图书馆自查报告.docx

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图书馆自查报告

图书馆自查报告

图书馆自查报告

　　一转瞬，时间飞逝如电，工作已经告一段落，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到须要改进的地方，是时候好好地记录在自查报告中。

那么一份具体的自查报告要怎么写呢？

以下是我整理的图书馆自查报告，欢迎大家共享。

　　图书馆自查报告1

　　学校于20xx年初自办图书室，20xx年9月起先运用。

下面我从几个方面谈谈图书室的建设工作：

　　一、藏书刊量

　　我校图书室藏书量2万多册，本校现有学生567人，生均拥有图书量30多册。

学校馆藏书均为近两年新征订图书，生均年递增量2.17册。

室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类，每一大类藏书均不低于规定比例的5%。

学校为老师订阅杂志46种，老师自行订阅杂志每人不少于1种，经费由学校担当，为学生订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》等报刊杂志7种。

学校为老师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。

丰富的藏书、报刊、杂志为老师的教化教学工作、老师自身的专业发展供应了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

　　二、馆舍要求

　　学校于20xx年自办学校图书室，为师生借阅图书创设了一流的条件。

图书室馆舍面积160㎡，分设藏书区、阅览区，学生阅览座位60个，占在校生总数比的9.4%。

　　三、人员配备

　　学校配备有责任心、事业心，酷爱本职工作的青年骨干老师担当图书室管理工作，经专业培训，室长具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。

　　四、配套设施

　　学校根据规定添置了相应的配套设施。

　　五、管理工作

　　在学校总课题“构建适合每一个学生发展的活教化”理念的指导下，学校领导非常重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。

学校实行校长领导下的馆长负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设安排，扎扎实实地为师生阅读供应良好的服务，营造良好的书香氛围。

在校长室、教育处的领导下，图书馆工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。

　　在管理方式上，学校采纳先进的计算机管理模式，使图书借阅更加快捷便利。

为了让图书馆发挥更广的辐射作用，学校建立的相应的网页，真正实现了图书档案的资源共享作用。

　　六、书刊利用

　　学校图书馆通过网页、展板、馆长举荐、新书出炉、《给家长的一封信》等各种形式介绍图书馆建设状况，定期出示、介绍新书书目和好书举荐。

图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为年级全体学生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对老师全天开放。

由阅读课老师带班进入图书馆，指导学生阅览。

为了让学生充共享受学校的图书资源，我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。

假期中，图书馆每周开放一次，学生可以在家长的陪伴下来到学校借书，每次开放时间为1天。

由于图书馆仔细做好开放工作，图书馆藏书流通率达到31.7%，其中借阅流通率为8.9%，阅览流通率为7.6%。

　　为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。

在图书馆开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教化学生爱惜图书、共享图书。

20xx年伊始，我校举办了课外阅读学问竞赛。

课外阅读促进了学生的阅读实力与写作实力。

此外，我们还定期开展一些课外学问竞赛、古诗背诵活动。

丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热忱，并让师生在读书中获得成长的体验。

　　在导读工作方面，学校主要通过老师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。

学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。

我们还主动参与县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。

使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。

　　七、存在问题及改进措施：

　　先进的图书馆装修理念为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读爱好方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书馆藏书的利用率，起到了图书馆应有的资源共享作用。

　　今年我校顺当地通过市示范性图书馆的验收，并进一步形成我们的管理特色。

为此，我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的相识水平，改进我们的行为。

　　1、加强硬件设施的配备。

虽然，我校的图书馆在装璜设计、环境布置、气氛营造、硬件配备等方面得到了各级领导与参观者的确定，但是与市级I类图书馆的标准相比照，我们还有肯定的差距。

目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特殊是我们的馆藏书量还不多，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。

　　2、推动电子管理网络化。

目前，我校的`电子管理模式几乎为零，假如能将该管理模式做得更开放一些，让图书室现有存书和借阅状态在校内网或服务器予以公开，使全体师生、家长能刚好获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。

　　3、加强对师生的导读探讨。

为了提升我校图书馆管理品尝，我们必需在规范管理的过程中发觉问题，树立问题意识，用课题探讨的看法来革新图书馆的管理理念。

在开展课外阅读指导课的探讨中，要在激发学生的阅读爱好，提高学生的阅读效率等方面积累阅历，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与探讨。

　　图书馆自查报告2

　　一、学校概况

　　大洼中学始建于1952年9月，占地面积4.3万平方米，其中建筑面积4726平方米，运动场面积2万平方米，绿化面积10000平方米。

学校现有教职工73人，其中高级老师55人，中级老师7人，初级老师9人，教学班18个，学生总数720人。

学校图书室100平方米，其中藏书室25平方米，阅览室75平方米学校共有图书22000册。

20xx年4月，辽宁省首个“中国移动爱心图书室”在我校挂牌。

　　几年来，为切实实施素养教化，我校正主动打造“书香校内”，不断优化育人环境，图书室建设是不行或缺的基本条件，创建高标准的图书室是一项较为紧迫的任务。

我们的详细工作如下：

　　二、创建状况

（一）成立组织，提高相识

　　学校成立由校长任组长的领导小组，明确规定每位小组成员的基本职责任务，制定了创建工作方案；通过广播、板报等形式开展宣扬发动工作，使领导、老师都能充分相识到图书室是学校的书刊资料信息中心，有着独特的作用，每个人都必需履行自己的岗位职责，为图书室建设献计、出力。

（二）强化硬件，努力达标

　　依据上级有关图书室建设的要求标准，结合学校实际，我们对图书室建设工作进行了统筹规划，实行切实可行的措施，使“硬件”建设基本实现标准化。

现在整个图书馆运用面积达到100平方米，含设有藏书室，师生阅览室，设有座位48个，占总老师人数的68%，学生阅览室与老师共用。

到现在为止，学校图书馆共有图书2.2万多册，其中工具书、教学参考书为100多种类，生均图书达到30册以上。

图书室有标准书架8组。

室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等爱护设施。

今年学校配置了1台计算机，初步实现了电子化管理。

　　（三）健全制度，优化管理

　　努力提高管理人员的素养，今年暑期我校管理人员去沈阳参与了专业培训，对有关管理学问有了更多的驾驭。

在详细管理工作中，我们建立了一系列的规章制度，在发挥图书报刊作用上，我们实行了整班借阅的方法，并且把老师指导借阅和学生爱好借阅相结合，使之学以致用。

这样，充分发挥了书刊的运用效益，大大提高了图书的流通率。

　　（四）宣扬教化，形式多样

　　1、利用宣扬板等形式介绍新书、报刊等。

每学期上一次阅读指导课，辅导学生自觉读书，养成良好的阅读行为与习惯。

　　2、开展“书香校内”创建活动，营造浓郁的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增加文化底蕴，塑造内涵丰富，特色显明的校内文化，促进全校师生综合素养的全面提升。

另有读书报告会、演讲会、读书讲座、读书阅历沟通会等。

在开展好各种活动同时，还要求学生摘录名人、名言及警句，做好读书卡片，写好读书笔记等。

读书活动的常常性开展，大大增加了校内的读书氛围，使学生的素养实力得到了熬炼，进而推动了学校教化教学工作质量的提高。

　　三、自评状况

（一）室舍要求

　　l、图书室运用面积100平方米。

　　2、图书室设有藏书室、师生阅览室。

　　3、师生阅览室座位48个，占老师人数的68％，占学生人数的6.7％。

（二）藏书刊量

　　1、藏书2.2万多册，生均图书拥有量30册。

　　2、三年来，学校图书从20xx年1.68册到20xx年2.2万多册。

　　3、有报刊65种。

　　4、有工具书、教学参考书130多种。

　　（三）人员配备

　　1、图书室负责人、管理员共2人，均具有高级职称，1人参与专业培训。

　　2、管理人员较熟识图书室业务，多年来始终从事图书管理工作。

　　（四）配套设施

　　1、室内配有办公桌、椅、计算机、文件柜等。

　　2、室内阅览桌椅48位。

　　3、室内有防火、防盗等设备。

　　4、室内照明设施齐全，采光较好。

　　5、每年购置图书，购书每年1册/生以上，帐物相符。

　　（五）管理工作

　　1、图书按《中图法》分类。

室藏图书的绝大多数实行《中图法》分类、排架。

　　2、从本学期起，图书实行计算机管理。

　　3、图书室已建立五项工作制度并上墙，藏书室、阅览室张贴阅览室守则和名入画像、名言等。

　　（六）书刊利用

　　1、定期介绍新书书目和举荐好书。

　　2、主动开展对师生的出借服务，老师随时出借，学生定期出借。

　　3、组织形式多样的读书活动，收到良好的效果。

多名学生的读后感获上级嘉奖，马艳辉老师《点燃读书激情，创建欢乐人生》的文章发表在《铁岭教化》20xx年第8期上。

　　4、对学生开设阅读指导课，辅导学生自觉读书，并养成良好的阅读行为和习惯，做到每学期1次。

　　5、书刊的流通率不断提高。

　　四、下步工作

　　过去，尽管我们在学校的图书室建设中做了大量的工作，但如今又面临着信息化、网络化、数字化的挑战。

我们将一如既往，努力工作，特殊是在以下几个方面突出加强：

　　1、明年在建设学生食堂、宿舍楼的同时，建1000平方米的试验图书楼，其中图书室面积设计180平方米（藏书室40㎡、学生阅览室60㎡、老师阅览室20㎡、电子阅览室和电子资料室40㎡）。

　　2、通过创建示范图书室的工作，我们将以《中小学图书馆（室）规程（修订）》为纲领，以好用、实效为动身点，以高品尝、高标准为目标，做到管理人员专业化，藏书布局合理化，管理手段现代化，图书分类精确化，业务管理规范化，服务工作细致化。

特殊是要做好传、帮、带的作用，尽快培育一名年青管理同志。

　　3、今后我们将进一步加强电子图书室建设，充分发挥己有的图书资源的作用，把学校图书室建设得让学生满足、老师满足！

　　图书馆自查报告3

　　学校图书馆是学校图书资料中心，是为学校教化、教学工作服务的机构，也是学校开展素养教化活动的重要场所。

近几年来，我校在领导的关切支持下，图书室工作有了很大的改观，我校有图书室和阅览室共一个，面积共80平米，图书室现有图书16749册，本校现有学生518人，班级个，老师人，生均拥有图书量30册。

　　图书按规定分类。

学校为老师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。

丰富的藏书为老师的教化教学工作、老师自身的专业发展供应了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

依据玉溪市教化局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知，我校对图书室进行自查自评，评估结果如下：

　　一、组织领导（标准分7分，自评分7分）

　　1、学校图书室作为开展素养教化的阵地，由马副校长分管图书室工作。

（本项标准分1分，自评分1分）

　　2、主动实行《规程》，定期检查，切实解决实际困难（本项标准分1分，自评分1分）。

　　3、学校领导重视图书馆（室）人员的业务培训工作，调资、评模、晋级、评奖与教学人员同等看待（本项标准分4分，自评分4分）。

　　4、切实保证图书馆（室）人员相对稳定。

我校根据《中小学图书馆（室）规程（修定）》的要求，进一步加强和推动图书室规范化、标准化建设和管理。

（本项标准分1分，自评分1分）

　　二、人员配置（标准分6分，自评分0分）

　　1、我校图书室没有专职图书室管理人员（0分）。

　　2、图书室管理人员不具有图书室专业学问、持证上岗。

图书管理员是学校的一名数学老师，不具有图书室专业学问、持证上岗，由于课业任务重，时间惊慌，不专业,不能够把图书管理工作做到细致、全面。

（本项标准分2分，自评分0分）

　　三、基础设施（标准分10分，自评分8分）

　　1.我校现有图书室和阅览室共一间，面积80多平方米，有满意须要的书库（本项标准分2分，自评分2分）

　　2.学生阅览室>21M（本项标准分1分，自评分1分）。

老师阅览室>28M（本项标准分1分，自评分1分

　　3.有满意须要的书架、书柜、阅览桌（本项标准分2分，自评分2分）。

　　4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备（本项标准分2分，自评分2分）,没有电子图书馆（室），不能下载或发布有关信息（本项标准分2分，自评分0分）

　　四、藏书状况（标准分12分，自评分11分）

　　1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类达到《规程》要求、复本量不超过5册。

工具书教学参考书种类达到《规程》要求。

（本项标准分8分，自评分8分）

　　2.搞好破损图书的修补、装订工作.（本项标准分1分、自评分1分）

　　3.留意书库温、湿度的调整;留意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗;防止丢失、损坏。

（本项标准分2分，自评分2分）

　　五、常规管理（标准分15分，自评分13分）

　　1.我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿方法。

张贴上墙（本项标准分2分，自评分2分）。

　　2.工作人员岗位明确，职责分明，全体老师协作协作（本项标准分1分，自评分1分）。

　　3.每学期仔细制订切实可行的图书室工作安排和学期工作总结。

帐目清晰，帐书相符。

以右所中心小学图书借阅登记表为主，图书室设书名书目（本项标准分7分，自评分7分）。

　　4.图书保藏，有序完整，符合规范，并进行登录、分编（本项标准分2分，自评分2分）。

　　5.严格执行剔旧原则，定期进行剔旧工作，报主管校长批准，并有记载（本项标准分1分，自评分1分）。

　　6.图书、报刊刚好上架，新书不超过一周，报纸当天上架，现刊最迟其次天上架

　　（本项标准分2分，自评分0分）。

　　六、基本服务（标准分30分，自评分25分）

　　1、我校图书室每周三、五11：

00——12：

00，下午15：

00-17:

00对师生开放。

每学期每生借阅图书均达12册以上。

每周开放（本项标准分8分，自评分8分）。

　　2、寒暑假时间亦应支配肯定时间，保证师生借阅。

学生到馆率90%以上，学生生均学期到馆（室）阅览10次。

（本项标准分9分，自评分4分）

　　2、简化师生借阅手续，全开架，半开架，闭架。

用右所中心小学图书借阅登记表进行借阅。

搜集整理各类教学、教研参考书和有关资料，编制二次文献资料，服务教化教学工作。

帮助师生查找资料，能开展专题服务（本项标准分13分，自评分13分）。

　　七、教化职能（标准分20分，自评分14分）

　　阅读指导课纳入教学安排（2分）。

仔细上好阅读指导课，对学生进行课外阅读指导（5分）。

进行实物宣扬，如新书展览、专题展览、橱窗宣扬、报刊剪辑（0分）。

组织各种形式读书活动（5分）。

开展图书情报教化课（0分）、图书和图书馆（室）学问介绍（0分）、工具书运用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生学问等方面的指导（2分）。

（本项标准分20分，自评分14分）

　　八、存在的问题

　　通过这次自查，发觉我校图书室还存在很多不足之处：

　　1、图书管理员是学校的一名数学老师，不具有图书室专业学问、持证上岗，由于课业任务重，时间惊慌，不是专业的图书管理员,不能够把图书管理工作做到细致、全面。

　　2、老师在激发学生的阅读爱好方面不能起到了较好的促进作用。

　　3、没有规范、自主、有序的管理，相关活动的推动和评价机制的行为跟不上。

　　4、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的学问。

　　我们将不断努力，不断提高我们的相识水平，改进我们的行为。

　　加强对师生的导读探讨。

要在激发学生的阅读爱好，提高学生的阅读效率等方面积累阅历，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与探讨。

　　下步工作准备：

　　今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，加强硬件设施的配备，接着做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作，刚好剔除不适合学生阅读的图书。

依据学校的实际状况，广泛地增加各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教化教学中发挥更大的作用

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