中班健康洗手教育教案20篇.docx
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中班健康洗手教育教案20篇
《中班健康洗手教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,中班健康洗手教育教案20篇!
活动设计背景
通过几次观察,我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手,有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事,针对这一现象,我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害。
就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。
”
活动目标
1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容,能用简单的汉语讲述故事内容。
2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
3、逐步掌握正确的洗手方法。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:
了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点:
逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备
1、经验准备:
幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。
会唱学过的儿歌《洗手歌》。
2、物质准备:
(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。
(2)保健医带来的显微镜。
(3)实物投影仪。
(4)有关正确洗手方法的卡通图片。
活动过程
1、开始部分:
播放故事视频,激发幼儿兴趣。
(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。
(2)根据故事内容提问:
故事中有谁?
他们在做什么?
小熊为什么会肚子疼?
2、基本部分:
1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。
(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?
(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样,使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。
<快思老师.教案出处>
(3)提问幼儿:
怎么会有这么多小虫子呢?
2、教师再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)教师利用图片讲述故事。
(2)根据故事内容重点提问:
小熊为什么会肚子疼?
小熊怎么做才不会肚子疼呢?
3、讲解洗手的重要性:
(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法,引导幼儿模仿、练习。
4、结束部分:
(1)老师带领幼儿一起来到洗手间,一边说学过的儿歌,一边洗手。
5、延伸部分
在日常生活中,注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
教学反思
讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的,也是最容易接受的教育方式。
本次活动中,我们请保健医利用专业设备,为孩子展示出滋生在手上的细菌,通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容,了解了勤洗手、讲卫生的必要性,逐步掌握正确的洗手方法。
一、活动目标:
1.知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能预防和减少生病。
2.学习并巩固洗手儿歌。
3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4.知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
二、活动准备:
盛有水的两个盆图片若干音乐
三、重点:
了解引起生病的原因,培养讲卫生的好习惯。
难点:
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程:
1、设入情景,导入活动:
出示图片提问:
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?
(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?
(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样才能做一个爱干净,讲卫生的、身体健康的好宝宝?
小结:
只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防生病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)哪我们平时怎么洗手呢?
讨论进行
编儿歌:
手心对手心,相对搓搓手。
手心对手背,相互搓一搓。
互握大拇指,相互转转转。
用水来冲冲,小手真干净。
出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(边说儿歌边洗手)
(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结:
我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了,那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗?
我们一起来听听:
小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!
有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。
吃完后有出去和伙伴们玩去了。
过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭,喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。
吃完饭又去和伙伴玩去了,他们在森林里做迷藏,玩的可开心了,没过多久,喵喵回来了,他是捂着肚子回来的,妈妈问他是饿了吗,他不说话一直摇头,妈妈问他是渴了吗?
(教案出自:
快思教案)他说疼、肚子疼。
妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:
"你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?
"喵喵不好意思地低下了头。
医生给喵喵开了药,并对他说:
"以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。
所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!
记住了吗?
"喵喵乖乖地点点头说:
"记住了,谢谢医生!
"喵喵记住了医生的话,小朋友们记住了吗?
好了,让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹,让我们一起做个健康的好宝贝,好吗?
一、说教材
《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、(教案出自:
快思教案)营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。
春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自己。
二、说教法
这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,老师主要起一个引导作用。
另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事,在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。
三、说学法
要求幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课,在这一课中要注意突出孩子的主体地位,教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结,以真正掌握预防生病的方法。
四、说教学程序
教学程序主要是从活动目标,活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。
我设计的这节课的活动目标主要有2个:
1.知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能预防和减少生病。
2.学习并巩固洗手儿歌。
这节课的活动重点是:
了解引起生病的原因,培养讲卫生的好习惯。
这节课的活动难点是:
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
这节课的活动准备是:
1、几张图片。
2、音乐(洗手歌)盛有水的盆3个
这节课的活动过程我设计了四个环节:
第一个环节是让幼儿知道生病后的感受。
第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病。
第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病。
第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。
并且为了引起幼儿兴趣,我先让幼儿在《洗手歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室。
然后进行第一个环节。
第一个环节是让幼儿知道感冒的感受
通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病
这一环节还是突出孩子的主体地位,先让幼儿自由讨论发言,(教案出自:
快思教案)人为什么会生病,然后教师与幼儿一起小结:
不讲卫生,不爱吃饭,吃没有洗的水果,经常保持室内空气清新,天气变化时不注意添加衣服都很容易生病。
第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病,这也是这一课的主要环节,还是以幼儿讨论、互动为主,突出孩子的主体地位,教师只做一个支持者、合作者、引导者。
与幼儿小结预防生病的方法:
(1)经常开窗通风,在冬天也要这样做。
(2)勤洗手讲卫生。
(3)吃干净的水果。
(4)及时添加衣服。
最后教师再强调预防感冒一定要保持好这些良好的生活卫生习惯,这个地方我设计了一个童话故事,《小猫喵喵》,听完后要求幼儿讨论:
小猫喵喵为什么生病了,引导幼儿讨论后小结:
小猫喵喵不讲卫生,吃了不干净的水果等。
第四个环节是活动的延伸是让幼儿把学到的知识带回家,一起做个健康的好宝宝。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。
在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。
在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
活动目标:
1、通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备:
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽。
活动过程:
1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣。
2、小实验
(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结:
所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,(教案出自:
快思教案)通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化。
3、情景表演:
小动物"进餐"
(1)小兔和小猫表演"进餐时",小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小兔是怎么表演"进餐"的?
小结:
小兔:
餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑。
(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?
小结:
所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,(教案出自:
快思教案)保持小手很干净、卫生。
坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。
4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问:
小朋友们在做什么?
哪些小朋友做得对?
哪些小朋友做得不对?
为什么?
小结:
我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。
5、玩过家家的游戏
(1)分角色(五个家庭)
(2)过家家、吃点心。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖。
活动反思:
通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。
本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在材料的准备上,还不够充分,不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。
总之,我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做一个有心人。
活动目标:
1、引导幼儿了解"手足口病"的发病现象。
2、提高幼儿预防传染病的意识,养成良好的卫生习惯。
3、学会正确的洗手方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
课件
活动过程:
一、谈话导入:
(一)你们听说过"手足口病"吗?
那是一种什么样的病?
(幼儿说说。
)
(二)师出示课件
1、你们看,得了这个病,我们身上会长什么东西?
2、会长在我们身体的那些位置?
(幼儿说说。
)
(三)教师小结:
手足口病会在我们的手、足-脚、臀-屁股、口-嘴巴、背等各处长小红泡泡,小泡泡会疼,有时我们还会出现发烧、感冒等症状。
二、怎样预防"手足口病"
(一)请幼儿说说"手足口病"的预防办法。
(二)教师总结:
洗净手(勤洗手)、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被
1、洗手的步骤:
(1)湿、搓、冲、捧、擦
(2)搓手步骤:
一搓手心,二搓手背,三搓指缝,四搓指甲,五搓大拇指,六搓手腕
2、提醒幼儿每天要喝5杯水
3、不在外面买不干净不熟的食物吃
4、不能多吃冰糕三、请幼儿把今天所学的知识,回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听,让他们也学习怎样预防"手足口病"。
教学反思:
幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法,比较形象,效果好。
看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。
幼儿的口语表达能力较强。
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、情景设置:
一起吃苹果老师:
小朋友们好,看看盘子里放的是什么?
幼儿:
又大又红的苹果。
老师:
小朋友想不想吃?
激发幼儿想吃的愿望。
幼儿:
想吃老师:
检查一下自己的小手看看脏不脏,能不能直接拿着吃?
要不要先洗一洗小手?
谁不愿意去洗手?
为什么?
(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)
2、小实验:
它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:
图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:
我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,(教案出自:
快思老师教案)脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?
脏东西是哪儿来的?
(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?
(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)小朋友现在你们该做什么?
(幼儿:
去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?
(排队去洗手)
3、怎样洗手最干净?
1)示范讲解洗手的步骤:
洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水
1、开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
4、用清水将双手彻底冲洗干净
5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动"风干"也不错。
提醒:
擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。
2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。
4、品尝苹果:
小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。
请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
设计背景
为了让孩子们了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手,养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
重点是让孩子学习正确的洗手方法,难点是养成洗手习惯。
活动准备
1、人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正确洗手方法的图片。
活动过程:
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?
”
二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语:
“今天,老师给小朋友们讲个故事。
”
“小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!
……”
2、老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?
它应该怎样做呀?
(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。
)
3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。
提问:
你们的肚子疼过吗?
为什么会疼呢?
我们应该怎么做呢?
4、小结:
洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。
三、设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
2、出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么?
她是怎样做的?
咱们也来学一学!
(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:
卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
(老师根据画面内容边做动作边讲解)。
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。
(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)。
5、老师和孩子们谈话交流:
“我们什么时候该洗手?
”
(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。
四、让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法。
老师引导:
“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手,看看谁的小手洗得最干净。
”
在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
活动目标:
1、通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽。
活动过程:
1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣。
2、小实验
(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结:
所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化。
3、情景表演:
小动物"进餐"
(1)小兔和小猫表演"进餐时",小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小兔是怎么表演"进餐"的?
小结:
小兔:
餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑。
(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?
小结:
所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。
坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。
4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问:
小朋友们在做什么?
哪些小朋友做得对?
哪些小朋友做得不对?
为什么?
小结:
我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。
5、玩过家家的游戏
(1)分角色(五个家庭)
(2)过家家、吃点心。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖。
活动目标:
1、让幼儿明白洗手很重要,什么时候需要洗手。
2、教给幼儿洗手的技能,让幼儿初步掌握洗手的程序和方法。
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备:
1、故事《赶走坏细菌》。
2、每个小组提供一套小图片供幼儿操作,放在纸盒里。
3、与幼儿数量相等的肥皂(洗手液)、毛巾。
活动过程:
1、老师讲故事导入,通过提问引导幼儿理解故事内容。
⑴、“乐乐以前怎么洗手的?
后来呢?
”
⑵、“乐乐在医生阿姨的显微镜下看到的脏手和用肥皂洗了的手有什么区别?
”
⑶、“你觉得为什么细菌会变少呢?
”
2、让幼儿明白洗手的重要性。
师:
“所以说洗手很重要,要想消灭坏细菌,不让细菌进到身体里去搞破坏,一定要认真洗手。
”
3、讨论:
什么时候需要洗手?
小结:
吃饭前、上厕所前、上厕所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡觉前、起床后……,这些时候都要洗手。
4、请幼儿说说洗手有哪些步骤,需要注意什么。
当幼儿说到“淋湿手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水冲干净”“甩手”“擦干”等等步骤时,老师出示相应的图片任意贴在黑板上。
5、请幼儿将图片进行的排序。
师:
“小朋友说得真好,洗手有那么的步骤,那么这些步骤里面该先做哪一步后做哪一步呢?
请小朋友一起卢开动脑筋,把洗手的各个步骤按顺序排列。
”幼儿操作。
6、请一名幼儿上前给黑板上的图片排序,其余幼儿观看,发表评价。
7、具体教给幼儿搓手的步骤。
师:
“我们抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了,那么搓手的时候要搓哪能些地方呢?
”老师用动作示范,请幼儿模仿并用语言描述:
“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。
8、带领幼儿集体到盥洗室洗手,老师巡回指导,帮助个别幼儿。
9、幼儿相互比比,看谁的小手最干净。
老师总结,活动结束。
活动反思:
根据中班幼儿的年龄特点及现状,我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。
首先,故事导入,引发幼儿兴趣,再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤,最后通过演示法,动手操作法,加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。
整个活动孩子们兴趣昂然,圆满结束,收到了预期设计的效果。
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