二年级语文下册单元知识点.docx
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二年级语文下册单元知识点
第一单元知识点归纳
一、易读错的字
古诗(shī)村(cūn)居化妆(zhuāng)
喝醉(zuì)丝(sī)绦裁(cái)剪
遮(zhē)掩兴致(zhì)茁(zhuó)壮
花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树
二、易写错的字
绿:
右边的“录”,下面不是“水”。
柳:
右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。
格:
右边是“各”,不是“名”。
局:
下面不是“可”。
三、会写词语
古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀
冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千
鲜花桃花杏花邮递员先生原来
大叔邮局东西太太做客惊奇
去年美好一堆礼物邓小平植树
格外引人注目满意休息树苗
六、近义词
丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心
寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异
碧空如洗—万里无云格外—特别
兴致勃勃—兴味盎然
七、反义词
赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静
仔细—马虎害羞—大方探出—缩进
茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满
八、词语搭配
1.动词搭配:
(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野
(寻找)春天
2.形容词搭配:
(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪
(难忘)的日子(绿油油)的小柏树
(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着
九、词语归类
1.AABB式的词语:
遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚
高高兴兴快快乐乐
2.ABCC式的词语:
兴致勃勃人才济济仪表堂堂
十、句子积累
1.设问句、比喻句:
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2.疑问句、感叹句:
这是谁在我家门前种的花?
真美啊!
3.比喻句:
一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
十一、考点提示
1.背诵:
《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。
2.理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。
3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。
4.《开满鲜花的小路》第6-12自然段常以课内阅
读的形式考查。
5.《邓小平爷爷植树》第2-4自然段常以填空题
或课内阅读的形式考查。
第二单元知识点归纳
一、易读错的字
曾(céng)经泥泞(nìng)顺(shùn)着
荆(jīn)g棘晶莹(yíng)面粉(fěn)
甘蔗(zhe)甜菜(cài)就算(suàn)
的(dí)确波纹(wén)葱(cōng)绿
不舍(shě)一株(zhū)工程(chéng)
建筑(zhù)营(yíng)业饲(sì)养
二、易写错的字
背:
第二笔是横,不是点。
暖:
左边是“日”,不是“目”,右边不是“爱”。
味:
右边是“未”,不是“末”。
具:
注意里面是三横。
匹:
最后一笔是竖折,里面是“儿”。
恋:
下面的“心”,注意卧钩要卧倒,不能写
成斜钩。
三、会写词语
雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯
背着洒下迷路温暖爱心一定也许
桌子平时难道味道就是加工种子
农具甜菜工具劳动经过才能买卖
甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹
好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求
柳树柳条
六、近义词
长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪
特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏
波纹—水纹柔软—松软
七、反义词
弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般
柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住
八、词语搭配
(长长)的小溪(迷路)的孩子
(蒙蒙)的细雨(年迈)的大娘
(晶莹)的露珠(温暖)的春风
(平平常常)的糕(好奇)地问
九、词语归类
1.“AA的”式的词语:
蒙蒙的细细的大大的红红的
2.AABB式的词语:
平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧
十、句子积累
1.感叹句:
这糕的确应该叫“千人糕”啊!
2.比喻句:
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔,你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
第三单元知识点归纳
一、易读错的字
长江涌(yǒng)珠峰耸(sǒng)情谊(yì)
神州(zhōu)传(chuán)统龙舟(zhōu)
乞(qǐ)巧牛郎(láng)元宵(xiāo)
漂(piào)亮珍(zhēn)贵饰(shì)品
随(suí)身损(sǔn)坏钱财(cái)
香煎(jiā)n红烧(shāo)水煮(zhǔ)
蒸(zhēng)饺炸(zhá)酱小米粥(zhōu)
二、易写错的字
州:
三点中第一点与其他两点方向不同。
民:
最后一笔是斜钩,不是捺。
壳:
上面是“士”,不是“土”。
转:
第四笔是提。
烧:
右边上面的横上不要多写一点。
烤:
右边的下面是“”,不是“与”。
三、会写词语
神州中华山川黄河长江长城
台湾岛海峡民族一齐奋发情谊
节日春节花灯清明节先人龙舟
中秋圆月转眼全家团圆热闹
艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳
甲骨文张开样子可以钱币与众不同
钱财有关美食红烧烤鸭羊肉
蛋炒饭茄子小鸡
六、近义词
情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐
转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽
珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单
七、反义词
繁荣—萧条美—丑奋发—消沉
漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌
容易—困难
八、词语搭配
动词搭配:
黄河(奔)长江(涌)(贴)窗花
(放)鞭炮(看)花灯(赛)龙舟
(吃)月饼(过)中秋(会)鹊桥
九、词语归类
1.ABB式的词语:
香喷喷甜津津辣乎乎
2.含有一对反义词的词语:
大街小巷大惊小怪左思右想
东张西望七上八下
十、句子积累
1.比喻句:
大街小巷人如潮。
2.对偶句:
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
十一、考点提示
1.了解祖国的著名景观。
2.了解中国传统节日:
春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、中秋节、重阳
节。
3.了解中国美食的一些烹调方法:
凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、
爆、炒。
4.学会用部首查字法查不认识的字。
5.背诵十二生肖。
第四单元知识点归纳
一、易读错的字
烟囱(cōng)太阳伞(sǎn)山冈(gāng)
森(sēn)林彩(cǎi)色补充(chōng)
商(shāng)量赞(zàn)赏周围(wéi)
一泡(pāo)尿撞(zhuàng)伤
大婶(shěn)弟(dì)弟
二、易写错的字
结:
右边的上面是“士”,不是“土”。
补:
部首是“衤”,不是“礻”。
充:
千万别忘记第四笔的点。
幸:
最上面是“土”,不是“士”。
三、会写词语
彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵
季节梦境拉着手结果一般喜欢
好像说话童话阿姨弟弟方便对岸
游戏发明字母上升太阳伞教书海边
周围补充公主句子勇士合力飞机
地道火药终于胜利叫喊忘记抢去
屁股苍耳留神干净列车从来幸运
比如使劲一泡尿屎壳郎
六、近义词
透明—透亮遮蔽—遮挡看望—探望
凶狠—凶恶赞赏—赞扬商量—商议
昏头昏脑—昏昏沉沉
七、反义词
遮蔽—暴露快乐—痛苦喜欢—讨厌
凶狠—善良赞赏—批评小心—粗心
昏头昏脑—精神抖擞
八、词语搭配
1.形容词搭配:
(毛茸茸)的小鸟(摇摇晃晃)的草叶
(细长)的触须(彩色)的梦
(美丽)的公主(凶狠)的魔王
(葱郁)的森林(苹果般)的太阳
2.量词搭配:
一(棵)枫树一(把)太阳伞
一(个)鸟窝六(只)小喜鹊
九、词语归类
1.“又×又×”式的词语:
又大又红又白又胖
又黄又瘦又黑又小又高又大
2.ABAC式的词语:
昏头昏脑大手大脚呆头呆脑
多才多艺独来独往动手动脚
十、句子积累
1.比喻句:
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
2.拟人句:
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
3.比喻句、排比句:
我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
十一、考点提示
《彩色的梦》第1、2节,《枫树上的喜鹊》第5-13自然段,《沙滩上的童话》,
《我是一只小虫子》第2、6自然段常以课内阅读的形式考查。
第五单元知识点归纳
一、易读错的字
钻(zuān)进去筋(jī)n疲力尽街坊(fáng)
挡(dǎng)住劝(quàn)告窟窿(lóng)
亡(wáng)羊补牢(láo)揠(yà)苗助长
磨坊(fáng)愿(yuàn)意审(shěn)视
半晌(shǎng)座(zuò)位教晦(huì)
二、易写错的字
愿:
半包围结构,第二笔撇稍长,不是上下结构。
突:
下面是个“犬,”不是“大”。
摆:
注意右边“罢”字上面框内是两竖。
三、会写词语
筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进
丢失麦子应该伯伯飞快为难身边
四周立刻突然吃惊认真脚步
难为情亲切掉头图画老师讲桌
座位哈哈大笑五角星然后神情发现
六、近义词
揠苗助长—拔苗助长巴望—盼望
焦急—着急急忙—连忙后悔—懊恼
愿意—乐意挡住—拦住认真—仔细
教诲—教导准确—精确严肃—严厉
七、反义词
焦急—着急枯—荣后悔—无悔
深—浅认真—马虎亲切—冷漠
严肃—和蔼和颜悦色—疾言厉色
八、词语搭配
1.动词搭配:
(收住)脚步(驮起)口袋
(甩甩)尾巴(挡住)去路
2.形容词搭配:
(高兴)地说(吃惊)地问
(顺利)地过河(自言自语)地说
(和颜悦色)地说(开开心心)地画
九、词语归类
1.出自寓言故事的成语:
揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙
狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙
式的词语:
自言自语各式各样有声有色
全心全意一心一意
十、句子积累
1.含有关联词的句子:
他回到家里,一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
”(并列关系)
2.感叹句:
如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!
3.反问句:
小马连蹦带跳地说:
“怎么不能?
⋯⋯”
4.“把”字句:
(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
(2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。
十一、考点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考
查。
2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
第六单元知识点归纳
一、易读错的字
慈(cí)爱毕竟(jìng)一行(háng)
停泊(bó)鸣蝉(chán)指南针(zhēn)
垂(chuí)下忠(zhōng)实帮助(bāng)
稠(chóu)密一盏(zhǎn)宇宙(zhòu)
稍(shāo)微浴(yù)室倒(dào)退
二、易写错的字
岭:
右边是“令”,不是“今”。
荷:
注意是上下结构,不要写成左右结构。
垂:
一共有四个横,不要漏掉一横。
导:
注意上面是“巳”,不要写成“已”。
三、会写词语
湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云
乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子
迎接扑上去天然帮助指点北极星
杯子特别积雪生活宇宙失去
地板容易浴室
六、近义词
望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽
忽然—突然慌张—惊慌天然—自然
分辨—辨别舒服—舒适必须—务必
一动不动—纹丝不动
七、反义词
前—后遥—近渐渐—飞快打开—关上
清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封
稠—稀有趣—乏味特别—普通
八、词语搭配
1.量词搭配:
一(阵)大风一(只)蜘蛛
一(条)彩虹一(盏)指路灯
一(个)安稳觉一(件)事
2.形容词搭配:
(满天)的乌云(清新)的空气
(天然)的指南针(忠实)的向导
九、词语归类
描写太空的词语:
浩瀚无际群星闪烁神秘莫测
广袤无垠苍穹无边
十、句子积累
1.古诗名句:
接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
2.拟人句:
蜘蛛又坐在网上。
3.比喻句、拟人句:
太阳是个忠实的向导,它在天空给你
指点方向。
4.“把”字句:
宇航员必须把自己绑在睡袋里。
十一、考点提示
1.背诵:
《悯农(其一)》《古诗二首》。
2.《雷雨》中第2-5自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅
读的形式进行考查。
4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。
第七单元知识点归纳
一、易读错的字
竖(shù)着挪(nuó)动头痛(tòng)
草籽(zǐ)仿佛(fú)商(shāng)店
编织(zhī)终(zhōng)于匆(cōng)忙
抽(chōu)丝编(biān)织消(xiāo)失
二、易写错的字
泉:
是上下结构,是“白+水”,不是“白+小”。
商:
下面是“八+口”,不是“古”。
店:
半包围结构,注意撇要写得长一些。
三、会写词语
耳朵扇子遇到兔子后来不安整个
头痛最后决定商店围巾星期抽丝
编织终于完成青蛙草籽野鸭毛虫
泉水应该卖泥塘搬走倒是破开花纹
六、近义词
耷拉—低垂散步—漫步寂寞—孤独
决定—打算吆喝—叫卖舒服—舒适
七、反义词
耷拉—高昂经常—偶尔寂寞—充实
简单—复杂舒服—难受周围—中心
尽情—拘束笨出—灵巧清醒—糊涂
八、词语搭配
1.量词搭配:
一(只)河马
一(家)商店一(间)小木屋
一(个)招牌一(头)牛
一(条)蜈蚣一(块)牌子
一(根)竹子一(只)野鸭
2.形容词搭配:
(伤心)的事情(大大)的泪珠
(长长)的围巾(绿茵茵)的小草
(慢慢)地散步(自言自语)地说
(新奇)的目光(笨手笨脚)的小毛虫
九、词语归类
1.“AA地”式的词语:
静静地远远地淡淡地悄悄地
默默地缓缓地慢慢地
式的词语:
绿茵茵绿油油黑沉沉黄灿灿
红彤彤白花花紫盈盈
式的词语:
打打滚踢踢球跑跑步做做操
洗洗手读读书看看报
十、句子积累
1.比喻句:
(1)大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
(2)它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
2.设问句:
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢?
就卖口罩吧,因为口罩
织起来很简单。
十一、考点提示
1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式
考查。
2.《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我
们的道理常以问答题的形式考查。
3.《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。
4.《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程
常以课内阅读的形式考查。
第八单元知识小结
一、易读错的字
祖(zǔ)先采摘(zhāi)蓝天(lán)
赛跑(sài)蔷(qiáng)薇粗糙(cāo)
秩(zhì)序年纪(jì)眼睛(jing)
敏(mǐn)感乱窜(cuàn)滋(zī)润
值(zhí)日重新(xīn)艰(jiā)n难
二、易写错的字
望:
上下结构,注意“王”的第三横宜长。
简:
上下结构,注意“门”里面是“日”,不是“目”。
世:
注意第一笔横长,左右出头。
三、会写词语
祖先原始意思浓绿一望无边蓝天
野兔赛跑回忆世界学习主意反复
简单泥土相当结局光明觉得值日
艰难决心炎热花草树木重新生机
六、近义词
原始—古老艰难—困难滋润—滋养
年纪—年龄方式—方法浓绿—深绿
一望无边—一望无际
七、反义词
原始—现代遥远—邻近粗糙—光滑
简单—复杂美好—丑恶火热—寒冷
八、词语搭配
1.动词搭配:
(逗)小松鼠(采)野蔷薇
(捉)红蜻蜓(逮)绿蝈蝈
(翻过)高山(蹚过)大河
2.形容词搭配:
(浓绿)的树荫(苍苍茫茫)的原始森林
(敏感)的新世界(粗糙)的声音
九、词语归类
AABC式词语:
勃勃生机格格不入津津有味朗朗乾坤
生生不息恋恋不舍亭亭玉立
十、句子积累
1.比喻句:
那原始森林是我们祖先的摇篮。
2.连动句:
他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一
个太阳,嗖地就是一箭。
十一、考点提示
1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。
2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理
常以课内阅读的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。
<神州谣>教案
第一课时
一、谈话导入。
1、神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女,为了
中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新。
一艘满载着大船,正迎着新世纪的大潮,
扬帆远航。
祖国是我们的母亲,我们是祖国的小朋友,我们都爱自已的祖国。
今
天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧!
2、板书:
识字三,边板书边让同学书空。
二、自主探究,学习生字。
1、利用拼音,自由小声读出字词,不会读的找同学帮助。
2、去掉拼音读词语。
3、调动同学的生活积累识字。
比方,各地同学可以结合当地地名认识“州(广州、
兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。
再如,通过“人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名,公园、学校名,认
识“民”字。
4、“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”中有五个生字,可让同学在读这一句
时集中认读和识记。
5、让同学通过生字与熟字比较,识记字形。
如,申—神、勇—涌、鸟—岛、夹
—峡、写—与、眠—民、旅—族。
“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的
大致了解来理解。
6、根据课文内容自编韵语,巩固识字。
如:
神州大地,山川壮丽;黄河长江,奔涌不息;宝岛台湾,隔海相望;中华民族,
奋发图强。
7、教师抽查同学自学情况:
换偏旁:
伸——神勇――涌减一减:
写――与
眠――民
加一加:
夹――峡
猜谜语:
海中一座山鸟儿好家园
三、写字指导。
(1)巩固音、形。
本课要写的字中涉和平翘舌音的较多,如川(chuān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú。
)
建议写字前引导同学再次认读这些字,巩固读音。
“与”字是三笔写成,“族”
字是左右结构,这些都要提醒同学注意。
(2)观察发现。
相似的字:
川、州。
难写的字:
民、族。
(3)重点讲解。
夕:
撇不宜长,“”的横要短,撇要长。
川:
撇要写成“竖撇”,中竖应稍短,右竖要长。
民:
字形特点上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。
第二课时
一、导入:
1、把自已收集到的祖国各地的风光,和知识拿来给同学们看一看,小组交流。
2、今天我们就来了解一下我们的祖国。
二、朗读感悟。
1、自读课文,注意读准字音。
2、朗读本课,可以诵读为主。
让同学以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,
反复诵读。
读第三句“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的
声音,表示宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。
在反复诵读的基础上,可让同学自由说说从每一句三字经中,读出了什么,体会
到什么。
比方,从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画;从第三句中读出
宝岛台湾与大陆是一家,两岸人民盼望着早日实现祖国统一;从第四句中读出各
族人民正在齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力。
课文的内容只需让同学用
自身的话大致说说,不要一句一句地讲解。
中华民族的情况,黄河、长江、长城、
珠峰、台湾等地理名词,可让同学在课前了解一下,教学时调动同学的已有知识,
让他们自身说说,教师也可以适当予以点拨。
3、画出自身不理解的地方,小组讨论解答。
小组解答不了的,由组长向全班提
出。
4、可能提出的问题有:
(1)我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”?
(2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?
是什么样的?
(3)台湾在哪儿?
为什么说台湾和大陆是一家?
(4)“各民族”指哪些民族?
我们自身是什么民族的?
以上这些问题你最想了解哪个,你打算怎么解决呢?
5、选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。
明天开一个祖国知识讨论
会:
“我来说说我们的祖国”。
在理解和感悟“各民族”时,可结合课后“读读认认”中的图画和词语,让同学
说说自身还知道哪些少数民族。
三、实践活动
少数民族知识知多少
搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料,然后在
班上交流。
可以按民族把同学们搜集的资料分类整理,在学习园地或板报上办个
专栏。
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