2.熟练旋转、扫掠建模工具使用方法。
1.掌握AutoCAD拉伸、放样、旋转和扫掠等二维转三维建模方法;
2.能使用放样命令绘制简单回转体。
3.能够设置放样路径;
培养严谨细致的工匠精神和安全文明的工作习惯。
教学重点、难点
重点:
旋转、扫掠建模工具使用方法。
难点:
旋转、扫掠建模工具使用方法。
教学环节
教学内容
教学方法与手段
资源支撑
任务描述(10分钟)
在AutoCAD中放样是将一个二维形体对象作为沿某个路径的剖面,而形成复杂的三维对象。
同一路径上可在不同的段给予不同的形体。
我们可以利用放样来实现很多复杂模型的构建。
1.任务驱动;
2.直观演示。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学平台;
3.PPT课件。
任务分析(20分钟)
1.尺寸分析:
尺寸基准、定位尺寸、定形尺寸;
2.线段分析:
已知线段、中间线段、连接线段;
3.主要用的命令:
旋转、扫掠、点工具。
1.课前任务结果分析,梳理问题,引出重难点知识;
2.教学PPT演示,并强调操作技巧及注意事项。
任务实施(40分钟)
1、根据回转体尺寸绘制不同平面间的平面图形。
2、使用放样命令连接各平面图形。
3、使用真实视觉样式生成空间回转体
1.对课前的图形,结合存在的问题,学生进一步修改,教师巡回指导和PPT演示,解决课程难点。
2.借助教学平台,学生对比分析结果,并进行简要阐述,让学生深入理解打断和合并命令的应用。
任务评价(10分钟)
1.教学平台学生互评;
2.按评价表教师进行评价。
1.展示结果;
2.评价打分。
任务拓展(10分钟)
1、通过平台巩固学习对象打断和合并操作相关知识点。
2、用旋转命令完成6.54、6.55。
通过教学资源的分享,帮助学生巩固提升知识,有效利用信息化手段。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学平台。
教学反思
项目内容
项目六三维绘图基础
任务6编辑三维实体对象与三维操作
2学时
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1.熟悉AutoCAD基本三维操作方法;
2.熟悉基本三维编辑修改命令。
1.能使用最简单方式创建三维实体;
2.能够进行三维操作布尔运算等。
1.培养学生良好的爱护公物(实验设备)意识和安全意识;
2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯。
教学重点、难点
重点:
创建三维实体方法。
难点:
三维操作布尔运算。
教学环节
教学内容
教学方法与手段
资源支撑
任务描述(10分钟)
轴类零件是五金配件中经常遇到的典型零件之一,它主要用来支撑传动零部件,传递扭矩和承受载荷。
下面请根据如图所示阶梯轴零件图利用AutoCAD2018绘制其三维图形。
1.任务驱动;
2.直观演示。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学平台;
3.PPT课件。
任务分析(20分钟)
1.尺寸分析:
尺寸基准、定位尺寸、定形尺寸;
2.线段分析:
已知线段、中间线段、连接线段;
3.主要用的命令:
直线、旋转、点工具等。
课前任务结果分析,梳理问题,引出重难点知识。
任务实施(40分钟)
1.直接构建圆柱体或作圆通过拉伸生成圆柱体。
2、俯视图中绘制键槽二维图形,切换视图管理器中西南等轴测视图,将键槽向内拉伸指定深度,并通过布尔运算中差集运算将键槽除去,得到视图如图中所示。
3、使用三维操作命令制作阶梯轴倒角和圆角。
4、使用其他三维编辑工具。
1.讲授法和直观演示法,解决课程难点。
2.借助教学平台,学生资源学习、互动讨论及测试,让学生深入理解工具栏设置。
任务评价(10分钟)
1.教学平台学生互评;
2.按评价表教师进行评价。
1.展示结果;
2.评价打分。
任务拓展(10分钟)
通过平台巩固学习相关知识点。
完成6.74、6.75、6.76扩展任务
通过教学资源的分享,帮助学生巩固提升知识,有效利用信息化手段。
1.安装AutoCAD2018软件的电脑;
2.教学平台。
教学反思
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