41凸轮机构的应用和分类.docx

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41凸轮机构的应用和分类

机械设计基础课程教案

授课时间

第3周

第7节

课次

2

授课方式

（请打2）

理论课□

其他口

讨论课□

实验课□习题课□

课时安排

2

授课题目:

第四章凸轮机构

主要教学方法教学方法：

利用动画演示机构运动，工程应用案例展示其应用场合。

与手段教学手段：

本课次教学目的、要求：

1.了解凸轮机构的组成、特点、分类及应用

2.掌握从动件的常用运动规律；了解其冲击特性及应用

教学重点及难点：

重点：

凸轮机构的从动件的常用运动规律。

难点：

立体凸轮机构运动的实现

教学基本内容及过程

4.1凸轮机构的应用和分类

4.1.1凸轮机构的应用

凸轮是一个具有曲线轮廓或凹槽的构件，主要由凸轮、从动件和机架三个构件组成。

凸轮通常作连续等速转动，从动件则按预定运动规律作间歇（或连续）直线往复移动或摆动。

它的轮廓驱使从动件（阀

请看下图所示的内燃机配气凸轮机构。

凸轮1以等角速度回转,

杆）

按预期的运动规律启闭阀门。

内燃机配气机构

送料机构

3,驱使从动

上图所示则是自动送料机构。

当有凹槽的凸轮1转动时，通过槽中的滚子

件2作往复移动。

凸轮每转一周，从动件即从储料器中推出一个毛坯送到加工位置。

4.1.2凸轮机构的分类

接下来学习凸轮机构的分类。

如果按凸轮的形状分，可以分为:

1盘形凸轮：

如下图（a）所示。

2移动凸轮：

如下图（b）所示。

3

圆柱凸轮：

如下图（c）所示。

凸轮的类型

如果按从动件的形状分，可以分为:

1尖顶从动件：

如下图（a）所示。

2滚子从动件：

如下图（b）所示。

3平底从动件：

如下图（c）所示。

从动件的类型

4.2从动件的常用运动规律

从动件的常用运动规律有下面三种：

1.等速运动规律

2.等加速等减速运动规律

3.简谐运动规律

机械设计基础课程教案

授课时间

第3周

第8节

课次

2

授课方式

（请打2）

理论课□

其他口

讨论课□

实验课□习题课□

课时安排

2

授课题目：

4.3盘形凸轮轮廓的设计

主要教学方法教学方法：

与手段|教学手段：

本课次教学目的、要求：

掌握反转法，能用图解法绘制凸轮轮廓线，能编程设计凸轮廓线。

教学重点及难点：

着重讲清反转法”原理。

重点：

着重讲清反转法"原理。

难点：

着重讲清反转法"原理。

教学基本内容及过程

3.3图解法设计盘形凸轮轮廓

3.3.1图解法原理

凸轮轮廓的设计原理

按从动件的已知运动规律绘制凸轮轮廓的基本原理是反转法。

根据相对运动原理，若将

上图所示的整个凸轮机构（凸轮、从动件、机架）加上一个与凸轮角速度大小相等、方向相反的公共角速度（一二），此时各构件之间的相对运动关系不变。

这样，凸轮静止不动，而从

动件一方面随机架和导路一起以等角速度“儒”绕凸轮转动，另一方面又按已知运动规律

在导路中作往复移动（或摆动）。

由于从动件的尖顶始终与凸轮轮廓保持接触，所以反转后从动件尖顶的运动轨迹就是凸轮轮廓。

凸轮机构的类型虽然有多种，但绘制凸轮轮廓的基本原理及方法是相同的，凸轮轮廓都

按反转法原理绘出。

下面以常见的盘形凸轮为例，说明凸轮轮廓曲线的绘制方法。

432尖顶直动从动件盘形凸轮轮廓的设计

我们来看一个例题

设已知凸轮逆时针回转，其基圆半径心=30mm,从动件的运动规律为

凸轮转角

0°〜180°

180°〜300°

300°〜360°

从动件的运动规律

等速上升30mm

等加速等减速下降回到原处

停止不动

试设计此凸轮轮廓曲线。

解：

设计步骤如下：

1.按一定比例尺甩=0.002m/mm绘制从动件的位移线图（见下图（a））。

2.按同一比例尺用=%，以G为半径作基圆，基圆与导路的交点厅即为从动件尖顶的

起始位置。

3.等分位移线图的横坐标和基圆。

根据反转法原理，按位移线图中横坐标的等分数，

从乃开始，沿的方向将基圆圆周分成相应的等分数，以射线…w，吗，…代表机构反转时各个相应位置的导路，各射线与基圆的交点为叫，珞，叫，…。

4.从位移线图量取朋理，虫卅，轡，…，得叽乞乞…。

5.以光滑曲线连接斷，陌，巧，…，即得凸轮的轮廓曲线（见下图（b））。

如果采用滚子从动件，由于滚子中心是从动件上的一个固定点，它的运动就是从动件的

运动。

因此，首先把滚子中心看成是尖顶从动件的尖点，此时按尖顶从动件设计得到的轮廓线称为理论轮廓曲线。

再以理论轮廓线上各点为圆心画一系列滚子圆，然后绘出此滚子圆的

包络线，它就是滚子从动件凸轮机构的实际轮廓线。

但须注意，此时凸轮的基圆半径是指理论轮廓线上的最小半径（见下图（c））。

对心直动尖顶从动件盘形凸轮轮廓的设计

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授课时间

第4周周第9节

课次

2

授课方式

理论课□讨论课□实验课□习题课□

课时

2

（请打2）

其他口

安排

授课题目：

4.4

凸轮机构设计中应注意的问题

主要教学方法

教学方法：

与手段

教学手段：

本课次教学目的、要求：

了解凸轮机构基本尺寸的确定

教学重点及难点：

重点：

凸轮机构基本尺寸的确定难点：

凸轮机构基本尺寸的确定

教学基本内容及过程

4.4凸轮机构设计中应注意的问题

3.4.1凸轮机构的压力角和自锁

压力角是决定凸轮机构能否正常工作的重要参数，确定凸轮机构尺寸时必须考虑对压力

角的影响。

（J

凸轮机构的压力角

上图所示的为滚子直动从动件凸轮机构。

凸轮机构和连杆机构一样，从动件运动方向和

接触轮廓法线方向之间所夹的锐角称为压力角。

当不考虑摩擦时，凸轮给于从动件的作用力

"是沿法线方向的，从动件运动方向与作用力戸之间的夹角王即压力角。

作用力"可分解

为沿从动件运动方向的有用分力上卢和使从动件紧压导路的有害分力

于=Psna

压力角即越大，则有害分力』严越大，由/卢引起的摩擦阻力也越大。

当旺增大到一定程度，由F引起的摩擦阻力大于有用分力/时，无论凸轮给于从动件的作用力多大，从动件都不能运动，这种现象称为自锁。

由以上分析可以看出，为了保证凸轮机构正常工作并具有一定的传动效率，必须对压

力角加以限制。

凸轮轮廓曲线上各点的压力角是变化的，在设计时应使最大压力角J不

超过许用值［圧］。

根据实践经验，推程许用压力角推荐取以下数值：

直动从动件，许用压力角［=30°

摆动从动件，许用压力角［圧］=45°

常见的依靠外力维持接触的凸轮机构，其从动件是在弹簧或重力作用下返回的，回程不

会出现自锁。

因此，对于这类凸轮机构，通常只须对其推程的压力角进行校核。

442压力角与基圆半径的关系

请看下图，凸轮基圆半径和凸轮机构压力角有关。

ft+S

式中牛一一从动件的线速度;

%――从动件在序处的位移。

压力角与基圆半径的关系

由上式可知，基圆半径帀越小，压力角託越大。

若基圆半径过小，压力角就会超过许用值。

反之，基圆半径二越大，压力角二就越小，但整个机构的尺寸也就越大，这将使结构不紧凑。

故实际设计中，在保证凸轮机构的最大压力角不超过许用值的前提下，将二取大-

些，以减小基圆半径G的值。

若对机构尺寸没有严格限制，则基圆半径可取大些，以使M减小，改善凸轮受力情况。

基圆半径通常可根据结构条件，由下面的经验公式确定：

心>（0.8〜1）4（mm

式中吐一一凸轮安装处的轴颈直径。

在根据所选的基圆半径设计出凸轮轮廓曲线后，必要时可对其实际压力角进行检查。

若发现压力角的最大值超过许用压力角，则应适当增大口，重新设计凸轮轮廓。

3.4.3滚子半径的选择

滚子半径的选择要考虑滚子的结构、强度和凸轮轮廓曲线的形状。

从减小凸轮与滚子间

的接触应力来看，滚子半径越大越好，但滚子半径增大后对凸轮实际轮廓曲线有很大影响，从而使滚子半径的增大受到限制。

请看下图，对于外凸的理论轮廓曲线，由于实际轮廓曲线的曲率半径等于理论轮廓曲线的曲率半径与滚子半径之差，设理论轮廓外凸部分的最小曲率

半径以聪表示，滚子半径用衍表示，则相应位置实际轮廓的曲率半径卩‘小「

当小>8时，如下图⑻所示，这时>0,实际轮廓为一平滑曲线。

当「士时，如下图（b）所示，这时，"=0,在凸轮实际轮廓曲线上产生了尖点，这种尖点极易磨损，磨损后就会改变原定的运动规律。

当V吁时，如下图（c）所示，这时，「V0，产生交叉的轮廓曲线，交叉部分在实际加工时将被切削掉，使这一部分运动规律无法实现，因此从动件的运动将会失真。

经过上述分析可以得到结论，为了使凸轮轮廓在任何位置既不变尖也不相交，滚子半径

E必须小于外凸理论轮廓曲线的最小曲率半径小。

另外，滚子半径匕必须小于基圆半径序。

设计时应使斤满足以下经验公式

/啣“和F浪忆

滚子半径的选择