大班科学教案小鱼排队.docx
- 文档编号:3373885
- 上传时间:2022-11-22
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.33KB
大班科学教案小鱼排队.docx
《大班科学教案小鱼排队.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班科学教案小鱼排队.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班科学教案小鱼排队
大班科学教案小鱼排队
大班科学教案小鱼排队
【篇一:
晒小鱼教案】
中班科学领域:
数学《晒小鱼》活动目标:
1.通过晒小鱼的游戏,在正确感知6以内数量的基础上学习比较以6以内数量的多少。
2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
3.在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动重点:
通过晒小鱼的游戏,在正确感知6以内数量的基础上学习比较以6以内数量的多少。
活动重点:
学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
活动准备:
夹子,筷子,玩偶一个,数字卡片
活动过程:
一、导入
师:
今天天气特别好,我们要去晒小鱼。
二、幼儿操作
(一)第一次操作:
晒小红鱼,点数小红鱼的数量。
师:
这是什么?
筷子。
我们要把小鱼一条一条的夹上,大嘴巴张开来夹上。
我们这次来晒小红鱼,音乐响就开始,音乐停,就不晒。
1.幼儿操作
2.同伴交流
师:
谁来说一说你晒了几条小红鱼,请和旁边的小朋友讲一讲你晒了几条鱼?
(二)第二次操作:
尝试用增加的方法把小红鱼变得和小兔子一样多
师:
小朋友晒的小红鱼许多不一样。
今天来了一只小兔子,它也来晒小鱼,我们看看他晒了几条。
1.出示数字6和6条小红鱼
师:
小兔子晒了几条小红鱼,我们一起来数一数。
2.幼儿操作,变得一样多
3.交流反馈
师:
有没有成功的?
谁来说一说,你原来有几条小红鱼,你是怎么把它变得和小兔子一样多的?
教师请个别幼儿操作,总结:
是用添上的办法使它们变得一样多。
(三)第三次操作:
学习用“去掉”的方法,把不一样多变成一样多
1.晒小蓝鱼
师:
请你把小红鱼放在后面的袋子里。
刚才小筐里还有谁?
小蓝鱼说我也想出来晒太阳,你们愿意帮助它吗?
幼儿操作,反馈交流操作结果。
2.将小蓝鱼变得和小兔子一样多
(1)出示数字2及小蓝鱼的卡片
师:
我们来看看小兔子晒了几条小蓝鱼,几条?
(2条)小兔子的多还是你的多?
(2)幼儿操作
师:
有什么办法可以变得和它一样多呢?
请你去试一试,如果成功了就和旁边的小朋友说一说自己是怎么变的。
(3)交流反馈
师:
谁愿意来说一说,你原来有几条小鱼,你使用了什么方法把它们变得一样多?
(四)第四次操作:
用增加或去掉的方法,使两串小鱼数量一样多
师:
现在把你的两串小鱼都拿出来。
你的小鱼一样多吗?
我们可以用什么方法把它们变得一样多呢?
(2)幼儿操作,交流操作情况
师:
我们原来有2条小蓝鱼,6条小红鱼,你是怎么把它们变得一样多的?
师:
谁用的增加的方法?
谁用的去掉的方法?
这两个方法都很好,都能让我们把两串小鱼变得一样多。
三、结束
师:
我们将晒好的小鱼拿到角色区去卖,好吗?
【篇二:
教案小鱼儿】
小鱼儿
开发区幼儿园冯四珍
活动目标:
1.阅读儿歌,学习了解不同动物的居住地。
2.用完整的语言表达画面的主要内容。
活动准备:
1.绘本《你几岁了》人手一本,ppt课件
2.小姑娘、鱼、小兔、小青蛙的手偶。
活动过程:
一、请幼儿观看ppt,激发幼儿兴趣。
今天老师带来了一个小妹妹,我们来认识一下。
小妹妹有三个好朋友,鱼、白兔、青蛙。
二、观察图片,讲述诗歌内容。
今天小妹妹被邀请到动物朋友家去做客,可是她不知道动物朋友的家在哪里呀?
-----她先给她的朋友鱼打电话:
“鱼呀鱼呀,你的家在哪里?
”
小鱼回答说:
“我的家在水里。
”
师提问:
小妹妹打电话给谁呀?
她怎么说的?
小鱼又是怎么回答的?
(引导幼儿了解鱼的居住地)
------接着她又给白兔打电话:
“白兔白兔,你的家在哪里?
”白兔回答说:
“我的家在陆地”(小妹妹又打电话给谁呀?
她又怎么说的?
)
------最后她给青蛙打电话:
“青蛙,青蛙,你的家在哪里?
”
青蛙回答说:
“水里,陆地,都可以。
”(小妹妹又打电话给谁呀?
她又怎么说的?
)
小结:
现在呀,小妹妹知道好朋友的家在哪里了。
小鱼的家在水里,白兔的家在陆地,青蛙的家水里、陆地都可以。
三、扮演小动物(玩一玩,说一说)
请扮演小动物的小朋友用儿歌的形式回答。
教师提问:
鱼呀鱼呀,你的家在哪里?
扮演鱼的小朋友回答:
我的家在水里。
依次提问;白兔白兔你的家在哪里?
青蛙青蛙你的家在哪里?
最后出示其他小动物的图片,幼儿自创儿歌。
用儿歌形式提问,例如出示鲨鱼,我想去问问鲨鱼的家在哪里?
,该怎么问呢?
(鲨鱼,鲨鱼,你的家在哪里?
)(我的家在水里)
依次出示图片(老虎、乌龟)
【篇三:
大班科学教案新13篇】
动物的启示(大班科学)
活动目标:
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备:
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,如:
蝙蝠、鲸鱼;飞机、雷达、潜水艇等。
活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:
宝贝们,你们喜欢小动物吗?
你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
二、出示常见动物的图片,了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片,让幼儿了解它们的本领及习性。
(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造
1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。
师:
宝贝们,它是根据什么动物设计的?
(蝙蝠)为什么?
(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理)
2、再次出示蜻蜓的图片,让幼儿想象:
根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?
(鼓励幼儿大胆交流猜想)
小结:
原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!
人们通过蝙蝠的超声定位发明了雷达;通过蜻蜓发明了直升机;根据鲸鱼的特点发明了潜水艇。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习,结合“仿生学”的含义大胆猜想可以发明什么物品,并讨论交流自己该如何保护动物。
师:
宝贝们,今天我们知道了这么多小动物的特殊本领,除了这几种常见的你还知道哪些?
它们可以启发人们发明什么呢?
小动物这么有用处,那你该如何保护它们呢?
(教师可随时引导)
教师小结:
我们人类从动物身上学到了这么多本领,发明了这么多有用的东西,我们应该更加珍惜它们,保护它们,和小动物和谐相处,不去伤害它们。
教学反思:
我是小中医
活动目标:
1、知道鹿茸、人参、灵芝、海马、珍珠、白菊花等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。
2、观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。
3、感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。
活动准备:
1、提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。
2、视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》。
活动过程:
1、观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。
(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:
故事中发生了一件什么事情?
是什么治好了母亲的病?
教师小结:
七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。
2、运用多种感官探究操作,认识白菊花、人参、灵芝等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述白菊花、人参、灵芝等中草药的简单特征。
教师提问:
你发现了哪些中草药?
它是什么样子的?
什么味道?
教师小结:
中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。
3、出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。
教师提问:
你发现它们是用什么做的?
教师小结:
生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。
4、视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。
(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
教学反思:
可爱的熊猫
活动目标:
1、观察熊猫的外形特点,了解熊猫的生活习性。
2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系,学习归类,并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。
3、知道熊猫是我国独有的野生动物,增强保护动物的意识。
活动准备:
幻灯片-熊猫
活动过程:
一、猜谜引出熊猫,引发幼儿对熊猫的兴趣。
教师:
小朋友猜一猜,这是什么动物?
谜语:
像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。
二、观看幻灯片,感知像猫的外形特征。
1、提问:
你知道熊猫生活在什么地方?
熊猫长的是什么样子?
他们喜欢吃什么?
让幼儿和同伴自由交谈。
2、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区,知道熊猫是杂食动物。
三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。
1、讲述熊猫的外形特征。
2、提问:
熊猫的头上有什么?
身体是怎样的?
身上有什么?
熊猫的身上和身下有什么?
3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受,有序的梳理熊猫的形态。
表达自己对熊猫的喜爱,讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子,十分逗人喜爱,以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。
教师:
你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?
它们是怎么生活的?
四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。
1、教师:
熊猫为什么是我们中国的动物宝贝?
熊猫是我们中国独有的动物,熊猫的数量很少,熊猫生出来的宝宝很小,只有150克,妈妈每次只生1-2只,两年后离开妈妈生活,寿命只有20-30年。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 科学教案 小鱼 排队