五年级班级活动计划表格.docx
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五年级班级活动计划表格.docx
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五年级班级活动计划表格
六年级班级活动安排表
2015年9月3
日
月份
活
动
内
容
组织者
九
1、部署教室,拟定班级计划
班主任
月
2、学习《小学平生时行为规范》和《小学生守则》
班主任
份
3、庆祝教师节
班主任
4、进行班干部选拔
班主任
十
1、庆祝国庆节
班主任
月
2、睁开“读好书”征文竞赛
班主任
份
3、消防安全宣传
班主任
4、加强对学困生的追踪工作
班主任
十
1、家访活动开始
班主任
一
2、举办“我爱大自然”的主题队会
班主任
月
3、睁开礼仪教育活动
班主任
份
4、睁开“安全教育”活动
班主任
十
1、睁开庆“元旦”活动
班主任
二
2、睁开环保教育
班主任
月
3、进行冬季安全教育
班主任
份
4、举办学习经验的交流
班主任
元
1、指导学生准备进行期末考试
班主任
月
2、班主任写学生操行考语
班主任
份3、完成学期结束工作班主任
六年级财产承包表
班主任:
卓继成班长:
包玉兰
名称承包人
黑板(前后)包玉兰
讲台季萍
地图,地面祁发林
电视王生荣
班务栏祁英梅
暖气片李得源
窗户窗帘顾智贤
图书厨白长荣
打扫工具牛任青顿柱
运动器材赵满癕
前后们张延凤
碗柜权国霞
珍爱公共财产人人有责
2016年9月3日
班委会成员表
班长:
学习委员:
体育委员:
文艺委员:
卫生委员:
语文课代表
数学课代表
英语课代表
一组组长
二组组长
三组组长
四组组长
包玉兰
权国霞
宋国成
刘信娟
权国霞
刘信娟
刘信娟
张贵芬
季玉花
祁英梅
朱启珍
包玉兰
班主任工作计划
新的学期已经来临,今年我担当五年级的班主任工作。
拟定了新学期的班级工作计划。
本班原有学生38人,本学期转入学生1人,现有学生37人,其中男生14人,女生25人。
本班的学生可以遵守学校纪律,准时上下学,完成自己应该做的事情。
大部分的学生都
可以准时完成作业,而且书写正直,但是也有几个学生,平时贪玩,总需要老师和家长的督促。
在新学年中要不断努力,争取不断前进,获取更好的成绩,并成立优秀的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
本学期工作目标
1向学生进行思想道德教育,正直学习态度,明确学习目的。
提高学生学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,侧重学法指导,提高学习效率。
2贯彻实行《小学平生时行为规范》,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年,进而抓好班级的纪律。
3积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。
4侧重学生的进步,做到“辅优补差”,面向全体学生,侧重学生素质发展。
5相信小干部,培养学生的管理能力,并争取让全班的学说那根都有当班干部的经历。
6争取在学校举行的各项竞赛中有好的成绩。
三详尽措施
1充分利用晨间发言,班会向学生进行思想教育。
向学生认识《小学平生时行为规范》,
并要修业生遵守其中的规章制度,对学生进行行为习惯教育。
让学生之间友好相处,不吵嘴,
不打架,加强班级凝聚力。
2利用早读和午休时间,对后进生进行指导,尽可能提高他们的学习成绩,提高他们的行为水平。
正确对待后进生,在生活上、学习上从“爱出发”。
主动凑近,诚挚、同样对待,深入认识他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培
养他们对学习的兴趣。
3发挥班干部的作用,师生共同管理班级。
尽量把学生能做的事情让学生自己去做,弘扬学生的主体地位,对于学生要以夸耀和激励为主。
4尽可能给每个学生成立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让每个学生可以自动遵守班级纪律,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,成为一个小老师,
让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。
5部署好教室环境,加强学习气氛。
6在班级里选择优秀的学生,给全班学生成立模范,号召向模范学习,形成属于自己班级的班风。
8重视“五项竞赛”,让学生侧重班级卫生,班级纪律,出操质量,侧重自己的一言一行。
总之,班主任工作千头万绪,对班级中出现的问题,需要用耐心、认真、恒心及一颗爱
心,及时发现班级出现的问题,防微杜渐,进而使整个班级在纪律、卫生、安全、学习等各
个方面都有所收获。
使班级形成一股团结爽朗、文明好学的优秀风气。
五年级班主任工作计划
下滩学校
白寿
五年级数学上册教材解析及授课目的
本册授课内容包括,小数乘法,地址,小数除法,可能性,简单方程,多边形的面积,数学广角等。
小数乘法,小数除法,简单方程,多边形的面积,可能性等是本册教材的重点授课内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简单方程。
小数的乘法和除法在本质生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技术。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础进步行授课,连续培养学生小数的四则运算能力。
简单方程是小学阶段集中授课代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实责问题等内容,进一步发展学生的抽象思想能力,提高解决问题的能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了地址和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上,经过丰富的现实的数学活动,让学生获取研究学习的经历,能辨别从不同样方向看
到的物体的形状和相对地址;研究并领悟各种图形的特色、图形之间的关系,及图形之间的转变,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,浸透平移、旋转、转变的数学思想方法,促进学生空间看法的进一步发展。
本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
经过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上授课
中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特色和适用范围;进一步领悟统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,授课用所学的乘除法
计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的授课内容,经过观察、猜
测、实验、推理等活动向学生浸透初步的数字编码的数学思想方法,领悟运用数字的有规律排列可以令人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感觉数学的魅力。
培养学生的符号感,及观察、解析、推理的能力,培养他们研究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生经过小组合作的研究活动,运用所学知识解决问题,领悟研究的乐趣和数学的本质应用,感觉用数学的欢喜,培养数学意识和实践能力。
三、授课目的
这一册教材的授课目的是,使学生
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在详尽情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.研究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨别从不同样方向看到的物体的形状和相对地址。
5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出展望,进一步领悟概率在现实生活中的作用。
7.经历从本质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,领悟数学在平时生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步认识数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、解析及推理的能力。
9.领悟学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,成立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写齐整的优秀习惯。
四、授课重难点
1、授课重点
小数乘法、除法,简单方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点授课内容。
2、授课难点
理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,依照题意解析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。
五、授课措施
(1)创立欢喜的授课情境,激发学生学习的兴趣。
(2)倡议学法的多样性,关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同样角度解决问题。
(4)加强基础知识的授课,使学生的确掌握好这些基础知识。
(5)学生能预习教材,提出知识重点,自己是经过什么路子理解的,还有哪些疑问。
能经过查阅资料找出解决问题的方法。
(6)教师作为课堂授课的指导者,以学生自主学习为主,主张研究式、体验式的学习方法,培养学生的着手操作能力和发散思想能力。
(7)利用小组谈论的学习方式,使学生在谈论中人人参加,各抒己见,互相启示,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
(8)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。
(9)表现学生的主体作用,让学生爱学、会学,授课生掌握学习方法。
(10)授课与实践活动相结合因材施教,每一堂课授课内容的设计都依照授课目的和学生的基础上,创办授课的问题情境,属于吻合学生认知规律的授课过程。
第1周(——)小数乘法(4课时)
第2周(——)小数乘法(4课时)灵巧(1课时)第3周(——)小数除法(5课时)
第4周(——)小数除法(5课时)
第5周国庆放假
第6周(——)小数除法(3课时)
灵巧(2课时)
第7周(——)观察物体(3课时)
灵巧(2课时)
第8周(——)1、用字母表示数
4课时
2、解简单方程
1课时
第9周(——)解简单方程5课时
第10
周(——)解简单方程
5课时
第11
周(——)解简单方程
1课时
整理和复习
1课时
量一量,找规律
1课时
灵巧(2课时)
第12
周(——)多边形的面积
(5课时)
第13
周(——)多边形的面积
(5课时)
第14
周(——)多边形的面积
(2课时)
灵巧(2课时)
统计与可能性(
1课时)
第15周(——)统计与可能性(3课时)铺一铺1课时
灵巧1课时
第16周(——)数学广角(3课时)
灵巧1课时
第17\19周(——)总复习(4课时)
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