幼儿园优质课关于大班安全教案汇总6篇.docx
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幼儿园优质课关于大班安全教案汇总6篇
关于大班安全教案汇总6篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢?
下面是收集整理的大班安全教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班安全教案篇1
活动目标
1、观察周围环境中的标记,并说出这些标记的名称和含义。
2、知道火灾的危害,知道简单自救的技能。
活动准备
生活中寻找的标记,图片
活动过程
一、师生共同观察搜集的标记,引起幼儿的兴趣。
1、说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标记?
2、找己认识的标记并说说这些标记代表什么意思(如禁止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、安全通道等)。
二、教师读一则火灾新闻,提问:
1、新闻中说了一件什么事?
2、火灾给人们带来了那些灾难?
3、火灾是由那些因素引起的?
三、认识易燃物和火种
1、当易燃物遇到火种时容易引发火灾,那小朋友们知道什么是易燃物吗?
(火柴、汽油、煤气、、、、、、)
2、现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。
四、讨论:
如何预防火灾
小朋友们,我们已经共同认识了易燃物和火种,那在我们的日常生活中应该怎样预防火灾?
禁止燃放鞭炮、禁止玩火
五、出示课件.请幼儿观看自救常识
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
六、1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)
2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
活动反思教师可组织幼儿进行一次模拟的逃生演习。
要求幼儿听到“警报”(哨声)后,停止所有的活动,快速到教师身边集合,一个接一个地撤离“危险地”(教室),到达“安全地带”(操场)。
大班安全教案篇2
活动目标:
1.观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。
2.学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。
2.安全标志场景挂图,故事视频,安全标志图片。
活动过程:
1.故事导入
师:
今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,小朋友们想听吗?
(想)故事的名字叫《马路上的大黑球》,现在我们一起来听故事吧。
播放故事。
提问:
故事听完了,老师要问小朋友一个问题了,为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?
(因为它不遵守交通规则,因为他闯红灯了,它不知道信号灯安全标志)
看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思,他不知道红灯亮了该怎样做,绿灯亮了该怎样做,你能告诉大灰狼吗?
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
我们小朋友真聪明,都能看懂信号灯安全标志,所以,我们在过马路的时候肯定特别安全,看来,了解安全标志是非常重要的。
2.认识常见的安全标志
1)讨论
师:
除了信号灯这个安全标志,小朋友还见过那些安全标志呢?
(有房子,大树,开车到了这里要慢行。
禁止吸烟,在超市里见过。
小心滑倒,在超市里见过。
骨头,当心有毒,在厨房外面见过。
)
2)出示挂图,认识常见安全标志
师:
小朋友们观察的真仔细,知道这么多的安全标志。
现在老师这里有几幅漂亮的图画,小朋友们仔细观察,看一看,你能发现什么标志?
(禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?
(在超市,幼儿园门口)
(人行横道)在哪里有人行横道呢?
(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全。
(安全通道)什么地方会有安全通道呢?
(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?
(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。
)
(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?
(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?
(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全。
(当心触电)这个标志会用在哪里呢?
(有电的地方)
师:
还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口。
我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)了解更多安全标志
老师这里还有很多安全标志,小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下,看看是什么标志?
幼儿到小组观察安全标志图片,进行讨论认知。
师:
你认识那个标志?
幼儿回答,并告知使用环境。
3.设计安全标志
师:
小朋友们认识了这么多的安全标志,可以当我们幼儿园的小小安全员了,你想不想为我们的幼儿园,为我们的班级设计安全标志呢?
(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?
你想在哪里设计一个什么样的安全标志?
(保温桶当心烫伤。
插排,当心触电。
门,当心夹手。
洗刷间,当心滑倒。
楼梯,当心台阶。
电动门,当心挤伤)
好,小小安全员们想得都很好,现在我们来动手设计吧。
设计完了把它贴上,我们大家就更安全了。
幼儿画安全标志,师巡回指导。
幼儿画完后贴在相应的位置。
幼儿讲一讲自己设计的安全标志。
4.活动结束
小小安全员们,回到家中也来设计一些安全标志吧。
(好)活动结束。
大班安全教案篇3
活动目标
1.了解火灾发生的几种常见原因,懂得如何防范。
2.学会报警的办法,初步掌握几种自救逃生的方法,提高自我保护的能力。
3.培养幼儿遇事不慌的心理品质。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
活动重点:
正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。
活动难点:
如何防范火灾。
活动准备:
1.火灾现场的录像;
2.小猴的图片一张,故事《着火了》;
3.电话、湿毛巾等;
4.画有不安全用火、玩火内容的图片;
5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。
活动过程
一、导入课题
1.以小猴引入课题,讲述故事《着火了》
2.讨论:
小猴做了什么事引起了火灾?
森林着火后,给谁带来了灾难?
3.教师小结:
小猴的故事告诉我们,一定不要随便玩火,不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。
二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。
1.观看火灾现场的录像,提问:
“你看到了什么?
”(请个别幼儿回答)
2.教师小结:
大火会烧毁房屋、物品,烧毁森林,烧伤人甚至烧死人,还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味,污染环境空气等,火灾给人们带来的`灾难是非常可怕的。
二、了解预防火灾的办法。
1.教师:
我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难,那么,我们平时怎样预防火灾呢?
(幼儿讨论后教师小结,并把画有下列内容的图片出示在黑板上)
(1)不能随便玩打火机;
(2)点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边;
(3)不能随便燃放烟花爆竹;
(4)不能乱扔没有熄灭的香烟头。
2.出示摸箱,请幼儿上来摸出里面的东西,并说说它会不会引起火灾。
3.小结:
小朋友,只要我们大家不随便玩火,安全用火,就能预防火灾的发生。
三、了解火灾发生时的几种自救方法和技能
1.如果小朋友碰到火灾了,你会怎么做?
2.如果要打火警电话119,应该怎么说?
3.模拟打火警电话,引导幼儿要说清地址,着火原因等。
4.小结:
我们拨打火警电话的时候一定要讲清楚火灾发生的地方,是什么东西着火了,这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场来灭火,但平时小朋友不能随便拨打119火警电话哦。
5.除了打火警电话,我们还要想办法保护自己,不让自己受到伤害,想办法尽快的离开火场。
比如说,浓烟已经从窗口进来了,你该怎么办?
6.教师小结:
当遇到大火时首先不要慌,要先找到湿毛巾或衣服、被单,把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子,减少烟雾中的有害气体对人的伤害,蹲下身子向外走,逃离火场,要沿着墙根走找安全出口。
四、逃生演习
1.今天我们了解到了火灾的可怕,知道平时不能玩火,还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的办法,接下来我们要进行一次火灾逃生演习。
2.现在我们的教室着火了,请大家用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,蹲下来跟着老师有秩序的走下楼梯,到楼下操场安全的地方集合!
(幼儿跟着教室离开教室到一楼操场)
3.小结:
小朋友做得非常好。
动作很快,不推也不挤,真棒!
为自己鼓鼓掌吧!
教学反思
这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。
活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。
进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。
在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。
最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。
总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。
大班安全教案篇4
活动目的:
1、使幼儿了解常用的安全标志。
2、使幼儿能懂得一定的安全知识,学会保护自己。
活动准备:
1、卡片制作的110、120、119、SOS以及常用的交通标志。
2、魔棒一根,五角星若干
3、情境表演:
小朋友独自在家突然有陌生人敲门,陌生人打电话,有小偷闯入。
4、音乐两首:
蓝精灵、花仙子。
活动过程:
1、播放音乐进入活动室。
幼儿在教师的带领下边做动作边看动画进入活动室。
2、课件展示平时生活中的一些危险的图片,请幼儿判断。
3、联系生活实际举三个例子,请幼儿动脑筋想办法。
(1)肥皂水不小心洒入眼睛。
(2)手不小心被小刀划破。
(3)突然流鼻血。
4、轻松一刻:
放音乐动画请幼儿跟教师做。
5、观看情境表演,请幼儿出主意,想办法。
(1)观看小朋友独自一个人在家有陌生人来访。
(2)观看小朋友独自一个人在家有陌生人打电话来。
(3)观看小朋友独自一个人在家有小偷闯入。
6、请幼儿观看交通标志图,请幼儿园的教师扮演交警让幼儿了解交通标志的含义。
7、总结:
告诉小朋友在日常生活中不论遇到什么困难都要动脑筋想办法解决,学会保护自己。
8、播放音乐
幼儿在教师的带领下出活动室。
活动延伸:
可以组织幼儿到城市里去参观实地了解,并询问真正的交警。
大班安全教案篇5
活动目标
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的,哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食品安全。
活动准备
1、各种食品包装袋及瓶、罐。
2、霉变及变质的食品若干。
3、教学挂图。
活动过程
1、活动导入,谈话活动。
教师:
小朋友们,你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?
在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志,你们知道吗?
2、活动展开:
观看教学挂图。
(1)观看教学挂图,认识生产日期和安全标记。
①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片,请幼儿观察并辨认。
教师提问:
图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?
它们有什么用?
②教师给出正确答案:
这是生产日期、保质期以及安全标记。
它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。
在保质期内的食品时安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。
有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。
和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。
如果你不会计算保质期到什么时候,可以问问身边的大人。
(2)观看教学挂图,学习分辨变质食品的正确方法。
①教师出示挂图上其他三幅图片。
教师提问:
面包上面有什么,还能吃吗?
开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?
牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?
②请幼儿回答,大家评论。
③教师小结:
在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。
如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。
新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
3、活动展开:
实地观察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。
①师:
我这里有一些食品的包装以及各种食品,请小朋友来当食品检验员,检查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。
②每次请3~5名幼儿,并集体检查讨论。
③讨论零食中的安全隐患,克制自己,少吃或不吃零食。
教师小结:
所以,小朋友们要少吃或不吃这样的零食,才会健康成长。
活动总结:
注意食品安全。
大班安全教案篇6
活动目标:
1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2.正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
3.初步具有安全意识。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5.增强思维的灵活性。
活动准备:
多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。
活动重点:
使用尖利的物品方法不当会伤害身体。
活动难点:
习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
活动过程:
一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。
二、基本部分
1.情境创设:
到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。
教师:
(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
(1)指名说物品名称、用途。
(2)教师小结:
这些物品虽然平时都是经常用的,但是他们都是有危险的,我们应该注意它的使用方法。
今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?
2.情境创设:
阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。
(1)提问:
皮皮猴捡到了什么?
为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?
皮皮猴在美术课上为什么会受伤?
发生了什么事?
(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
它有没有弄伤你?
为什么会弄伤?
(幼儿讨论后,个别幼儿交流)
(3)教师小结:
小朋友们要记住,在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便和不便,但尖利的东西却容易伤人。
3.辩论:
他们做的对与错。
指名说,然后让幼儿操作一体机检验对错。
4.学一学:
《安全儿歌》。
5.评一评:
请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。
三、结束部分
播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。
教学反思
在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。
不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。
在课堂的随机性教育也要加强。
教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。
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