悦纳自己简洁有趣易操作的培训课激励课心理课.docx
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悦纳自己简洁有趣易操作的培训课激励课心理课
认识自我
单
近日,一组名为《别人家的孩子》漫画爆红网络,引起学生强烈共鸣。
父母总是把自己和别人家的孩子做比较。
这种比较,无形中给孩子产生了巨大的心理压力,他们往往会把别人作为模仿对象,渐渐失去自我,发现不了自己的优势。
自我意识模糊在我们的中职学生中较为普遍。
是体现了“在做中学”的教学理念。
本次教学设计在每个知识点上都设计了有针对性的活动,让学生们在实际操作中掌握知识、运用知识;
【教学设计】
(1)看一看
欣赏漫画《别人家的孩子》,引发学生们的共鸣。
第一环节:
漫画引出主题(五分钟)
(2)谈一谈
自己被父母拿去和别人家的孩子做比较的经历;
被比较时的感受;
(3)想一想
我们一定要和别人一样吗?
我们真的就不如别人吗?
【教学设计】
(1)学一学
第二环节:
掌握认识自我的途径
【教学设计】
(2)做一做
第二环节:
制作个性名片(十二分钟)
【教学设计】
(3)评一评
第二环节:
请帮我来认识我(八分钟)
【教学设计】
(4)测一测
第二环节:
认识自我的投射测验(十分钟)
【教学设计】
(5)理一理
第二环节:
分析自己的优势和劣势(五分钟)
【教学设计】
(1)忆一忆
总结本节课的内容。
“这节课我们的任务是制作一张属于自己的个性名片。
大家完成的都非常棒!
认识全面、个性鲜明、富有新意。
在这节课中我们看了一幅名为《别人家的孩子》的漫画,我们不喜欢被比较,不喜欢模仿别人。
为了避免成为别人家的孩子,我们首先要认识自己。
我们通过自我评价、他人评价和心理测试三方面来全方位的了解了自己,知道了自己的优势和劣势,制作出了一张不可替代的个性名片。
”
(2)听一听
欣赏由张国荣演唱的歌曲《我》。
歌曲欣赏完后,请学生们一起大声地重复歌曲中的这两句歌词:
我就是我是颜色不一样的烟火,
我喜欢我让蔷薇开出一种结果!
第四环节:
在歌曲中总结、升华(五分钟)
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