七年级上册语文月考试题.docx
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七年级上册语文月考试题
2018年七年级上册语文10月月考试题
(考试时间:
120分钟满分:
100分)
一、积累与运用(共22分)
1.根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。
(4分)
语文是明朗rùn泽,处处闻啼鸟的春;语文是热情奔放,荷花映日红的夏;语文是
chéng澈明净,仙鹤排云上的秋;语文是静谧安详,梅花独自开的冬。
语文的mèi力,足以让我心底chǎng亮地走过四季!
2.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(2分)()
A.市委宣传部在全市范围内开展“我与国旗合个影,我为祖国送祝福”主题宣教活动。
B.从长远看,不仅读书写字需要端正态度、严谨认真,我们做任何事情何尝不是如此?
C.语文老师要求我们把二三两课的词语抄写一遍。
D.“天德湖的菊花太美了!
”她兴奋地说,“明年我还会再来!
”
3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是(2分)()
A.近十年来,泰州的城市夜景观建设琳琅满目,发展十分迅速。
B.热烈粗犷的夏雨淅淅沥沥下个不停。
C.这件事情我们大家都知道,可以说是鲜为人知了。
D.父母言行对子女有潜移默化的影响,岂能不慎?
4.下列句子中没有语病的一项是(2分)()
A.社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。
B.参观泰州博物馆后,使我进一步了解了泰州的时代历史变迁。
C.班级出现了前所未有的空前的读书热潮。
D.事实证明,平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想,敢于创造奇迹。
5.按下面的提示默写课文内容或相关名句。
(8分)
(1)“”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
(2)树木丛生,。
(3),洪波涌起。
(4)夕阳西下,。
(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:
,。
(6)《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是:
,。
6.阅读语段,完成以下两题。
(4分)
春天必然曾经是这样的:
从绿意内敛的山头,①一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,②一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——③软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。
一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花,一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正,春天就是这样不讲理,不逻辑,而仍可以好得让人心平气和的。
——张晓风《春之怀古》
(1)下列说法有误的一项是(2分)()
A.划线①是拟人。
B.划线②是借喻。
C.划线③把“春泥”比作“棉被”是比喻中的明喻。
D.文段中“春天”“云端”“敏感”“飞絮”都是名词。
(2)请仿照下面的例句,再写两个句子(不得使用原文中的句子),要求采用相同的修辞手法,句式相仿,语意连贯。
(2分)
例句:
一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花。
仿句:
,;,。
二、阅读理解(共38分)
7.
(一)阅读杨万里的《闲居初夏午睡起》,完成第7题。
(6分)
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
(1)诗中呼应诗题“闲居”的句子是。
(1分)
(2)赏析诗句“芭蕉分绿与窗纱”中“分”的妙处。
(3分)
(3)品读全诗,说说这首诗抒发了诗人什么感情。
(2分)
(二)阅读文言文,完成8—11题。
(12分)
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:
“吾今死矣,子可去。
”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
”贼既至,谓巨伯曰:
“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?
”巨伯曰:
“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国。
”遂班军而还,一郡并获全。
8.解释下列句中加点词的意思。
(4分)
①子可去()②贼既至()
③不忍委之()④遂班军而还()
9.请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(划两处)(2分)
值胡贼攻郡
10.翻译下列句子。
(4分)
(1)败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
_______________________________________________________________________________
(2)未若柳絮因风起。
(《咏雪》)
______________________________________________________________________________
11.读了这个故事后,你认为什么样的朋友才是真正的朋友?
(2分)
_______________________________________________________________________________
(三)阅读史铁生的《老海棠树》,完成12-15题。
(20分)
①奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。
奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊:
“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?
”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗?
”对,在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢,也在上头睡?
”没错。
四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:
“就不下来帮帮我?
你那小手儿糊得多快!
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧!
”我说:
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!
”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能劳驾去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你们上班上学,就是这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:
“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮:
“咳,你呀你还不懂吗?
我得劳动。
”我说:
“可谁能看得见?
”奶奶说:
“不能那样,人家看不看得见是人家的事,我得自觉。
”她扫完了院子又去扫街。
“我跟您一块儿扫行不?
”“不行。
”
⑥冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:
“这一段,你给我说说,到底什么意思?
”我看也不看地就回答:
“不知道。
再说,您学那玩意儿有用吗?
”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今,奶奶已离我而去。
而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:
“这一段到底是什么意思?
”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
12.请按照春夏秋冬的顺序,概括“奶奶”所做的事。
(4分)
春:
夏:
秋:
冬:
13.作者在第①段说:
“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
”从全文看,“张望”是什么意思?
体现了奶奶怎样的心态?
(3分)
14.品味语言,回答下列问题。
(7分)
(1)品味第⑥段“奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前”中“凑”字的妙处。
(3分)
(2)请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。
(4分)
奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”
15.文中几次出现“老海棠树”,下面链接材料中作者也几次提到“菊花”,请结合具体内容分析这两个形象在文中有哪些共同的作用?
(6分)
【链接材料一】:
"听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
"她总是这么说。
【链接材料二】:
母亲进来了,挡在窗前:
"北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
"
【链接材料三】:
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
——史铁生《秋天的怀念》
三、作文(40分)
请以“多想说声谢谢你”为题写一篇作文。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)不少于500字,不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范。
请注意:
所有试题的答案均填写在答题纸上,写在试卷上无效。
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