蚂蚁和西瓜绘本公开课.docx
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蚂蚁和西瓜绘本公开课.docx
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蚂蚁和西瓜绘本公开课
《蚂蚁和西瓜》
教学目标:
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐,享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。
3、能够结合图文,发挥想像,创造性的用多种形式创新故事。
课前诵读
老师:
早安,孩子们
孩子们:
早安,X老师
老师:
整个早晨,
我一直 看着你们,
孩子们:
整个早晨
我们一直 看着你
老师:
怎样 把每一寸
玲珑的晨光,
变作 粉笔的舞蹈,
嚼成 知识的芳香。
孩子们:
怎样 把每一寸
玲珑的晨光,
变作 七彩的朗诵,
嚼成 书本的芳香。
教学过程:
(一)、引入课堂:
(读完诗歌,我们来聊一聊)
1、在动物王国里,你们觉得谁的力气最大?
2、是啊,凶猛的老虎,威武的狮子,憨态可掬的大象,(它们的力气确实很大。
)
.3、如果我说,在动物王国里,小蚂蚁的力气最大,你们信吗?
板贴
蚂蚁
4、那么,你眼中的蚂蚁是怎样的?
(板书“小”)
5、就是这么这么小的蚂蚁,细胳膊细腿儿的,毫不起眼,却遇上了一个——(板贴西瓜图)这是一个怎样的西瓜呢?
(板书“大”)
6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。
今天这节课,就让我们踏上想象之旅,一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》。
(板书:
和补全课题)
二、观察环衬,发现西瓜
1、(出示图一)一群奔跑的蚂蚁。
瞧:
在一个炎热的下午,一群小蚂蚁飞快地奔跑着,它们奔跑着去干什么?
(请放飞你的想象,大胆地猜一猜。
)
2、(生猜测中,教师出示下一幅图)
哦,原来是,有一家人在野外野餐,一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜,而食篮旁,还有一块西瓜好好地在那里呢!
野餐完,一家人收拾好东西离开了,他们越走越远,越走越远,却留下一块西瓜——这是一块怎样的西瓜?
(出示下一图画)
3、观察西瓜
(1)指名说
(2)师引导:
可以观察它的颜色,用上这样的句式:
红殷殷
可以回味它的味道,也用上这样的句式:
甜甜的甜滋滋甜津津
西瓜 ————
(3)多么诱人的西瓜呀,我们一起来读一读。
(出示句子读一读)
西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀!
西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀!
(4):
观察小蚂蚁
这时,四只小蚂蚁来了,发现了这块诱人的西瓜!
请仔细看图,观察他们的表情,会说些什么呢?
头顶的直线是什么意思?
它们很()。
兴奋得()一蹦三尺高两眼放着绿光
眼睛直盯盯地看着西瓜
馋得直流口水。
(5)此时此刻,它们最想干什么呢?
(出示句子)
它们想——————
(5)出示句子:
“真好吃,赶紧搬回家吧!
”
三、搬运回家
1、怎么搬回家呢?
出示图
(1)(出示图,引读象声词)
一只蚂蚁来使劲,_嗯__?
指名接可是,西瓜却一动不动。
两只蚂蚁来加油,_嗨哟__?
指两个学生说可是,西瓜还是纹丝不动。
四只蚂蚁齐上阵___嗨哟?
(2)结果如何?
它们头顶上的直线变弯了,是什么意思呢?
(3)小结:
尽管它们使出吃奶的劲,可是西瓜还是一动也不动,累得大家,噗__趴倒在地?
(2)唉呀呀!
怎么办呢?
(2)引导:
于是,它们决定——(去搬救兵)学生接说
出示图片:
(3)瞧:
这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑,才在家门口呢,他就大声喊起来了,怎么喊呢?
嗨,外面草地上有一块又大红的西瓜,快来一起搬呀!
(4)师语言描述:
听到这个好消息,成千上万只蚂蚁涌出洞口,并喊着:
“快点!
快点!
”(学生轻轻地喊)
你看这两位,咬着牙,憋足劲,谁也不甘落后。
(课件)这一位呢,听说有西瓜吃,一边跑一边流口水。
(课件)
(5)它们来到了西瓜前,顿时被眼前的美餐惊呆了,蚂蚁们一起欢呼:
“哇,太棒了!
”——全班齐读——哇!
太棒了!
(6)
(1)瞧,它们有的(),有的(),可是西瓜(纹丝不动)。
(2)兄弟们,还等什么呢?
来使劲儿吧!
嗨——哟!
(学生齐)
(7)
A抬不动!
于是,它们又换了一个办法!
B引导说:
它们()来棍子,拿石头()着,把这个大家伙()起来!
它们(找)来棍子,拿石头(垫)着,把这个大家伙(撬)起来!
C、来使劲儿——(师生配合说)
一——二——(嗨——哟——)!
一——二——(嗨——哟——)
D、哎呀,怎么还是不动呀!
那么……(学生想象说)
E、用铲子吧……嗯,试一下,可以呢!
大家——一齐动手吧!
但是西瓜太大了,每次只能铲出那么一点点。
(8)A、此时此刻,如果是你们,你们会想到用什么办法搬这块西瓜呢?
(引导学生说)
B、聪明的小蚂蚁们会想出什么办法呢?
瞧,有一位聪明的小队长,它招呼大家拿来铲子,于是蚂蚁们又雄赳赳气昂昂的,欢呼着,浩浩荡荡向大西瓜进军,(配乐渲染气氛)
仔细观察下面这幅图,请展开你想象的翅膀,看一看蚂蚁们是怎样大干一场的?
(1)引导看图,瞧,这边有位蚂蚁大声叫着:
“这边放下来喽!
”
这一位呢?
(滑下去了,其他蚂蚁在拉)
这一位呢?
(哎呀呀,不好意思,没抓稳,砸到你的头啦!
)(图示)
这一位更好玩了,他在说(大家加油啊,我给大家唱个歌吧!
)(图示)
蚂蚁们干得——(老师送给大家一个词语:
热火朝天)。
(2)小组合作,看图说一说
只见成千上万只蚂蚁,欢呼着()上西瓜,它们有的(拿起铲子,使出吃奶的劲,用力地铲呀铲),有的(把铲出来的西瓜放在吊车上,像起重机一样往下放。
),还有的(站在下面等,一有西瓜放下来,它们就抱着西瓜走)。
(3)现在把西瓜运回去吧!
蚂蚁队长指挥着同伴们演读
陈老师(蚂蚁队长):
一、二——
全班学生(蚂蚁们):
——嗨哟!
陈老师(蚂蚁队长):
一、二——
全班学生(蚂蚁们):
——嗨哟!
陈老师(蚂蚁队长):
一、二——
全班学生(蚂蚁们):
——嗨哟!
(11)点击课件,哇,怎么了?
(让学生观察图片来说一说)喂!
太多了,再也放不下了!
(12)那么剩下的大家一起吃掉吧!
哎呀!
吃得太饱了!
你看看这个,看看那个(引导观察肚子,动作,心理活动)肚子吃得圆滚滚的,像个大西瓜!
小结:
小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了,从这个故事,你学到了什么?
板书。
(13)西瓜皮也不能浪费呀!
那么,小蚂蚁,你可以把这个东西搬回去做什么呢?
A、(创意思考)
小蚂蚁用西瓜皮做小床。
小蚂蚁用西瓜皮做系上绳子做摇篮
小蚂蚁用西瓜皮做翘翘板。
小蚂蚁用西瓜皮做滑梯。
小蚂蚁用西瓜皮做房子,来乘凉。
B、想象写话,教师巡回
C、交流展示,随机点评
四、作业
发挥你的想像,小蚂蚁还会用西瓜皮做什么快乐的游戏?
把它画出来,也可以配上生动的文字。
板书设计蚂蚁和西瓜
小大
齐心协力永不放弃
西瓜滑梯真是太好玩了!
小蚂蚁们迫不及待地飞奔过去。
他们有的绷直双腿,像滑板车一样往下滑;有的盘起双腿,坐着往下滑;还有的翻着跟斗往下滑。
最有趣的是有三只蚂蚁坐着“激流勇进号”,从高处冲下来,啊,眨眼间,“扑通”一声就着地了。
旁边的小蚂蚁尖叫一声,吓得四处逃散。
有三只小蚂蚁坐着树叶上滑滑梯,它们一边滑一边喊:
“快点,快点,要是被后面的撞上,那就惨了!
”还有一只蚂蚁拿着树叶慢慢地往上爬。
有两只蚂蚁手拉着手,踮起脚尖,跳起了芭蕾舞。
最有趣的是有一只蚂蚁滑呀滑呀,“砰”的一声,把他撞倒了,把这只蚂蚁撞得一下飞进水里了。
有的吃饱了躺在地上一动不动,有的一边走一边吃西瓜,还有的仍在呼呼大睡的蚂蚁,还有一直在玩荡秋千偷懒蚂蚁……
发现了大西瓜,怎么办?
蚂蚁们大声的“喊”,使劲的“顶”,用力的“搬”,迅速的“跑”,快速的“碰”,整齐的“走”,惊奇的“叹”,合伙的“抬”,合力的“撬”,奋力的“铲”,巧妙的“吊”,开心的“滑”……
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