五年级下册英语素材知识点语法与句型汇总 译林版三起.docx
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五年级下册英语素材知识点语法与句型汇总 译林版三起.docx
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五年级下册英语素材知识点语法与句型汇总译林版三起
小学英语知识——语法和句型(5B)
Unit1Cinderella
一、why引导的特殊疑问句
点拨:
why用作疑问句副词表示疑问,意为“为什么”。
其后可接一般疑问句。
例如:
Whyareyousosad?
为什么你如此伤心?
拓展:
(1)why用作疑问句副词,其后还可接否定形式的一般疑问句。
例如:
Whydon’tyoulikeit?
你为什么不喜欢它?
(2)why用作疑问句副词,还可用于“Whonot+动词原形?
”的结构。
例如:
Whynotasksomebodyelse?
为什么不问问别人呢?
二、because的用法
点拨:
because用作连词,意为“因为”。
用于回答“why”引导的特殊疑问句的开头。
例如:
Whyareyousosad?
为什么你如此伤心?
Becausemymomisn’tathome.因为我妈妈不在家。
拓展:
because还可以引导原因状语从句,用于说明原因。
例如:
Hecan’tcomebecauseheisill.他不能来,因为他病了。
三、助动词、情态动词、be动词与not的缩写。
点拨:
助动词、情态动词、be动词与not连用时,有时将not与其前的助动词、情态动词、be动词连写为“...n’t”。
例如:
isnot=isn’tarenot=aren’tdoesnot=doesn’thavenot=haven’t
mustnot=mustn’tneednot=needn’t注意:
willnot=won’t
四、动词的第三人称单数变化规则
点拨:
动词第三人称单数词尾的变化有以下几种形式:
(1)一般情况下加“s”。
例如:
make-makessing-sings
(2)以ch,sh,s,x或o结尾的词变y为i再加es。
例如:
teach-teaches
(3)以“辅音字母加y”结尾的词变y为i再加-es。
例如:
study-studies
(4)还有一些动词的变化是不规则的。
例如:
have-has
五、常用的特殊疑问词
what什么when什么时候where在哪里who谁whose谁的
Unit2Howdoyoucometoschool
一、含有实义动词的特殊疑问句及疑问词“where”的用法
点拨:
当句子的谓语动词是实义动词时,其特殊疑问句要借助于助动词do/does,其结构为:
特殊疑问词+do/does+主语+动词原形(+其他)?
例如:
Whatdoyoulike?
你喜欢什么?
拓展:
where还用于“where+助动词、情态动词+主语+谓语?
”结构中。
例如:
WheredoesMikecomefrom?
迈克来自哪里?
二、人称代词主格及方位介词的用法
点拨:
(1)人称代词主格的用法:
包括I,WE,YOU,HE,SHE,IT,THEY,这些词只能在句子作主语。
例如:
Wehaveanewhouse.我们有一座新房子。
(2)方位介词的用法:
像on,in,near等,被称为方位介词。
这样的词,在其后需加上表示地点的名词或代词,用来表示地点。
例如:
Theparkisnearthebookshop.公园在书店附近。
三、询问交通方式的句型
点拨:
Howdoyoucometoschool?
这是个由“how”引起的特殊疑问句。
“how”表示“如何;怎样”。
“Howdoyoucometo...?
”是一个询问交通方式的句型,根据主语的人称和数的变化,助动词可用do或者does。
它的回答通常用“...onfoot/bybike/byplane/bycar”等。
拓展:
询问出行方式还可以用下面的句式:
Howdoyougoto/getto/arriveat(in)...
四、“by+交通工具”的用法
点拨:
“by+交通工具”表示“乘(坐)某种交通工具”,一般放在句尾作方式状语。
例如:
Theygotherebybike.他们骑自行车去那里。
拓展:
介词in,on和by与表示交通工具的名词搭配,都可以表示交通方式,但它们的用法却不同。
by+交通工具,表示交通工具的名词只能用单数,前面不能用冠词、形容词性物主代词等修饰。
例如:
Theyoftengotoschoolbybike.我们经常骑自行车去上学。
on/in+冠词、形容词性物主代词+交通工具,表示交通工具的名词前必须有冠词、形容词性物主代词等修饰。
例如:
Let’sgothereinatrain.让我们乘火车去那儿吧。
五、walk,onfoot的用法区别。
点拨:
都指步行,但用法不同。
walk是动词,后接地点副词here,there,home等时,介词to要省略。
onfoot是一个表示方式、方法的介词短语,在句中只能作状语。
onfoot不能用onfeet或byfoot替换。
Unit3Askingtheway
一、问路的句型
点拨:
“HowdoIgetto+地点?
”意为“我怎样达到...?
”,常用于向他人问路。
例如:
--Excuseme.HowdoIgettothebookshop?
打扰一下。
我怎样达到书店?
--Goalongthisstreet.It’snexttothecinema.沿着这条街走。
它紧挨着电影院。
二、goalong的用法
点拨:
goalong意为“沿着...走”,along为介词,其后接具体的街道或路的名称。
例如:
Goalongthisroad.沿着这条路走。
三、turnleft/right“左转/右转”
点拨:
表示“转向”,改变方向。
如表示“在某地向左/右转”,应表达为“turnleft/rightat+地点”。
例如:
Turnrightatthepark.在公园那儿向右转。
四、情态动词can的用法
点拨:
情态动词can,在这里意为“能,可以”,没有人称和数的变化,其后接动词原形。
例如:
Youcansithere.你可以坐在这里。
Unit4Seeingthedoctor
一、“......怎么了?
”的表达
点拨:
“What’swrongwith+人称代词/人名?
”用于询问某人有什么问题或有什么不顺的事,意为“......怎么了?
......出什么事了?
”
例如:
What’swrongwithTom?
Tom怎么了?
“What’swrongwith+事物名称/代词?
”用于询问某东西出了什么毛病,意为“......怎么了?
......出了什么毛病?
”
例如:
What’swrongwiththeclock?
这个钟怎么了?
拓展:
同义句:
What’swrongwith...?
=What’sthematter?
二、“得了某种病”的表达
点拨:
“have+a+表示疼痛(疾病)的名词”通常用来表示“患了......病或身体部位不舒服”。
例如:
haveacold感冒haveaheadache头疼
三、含有should的特殊疑问句
点拨:
情态动词,意为“应该”。
与can的用法一样,没有人称和数的变化。
询问某人应该做什么的句型为“Whatshould+主语+do?
”。
例如:
WhatshouldMikedo?
Mike应该做什么?
四、含有should的陈述句
点拨:
情态动词,意为“应该”,其后接动词原型。
用于提出建议。
含有should的陈述句句型为“主语+should+动词原型+其他.”。
例如:
Weshouldreadmorebooks.我们应该多读书。
五、shouldn’t的用法
点拨:
shouldn’t=shouldnot意为“不应该”,其后接动词原型。
例如:
Heshouldn’tdothat.他不应该那样做。
六、tooth的复数形式
点拨:
tooth的复数形式是特殊变化的,要将oo变为ee,即teeth,类似的变化在英语中还有一些。
例如:
foot-feet脚goose-geese鹅
Unit5Helpingourparents
一、现在进行时的特殊疑问句
点拨:
Whatareyoudoing?
你\你们正在做什么?
结构:
What+助动词be(am,is,are)+动词ing+其他.表示“主语正在......”
二、现在进行时时中的be动词的用法
点拨:
在现在进行时中,be随主语的变化而变化。
即I与am连用,第三人称单数与is连用,其他人称与are连用,并且be动词与其前的主语缩写。
例如:
Iam(I’m)writing.我正在写字。
三、动词ing形式变化规则
点拨:
在现在进行时中,动词形式又被称为动词的现在分词,其变化规则如下:
情况
构成方法
例词
一般情况
直接加-ing
play-playingask-asking
以不发音的e结尾
去e加ing
come-comingtake-taking
以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母
双写末尾字母再加ing
sit-sttingrun-running
以ie结尾
变ie为y再加ing
lie-lyingtie-tying
Unit6Inthekitchen
一、现在进行时的一般疑问句
点拨:
用于询问“......正在......吗?
”结构:
“be+主语+动词-ing+其他?
”,需注意的是be动词随主语变化而变化,位于句首时第一个字母大写。
例如:
Areyouwritingaletter?
你正在写信吗?
二、
现在进行时的一般疑问句的肯定回答
点拨:
现在进行时的一般疑问句的肯定回答为“Yes,.主语+am/is/aret.”也可只用Yes.进行回答。
例如:
--AreMikeandTomplayingtheguitar?
迈克和汤姆正在弹吉他吗?
--Yes,theyare.是的,他们在弹。
三、现在进行时的一般疑问句的否定回答
点拨:
现在进行时的一般疑问句的否定回答为“No.主语+am/is/are+not.”,除No,I’mnot.外,其他回答形式一般情况下not与或are缩写,即isn’t或aren’t。
例如:
--Ishesweepingthefloor?
他正在扫地吗?
--No,heisn’t.不,他没有。
四、Therebe句型的用法
点拨:
表示“某地有某人/物”,其结构为“Thereis+可数名词单数/不可数名词+其他.”或“Thereare+可数名词复数+其他.”
例如:
Thereissomewaterintheglass.玻璃杯里有一些水。
拓展:
Therebe句型变否定句时,在be动词后加not,变疑问句时,把be动词提前,如果句中有some,则把some变成any。
例如:
Isthereanyjuiceintheglass?
玻璃杯里有一些水吗?
五、名词变复数规则
点拨:
potatoes是potato的复数形式,可数名词变复数有以下几种情况:
Δ一般情况下,在词尾加-s。
(1)在清辅音后读/s/,如:
book-books书
(2)在浊辅音后读/z/,如apple-apples苹果
(3)在元音后读/z/,如tree-trees树
Δ词尾是s,x,ch,sh结尾的词,在词尾加-es,读/iz/,如box-boxes箱子,watch-watches手表。
Δ词尾是f或fe的词,变f或fe为V,再加-es,ves读/vz/,如:
kinfe-knives,wife-wives。
Δ以“辅音字母+y”结尾的词,变y为i,再加-es,读/z/,如family-families家庭,dictionary-dictionaries字典。
Δ以“元音字母+y”结尾的词,词尾加-s,读/z/,如boy-boys男孩,key-keys钥匙。
Δ以o结尾的词:
(1)有生命的事物,词尾加-es,es读/z/,如:
tomato-tomatoes西红柿。
(2)无生命的事物,词尾加-s,s读/z/,如:
photo-photos照片。
链接:
不规则变化
man-men男人woman-women女人child-children孩子
foot-feet脚tooth-teeth牙齿
Unit7Chinesefestival
一、节日词及月份前的介词
点拨:
表示节日的词汇,属专有名词,每个词的第一个字母应大写,但其前有the时,如果不在句首,the不大写。
例如:
IliketheMid-AutumnFestival.我喜欢中秋节。
拓展:
中国的主要节日及日期:
NewYear’sDay元旦(1月1日)SpringFestival春节(农历一月初一)
LanternFestival元宵节(农历一月十五)
ChingMingFestival清明节(4月5日)
DragonBoatFestival端午节(农历五月初五)
Mid-AutumnFestival中秋节(农历八月十五)
Teachers’Day教师节(九月十日)
DoubleNinthFestival重阳节(农历九月初九)
NewYear’sEve除夕(农历十二月三十日)
InternationalLabourDay国际劳动节(五月一日)
NationalDay国庆节(十月一日)
InternationalChildren’sDay国际儿童节(六月一日)
二、月份前的介词
点拨:
表示在某一个月里,没有具体的日期时用“in+月份”
例如:
HisbirthdayisinDecember.他的生日在十二月份。
三、月份的缩写
点拨:
一般情况下月份的缩写形式由其前三个字母加“.”构成。
例如:
January-Jan.(一月)February-Feb.(二月)
注意:
May(五月)本身就是三个字母,所以没有缩写形式。
June(六月),July(七月)可以缩写为Jun.,Jul.,也可以不缩写。
September(九月)的缩写通常是四个字母,即Sept.。
四、四季词汇的用法
点拨:
spring(春),summer(夏),autumn(秋),winter(冬),一般情况下用作不可数名词。
在美式英语中fall表示秋天。
例如:
Myfavouriteseasonissummer.我最喜欢的季节是夏天。
注意:
表示在某一季节用介词in。
例如:
Wecanskateinwinter.我们能在冬天滑冰。
Unit8Birthdays
一、when的用法
1.When’syourbirthday?
你的生日在什么时候?
点拨:
在这里When为疑问词,意为“什么时候”,就日期、月份等进行提问的句型为:
“When+be+主语?
”
例如:
-WhenistheChildren’sday?
儿童节是什么时候?
就做某事的时间进行提问的句型为:
“Whendo/does+主语+动词原形+其他?
”
例如:
-Whendoyougotothepark?
你什么时候去公园?
拓展:
whattime意为“几点”,就具体的时间点进行提问。
二、日期的表达及介词on的用法
Δ日期的表达
点拨:
在英语中序数词可以表示某月中的某日,日期可用“the+序数词+of+月份”的结构表示。
例如:
It’sthefifthofMay.是五月五日。
拓展:
英式英语:
“the+缩写的序数词+月份”或“月份+the+缩写的序数词”。
其中的序数词的词尾可以省略,定冠词the可以省略。
例如:
“七月八日”可以表达为:
the8thJuly/8thJuly/8July
Julythe8th/July8th/July8
美式英语:
在美式英语中,通常只采用“月份+the+缩写的序数词”的方式。
其中the和序数词词尾均可省略。
例如:
七月八日”可以表达为:
Julythe8th/July8th/July8
Δ介词on的用法
点拨:
在具体的某月某日用介词on。
例如:
Teachers’DayisonthetenthofSeptember.教师节在九月十日。
拓展:
介词on还用于星期、具体的节日、具体的某一天的前面,表示“在......”
例如:
WehavesevenclassesonMonday.在星期一我们上七节课。
注意:
“介词on+地点”表示“在......上面”。
例如:
Thereisaclockonmydesk.在我的书桌上有一个钟。
三、基数词变序数词的规律及缩写
Δ基数词变序数词的规律
点拨:
序数词是由基数词变化而来的,变化规律如下:
◎二十以内的特殊变化
基数词
one一
two二
three三
five五
eight八
nine九
twelve十二
序数词
first
第一
second第二
third
第三
fifth
第五
eighth
第八
ninth
第九
twelfth
第十二
◎二十以内其他序数词的变化规律是在词尾加th。
例如:
four(四)-fourth(第四)fifteen(十五)-fifteenth(第十五)
◎整十的序数词变化规则为:
变y为ie,再加th。
例如:
thirty(三十)-thirtieth(第三十)ninety(九十)-ninetieth(第九十)
◎几十几的序数词,十位数不变,个位数变为序数词。
例如:
twenty-one(二十一)-twenty-first(第二十一)
Δ序数词的缩写
点拨:
序数词可以缩写为“阿拉伯数字+序数词词尾”。
例如:
eighth-8th(第八)thirth-third-33rd(第三十三)
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