财会电算化专业实施性教学计划.docx

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财会电算化专业实施性教学计划

泉州市中等职业学校

实施性教学计划本

学校名称

晋江安海职业中专学校

级届

2011级

专业类别

财经类

类别代码

10

专业名称

会计电算化

专业代码

1002

专门化名称

会计电算化

目录：

一、招生对象与学制

二、具体培养目标与就业范围

三、知识结构、能力结构及职业资格要求

四、教学内容与教学要求

五、教学活动时间分配表

六、课程设置与教学时间安排表

附件：

（一）、课程设置与体系说明

（二）、主要实习实训基地情况

（三）、实训基地设备和工位

（四）、教材选用情况

（五）、教师配备一览表

2011年7月18日修订

专业类别

财经类

类别代码

10

专业名称

会计

专业代码

1002

专门化名称

财会电算化

一、招生对象与学制

招生对象

初中毕业生或具有同等学历者

学　　制

三年

学习形式

全日制

二、具体培养目标与就业范围

具体（专门化）培养目标：

本专业培养与本地区经济建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的复合型会计人员。

人才规格（就业范围）：

本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。

其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。

实习形式与实习岗位群：

采取校内实习与校外实习结合，每学年根据教学进度及教学特点安排一次校内实习，毕业后利用校外实训基地安排一次校外实习，实习岗位群包括各类会计岗位、仓管、报税员等

三、知识结构、能力结构及职业资格要求

知识结构：

文化基础知识，会计核算知识、金融基础知识、财经法律知识，计算机应用知识，基础理论知识，行业生产管理知识

能力结构：

本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：

（1）具有较强的语言与文字表达、人际沟通和组织协调能力，掌握一定的心理学知识，具有健康的身心和良好的锻炼习惯。

（2）具有熟练的珠算能力。

（3）了解会计的基本原理，熟悉会计核算流程及其相关的管理规程。

（4）具有对会计资料进行收集整理、获取经济信息的能力，掌握主要的分析和预测方法。

（5）具有运用有关法规和制度进行经济监督的能力。

（6）具有分析研究企业经营成果，运用理财策略和方法的能力。

（7）掌握一定的纳税技巧，熟悉国家经济政策和管理规律，具有税收筹划和内部审计的能力。

（8）具有较强的计算机应用能力，能使用应用软件进行企业财务与业务一体化管理。

（9）具有较高的理财意识和财务知识，进行处理、分析、应用的能力。

与专业和顶岗实习对应的国家职业技能工种或社会化考试、认定项目

1、珠算定级考试（一年级下学期）,要求至少通过普通三级

2、国家计算机高新技术考试（二年级上学期），要求通过办公软件应用模块，取得中级证书

3、会计电算化初级证书（二年级下学期），要求通过福建省财政厅电算化考试，取得电算化证

4、会计从业资格考试合格证书（三年级上学期），要求通过福建省会计从业资格考试，取得财经法规与职业道德单科合格证

四、教学内容与教学要求

（一）公共基础课程：

1、德育课

（1）职业生涯规划（32学时）

教学内容：

职业生涯规划与职业理想，职业生涯发展条件与机遇，职业生涯发展目标与措施，职业生涯发展与就业、创业，职业生涯规划管理与调整。

教学要求：

在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。

（a）知识传授、能力训练与行为养成相结合。

教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。

（b）面向全体与个别指导相结合。

教学要面对全体学生，加强个别指导。

要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。

（c）课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。

教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。

（d）自律和他律相结合。

教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效。

（2）职业道德与法律（32学时）

教学内容：

习礼仪、讲文明，知荣辱、有道德，宏扬法治精神、当好国家公民，自觉依法律已、避免违法犯罪，依法从事民事经济活动、维护公平正义。

教学要求：

（a）坚持正确的价值导向。

以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的正确性。

（b）贴近学生、贴近职业、贴近社会。

以学生的发展为本，关注学生的需求，引发学生的兴趣，服务于学生的终身发展，加强教育的针对性、主动性，提高教育的实效。

（c）坚持知、信、行相统一。

淡化传统的学科体系，精选教学内容，教授必要的知识；帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。

做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。

（d）加强实践环节。

转变单向传授的教学方式，给学生参与、体验、感悟和内化的机会。

充分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、在实践中学习。

（3）经济政治与社会（32学时）

教学内容：

透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会。

教学要求：

（a）坚持方向性原则。

教学中坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，坚持正确的育人导向，把帮助学生形成正确的情感、态度和观念贯穿教学全过程。

（b）贴近学生、贴近职业、贴近社会。

教学要紧密联系社会实际和学生生活实际，加强针对性、实效性和时代感，讲究实际效果，防止空洞说教。

（c）加强实践教学，突出能力培养。

通过多种形式的实践教学活动，着重培养学生的学习能力、认识能力和实践能力，提高学生参与经济、政治、文化和社会生活的能力。

（4）哲学与人生（32学时）

教学内容：

坚持从客观实际出发、脚踏实地走好人生路，用辩证的观点看问题、树立积极的人生态度，坚持实践与认识的统一、提高人生发展的能力，顺应历史潮流、确立崇高的人生理想，在社会中发展自我、创造人生价值。

教学要求：

（a）坚持正确的价值导向。

以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义教育方向，增强教育的时代感，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终。

（b）坚持知、信、用相统一。

使学生掌握与人生成长关系密切的马克思主义哲学的基础知识；帮助学生把做人的基本道理内化为自己的信念；引导学生既提高哲学素养，又提高道德品质，成为有益于社会的人。

（c）贴近学生、贴近职业、贴近社会。

紧密联系社会生活实际和学生成长的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，体现以就业为导向的职业教育理念，加强针对性、实效性和时代感，把知识传授与思想教育紧密结合，强化哲学基本观点在人生成长问题中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。

（5）心理健康（选修32学时）

教学内容：

心理健康基本知识，悦纳自我、健康成长，和谐关系、快乐生活，学会有效学习，提升职业心理素质。

教学要求：

（a）科学性与实践性相结合，重在体验和调适。

本课程要依据心理健康的理论知识和方法，遵循学生心理发展的特点和规律，强调科学性；同时，要重视实践性，加强活动和体验环节，让学生在学习中体验、在体验中感悟，提高学生自我调适能力。

（b）心理素质培养与职业教育培养目标相结合。

心理素质是职业教育培养目标的基本要素。

本课程要以学生为主体，以职业发展需求为导向，在学生心理素质培养的过程中体现职业教育培养目标。

（c）面向全体与关注个别差异相结合。

教学中要面向全体学生，普及心理健康的基本知识，开展各种形式的心理健康教育活动。

同时，要根据学生心理发展特点有针对性地因材施教，关注个别差异，促进全体学生心理素质的全面提高和身心协调发展。

（d）发展与预防、矫治相结合，立足于发展。

心理健康教育课程要以促进学生发展为目的，重视培养学生的积极心理品质，主动预防和矫治学生出现的心理行为问题，使学生的心理潜能得到最大发挥。

（e）教师的科学辅导和学生的主动参与、家长的配合相结合。

教师要启发和调动学生的学习积极性，重视教师主导和学生主体的有机结合。

同时，调动家长的热情和积极性，发挥家长在学生心理健康教育中的作用。

2、语文课（224学时）

教学内容：

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

基础模块是学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。

职业模块是适应学生学习本专业需要的限定选修内容，本专业主要的限定选修内容为常用公文与应用文写作模块。

拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。

教学要求：

（1）基础模块

阅读与欣赏:

正确认读并书写3500个常用汉字。

能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。

能用普通话朗读课文。

注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。

能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。

阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。

能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。

注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。

就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。

能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。

诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。

激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。

掌握精读、略读、浏览等阅读方式。

掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。

阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字。

表达与交流:

第一、口语交际。

养成说普通话的习惯。

普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。

听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。

学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。

能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。

第二、写作。

语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。

篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。

写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。

写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法。

写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。

掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。

能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。

初步养成修改文章的习惯。

45分钟能写五六百字的文章。

写作活动不少于10次。

第三、语文综合实践活动。

根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。

通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。

（2）职业模块

阅读与欣赏:

阅读与专业相关的各类文章，读懂主要内容。

能对文章中的重要信息进行筛选、整理，获得所需要的资料。

能根据专业学习的需要选择读物。

阅读有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的文章，培养健康的职业情感和良好的职业道德。

阅读中提高搜集相关职业信息的能力，从阅读中了解社会、了解职业，培养职业意识。

阅读自然科学、社会科学类作品，领会作品中体现的科学精神和人文精神，进一步了解经济社会发展和科学技术进步对高素质劳动者的全面要求，增强学习知识和掌握技能的积极性和主动性。

表达与交流：

第一、口语交际。

掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求。

第二、写作。

掌握调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等应用文的写法，做到格式规范，语言简明、得体，内容符合要求。

写作活动不少于4次。

第三、语文综合实践活动。

从相关职业的实际需要出发，选取活动内容，设计活动项目，模拟职业情境，组织语文综合实践活动。

在活动中提高语文应用能力，增强合作意识和团队精神。

3、数学课（160学时）

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

（1）基础模块是学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，教学时数为128学时。

具体内容为：

集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量（矢量）、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步。

（2）职业模块是适应学生学习本专业需要的限定选修内容，教学时数为32学时。

具

体内容为：

数据表格信息处理（8学时）、编制计划的原理与方法（12学时）、线性规划

初步（12学时）

（3）拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。

教学要求：

详见教学大纲

4、英语课（160学时）

教学内容：

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

（1）基础模块是学生必修的基础性内容，教学时数为128学时。

（2）职业模块是适应学生学习本专业需要的限定选修内容，本专业主要的限定选修内容为英语商务口语模块，教学时数为32学时。

（3）拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。

教学要求：

基础模块：

（1）听：

能根据简单课堂教学用语做出反应；能利用关键词捕捉简单信息（如姓名、电话号码、职业等）；能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。

（2）说：

能给出简单的要求和指令；能借助肢体语言进行日常会话；能简单描述个人和日常生活情况；能运用附件二“交际功能项目表”中不标*号的功能进行简单交际。

（3）读：

能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的简短阅读材料。

（4）写：

能填写简单的表格（如：

个人信息、问卷等）；能写简单的个人介绍；能用简单句描述事物、表达看法。

（5）语音：

能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确；能借助国际音标和拼读规则读新单词；能在交流中做到语音、语调基本达意。

（6）词汇：

学习1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。

（7）语法：

能理解附件四“语法项目表”中不带*号语法项目的形式和意义并使用。

职业模块：

（1）学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。

（2）可侧重提高学生的听说能力，要求能用英语初步处理简单的常规业务。

如：

接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。

5、计算机基础课（128学时）

教学内容：

本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。

（1）基础模块（不含*号部分）是学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分学校可根据具体情况进行选择。

基础模块总的教学时数为96学时。

具体教学内容为：

计算机基础知识、操作系统的使用、因特网（Internet）应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等

（2）职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32学时。

职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。

教学要求：

详见教学大纲

职业模块：

（1）文字录入训练：

通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到岗位技能要求。

（2）统计报表制作：

通过统计报表的建立，加强电子表格的综合应用能力。

（3）产品介绍演示文稿制作：

通过制作产品介绍演示文稿，学会多媒体演示文稿的综合应用。

6、体育与健康课（160学时）

教学内容：

本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两个部分组成。

（1）基础模块是对一年级学生开设的必选内容，教学时数为96学时。

具体内容为：

与九年义务教育相衔接，在第一学年把有利于提高健康意识、发展体能素质、提高身体基本活动能力、适应生存环境和体现合作精神的运动项目、技能和方法列为必选内容，主要包括田径类、体操类、球类和健康教育专题讲座等四个系列。

（2）拓展模块是对二年级学生开设的选项内容，教学时数为64学时。

其中，拓展模块是针对学生的兴趣、爱好、特长和身体状况开设的，以健身、娱乐、养生和保健为主的选项课。

顶岗实习期间，应保证学生每天锻炼1小时，达到《标准》要求，并将其列入教学计划。

教学要求：

详见教学大纲

（二）专业技能课程

1、基础会计（192学时）

掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。

了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。

2.税收基础（64学时）

掌握增值税、营业税、消费税、企业所得税、外商投资企业所得税和外国企业所得税、个人所得税及我国的税收制度、税务登记、账证和发票管理、纳税申报、税款缴纳等知识。

理解税收的概念、特征、职能、作用、纳税人权利和税收征纳主体的法律责任。

了解资源税、土地增值税、印花税、关税、房产税、车船使用税、税务代理、税收行政复议和税务行政诉讼等知识。

3.经济法律法规（144学时）

掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。

4.会计基本技能（96学时）

熟练掌握珠算、点钞等基本技能，并达到规定的技能等级标准。

掌握计算器功能和辨别人民币真伪的方法。

5.企业财务会计（192学时）

掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。

6.财务管理（64学时）

掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。

7.会计电算化（96学时）

掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。

8.审计基础知识（64学时）

掌握审计的概念、类型、方法及程序，企业内部控制制度审计方法，资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的一般审计程序与方法，审计意见、审计报告等内容；理解各类审计及审计方法的适用范围、现代审计的基本特征、财务审计的一般程序与审计方法；掌握财务审计报告的内容与格式要求。

了解其他类型审计的工作目标和一般审计程序。

9.会计实务（64学时）

熟练掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表的编制，系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法，掌握会计凭证的审核、会计核算程序、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的基本要求；能阅读和理解会计报告附注所说明的内容，能对主要会计报表进行简要的分析；了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。

10.企业管理基础知识（64学时）

掌握企业管理系统的要素组成、生产组织、管理机构设置、管理模式及其效率；理解企业管理各要素的相互关系及工业生产与经营的优化选择；了解企业的一般生产工艺过程与经营管理要求。

11.成本会计（64学时）

掌握要素费用的归集与分配。

成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制；理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点；了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法，了解成本控制与考核的一般要求与程序。

12、市场营销基础（80学时）

讲授有关市场营销、消费者需求、市场细分及目标市场策略、市场营销组合策略等基础知识，使学生掌握企业营销的基本知识和基本方法。

13、财经应用文（64学时）

学习现代应用文写作基础知识，掌握常用公文和财经事务、商贸礼仪等应用文的结构、格式及其写作基本要求，具有一定的拟写常用应用文的能力。

（三）实习实训项目

序

号

项目名称

实施时间（学期）

学时（周）

教学目标

考核标准

1

会计基础模拟实验

一年级

下学期

二周

根据某企业一个月实际经济业务（文字表述），组织和指导学生完成从填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表的会计核算工作

根据实验情况进行评价

2

工业企业模拟实验

二年级

上学期

二周

要求学生以一个会计的身份，从审核原始凭证开始，通过填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表到进行财务分析，按规范化的会计核算要求，系统、全面地进行实际操作的综合实验

根据实验情况进行评价

3

企业认知实训

二年级

下学期

一周

认识企业，了解企业运作；企业组织设置、管理体系和业务流程

沙盘比赛

4

会计信息化应用实训

二年级

下学期

一周

认识信息化环境下企业的管理方式和管理流程，掌握信息化工具的使用

考无忧智能

测试系统

5

全真企业实账演练

三年级

上学期

三周

结合本地企业实际，采用企业实账，要求学生完成某企业二个月的会计账务处理及纳税申报工作

根据实训情况进行评价

6

企业ERP沙盘

模拟演练

三年级

上学期

二周

分岗位、分角色体验企业岗位角色、企业业务流程，培养岗位操作能力

沙盘比赛

五、教学活动时间分配表（周）

分

类

时间

学期

课堂

教学

实训

操作

教学

（毕业）

实习

顶岗

实习

军训

（入学教育）

运动会

期末

复习

考试

机动

其它

假期

总计

第一学期

14

1

2

0

1

0.5

1

0．5

2

4

26

第二学期

14

0

2

0

0

1

0．5

0.5

8

26

第三学期

14

3

2

0

0

0.5

1

0．5

0

4

25

第四学期

12

1

4

0

0

0

1

0．5

0.5

8

27

第五学期

12

1

4

0

0

0.5

1

0．5

0

4

23

第六学期

0

0

0

16

0

0

0

5

0

8

29

合计