三年级下学期语文期末综合复习及答案全面.docx
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三年级下学期语文期末综合复习及答案全面
2021三年级下学期语文期末综合复习及答案全面
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.比一比,组词语。
且(_______)计(_______)借(_______)术(_______)
县(_______)汁(_______)惜(_______)木(_______)
2.比一比,再组词。
幻(_______)芒(_______)乘(_______)武(_______)
幼(_______)忙(_______)乖(_______)式(_______)
胡(_______)宁(_______)官(_______)推(_______)
葫(_______)守(_______)宫(_______)堆(_______)
3.辨字组词
背(_____)诵(_____)例(_____)圈(_____)段(_____)挨(_____)
备(_____)涌(_____)列(_____)卷(_____)锻(_____)矮(_____)
练(_____)湖(_____)涂(_____)戒(_____)厉(_____)楚(_____)
炼(_____)糊(_____)徐(_____)绒(_____)历(_____)梦(_____)
4.我会辨,再组词。
拨(_________)检(_________)娇(_________)缝(_________)
拔(_________)险(_________)骄(_________)逢(_________)
拼音词组
5.看拼音,写词语。
zǎochenxiānyànfúzhuāngdǎbànsuǒyǒu
(________)(________)(________)(________)(________)
tiàowǔshǒubìhùxiāngkǒngquèchéngshú
(________)(________)(________)(________)(________)
6.正确书写词语。
yǐnɡzicháihuokǎnduànɡuīzé
yánliàoliúlèilùjìnɡpáiliè
pīnmìngcūzhuàng
7.读拼音,写词语。
zhǎngshēngqiánggēnwéiqúnwùméngméng
mǎnzàicāngcuìlǚxíngyáotóuhuàngnǎo
8.看拼音,写词语。
tiánmì lúyá jiāoào méijīngdǎcǎi
shèjì jìxù chènshān shuānglóngxìzhū
补全词语
9.先把词语补充完整,再选词填空。
学____五____ 名____中____ 双____戏____珠
形态________ 和睦_________ (灰心_______)
①古时候用________形容一个人学问高,是因为书多的时候要用车来装。
②我会用括号里的词语写句子:
________________________________
③________和“千姿百态”是一对近义词。
10.把下面的四字词语补充完整,再完成练习。
①(___)摇(___)摆②大吃(___)(___)③密密(___)(___)
④(___)山(___)海⑤各式(___)(___)⑥翻山(___)(___)
(1)请再写三个与词语④结构相同的词语。
_____________________________
(2)词语⑤的近义词是________,词语②的反义词是_________。
11.把下列词语补充完整,再按要求选择对应词语的序号填空。
①五(____)缤纷 ②(____)(_____)尽染 ③(_____)高(_____)爽
④五(____)丰登⑤忐忑(____)(____)⑥(____)(_____)明媚
(1)形容色彩繁多而艳丽的词语是____;形容粮食丰收的词语是______。
(2)可以用来形容秋季的词语有______。
(多选)
(3)今天第一次对爸爸撒了谎,我心里一直______。
(选词填空)
12.把下列成语或名言补充完整,并选择合适的序号填空。
①手(__)脚(__)②面(__)耳(__)③春(__)秋(__)
④一(__)正(__)⑤五(__)丰(__)⑥百(__)百(__)
⑦_______________,理不辩不明。
⑧三个臭皮匠,_______________。
⑨_______________,不贰过。
⑩人心齐,_______________。
(1)秋天真是一个_______________的季节,到处洋溢着一派丰收的最象。
(2)今天是家庭大扫除的日子,很多家务活让我_______________。
(3)俗话说得好——“_______________”,只要我们齐心协力,就一定能想出解决问题的办法。
(4)“____________”这句名言告诉我们不要把自己的怒气发泄到别人身上,也不要犯两次同样的错误。
句子训练营
13.按要求完成句子练习。
1.大家的掌声把英子感动哭了。
(改为“被”字句)
______________________________
2.她腿脚落下了残疾。
她不愿意让别人看见她走路的姿势。
(用关联词连成一句话)
________________________________________________
3.教室里的掌声激烈而持久。
(修改病句)
______________________________
4.上课前,英子很早就早早地来到了教室。
(修改病句)
_______________________________________
5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。
(缩句)
_______________________________________
6.班会上,她总是首先第一个发言。
(修改病句)
_______________________________________
7.上课前,英子很早就早早地来到教室。
(修改病句)
_______________________________________
8.她很寂静,总是默默地坐在教室的一角。
(修改病句)
_______________________________________
14.根据要求完成句子练习。
(1)我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。
(缩句)
_____________________________________________
(2)农夫把树拖到自家院子里。
(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变)
_____________________________________________
(3)我们应该明确学习态度。
(修改病句)
_____________________________________________
(4)小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?
(改为陈述句)
_____________________________________________
(5)西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(仿写夸张句)
_____________________________________________
15.按要求,改写句子。
1.花儿开放。
(改为拟人句)
___________________________
2.燕子掠过水面。
(扩句)
___________________________
3.我不会忘记自已是在看荷花。
(改为反问句)
___________________________
4.一池荷花像一大幅色彩鲜明的图画。
(仿写句子)
____________________________________
16.用关联词把下面的两句话连成一句话。
1.小鹿的腿很难看。
小鹿的腿把它的命救了。
_____________________________________________
2.王老师数学教的很好。
王老师是个通情达理的好老师。
_____________________________________________
3.天上的火烧云颜色变化极多。
天上的火烧云形状变化极多。
_____________________________________________
聪明小判官
17.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.老屋在不停地帮助他人。
(__________)
2.老屋在帮助完小蜘蛛后终于倒下去了。
(__________)
3.老屋依次帮助了小猫.老母鸡和小蜘蛛。
(_________)
18.判断下列各题,说法正确的在括号里写“√”,错误的写“×”。
1.“张牙舞爪,蹑手蹑脚”是描写人的动作的词语;“面红耳赤、披头散发”是描写人的外貌、状态的词语;“提心吊胆、忐忑不安”是描写人的心理的词语。
(______)
2.“啃、叼、啪、嗡、吐、咬”这组字都与吃的动作有关。
(______)
3.日记的基本格式一般是先记录当天的日期、星期、天气等信息,再写日记的正文。
(______)
4.卖火柴的小女孩、历经磨难的丑小鸭、坚定的锡兵、善良的灰姑娘都是安徒生童话故事里的主人公。
(______)
19.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《读不完的大书》中作者最喜爱的是屋后的两株棕榈。
(______)
2.“我真高兴,父亲不是猎人。
”这句话表达了“我”对鸟的喜爱和保护之情。
父亲太了解鸟了,如果他是猎人,可能会伤害很多鸟。
(______)
3.“小溪淙淙,流向河流”中的“淙淙”是用来描写声音的,这类词叫拟声词。
(______)
4.“千丈青山衬着一道白银”中的“白银”是指天上的白云。
(______)
5.“水,也是大自然的音乐家。
”是一个比喻句。
(______)
20.下列能作为本次习作材料的打“√”,不能的打“×”。
1.面对梅花,我展开想象,希望自己也做一个像梅花那样的人。
(______)
2.小草默默无闻,装点着大自然,让大地充满生机。
(______)
3.兰花默默地散发着芳香,永远低垂着头,具有谦逊的特点。
(______)
阅读理解
21.课内阅读。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不()了,鸟儿不()了,蝴蝶()在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下()孔雀舞、摔跤、()游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来()热闹。
1.在括号里填上恰当的动词。
2.在文段中找出下列词语的反义词。
无聊——(______)喧哗——(_______)冷清——(_______)
3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现()
A.小动物们十分懂事。
B.同学们的朗读十分好听,小动物们被吸引住了。
4.请你在文段中用“__”画出描写窗外安静的句子,用波浪线画出描写下课时热闹的句子。
22.阅读短文,完成练习。
华盛顿是美国第一任总统,他小时候特别活泼好动。
有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里,胡乱砍着玩。
他一会儿在这试试,一会儿在那砍砍。
玩着玩着,他来到花园的一株小树下,叫着:
“来吧,让我在你身上试试。
”说着一斧头砍下去,只听“咔嚓”一声,小树被砍成了两截。
这下小华盛顿可闯了大祸。
被他砍倒的这棵小樱桃树,是爸爸买回来的优良品种,用来做试验的。
不久,爸爸从外面回来。
一眼望见他最心爱的树被砍倒,他气坏了,大发雷霆是谁砍了我的树要是发现是谁我就要他脸色铁青,嘴唇直哆嗦。
小华盛顿的心里在激烈地斗争着。
终于,他鼓起勇气,慢慢走到爸爸面前说:
“爸爸,请您惩罚我吧,这事是我干的。
我是想试试这把斧头是否锋利,所以就,就……”小华盛顿喉咙哽咽了,他惭愧地低下了头。
爸爸见儿子在错误面前这样诚实,转怒为喜。
他一把搂住儿子,非常激动地说:
“我的好孩子,爸爸非常喜欢你的诚实。
我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树,也不愿我的儿子说一句谎话。
”
1.写出近义词。
锋利——(__________)特别——(__________)
激烈——(__________)惭愧——(__________)
2.用“”画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句,用“﹏﹏”画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句。
3.你能给第三自然段空白处句子加上标点吗?
4.爸爸转怒为喜的原因是什么?
______________
5.你觉得华盛顿是个怎么样的孩子?
______________
6.学了这篇短文,你有什么收获和体会?
______________
23.阅读下文,回答问题。
一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。
路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。
//
说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸了。
这时候,迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问:
“喜鹊老兄,这儿有水吗?
”
花喜鹊回答说:
“这儿的村民用的是井水,村里有口井,只是井很深,得想个办法才能喝到。
”
乌鸦说:
“这个我有经验。
”它心里想:
以前我喝瓶子的水,瓶子也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……
它来到井边看,井果然很深。
于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。
它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。
//
又累又渴的乌鸦始终没有喝到一滴水。
它叹息着:
“___________________”//
1.以下四项中,()更适合作为本文的标题
A.乌鸦的经验B.乌鸦喝不到水
C.乌鸦第二次喝水D.老办法不行了
2.本文用“//”把短文分为三个部分,其中第二部分讲的是( )
A.乌鸦口渴了,到处找水喝B.乌鸦始终没有喝到水
C.乌鸦用老办法喝水但没成功D.乌鸦在喝水
3.读完这个故事,我明白的道理是()
A.乌鸦非常笨
B.乌鸦变笨了
C.用石子只能喝到一次水
D.解决问题的办法要根据实际情况而变通
4.没有喝到水的乌鸦会发出怎样的叹息呢?
想一想,结合上文在最后一个自然段的横线上把故事内容补充完整。
24.阅读理解。
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:
小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。
毛毛虫对这一切羡慕极了。
他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。
这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他,立刻大惊小怪地叫起来:
“快来看哪!
这儿有个丑八怪!
”于是,大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。
毛毛虫伤心极了,他听到了各种各样的议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。
幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围,她严厉地批评了小瓢虫()孩子()你不该带头嘲笑别人毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑()可是他也能做一些事情()
毛毛虫想:
“瓢虫妈妈说得真好哇!
”他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌的虫子。
他要吐丝,为自己编织一间牢固的茧房。
于是,他开始埋头苦干起来。
用了几天几夜的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。
“以后又会怎么样?
”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。
”毛毛虫也常常这样安慰自己。
1.给文中句子加上标点符号。
她严厉地批评了小瓢虫(___)孩子(___)你不该带头嘲笑别人(___)毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑(___)可是他也能做一些事情(___)
2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?
________________________________
3.毛毛虫为什么伤心?
_______________________________
4.猜测一下故事的结局,请你来续写一下这个故事?
________________________________________________________________
写作
25.按要求写作。
题目:
我最想
要求:
1.这半学期,你心里有着无数的“最想”,如最想做什么,最想得到什么,最想去哪儿……请你根据心中的“最想”,把题目补充完整。
2.按照一定的顺序写清楚自己的“最想”。
3.语句通顺,不写错别字。
300字以上。
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26.按要求作文。
(任选一题)
1.用一件事写一写老师或父母对你的爱,把事情的经过写清楚。
2.未来的汽车、房子、衣服会是什么样子的?
请选择你感兴趣的一样东西,以“未来的”为题写一篇习作。
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