餐饮部经理素质测评方案.docx
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餐饮部经理素质测评方案
餐饮部经理素质测评方案
(选拔与配置性测评)
组员:
李泽敏、马森洪、王艳平、杨瑞、黄雪乙、祝晴晞、唐伟
七、附件..............................................................................................16
(一)餐饮部经理岗位胜任素质..............................................16
(二)胜任力词典......................................................................49
餐饮部经理素质测评方案
一、餐饮部经理素质测评要素构成
素质结构
测评要素
测评维度
测评内容
生理素质
体质
健康状况、抵抗疾病的能力
精力
高强度工作承受能力、持久力
外在形象
第一印象指数、外在形象指数
心理素质
个人能力倾向
创造能力、语言理解与表达能力、知觉速度
个性倾向
职业兴趣与价值观、成就动机、工作态度、诚信倾向
性格特征
内外向性、自信心、乐群性、稳定性、兴奋性、敢为性、独立性、忧虑性、紧张性
意志力
坚韧性、抗受挫能力、乐观程度
知识素质
专业知识
掌握知识的深度、运用知识的熟练程度
生活知识
了解知识的广度
二、餐饮部经理素质测评方案
(一)、组建测评小组
通过分析餐饮企业餐饮部经理的工作职责,了解实施素质测评的必要性。
由此出发,组建本次素质测评小组。
一般来说,素质测评小组是由招聘小组成员外加外请的测评专家组成。
对于没有人员素质测评经验的工作人员,需要事先进行培训。
(二)、收集餐饮部经理胜任素质
通过工作分析、文献资料查找和行为事件访谈,确定基本素质、
综合管理能力、专业素质这三个素质为餐饮部经理的胜任素质要素。
(三)、选择测评方法,编制测评工具
综合管理能力是餐饮部经理必备的重要素质,采用心理测试单独施测,可事先淘汰部分管理能力不强的应聘者,从而提高招聘效率。
其余的测评要素可采用面试法来评定。
1、综合管理能力测试
综合管理能力强的人会想方设法克服困难,把管理做好,把团队带好;综合管理能力弱的人则会浅尝辄止。
该测评量表可以帮助测量被测人员的综合管理水平。
下表即是测评综合管理能力量表的具体内容。
综合管理能力测评量表
指导语:
本测试分为A、B卷,分别列出了26种情况,请根据自身情况作答:
完全符合选A、部分符合选B、一时难以确定是否符合选C、不大符合选D、完全不符合选E。
本测试时间为20分钟。
A卷
测评题目
A
B
C
D
E
1.你每天都坚持跑步、打太极拳、做气功或散步等体育活动,因为这些运动能够增强你的体质和毅力
2.若无特殊情况,你每天都按时起床,从不睡懒觉
3.你信奉“不干则已,干就要干好”的格言,并身体力行
4.你做一件事情的积极性,取决于其重要性、是否应该做,而不是取决于自己对这件事的兴趣或想不想做
5.当工作和娱乐发生冲突的时候,即使这种娱乐很有吸引力,你也会放弃娱乐立即投入到工作之中
6.你下决心要完成的事,不论遇到什么困难,你都能持之以恒、坚持到底
7.你能长时间从事一件非常重要但却枯燥无味的工作
8.你一旦决定开始做某件事,常常说干就干,决不拖延或让计划落空
9.对于别人的意见和说法,你从不盲从,总是喜欢分析、鉴别一下
10.凡事你都喜欢自己拿主意,也不排斥别人的意见和建议
11.你不怕做从没做过的事情,不怕独立负责,将其视为锻炼自己的机会
12.你和同事、朋友、家人相处时很有克制力,从不无缘无故发脾气
13.你一直希望做一个坚强、有毅力的人,坚信“有志者事竟成”
B卷
14.你给自己制订的计划,常因主观原因无法如期完成
15.你的作息时间没有规律性,常随自己情绪和兴致的变化而变化
16.你认为做事情不必太较真,能做到则好,做不到就算了
17.有时临睡前你会发誓第二天要干一件重要事情,但到第二天这种劲头就消失了
18.你常因读一本妙趣横生的小说或看一集精彩的电视剧而不能按时入睡
19.若在工作中遇到了困难,你首先想到问问别人有什么办法
20.你的爱好广泛善变,做事情常常因为心血来潮
21.你做事情喜欢拣易怕难,爱挑容易的做,困难的能拖就拖、能推则推
22.凡是你认为比你能干的人,你从不怀疑他们的看法
23.遇到复杂莫测的情况,你常常拿不定主意,长时间不能做出决定
24.你生性胆怯,没有百分之百把握的事情,你从来不敢去做
25.与人发生争执,有时明知自己不对,却忍不住要说一些过激的话语伤害对方
26.你相信机遇的作用大大超过个人的付出和努力
下表则是综合管理能力测评量表的计分方法及评价标准。
综合管理能力测评量表的计分方法及评价标准
计分方法
A卷试题中,选项A、B、C、D、E依次为5、4、3、2、1分;B卷试题中,选项A、B、C、D、E依次为1、2、3、4、5分。
A、B卷得分加起来为总得分。
总得分
70分以下
71~90分
91~100分
110分以上
综合管理水平
薄弱
一般
较坚强
十分坚强
2、面试法
(1)、建立面试的评价体系
a、调查胜任素质要素的相对重要性
可运用问卷调查法组织测评人员独立地对要素进行重要程度评分。
《餐饮部经理胜任素质要素重要程度调查表》的样式如下表所示。
调查结束后,运用算术平均法计算每个要素的平均得分,由此计算各要素的权重。
先将所有要素的平均得分累加,再以每个要素的平均得分除以累加分,得数即为每个要素的权重。
餐饮部经理胜任素质要素重要程度调查表
请按要素对餐饮部经理胜任工作的重要程度,给每个要素进行评分:
认为某要素“较重要”的评1~2分,认为某要素“重要”的评3~4分,认为某要素“最重要”的评5分。
请在相应栏目下方格内填写具体的分数。
测评要素
重要程度
测评要素
重要程度
较重要
重要
最重要
较重要
重要
最重要
1.知识水平
5.应变能力
2.人际敏感性
6.情绪控制能力
3.人际亲和力
7.倾听与反馈能力
4.说服与沟通能力
b、描述素质的胜任行为,建立评价体系
查阅素质词典,描述素质要素的胜任行为,为评价被测人员在面试中的表现或行为提供评价依据。
《餐饮部经理面试评价体系表》分别对以下七种素质进行了简单地描述。
餐饮部经理面试评价体系表
测评要素
权重
测评标准
胜任行为描述
测评标度
知识水平
a%
1.知识面宽、社会知识丰富,了解企业管理和销售的基本知识
2.能灵活运用知识推进谈话或销售的进度
高分段
人际敏感性
b%
1.在沟通过程中,有意识地观察和了解对方的习惯及需要
2.能敏感地把握关键信息,分析并预测对方的行为反应,及时做出判断,并投其所好以解决对方的难题
高分段
人际亲和力
c%
1.初始会面就容易让他人接受自己并获得他人信任
2.待人真诚、善解人意、待人不消极、不屈从他人
高分段
说服与沟通能力
d%
1.能运用沟通策略和技巧吸引对方的注意并激发兴趣
2.能够委婉生动地表述自己的想法,具有很强的感染力
3.能协调和平衡不同的意见,并说服他人接受
高分段
倾听与反馈能力
e%
1.积极聆听他人的意见和建议,乐于接受他人意见
2.能够理解他人的立场,并有技巧地提出建设性意见
3.能适时地改变自己的言行,对他人关注的问题提供帮助或建议
高分段
应变能力
f%
在答复对方反对意见时,反应迅速、思路敏捷
高分段
情绪控制
能力
g%
1.在受到压力或挫折时仍能保持情绪稳定,处事冷静
2.不会把喜怒哀乐表现在脸上
高分段
注:
“权重”一列的数字源于《餐饮部经理胜任素质要素重要程度调查表》的统计计算。
(2).拟订面试提纲
(3).制定面试评价表
根据面试所需测评的要素,制定《餐饮部经理面试评价表》(如下表所示)。
餐饮部经理面试评价表
面试编号
姓名
性别/年龄
工作年限
学历/教育背景
测评日期
面试评价标准说明
90~100分
完全符合《餐饮部经理面试评价体系表》描述的胜任行为
80~89分
大部分符合《餐饮部经理面试评价体系表》描述的胜任行为
70~79分
只有一半符合《餐饮部经理面试评价体系表》描述的胜任行为
60~69分
小部分符合《餐饮部经理面试评价体系表》描述的胜任行为
59分以下
不符合《餐饮部经理面试评价体系表》描述的胜任行为
测评要素
面试评价标准
面试纪要
59分以下
60~69分
70~79分
80~89分
90~100分
知识水平
人际敏感性
人际亲和力
说服与沟通能力
倾听与反馈能力
应变能力
情绪控制能力
综合评价
三、实施素质测评
本次素质测评主要分两部分,第一部分综合管理能力测试,可集体实施测评,可提前淘汰掉得分在90分以下的人员;第二部分为面试,需单独进行。
(一).综合管理能力测试
首先,依据应聘人数选择合适的测试地点,布置考场。
考场环境应安静整洁、无干扰、采光照明良好。
其次,准备测试所需的材料,包括测试试卷、专用答题纸、铅笔和橡皮。
保证每位被测人员都有完整的测试材料及用品。
接着,可安排被测人员入场,并宣布测试注意事项,宣读测试指导语。
最后,计时20分钟。
20分钟后,收回测试试卷和答题纸,清查数量无误后,宣布测试结束。
(二).面试法
首先,测评小组一一面试被测人员。
面试的过程可由一人或两人主持,其他人员则注意观察被测人员的反应和言行举止,并在《餐饮部经理面试评价表》中做简单记录,作为评分依据。
每一场面试结束后,各位测评人员应立即单独给被测人员评分。
评分结束后互相讨论评分理由,若分歧太大可再次评分。
由此获得测评数据。
四、统计处理测评数据
收齐所有评价表,运用算术平均法或其他方法计算被测人员的单项要素得分,并将其汇总至《被测人员得分一览表》中,由此可以计算以下两个数据:
所有被测人员单项要素平均得分和被测人员的加权总分。
被测人员得分一览表
测评要素(权重)
被测A
被测B
被测C
被测D
被测E
平均得分
知识水平(a%)
人际敏感性(b%)
人际亲和力(c%)
说服与沟通能力(d%)
倾听与反馈能力(e%)
应变能力(f%)
情绪控制能力(g%)
加权总分
五、分析测评结果
被测人员单项要素得分既可以反映所有被测人员的平均素质水平,还可以反映每个测评人员与平均素质水平之间的差距。
被测人员的加权总分则可以反映被测人员的综合素质水平。
六、报告测评结果
针对每个被测人员的测评结果,得出具体的测评报告,并提供相应的建议,以供决策人员参考。
以被测A为例说明。
(一).基本信息报告
根据被测人员的简历,报告其基本信息,如下表所示。
被测人员基本信息一览表
测试编号:
SALES-TESTING001测试日期:
2006年6月15日
姓名
A
政治面貌
中共党员
性别/年龄
女/23
最高学历
大学本科
工作年限
1年
目前月收入水平
2000元人民币
婚姻状况
未婚
健康状况
良好
毕业学校/专业
四川旅游学院/人力资源管理专业
前一家任职公司名称
××酒店
前一份工作岗位
餐饮经理助理
(二).被测人员素质说明
根据被测A在单个测评要素上的得分,比较其与平均水平的差距,对其素质水平做出说明。
具体如《被测人员素质详细列表》中所述。
被测人员素质详细列表
被测编号
SALES-TESTING001
姓名
A
报告日期
2007年06月15日
测评要素
素质说明
知识水平
被测A的知识面较宽,餐饮管理基本知识比较扎实,但不能灵活地加以运用
人际敏感性
与餐饮经理应具备的敏感性水平相比,被测A的人际敏感性较强,能够与人进行正常的沟通和交往,维持稳定人际关系,但在对他人的心理感受和需求把握程度上还有待提高
人际亲和力
与餐饮经理应具备的人际亲和力水平相比,被测A的亲和力一般。
既不会让人产生警觉或者无法接近的感觉,也不会很主动地接近他人
说服与沟通能力
与餐饮经理应具备的说服与沟通能力水平相比,被测A基本掌握了沟通的技巧与策略,但说服能力方面欠生动,语言表达方式比较直接
倾听与反馈能力
面试过程表明,被测A能够听取他人的意见并做出适当的反应,但是反馈的可操作性一般,反馈技巧欠缺
应变能力
与餐饮经理应具备的应变能力水平相比,被测A的应变能力较强,在面对各种情况时能够灵活、迅速地做出反应
情绪控制能力
处事比较冷静,在压力面前不惊慌失措
(三).综合素质及决策建议
总体来说,被测A的素质水平中等,可以录用为酒店餐饮部经理。
但是,应对其倾听与反馈能力、说服能力这两个方面进行强化培训,否则难以胜任餐饮经理工作。
在试用期间,酒店副总经理应加强与其沟通,督促其努力提升自己的销售技能。
另外,应提醒其应注意培养自己的人际亲和力。
特别提醒:
员工的行为受企业的培训制度、薪酬政策、绩效考核制度和管理人员工作方法等多种因素的影响,本测试结果仅供参考。
附件一:
餐饮经理
岗位胜任素质
专业化,在基本素质与技能素质层面上形成
先天性素质与岗位无关
计划、组织、指挥、协调、控制
协调、控制
基本素质、综合管理能力、专业素质
一、基本素质
编号
素质名称
素质能力等级
C1.1
全局观念
3
C1.2
诚实正直
4
C1.3
爱岗敬业
4
C1.4
团队合作
5
C1.5
学习领悟
5
C1.6
责任心
4
二、综合管理能力
类别
编号
素质名称
素质等级要求
C2.1管理自我
C2.1.1
成就愿望
3
C2.1.2
自信心
3
C2.1.3
情绪控制
3
完成任务
C2.2
分析判断
C2.2.1
信息收集
4
C2.2.2
分析能力
4
C2.3
计划执行
C2.3.1
计划能力
4
C2.3.2
执行能力
4
C2.3.3
关注细节
4
与人相处
C2.4
沟通协调
C2.4.1
沟通能力
4
C2.4.2
组织协调能力
4
C2.4.3
影响和说服能力
4
C2.4.4
人际交往能力
4
C2.5
团队管理
C2.5.1
团队领导
5
C2.5.2
培养指导
5
三、专业素质
编号
素质名称
素质能力等级
C3.1
专业性
4
C3.2
客户导向
4
C3.3
成本意识
4
第一部分核心素质
1.2“核心素质”的定义、行为表现及能力等级
C1.1全局观念
C1.1全局观念
定义:
全局观念是指一切从餐饮企业整体及其全过程出发的思想和准则,从企业整体和长期的角度,进行考虑决策、开展工作,保证企业健康发展。
行为表现
Ø认清局势:
深刻理解本餐饮企业的战略目标,组织中局部与整体、长期利益与短期利益的关系,以及其他各关键因素在实现组织战略中的作用。
Ø尊重规则:
有较强的法律、制度意识,尊重企业运作中的各种规则,不会为局部小利而轻易打破规则和已经建立的平衡与秩序。
Ø团结协作:
倡导餐饮各部门间相互支援、默契配合,共同完成组织战略目标。
Ø甘于奉献:
明确局部与整体的关系,在决策时能够通盘考虑;以企业发展大局为重,在必要时能够勇于牺牲局部“小我”和暂时利益,为企业战略实现和长远发展的大局让路。
能力等级
1级
2级
3级
4级
5级
工作思路清晰,较能按照餐饮规章制度办事。
在企业工作中,严格按照公司规章制度办事。
开展工作或进行决策时,能够全面考虑公司整体、其他部门或他人的情况,以企业发展大局为重。
深刻理解组织的战略目标,将企业看作一个整体,决策时能通盘考虑;在顾全大局,勇于奉献上,起带头表率作用。
从组织整体的角度考虑问题,恪守企业制度;对企业的战略目标了然于胸,并能有详细的实施步骤;倡导团队间精诚合作,为企业无私奉献自己。
C1.2诚实正直
C1.2诚实正直
定义:
遵守职业道德,坚持原则,公开、直接地沟通自己的意图、观点和感觉。
对把问题谈开、诚实持欢迎态度,即便是在与外方艰难地谈判之时,重视个人诚信,公平、公正地处理问题。
行为表现
Ø坚持原则,按公司管理各项制度和管理程序办事;
Ø言而有信,说到做到,不“当面一套,背后一套”;
Ø坚持诚信,把组织利益放在第一位,敢于制止他人不符合诚信原则的行为;
Ø廉洁自律,自觉抵制工作中出现的诱惑。
能力等级
1级
2级
3级
4级
5级
对于工作环境的态度坦诚,遵纪守法,遵守社会公德;遵守公司的政策原则和规章制度,不超越制度规定权限
所采取的行动与自己所相信的价值观一致,不轻易承诺,但对承诺过的事情会想办法实现
当为难或有阻力时仍能照公司的标准、政策及自己所信服的价值观行事,对事情进行公平公正的评价和处理,不为个人利益隐瞒事实或欺骗他人
表里如一,少说多做,对别人尊重、公平、守信用;处事客观,能正确对待他人的批评或建议;遇到利益诱惑时能够顶住压力,坚持原则
非常重视员工的职业道德建设,在日常工作中,以身作则,为他人充当起道德行为的楷模,公平公正地对待每一位员工
C1.3爱岗敬业
C1.3爱岗敬业
定义:
热爱餐饮工作,将个人发展与公司利益紧密结合在一起,为他人提供尽善尽美的服务。
行为表现
Ø对工作始终保持高度热情,把工作当事业来做;
Ø准确理解岗位要求,认真履行工作职责;
Ø不给自己找借口,敢于承担责任;
Ø自觉遵守公司的各项规章制度,做遵守纪律的模范;
Ø当组织需要和个人需要发生冲突时,能优先考虑组织需要;
Ø认同公司企业文化,对企业保持忠诚。
能力等级
1级
2级
3级
4级
5级
遵章守纪:
遵守公司的各项规章制度,不迟到早退;保证饱满的工作时间,不处理与工作无关的私人事情。
认真做事:
认真完成领导交办的工作任务,保证按时交付成果,符合一定的工作标准。
吃苦耐劳:
工作中能够吃苦耐劳,不计较得失,以高质量标准要求自己,尽力把工作做到最好。
全力投入:
对工作充满激情,甘于奉献,宁愿放弃休息时间也要按时保质保量地完成任务;在工作中遇到困难时不放弃,会努力克服困难完成任务。
甘于奉献:
在工作中愿意为了公司或团队的利益付出额外的努力,放弃或牺牲个人利益。
C1.4团队合作
C1.4团队合作
定义:
建立餐饮团队,并与团队成员一起工作,在团队中主动征求他人意见,与他人互享信息,互相鼓励,为了团队共同的目标与大家通力合作完成任务的能力。
行为表现
Ø服从团队领导,以实际行动支持团队工作,成为可靠的团队成员;
Ø在团队内,主动沟通与合作,推进团队目标的实现;
Ø化解团队中的冲突,维护和加强团队的名誉;
Ø对团队成员的能力和贡献表示肯定及认同;
Ø资源共享,创建相互依赖的团队合作精神。
能力等级
1级
2级
3级
4级
5级
信息共享:
愿意与他人合作开展工作,自愿参与和支持团队的决定。
能与群体中的其他成员共同交流,分享有用的信息和资源。
征求意见:
尊重他人的意见和专业知识,愿意向他人学习;在做决策时,诚恳地征求团队他人的意见、创意和经验。
鼓励合作:
用正面字眼看待和谈论团队的成员,表达出对他人才智的尊重,对其他团队成员的能力和贡献给予公开赞赏和鼓励;在危机或关键时刻愿意站出来帮助其他的团队成员解决难题。
创造氛围:
在团队中建立起饱满的士气,统一的行为标准和价值观以及健康的合作氛围,提升团队凝聚力。
解决冲突:
不会隐藏和回避团队中的冲突,开诚布公地处理团队内部矛盾,并积极寻求有利的冲突解决方案。
C1.5学习领悟
C1.5学习领悟
定义:
通过个人有计划学习和实践,增加学识、提高技能,并把它应用到日常餐饮工作中以提高个人和组织绩效。
行为表现
Ø学习意识:
对新知识、新技能具有强烈的渴求;积极利用多种途径为自己创造学习机会。
Ø经验总结:
善于总结成功和失败的经验,以寻找提高自己能力的途径。
Ø缺口分析:
善于分析自身的知识和工作要求的差距,并快速采取行动弥补之。
Ø学习过程:
善于利用多种途径为自己创造学习机会,不断尝试新的学习方法。
Ø学习目标:
能够将个人学习目标与职业生涯规划相结合,并制定相应的学习计划。
能力等级
1级
2级
3级
4级
5级
学习积累:
对别人身上的闪光点或者好的做法,即使目前不使用,也记录和积累下来;多向有经验的人学习好的想法和好的做法。
直接运用:
将别人明确表述的经验和做法,应用到工作中。
举一反三:
对别人明确表述的经验和做法加以调整修改,运用于解决不同的问题。
融会贯通:
将各方面知识的精髓融为一体,得到处理不同问题的通则或经验方法,并将之变成为自己的东西,用它来分析现实中的工作问题,提出有效的解决办法
提炼升华:
从经历的偶发体验或事件中,亲自总结出解决问题的方法并加以运用。
C1.6责任心
C1.6责任心
定义:
认可自己的工作职责,认真的采取行动去完成这些职责,并自发自觉地承担工作后果。
行为表现
Ø工作认知:
对工作内容、工作权利和职责有清晰而深刻的认识,了解自己所从事的工作对实现组织目标的重要性。
Ø成就感:
从工作中寻求自身的价值和满足;完成工作能给自己带来巨大的满足感和优越感。
Ø乐于奉献:
能够在攸关企业和团队整体利益的时刻,为了保障整体目标的实现,不计较甚至牺牲“小我”的利益得失,兢兢业业、任劳任怨地工作。
Ø热爱工作:
把工作当成是自己的事业来做,愿意把这里作为发展自己的舞台。
能力等级
1级
2级
3级
4级
5级
明确职责:
明确自己的工作职责和角色,认识到自己承担工作的重要性。
主动落实:
以一种积极主动的姿态处理事情,对职责范围内的工作
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