《马说》解词译句简答默写比较阅读你想要的基本都有.docx
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《马说》解词译句简答默写比较阅读你想要的基本都有
马说
课内部分
文学常识
本文作者是韩愈,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。
内容结构
段意
1
提出论点——“世有伯乐,然后有千里马”。
2
揭示千里马被埋没的原因是“食马者”的“不知马”。
3
总结全文,对“食马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽。
中心思想
作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。
寄托了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
通假字
⒈祗辱于奴隶人之手(祗)同(祇(只)),(只,仅)
⒉食马者(食)同(饲),(喂)
⒊才美不外见(见)同(现),(表现,显露)
⒋其真无马邪(邪)同(耶),(表示疑问,相当于“吗”)
古今异义
⒈是马也,虽有千里之能古义(这);今义:
判断词。
⒉安求其能千里也古义(怎么);今义:
安全;安定;安装。
⒊且欲与常马等不可得古义(相同,一样);今义:
等候
⒋一食或尽粟一石古义(有时);今义:
或许,也许
⒌执策而临之古义(马鞭);今义:
策划,策略
⒍故虽有名马古义(即使);今义:
虽然
词类活用
⒈策之不以其道(用马鞭驱赶)∕名词作动词
⒉一食或尽粟一石(吃尽)∕形容词作动词
⒊不知其能千里而食也(行千里)∕数量词作动词
⒋祗辱于奴隶人之手(辱没,受屈辱)∕形容词作动词
一词多义
⒈其①其真无马邪(表示加强诘问语气)
②其真不知马也(副词,其实,表强调语气)
③安求其能千里也(它,指代千里马)④鸣之而不能通其意(它的)
⒉策①策之不以其道(用马鞭驱赶)②执策而临之(马鞭)
⒊食①食不饱,力不足(吃)
②食马者,不知其能千里而食也。
(同“饲”,喂)
⒋能①虽有千里之能(能力,本领)②安求其能千里也(能够)
⒌通①鸣之而不能通其意(通晓)②政通人和(通达,通顺)
⒍之①祗辱于奴隶人之手(的)②策之不以其道(它,指代千里马)
③马之千里者(结构助词,定语后置标志,可不译)
④鸣之而不能通其意(助词,补足音节,可不译)
⑤予独爱莲之出淤泥而不染(助,取独)
⑥吾欲之南海(动,往,去)
⒎而①鸣之而不能通其意(连,表转折,但是,却)
②执策而临之(连,表修饰)
③食马者不知其能千里而食也(连,表承接)
⒏以①不以千里称也(凭借/因为)②策之不以其道(按照)
③河曲智叟无以应(来)④以中有足乐者(连,因为)
⑤不以物喜,不以己悲(介,因为)
⒐尽①一食或尽粟一石(吃尽)②食之不能尽其材(使…尽,竭尽)
⒑于①骈死于槽枥之间(介,在)②箕畚运于渤海之尾(介,到)
③每自比于管仲、乐毅(与)
⒒或①一食或尽粟一石(有时)②今或闻无罪,二世杀之(有的人)
⒓且①且欲与常马等不可得(犹,尚且)②北山愚公者,年且九十(将要)
⒔称①不以千里称也(著称,出名)②不能称前时之闻(相当)
③先帝称之曰能(称赞)
⒕见①才美不外见(通“现”,表现,显露)②胡不见我于王(引见)xiàn
⒖临①执策而临之(面对)②有亭翼然临于泉上者(靠近)
③故临崩寄臣以大事也(接近,将近)
⒗然①世有伯乐,然后有千里马(这,这样)
②土地平旷,屋舍俨然(…的样子)
⒘道①策之不以其道(正确的方法)②不足为外人道也(说,谈论)
③大道之行也,天下为公
解释词语
⒈解释下列句中加点词语的含义。
①故虽有名马(虽然)②祗辱于奴隶人之手(同“衹(只)”只,仅)(辱没)
③骈死于槽枥之间(两马并驾,引申为并列)④不以千里称也(著称,出名)
⑤一食或尽粟一石(吃)(有时)⑥食马者不知其能千里而食也(同“饲”,喂)
⑦是马也(这,这样)⑧才美不外见(同“现”,表现,显露)
⑨且欲与常马等不可得(犹,尚且)(相同,一样)
⑩安求其能千里也(怎么,哪里)
⑪策之不以其道(用马鞭驱赶)(正确的方法)
⑫食之不能尽其材(竭尽)(才能,才干)⑬鸣之而不能通其意(通晓,明白)
⑭执策而临之(握,持)(面对)⑮其真无马邪(表示加强诘问语气)
⒉指出下面各组语句中加点的词解释不正确的一项。
第一组(D)('06成都市)
A.不以千里称也(扬名)B.一食或尽粟一石(有时)
C.才美不外见(通“现”)D.策之不以其道(鞭子)[用马鞭驱赶]
第二组(D)('06柳州、北海市)
A.祗辱于奴隶人之手(埋没)B.才美不外见(同“现”,显现)
C.执策而临之(面对)D.策之不以其道(鞭子)
第三组(C)('14凉山州)
A.祇辱于奴隶人之手(受屈辱)B.且欲与常马等不可得(相同,一样)
C.策之不以其道(道理)[正确的方法]D.执策而临之(面对)
第四组(B)('19娄底市)
A.是马也(这)B.食之不能尽其材(吃)
C.执策而临之(马鞭)D.策之不以其道(按照)
⒊下列句中加点的词语与例句中加点词语的意思、用法相同的一项是:
第一组(B)('06青岛市)
例句:
食之不能尽其材
A.一食或尽粟一石(吃)B.食马者不知其能千里而食也
C.食不饱,力不足(吃)D.一箪食,一豆羹(食物)
第二组(A)('06北京市)
例句:
执策而临之
A.如临大敌B.临阵磨枪C.身临其境D.临别赠言
第三组(C)('16朝阳市)
例句:
马之千里者
A.学而时习之B.送杜少府之任蜀州
C.居庙堂之高则忧其民(定语后置标志)D.予独爱莲之出淤泥而不染
下列各句中,与例句句式相同的一项是(B)('19邵阳市)
例句:
马之千里者,一食或尽粟一石。
A.问所从来,具答之。
B.城北徐公,齐国之美丽者也。
C.吾长见笑于大方之家。
D.孔子云:
“何陋之有?
”
朗读停顿
下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是(C)('19娄底市)
A.不以/千里称也B.食马者/不知其能千里而食也
C.才/美不外见D.且欲与常马等/不可得
用“/"划分朗读节奏(划1处)('19邵阳市)
食马者不知其能千里而食也。
食马者/不知其能千里而食也。
默写语句
⒈①点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:
※②说明千里马对伯乐的依赖关系的句子是:
⑵
__世有伯乐,然后有千里马。
__
⒉①在现实生活中,我们常常听到怀才不遇的人感慨道:
②有一位名人曾说过:
“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话:
※③说明千里马和伯乐二者间的数量对比关系的句子是:
※④揭示千里马被埋没是不可避免的句子是:
⑵
__千里马常有,而伯乐不常有。
__
⒊①文中第一段描述千里马悲惨处境(悲惨遭遇、可悲命运)的语句是:
※②描述千里马被埋没的情形的句子是:
⑵or⑶
__祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,(不以千里称也。
)__
⒋能表明千里马异于常马的外在特征的句子是:
⑵
__马之千里者,一食或尽粟一石。
__
※⒌千里马被埋没的原因:
⑶
食不饱,力不足,才美不外见。
⒍①食马者浅薄愚妄表现在:
※②食马者“不知马”的具体表现是:
⑶
__策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
__
⒎①表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:
②运用反问句,表达作者心中感慨的句子是:
⑵
__其真无马邪?
其真不知马也。
__
翻译语句
⒈世有伯乐,然后有千里马。
⑴
世上有了伯乐,然后才会有千里马。
⒉故虽有名马,祗辱于奴隶人之手。
所以虽然有很名贵的马,也只能在奴仆的手下受到屈辱。
⒊骈死于槽枥之间,不以千里称也。
⑴
(和普通马)一同死在槽枥之间,不以千里马而著称。
⒋马之千里者,一食或尽粟一石。
⑶
日行千里的马,一顿有时能吃尽一石粮食。
⒌食马者不知其能千里而食也。
⑷
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
⒍是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。
⑴
这样的马,虽然有日行千里的才能,但吃不饱,力气不足,它的才能和美好的素质不能表现在外面。
⒎且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
⑼
想要跟普通的马相等尚且不能办到,又怎么能要求它日行千里呢?
⒏策之不以其道,食之不能尽其材。
⑵
用马鞭赶它,不按照驱使千里马的正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能。
⒐食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
⑶
喂它,却不能让它竭尽才能,它鸣叫,却不能通晓它的意思。
⒑执策而临之,曰:
“天下无马!
”⑴
拿着鞭子,面对着千里马说:
“天下没有千里马!
”
⒒其真无马邪?
其真不知马也。
⑴
真的没有千里马吗?
其实是他们真不识得千里马啊。
形象
本文托物寓意,文中“千里马”喻指__人才__,“伯乐”喻指__能识别人才的人__,“食马者”喻指愚妄浅薄的封建统治者。
思想感情
作者借千里马的遭遇,表达(寄托)了怎样的思想感情?
寄托了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
开放题
⒈甲乙两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个什么道理?
(给我们哪些启示?
)
①要善于识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。
②要重视人才,善待人才,要给人才充分施展才能提供必要的条件。
⒉如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观和客观条件各是什么?
请结合文本与现实生活谈谈看法。
主观条件:
善于把握机遇,有自强不息的精神;
客观条件:
适合成长的环境,识才爱才用才的伯乐。
重要语句
甲乙两文都在谈人才问题,甲文指出因为“________食马者不知其能千里而食_______”的现实,造成了千里马“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”的遭遇,终被埋没,摧残。
(请用课文原话回答)('19邵阳市)
课外部分
(一)岳飞论马
七年,入见,帝①从容[随口]问曰:
“卿得良马否?
”飞曰:
“臣有二马,日啖[dàn吃]刍豆[chú草和豆,指牛马的饲料]数斗,饮泉一斛[hú中国旧量器名,亦是容量单位],然非精洁[精致洁净]则不受。
介②而驰,初不甚疾,比[及,等到]行百里始奋迅[鸟兽飞奔而有气势]。
自午至酉,犹可二百里。
褫③鞍甲而不息[喘气]不汗,若无事然[……的样子]。
此其受大而不苟[苟且,随便]取,力裕[丰富,充足]而不求逞[chěng炫耀],致远[可达远途]之材[通“才”,有才能的人]也。
不幸相继以死。
今所乘者,日不过数升,而秣④不择[挑选,选择]粟[泛指粮食],饮[yìn给牲畜喂水]不择泉,揽[执,持]辔[马缰]未安[安稳,安定],踊跃[跳跃]疾驱,甫[始,刚,才]百里,力竭汗喘,殆[接近]欲毙[死]然。
此其寡取易盈[满],好逞易穷,驽钝[愚笨,迟钝]之材也。
”帝称[赞许]善,曰:
“卿今议论极进。
”
(选自《宋史·岳飞传》)
【注释】①帝:
宋高宗赵构,此次谈话后就封岳飞为太尉。
②介:
备上鞍甲。
③褫(chǐ):
脱去,卸下。
④秣(mò):
喂食。
【译文】七年的时候,岳飞觐见皇帝,皇帝向岳飞问道:
“爱卿获得过上好的马没有?
”岳飞回答说:
“我原有过两匹上好的马。
一匹马每天能吃几斗草料,喝一斛(当时以十升为一斗,十斗为一斛)泉水,然而如果草料不是精制品、泉水不清洁,那么它们就不接受。
给它们披上甲衣让其驰骋,刚开始跑得并不快,等到跑了百来里,才振奋精神撒腿飞跑。
从午时至酉时(相当于现在从中午11时到晚上7时)还可跑完二百里。
(跑完之后)把鞍子和甲衣卸下来,它们既不喘气,也不冒汗,好像没什么事儿一样。
这样的马,它食量大,但不乱吃;力气大,但不炫耀。
这才是日行千里的好马啊,可惜它们不幸相继死了。
我现在所
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