学年广东省东莞市红星中学七年级第一学期教学质量自查 生物月考解析版.docx
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学年广东省东莞市红星中学七年级第一学期教学质量自查生物月考解析版
2018-2019学年广东省东莞市红星中学七年级(下)月考生物试卷(3月份)
一、选择题(本大题共有30小题,每小题2分,共60分,每题只有一个选项最符合题意要求)
1.(2分)下面关于生物特征的描述,错误的是( )
A.“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应
B.“猎豹捕食羚羊”说明生物的生活需要营养
C.“野火烧不尽,春风吹又生”说明生物能生长和繁殖
D.“一猪生九子,连母十个样”说明生物具有遗传现象
2.(2分)袁隆平的团队,通过杂交育种的方法,杂交出了穗长粒多、圆润饱满、植株最高达2.25米,预计亩产可突破1000公斤的“巨型稻”。
它满足了袁隆平“禾下乘凉说丰年”的梦想,该杂交水稻的成功说明了( )
A.生物能进行呼吸
B.生物有遗传和变异的特性
C.生物是由细胞构成的
D.生物能对外界刺激做出反应
3.(2分)下列选项中不是一个生态系统的一项是( )
A.一片森林B.一群蚂蚁C.一个池塘D.一块草地
4.(2分)某课外活动小组探究“光对鼠妇生活的影响”,并设计了如下实验
鼠妇位置
鼠妇数量
光照
湿度
温度
纸盒左半侧
20只
B
20℃
D
纸盒右半侧
A
阴暗
C
潮湿
按照科学探究的原则将上述实验方案进行补充,其中错误的是( )
A.20只B.明亮C.20℃D.干燥
5.(2分)俗话说一山不容二虎,这种现象在生物学上称为( )
A.共生B.竞争C.捕食D.寄生
6.(2分)生态系统中的物质和能量是沿着哪些渠道流动的( )
A.生物圈B.生态系统
C.非生物部分D.食物链和食物网
7.(2分)如图表示的是一个生态系统中生物成分间的相互关系。
下列说法正确的是( )
A.丙进行光合作用制造有机物
B.甲直接或间接以绿色植物制造的有机物为食
C.图中有两条食物链
D.甲、乙、丙的关系是相互依存
8.(2分)下列植物中,具有根、茎、叶分化且依靠孢子生殖的是( )
A.满江红B.地钱C.银杏D.海带
9.(2分)下列哪项不是藻类植物的特征( )
A.细胞内含有叶绿素,能进行光合作用
B.结构简单,无根、茎、叶的分化
C.一般生活在水中,少数生活在陆地阴湿处
D.全部由单细胞构成,无多细胞种类
10.(2分)种子植物中各植物类群的关系可用图表示。
图中的X、Y依次应是( )
A.被子植物、蕨类植物B.蕨类植物、被子植物
C.双子叶植物、被子植物D.被子植物、双子叶植物
11.(2分)被子植物与裸子植物相比较,主要的区别是被子植物的( )
A.种子裸露,没有果皮包被
B.子房内没有胚珠
C.树冠高大和花朵鲜艳
D.种子外面有果皮包被
12.(2分)美国《新科学家》杂志报道,在寒冷的土卫二(星体)上可能存在开花植物这样的生物。
若土卫二上真有这样的植物,按照地球上的植物分类它应该属于( )
A.种子植物B.藻类植物C.苔藓植物D.蕨类植物
13.(2分)如图是叶芽结构示意图,其中芽原基所对应的位置是( )
A.①B.②C.③D.④
14.(2分)某农民种植的某块农田,小麦产量总是比邻近地块的低,他怀疑可能是缺少某种无机盐。
为此,他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块,进行田间实验,除施肥不同外,其他田间管理措施相同。
实验结果如表。
从表中判断,该农田缺少最多的无机盐是( )
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
含氮的无机盐
含钾的无机盐
含磷的无机盐
不施肥
小麦收获量(千克)
55.66
65.76
56.89
55.22
A.含氮的无机盐B.含钾的无机
C.含磷的无机盐D.无法确定
15.(2分)植物幼根的生长依靠( )
A.分生区、成熟区B.根冠、伸长区
C.成熟区、伸长区D.分生区、伸长区
16.(2分)小良同学在做测定种子发芽率的实验时,做了三次,数据结果各不相同,第一次90%、第二次96%、第三次99%,你认为该种子的发芽率应为多少( )
A.99%B.96%C.90%D.95%
17.(2分)“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”是有关花生的描述,结合概念图分析,下列叙述正确的是( )
A.由图可知,花生属于裸子植物
B.②是指“红帐子”是由A发育而来的
C.“白胖子”指的是种子
D.B中的营养物质储存在子叶中
18.(2分)如图是桃花的基本结构示意图。
下列叙述错误的是( )
A.从结构上来看,这朵花属于两性花
B.⑤能发育成种子
C.②能产生花粉,花粉中含有卵细胞
D.这朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊
19.(2分)被子植物开花传粉后,受精的部位是( )
A.花药B.花萼C.子房D.花瓣
20.(2分)在显微镜的使用中,下列操作与其结果不相符的是( )
A.转动转换器一一更换物镜
B.转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒
C.转动凹面镜﹣﹣调节视野亮度
D.转动遮光器﹣﹣调节视野大小
21.(2分)小李同学在观察人血涂片时,若要在视野中观察到最多的血细胞,应该选择显微镜的镜头组合是( )
A.1和4B.2和6C.3和4D.1和6
22.(2分)在载玻片划上“
”,显微镜中看到的是( )
A.
B.
C.
D.
23.(2分)要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”,下列操作顺序,正确的是( )
①将低倍镜换成高倍镜
②向右上方移动装片
③向左下方移动装片
④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A.②①⑤B.③①⑤C.②①④D.③①④
24.(2分)下图中能正确反映染色体、DNA和细胞核三者之间关系的是( )
A.
B.
C.
D.
25.(2分)贴面膜时,面膜中的水分和精华渗入表皮细胞,使皮肤变得柔软,光亮有弹性。
但面膜中的色素,如绿色,黑色,是不能进入细胞的,与这一现象有关的细胞结构是( )
A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁
26.(2分)细胞的生活是物质、能量与信息变化的统一。
以下关于细胞生活的说法,正确的是( )
A.细胞中的物质都是由细胞自己制造的
B.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C.细胞核中有指导生物发育的全部信息的物质,它叫脱氧核糖核酸(简称DNA)
D.如果将细胞比作汽车,那么叶绿体相当于汽车的发动机
27.(2分)大多数植物细胞的细胞质中都含有的、能够把二氧化碳和水转变成有机物的结构是( )
A.叶绿体B.细胞膜C.线粒体D.液泡
28.(2分)若用如图表示植物细胞的两项生理活动,下列有关说法正确的是( )
A.①表示细胞生长,②表示细胞分裂
B.①表示细胞分裂,②表示细胞分化
C.①过程中细胞膜和细胞质的变化最明显
D.②过程中细胞内的遗传物质发生了变化
29.(2分)动物不具有的基本组织是( )
A.结缔组织B.神经组织C.肌肉组织D.保护组织
30.(2分)人体的胃有储存食物和初步消化食物的功能,它在结构层次上应该属于( )
A.细胞B.组织C.器官D.系统
二、非选题(本大题共有6小题,每空1分,共40分.填名称,[]填序号)
31.(11分)如图是显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞,请据图回答:
(1)图中①是 对细胞起保护和 作用。
(2)若甲取自洋葱鳞片叶表皮细胞,辛辣物质存在于[ ]中。
(3)若甲取自植物的绿色部分,则细胞中有绿色的 。
(4)在普通显微镜下不易看清的结构②是 。
(5)乙细胞分裂时,最先分裂的是[ ],最后是 从细胞的中部向内凹陷。
分裂后新细胞和原细胞所含的 是一样的。
(6)甲与乙相比较,主要区别是乙没有:
、 、 。
32.(8分)图中,A、B分别表示菜豆种子和玉米种子的结构,据图作答:
(1)图A中④所示的结构共有 片,肥厚,储藏着营养;图B中④所示结构共有 片,它的营养物质储藏在图B的[ ]中。
(2)标号①②③④构成的整体结构叫做 。
(3)在图B中滴上碘液变蓝色的部位是 ,说明含有大量的 。
(4)种子萌发时,首先突破种皮的是[ ],②伸长, 发育成茎和叶。
33.(7分)如图是某同学做观察草履虫实验所得的结构示意图,请据图回答:
(1)要观察到草履虫外形和运动,首先要从草履虫培养液的 吸一滴培养液,放在载玻片上,并在液滴上放几丝棉花纤维,避免草履虫运动过 ,便于观察,最后盖上盖玻片,在 倍镜下观察。
(2)草履虫体内氧的摄入、二氧化碳的排出都通过[ ]。
(3)食物从草履虫的[ ]进入体内,形成 ,它可以随细胞质的流动,并被消化,食物残渣从 排出。
34.(5分)如图是淡水生态系统中的一条食物链:
A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼,图中的圆点表示的是排出水体中的有毒物质(圆点的多少表示有毒物质的多少)。
请据图回答:
(1)图中的生产者是[ ];B和C是 的关系。
(2)除图中表示的生产者和消费者外,生态系统中的生物部分还应包括 。
(3)若大量捕杀D,短时间内[ ]数量会减少。
(4)在食物链中,营养级别越高的生物,有毒物质积累得越 。
35.(9分)如图是植物的几种主要组织,请根据图回答:
(1)具有很强分裂能力的是图中的[ ],它的细胞小,细胞壁 ,细胞核 ,细胞质 。
(2)导管的功能是运输 和 ,它是图中的[ ]。
(3)如果这个过程发生在叶的形成过程中,B最可能发育成 ,D最可能发育成 。
2018-2019学年广东省东莞市红星中学七年级(下)月考生物试卷(3月份)
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共有30小题,每小题2分,共60分,每题只有一个选项最符合题意要求)
1.(2分)下面关于生物特征的描述,错误的是( )
A.“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应
B.“猎豹捕食羚羊”说明生物的生活需要营养
C.“野火烧不尽,春风吹又生”说明生物能生长和繁殖
D.“一猪生九子,连母十个样”说明生物具有遗传现象
【分析】生物具有区别于非生物的特征是:
生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【解答】解:
A、朵朵葵花向太阳,说明生物能对外界刺激做出反应,正确;
B、猎豹捕食羚羊,说明生物的生活需要营养,正确;
C、野火烧不尽,春风吹又生,说明生物能生长和繁殖,正确;
D、一母生九子,连母十个样,说明了生物具有变异的现象,错误;
故选:
D。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
2.(2分)袁隆平的团队,通过杂交育种的方法,杂交出了穗长粒多、圆润饱满、植株最高达2.25米,预计亩产可突破1000公斤的“巨型稻”。
它满足了袁隆平“禾下乘凉说丰年”的梦想,该杂交水稻的成功说明了( )
A.生物能进行呼吸
B.生物有遗传和变异的特性
C.生物是由细胞构成的
D.生物能对外界刺激做出反应
【分析】生物是指具有生命的物体,生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征:
(1)生物生活需要营养。
植物的营养:
通过光合作用制造有机物;动物的营养:
从外界获取现成的营养。
例如:
绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。
(2)生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
例如:
鲸呼气时产生雾状水柱。
(3)生物都能排出体内产生的废物。
动物和人排出废物的方式:
出汗、呼出气体、排尿;植物排出废物的方式:
落叶。
(4)生物能对外界刺激作出一定的反应。
例如:
斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢。
(5)生物能够生长和繁殖。
如:
蘑菇能从小长大、种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等。
(6)除了病毒以外,生物都是由细胞构成的。
(7)生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解:
由题干:
袁隆平的团队,通过杂交育种的方法,杂交出了穗长粒多、圆润饱满、植株最高达2.25米,预计亩产可突破1000公斤的“巨型稻”可知,巨型稻的性状是由基因控制的,说明生物有遗传和变异的特性。
故选:
B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.(2分)下列选项中不是一个生态系统的一项是( )
A.一片森林B.一群蚂蚁C.一个池塘D.一块草地
【分析】生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体。
由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解:
ACD、“一片森林”、“一个池塘”、“一块草地”,都即包括了环境,又包括了此环境中所有的生物,因此都属于生态系统;
B、“一群蚂蚁”,只有消费者,没有生产者、分解者和非生物部分,因此不属于生态系统。
故B符合题意。
故选:
B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
4.(2分)某课外活动小组探究“光对鼠妇生活的影响”,并设计了如下实验
鼠妇位置
鼠妇数量
光照
湿度
温度
纸盒左半侧
20只
B
20℃
D
纸盒右半侧
A
阴暗
C
潮湿
按照科学探究的原则将上述实验方案进行补充,其中错误的是( )
A.20只B.明亮C.20℃D.干燥
【分析】对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。
没有处理是的就是对照组。
【解答】解:
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此探究“光”对鼠妇生活的影响实验中唯一的变量是光照。
从表格中看出,除光照不同外,其它条件如温度、空气、土壤湿度等都相同且适宜。
所以他们设计对照实验的时候,把光照作为单一变量。
所以按照科学探究的原则将上述实验方案进行补充,其中错误的是选项D将“干燥”改成“潮湿”。
故选:
D。
【点评】实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
5.(2分)俗话说一山不容二虎,这种现象在生物学上称为( )
A.共生B.竞争C.捕食D.寄生
【分析】
(1)生物之间的关系包括:
种内关系和种间关系。
种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
(2)共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生。
(3)寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式,对寄主造成伤害。
【解答】解:
一山不容二虎,体现同种生物之间的攻击,互斗的关系,因此属于竞争关系。
故选:
B。
【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系。
6.(2分)生态系统中的物质和能量是沿着哪些渠道流动的( )
A.生物圈B.生态系统
C.非生物部分D.食物链和食物网
【分析】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网;随着吃与被吃物质和能量随之一起流动。
【解答】解:
在生态系统中,如食物链:
草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。
因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。
故选:
D。
【点评】解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的。
能量主要存在于物质中,生物获取物质的同时也就得到了能量。
7.(2分)如图表示的是一个生态系统中生物成分间的相互关系。
下列说法正确的是( )
A.丙进行光合作用制造有机物
B.甲直接或间接以绿色植物制造的有机物为食
C.图中有两条食物链
D.甲、乙、丙的关系是相互依存
【分析】1、生态系统包括生物成分和非生物成分,其中非生物成分包括阳光、空气、温度、水分等,能够为生物生存提供营养、能量和生存空间;生物成分包括生产者、消费者和分解者。
2、生态系统中,生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链;图中甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者。
【解答】解:
A、图中甲是生产者,进行光合作用制造有机物,A错误;
B、乙是消费者,直接或间接以绿色植物制造的有机物为食,B错误;
C、生态系统中,生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链;图中只有一条食物链:
甲→乙,C错误;
D、生产者能够为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气,消费者能够促进生态系统的物质循环,分解者主要指的是营腐生生活的细菌真菌等微生物,通过分解动植物的遗体和排出的废物,获得能量,也促进生态系统中的物质循环。
所以生态系统中各生物成分之间是相互依存的。
D正确。
故选:
D。
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。
8.(2分)下列植物中,具有根、茎、叶分化且依靠孢子生殖的是( )
A.满江红B.地钱C.银杏D.海带
【分析】藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物没有真正的根,因此无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小;蕨类植物有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,因此蕨类植物一般长的比较高大。
蕨类植物也有机械组织,能支撑地上部分。
【解答】解:
A、满江红属于蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,并且用孢子繁殖后代,正确;
B、地钱属于苔藓植物,有了茎和叶,但是没有根,依靠孢子繁殖,错误;
C、银杏属于裸子植物,具有根、茎、叶和种子,利用种子繁殖后代,错误;
D、海带属于藻类植物,无根、茎、叶的分化,依靠孢子繁殖后代,错误;
故选:
A。
【点评】关键点:
蕨类植物有了根、茎、叶的分化。
9.(2分)下列哪项不是藻类植物的特征( )
A.细胞内含有叶绿素,能进行光合作用
B.结构简单,无根、茎、叶的分化
C.一般生活在水中,少数生活在陆地阴湿处
D.全部由单细胞构成,无多细胞种类
【分析】藻类植物的种类繁多,大多生活在水中,少数生活在陆地的阴湿处;有单细胞的,如衣藻;有多细胞的,如海带、紫菜等;藻类植物的结构简单,无根茎叶的分化,细胞内含叶绿体,能进行光合作用,制造有机物。
【解答】解:
ABC、藻类植物大多生活在水中,少数生活在陆地的阴湿处;结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含有叶绿素,能进行光合作用,ABC正确;
D、藻类植物有单细胞的,如衣藻;有多细胞的,如海带、紫菜等;D错误。
故选:
D。
【点评】藻类植物的主要特征在中考中经常出现,要好好掌握。
10.(2分)种子植物中各植物类群的关系可用图表示。
图中的X、Y依次应是( )
A.被子植物、蕨类植物B.蕨类植物、被子植物
C.双子叶植物、被子植物D.被子植物、双子叶植物
【分析】对植物进行分类,主要是观察植物的形态结构,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。
花、果实、种子是被子植物分类的主要依据。
【解答】解:
种子植物包括被子植物和裸子植物,所以X是被子植物;
被子植物包括双子叶植物和单子叶植物,因此Y是双子叶植物。
故选:
D。
【点评】做这题要求基础知识掌握的扎实,并会识图、分析图形,总结其逻辑关系。
11.(2分)被子植物与裸子植物相比较,主要的区别是被子植物的( )
A.种子裸露,没有果皮包被
B.子房内没有胚珠
C.树冠高大和花朵鲜艳
D.种子外面有果皮包被
【分析】根据种子外面有无果皮包被着,把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类,被子植物的种子外面有果皮包被,能形成果实;裸子植物的种子外面无果皮包被,裸露,不能形成果实。
【解答】解:
根据种子外面有无果皮包被着,把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类,被子植物的种子外面有果皮包被,能形成果实;裸子植物的种子外面无果皮包被,裸露,不能形成果实。
故选:
D。
【点评】关键点:
裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。
12.(2分)美国《新科学家》杂志报道,在寒冷的土卫二(星体)上可能存在开花植物这样的生物。
若土卫二上真有这样的植物,按照地球上的植物分类它应该属于( )
A.种子植物B.藻类植物C.苔藓植物D.蕨类植物
【分析】根据能否产生种子植物分为种子植物和孢子植物
【解答】解:
孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,不能开花,依靠孢子繁殖;种子植物能开花,产生种子。
故选:
A。
【点评】掌握植物的分类依据是正确解答本题的关键
13.(2分)如图是叶芽结构示意图,其中芽原基所对应的位置是( )
A.①B.②C.③D.④
【分析】叶芽(枝芽)的结构和作用如图所示:
【解答】解:
观图可知:
①幼叶,②生长点、③芽轴,④芽原基。
故选:
D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
14.(2分)某农民种植的某块农田,小麦产量总是比邻近地块的低,他怀疑可能是缺少某种无机盐。
为此,他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块,进行田间实验,除施肥不同外,其他田间管理措施相同。
实验结果如表。
从表中判断,该农田缺少最多的无机盐是( )
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
含氮的无机盐
含钾的无机盐
含磷的无机盐
不施肥
小麦收获量(千克)
55.66
65.76
56.89
55.22
A.含氮的无机盐B.含钾的无机
C.含磷的无机盐D.无法确定
【分析】本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义,首先明确的是植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解答】解:
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐,并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,例如,含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输。
当土壤中缺乏某种无机盐时,植物的生命活动就会受到相应的影响。
由表中施肥情况可以看出,小麦收获最好是的是乙,所以,该农田缺少的无机盐是钾肥。
故选:
B。
【点评】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义,可结合着具体的实例掌握。
15.(2分)植物幼根的生长依靠( )
A.分生区、成熟区B.根冠、伸长区
C.成熟区、伸长区D.分生区、伸长区
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分:
根冠、分生区、伸长区和成熟区。
1、成熟区,也称根毛区。
内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管。
导管具有运输作用。
表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、伸长区,位于分生区稍后的部分。
一般长约2~5毫米。
是根部向前推进的主要区域,其外观透明,洁白而光滑。
生长最快的部分是伸长区。
3、分生区,也叫生长点,是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。
个体小、排列紧密、
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