湖北省武汉市武昌区C组联盟七年级上学期期中考试语文试题.docx

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湖北省武汉市武昌区C组联盟七年级上学期期中考试语文试题

2019—2019学年度上学期武昌区部分学校期中检测

七年级语文试卷

一、（共12分，每小题3分）

1.下列各组词语中加点字词的读音n加油或书写有误的一项是（）

A.粗犷（guǎng）n加油取决翻来覆（fù）去油然而生

n加油B.贮（zhù）蓄感慨n加油莅（lì）临人间花团锦簇

C.企（qǐ）盼n加油化妆混（hùn）为一谈小心翼翼

n加油D.吝啬（sè）分岐n加油着（zháo）落美不胜收

2.依次n加油填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

  人生n加油的意义在于奉献。

如果你是一缕阳光，就所有黑暗；如果你是一n加油泓清泉，就一方土地；如果你是一棵小草，就n加油一分绿意；如果你是一只蜜蜂，就一份甜蜜。

An加油．照亮增添滋润酿造

B．增n加油添酿造照亮滋润

C．照亮n加油滋润增添酿造

D．滋润n加油增添酿造照亮

3.下列各项中，有语病的一项是n加油（）

A．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果n加油。

B．是否具备良好的心理素质，是我们能否取得好成绩的条件之一。

n加油C．通过这次讨论，我们认识到阅读的重要性。

n加油

D．这次搜救任务不仅极其困难，而且相当危险。

4．下列各句标点符号使用n加油不规范的一项是（  ） 

A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你n加油的意志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。

B．一代美学宗师朱光潜曾翻译近n加油代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。

C．n加油我校“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动得到领导的一n加油致好评。

D．“我到底要行去何处？

不重要，”徐霞客对自己说：

“重n加油要的是，我行走在天地之间。

”

二、（共9分，每小题3分）

运动提高孩子n加油智力

①家长及教育者普遍认为，锻炼对于中小学生来说，除了n加油能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无n加油补。

但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。

②花一定时间参加运动，能让n加油孩子上课时精神更集中。

新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身n加油体的健康程度有关。

还有研究显示，短期的动作n加油练习也能让孩子注意力更加集中。

2019年，马修•马哈尔让243名学n加油生每天在学校活动10～20分钟，测评他们的n加油专注度，训练5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%，n加油最不专心的学生注意力集中时间增加了20%。

③n加油尽管科学家还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体n加油育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功n加油能极为重要。

上世纪70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可n加油攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对n加油大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会n加油发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。

身体n加油活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力。

n加油但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。

n加油④神经科学家亨利埃特•范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建n加油与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。

血管n加油内皮生长因子和脑源神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促n加油进神经元轴突的延伸。

这些生物因子都是“建筑能手”，能建立或n加油巩固用来交换和处理信息的大脑网络。

⑤特别值得一提的是n加油，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。

海马区是大脑中分管记n加油忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵n加油。

2019年，上海体育学院的生物学家娄淑杰和同事，在n加油研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动，健康大鼠一天能轻松跑上好几千米n加油。

一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的n加油血管内皮生长因子、脑源性神经营养因子等促进神经生长的因子要多一些。

⑥n加油但也有证据说明跑步过量有副作用：

每天在转轮n加油里跑几个小时的老鼠在一周后，海马区内神经生长因子的浓n加油度又会有所下降。

因此，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活n加油动。

2019年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究n加油了12名三年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。

n加油对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。

⑦可见，家长应当鼓励孩n加油子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课。

n加油5.作者认为，运动能提高孩子智力的原因不包括（n加油）

A．花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。

n加油

B．体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。

C．强度过大的锻炼对智力的n加油刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。

n加油D．短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。

6.下列对适量运动n加油的好处表述错误的一项是（）

A．适量的运动可以n加油使上课注意力更集中，集中时间更长。

B．适量的运动n加油能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极n加油为重要。

C．适量的运动还能促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键n加油蛋白含量有所提高。

D．适量的运动还可以刺激脑部n加油中分管记忆的“总机”海马区的齿状回部分，使神经因子生长。

7.下n加油列说法符合文意的一项是（）

A．据文章可知，n加油在课间进行体育运动有利于延长保持专注的时间。

B．到目前为止n加油，科学家还不清楚锻炼会对大脑有好处的原因。

C．体育锻炼并非越强烈n加油越好，学校应该降低学生的运动强度。

D．新近一项研究显示，学生认知水n加油平的高低与平时运动的时间和强度有关。

三、（n加油共9分，每小题3分）

赵简子①问子贡②曰:

“孔子为人何如?

”n加油子贡对曰:

“赐不能识也。

”简子不说，曰:

“夫子事n加油孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？

”子贡曰:

“赐n加油譬③渴者之饮江海，知足而已。

孔子犹江海也，赐则奚④足n加油以识之。

”简子曰:

“善哉，子贡之言也!

”

（注]①赵简子:

赵n加油国开国君主，名鞅。

②子贡:

孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。

③譬；好像，犹如n加油。

④奚：

怎么。

8.对下面加点词的理解，不正确的一项是（）

An加油.孔子为人何如何如：

怎么n加油样。

B．简子不说说：

说话。

C．终业而去之n加油终：

完成。

D．知足而已n加油而已:

罢了。

9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项n加油是（）

“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？

”n加油

A.“夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子/子曰/不能识/何n加油也？

”

B．“夫/子事孔子/数十年终业/而去之寡人n加油/问子子曰/不能识何也？

”

C．“夫子事孔子数十年n加油/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？

”

D．“夫子事孔子数n加油十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？

”

10.下面对文章n加油分析正确的一项是（）

A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。

Bn加油.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。

C.说明孔子n加油的贤明犹如江海，深不可测。

D.阐述求学必须知其所以然的道理。

四n加油、（10分）

11.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

孔n加油子犹江海也，赐则奚足以识之。

12.填空。

（共6分，每空2分）

（1）n加油，闻道龙标过n加油五溪。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

n加油

（2）不知何处吹芦管，n加油。

（《夜上受降城闻笛》李益）

（3）正是江南好风景，n加油。

（《江南逢李龟n加油年》杜甫）

五、（22分）

阅读下面文章，完成13-16题。

奶奶的星星

史铁n加油生

①世界给我的第一个记忆是：

我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿n加油，也不知道是为了什么，哭得好伤心。

窗外的山墙上剥落了一块n加油灰皮，形状像个难看的老头儿。

奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着n加油。

我倒更觉得委屈起来。

“你听！

”奶奶忽然说：

“你快听，听见了么？

”我愣愣n加油地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿n加油？

是秋风？

是落叶划过屋檐？

或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？

直到现在我还是说不n加油清。

“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。

屋顶上有一n加油片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。

光影也那么飘飘的、n加油缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……

②我是奶奶带大的。

不n加油知有多少人当着我的面对奶奶说过：

“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶n加油。

”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些n加油说话的人，心想：

瞧你那讨厌样儿吧！

翻译成孩子还不能掌握的语言就是：

n加油这话用你说么？

③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：

“等不n加油到那会儿哟！

”仿佛已经满足了的样子。

④“等不到哪会儿呀？

”n加油我问。

⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。

”

⑥我笑个没完n加油。

我知道她不是真那么想。

不过我总想不好，等我挣了钱给她买什n加油么。

爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说n加油：

“用不着花那么多钱买这个。

”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。

一到晚上，她常常n加油腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。

她趴在床n加油上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：

“小脚丫踩上去，软软乎乎的n加油，真好受。

”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。

“行了吧？

n加油”我问。

“再踩两趟。

”我大跨步地打了个来回：

“行了吧？

”“唉，行了n加油。

”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：

“长大了我给您n加油踩腰。

”“哟，那还不把我踩死？

”过了一会我又问：

“您干嘛等不到那会n加油儿呀？

”

⑦“老了，还不死？

”

⑧“死了就n加油怎么了？

”

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死n加油记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学n加油科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不n加油够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句n加油、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学n加油生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴n加油石穿,绳锯木断的功效。

⑨“那你就再也找不着奶奶了。

”

⑩我不嚷了，也n加油不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。

那又是世界给我的第一个恐怖的印象。

n加油⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，n加油我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。

“奶奶出门儿了n加油，去看姨奶奶。

”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个n加油下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。

这事大概没人记n加油得住了，也没人知道我那时想到了什么。

小时候，奶奶吓唬我的最好办n加油法，就是说：

“再不听话，奶奶就死了！

”

⑫夏夜n加油，满天星斗。

奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上n加油死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上n加油死一个人，天上就又多了一个星星。

⑬“怎么呢？

”

⑭“n加油人死了，就变成一个星星。

”

⑮“干嘛变成星星呀？

”

⑯n加油“给走夜道儿的人照个亮儿……”

⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各n加油种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。

奶奶用大芭n加油蕉扇给我轰蚊子。

凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。

这感受永远留在我的记忆里。

n加油⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都n加油可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。

⑲n加油奶奶已经死了好多年。

她带大的孙子忘不了她。

尽管我现在想起n加油她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我n加油却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是n加油奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活n加油过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星n加油，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……

（选自《史铁生小说选n加油》有删改）

13.文中写了我和奶奶的哪几件事？

请用简洁的语言概括。

（6分n加油）

（1）n加油

（2）n加油n加油

（3）n加油（4）奶奶给我讲关于人死后变成星星的故事。

n加油14.下列句子主要运用了哪些描写方法？

写出了我怎样的心理，并简要n加油分析表达效果。

（6分）

“行了吧？

”我问。

“再踩两趟。

”我大跨步地打了个n加油来回：

“行了吧？

”“唉，行了。

”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：

“长n加油大了我给您踩腰。

”

15.如何理解文章最后一段中画线句子的含义？

（4n加油分）

16.简要分析文章用“奶奶的星星”标题的含n加油义及作用。

（6分）

六、（8分）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做n加油好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早n加油期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给n加油家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训n加油练，幼儿的阅读能力提高很快。

为纪念孔子诞辰2569周年，我校n加油举行“孔子与我们的生活”的综合性学习活动，请同学们根据要n加油求，完成以下任务。

17.9月28日是孔子诞辰日，请你为明年的孔子诞辰日设计两个n加油活动。

（4分）

活动一：

其实,任何一门学科都离不开死记硬n加油背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础n加油知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生n加油的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必n加油须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记n加油”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有n加油限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,n加油积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

活动二：

n加油

18．《论语》语言精炼，意蕴丰富。

请你从《论语》十二章中选择印象n加油最深刻的一条默写出来，并结合自己的经历谈一谈感想。

（100-120字）

“n加油师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其n加油中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字n加油》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教n加油育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”n加油的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊n加油称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最n加油为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁n加油笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老n加油”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从n加油其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看n加油来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

七、作文（5n加油0分）

19.阅读下面的材料，按要求作文（50分）

在你成长的道路上，是n加油谁对你的影响最大？

这个人是怎样影响了你？

怎样牵动着你n加油的情思？

往事历历在目，每一个眼神，每一句话语，每一缕微风……都有可能帮你打开记n加油忆的闸门，让你感悟，让你回想，让你感激。

请以“对我影n加油响最大的一个人”为题，根据自己的亲身经历和感悟写一篇不少n加油于600字的文章，注意写出自己的真情实感，文中不要出现真实的校名和人名。