最新人教版美术一年级下册全册教案及反思.docx
- 文档编号:340463
- 上传时间:2022-10-09
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:25.87KB
最新人教版美术一年级下册全册教案及反思.docx
《最新人教版美术一年级下册全册教案及反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版美术一年级下册全册教案及反思.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新人教版美术一年级下册全册教案及反思
人教版小学美术一年级下册教案
第一课 影子的游戏
教学目标:
1、德育目标:
通过描画自己的影子,感受图形的外形美。
2、知识目标:
通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、能力目标:
在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重难点:
在投影仪或灯光前做各种动作和姿态,也可剪影或画影子,启发想象,大胆构思。
课前准备:
收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。
教学过程:
1、出示范画,通过投影仪观察和描画影子。
通过阳光照射观察和描画样子。
观察自己和大树及其他事物的影子。
感受影子的奇特造型。
2、再造影子
通过对物体的旋转,观察由此而产生不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子
学生在太阳下做出各种形体姿态,互相描画,创作出美丽的影子。
4、美化影子
在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为一张完整的创作画。
了解中国皮影戏,试着做做皮影的形象。
5、作业要求:
(1)、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
(2)、描画的影子清晰,造型基本准确。
(3)、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化。
学生作画,教师巡回辅导.
6、展评小结
(1)展示与欣赏
(2)师生共同讲评作品优缺点,并进行思想教育。
7、板书设计(略)
8、课后小结
同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。
能运用合理的构图,丰富的想象进行添加和组合效果不错!
课后反思:
整体绘制不错,形状、色彩也比较鲜明突出,但个别同学在色彩上有越界现象,应予以纠正。
第二课 走近大自然
教学目标:
1、知识目标:
能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、能力目标:
同学之间团结、协作,共同完成作品。
3、德育目标:
走近自然,更加热爱自然。
教学重难点:
充分利用当地各种自然材料,如沙、雪、泥堆造各种造型。
启发大胆构思进行想象。
教具学具:
学生自行携带各种废旧物品(瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸……)教材、演示工具等。
教学过程:
一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
二、讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。
作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。
沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。
一般的爱好者不需要特别的专业训练,所有的人只要愿意都可以做。
大地艺术沙雕作品讲解。
三、讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢?
我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
1、指出活动地点,根据你手中的材料,你有什么设计思路?
2、来到活动地点,进行自然分组,划分各组活动场地。
并进行讨论,根据组里的材料进行创作。
3、分组进行拼摆造型游戏。
活动前进行安全教育;不打斗、不攘沙、不扔东西。
(各组指定地点活动)师巡回指导,注意学生安全。
4、展评之后收拾与整理。
(展示时进行互相评价,适时表扬鼓励)。
5、进行小结。
6、板书设计。
课后小结:
同学们能够用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏,他们能够团结协作,共同完成作品。
第三课 花地毯
教学目标:
1、知识目标:
让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2、能力目标:
引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
3、德育目标:
引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。
教学重难点:
1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
是否能选择或创造出富有特色的图案。
2、启发想象大胆创新。
课前准备:
1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例,演示工具,各种颜色的纸。
2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程:
1、欣赏:
教师把部分“小地毯”范例分发到各组,小组欣赏交流。
2、讨论:
我们可以用哪些方法制作花地毯?
抢答:
剪贴、绘画。
二、讲授一加一等于二,无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯,你说棒不棒?
小朋友知道地毯的作用是什么?
仅仅是因为它很漂亮吗?
更在与它的功能。
防滑,保暖、装饰房间。
刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。
现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
1、地毯的图片2、图案的书籍3、民间剪纸作品。
看了这些图片,你有什么启发?
你想怎样设计自己的花地毯?
(学生自由发表意见)
三、指导制作
选底色:
选择自己喜欢的材料纸张做地毯的底色。
先选择花纹的颜色,要和底色成对比色,使花纹更加突出。
再设计装饰图案。
四、教学拓展:
可以利用各种方法师出示一个带花边的大底板,同学们将小地毯拼成一块大地毯。
五、收拾与整理:
每组一个纸篓将废纸收拾干净。
六、展评小结:
展示与欣赏,师生共同讲评作品优缺点,并进行思想教育。
课后小结:
同学们通过学习能够运用剪贴及绘画方法来设计一块地毯,效果鲜艳,不错。
反思:
学生绘制形状较好,个别同学存在着色彩单调,不鲜艳。
对此我及时指点和演示,学生认真修改。
第四课 分一分、变一变
教学目标:
1、德育目标:
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、能力目标:
激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。
3、知识目标:
引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重难点:
重点:
画出圆形的蛋糕,然后用剪刀剪开,再排列,组成新的画面。
难点:
启发想象,大胆创新。
教具学具:
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔.
教学过程:
一、观察与分析
1、提问生日蛋糕的用途?
吃蛋糕的心情?
生:
抢答
2、你吃过或见过什么造型的蛋糕?
生:
抢答,圆形、桃心形、方形。
3、蛋糕的种类和作用?
生日蛋糕和结婚蛋糕等等、烘托气氛,表示纪念意义。
4、指导绘制蛋糕:
你想设计一个什么样的蛋糕?
蛋糕上都能画些什么?
除了绘画,你还能用什么方法装饰蛋糕?
二、指导创作
1、指导切割蛋糕鼓励学生大胆尝试切割方法。
2、指导拼摆方法:
学生自由拼摆,还可以添点背景。
三、收拾与整理:
每组将废物收拾干净,扔进纸篓里。
四、展评小结:
师生共同讲评作品优缺点,并进行思想教育。
五、板书设计:
(略)
课后小结:
同学们通过本课学习,采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合,体会到分蛋糕时喜悦的心情。
反思:
学生参与度高,课堂气氛积极主动,个别同学绘制作品时,在色彩选择上没有选择鲜亮的色彩,应予以纠正。
第五课 有趣的半圆形
教学目标:
1、知识目标:
把 半圆形进行添加,组合变化出不同的景物。
2、能力目标:
通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。
3、德育目标:
引导学生感受物体的外形美。
教学重点:
用半圆形变化出各种动物或物品,添加组合成各种画面。
难点:
启发想象大胆创新。
教具学具:
师准备印有若干半圆形的纸、范画各种颜色纸等。
生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程:
一、观察与分析
1、讨论与发言:
半圆形都适合组成哪些动物?
景物?
(学生自由抢答)。
2、欣赏与启发:
师出示范画,引导创作思路。
生发言讲解自己的创作思路,相互提示。
二、讲授欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏:
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行交流,比一比看谁变化的最多。
(有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……)
刚才我们小朋友用的是绘画的方法,想想我们还学过什么方法可以来设计呢?
——剪贴
今天老师带了几个小玩偶,你们喜欢吗?
我们一起来研究一下它是怎么做出来的,用半圆形的卡纸做身体,裙子等,上面再装上头部。
我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法。
三|、指导创作布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品,也可以用半圆形变化出各种动物或物品,添加、组合成画面。
四、学生制作,教师巡回辅导。
五、讲评(师生讲评)
六、收拾整理,进行小结
课后小结:
同学们能够运用半圆形进行添加,组合,变化出不同的景物。
效果不错!
第六课 摸一摸,画一画
教学目标:
1、知识目标:
引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
2、能力目标:
引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。
3、德育目标:
引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。
教学重点:
1、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。
2、是否对学习过程产生兴趣,并激发出想象、创新的热情。
教具学具准备:
1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。
2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具。
教学过程:
一、观察与感受
1、引导学生逐张观察感受范画,你在这张画中找到了什么样的感受?
(生回答)
2、摸一摸:
老师带来了很多好玩的东西,我要请你闭上眼睛来摸一摸,看你摸到的是什么?
摸上去你有什么样的感受?
(教师提供哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动……的物品)
二、指导学生进行尝试与感受
讲授新课画画就是表达你内心的感受的,刚才我们都摸了一下桌子,带给你什么样的感受呢?
是光滑的,坚硬的,有棱角的,冰冷的,这些感受我们可以怎样来表达呢?
我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。
现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。
(学生自由用点、线、面、颜色来表现)
四、笔触的掌握、色彩的不同运用,快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉,短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉,坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉,蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。
五、布置作业选用学生自己喜爱的工具、材料,通过画、拼贴等造型手段表达自己不同的感受。
六、学生作画,教师巡回辅导。
七、讲评:
师生共同讲评作品的优缺点,同学到展台前展示作品,说一说我在作品中看到了什么,摸到了什么?
八、教学拓展:
欣赏画家的抽象绘画作品,引导学生感受色彩的表现力。
小结:
同学们通过本课学习能够选用各种工具材料表现身体的触觉感受。
反思:
学生绘制形状较好,点线面应用能较好的体现各种触觉给我们的感受,个别同学在绘制线条时,有些杂乱无章,应予以纠正。
第七课 纸风铃
教学目标:
1、通过了解风铃的外观、造型结构的特点及作用,培养孩子热爱观察,细心观察的习惯。
2、能够根据收集到的物品进行合理想象,用添加、组合等方式设计制作纸风铃,培养孩子制作的乐趣和能力。
3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化纸风铃,培养孩子的动手能力和美化生活的能力,提高孩子的审美情操。
教学重难点:
重点:
通过观察、记忆生活中风铃的种类,了解风铃的基本结构,学会利用生活中的各种材料、废旧物,制作和装饰纸风铃。
难点:
学习纸风铃的串联方法、各种材料的配合使用,制作形式新颖的纸风铃,激发学生美化生活的能力。
教学准备:
1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。
2、老师准备风铃、纸杯、细绳、彩色卡纸、剪刀胶水、针线等材料。
教学过程:
一、观察与分析:
1、师出示多种挂饰范例:
讨论哪些物品可以成为挂饰?
你准备做一件什么挂饰?
(项链、手镯、手链等等)
2、都有哪些物品适合制作挂饰?
纸材、针线、塑料管等等。
看一看自己手中的材料适合制作哪一种挂饰?
学习穿针引线和打结,师演示学生练习。
二、指导制作
1、技巧设计的指导:
规律性:
左右对称‘材料统一或少
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 美术 一年级 下册 教案 反思
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)