重庆理工大学本科专业综合评估指标体系分解统计表.docx
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重庆理工大学本科专业综合评估指标体系分解统计表.docx
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重庆理工大学本科专业综合评估指标体系分解统计表
重庆理工大学本科专业综合评估指标体系分解统计表
专业基本信息表
专业名称
专业代码
设置时间
专业类别
招生类别
在校生人数
2010级
2011级
2012级
2013级
已毕业学生数
学术负责人基本情况
姓名
性别
出生年月
学位
学历
毕业院校
所学专业
职称
职务
执行负责人基本情况
姓名
性别
出生年月
学位
学历
毕业院校
所学专业
职称
职务
注:
1、专业类别指校级、市级、国家级特色专业、综合改革试点专业等。
2、招生类别指搞专业一本、二本招生情况
1.生源情况
1.1招生录取情况(100%)
年份
学生入学平均分数
学生第一志愿录取率
2010
2011
2012
2013
注:
1、学生入学平均分数是指国家统一高考录取的每名学生高考总分(不包括加分)除以该生所在省市高考满分值(文、理分科)后得出标准分的平均值。
2、学生第一志愿录取率是指近四年国家统一高考录取的该专业第一志愿录取学生总数除以该专业录取学生总数。
3、所有数据以重庆地区为例进行统计。
2.培养模式
2.1培养方案及执行情况(60%)
2.1.1培养目标(20%)
1.培养目标和规格要求与专业人才培养定位、专业设置的符合程度(30%)培养方案各要素匹配程度:
培养目标、规格、专业定位、课程设置等要素之间的匹配程度。
人才培养定位
人才培养目标
人才培养规格
培养目标、规格、专业定位、课程设置等要素之间的匹配程度
注:
附人才培养方案
2.毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑程度(70%)
毕业生毕业生的知识、能力和素质情况
对培养目标的支撑
2.1.2课程体系(80%)
1.课程设置与培养目标的吻合程度(30%)学生必修的总学时及各课群(或模块)的必修学时比例,理论课与实践课的学时比例,毕业论文(设计)环节周数,实验课中各类型实验的学时比例、课程时序关系等是否合理。
近四年专业培养方案中各课群(或模块)的学时比例汇总表
年度
课群(或模块)名称
课群内课程名称及学时
学时比例
执行情况
近四年专业培养方案中理论课学时与实践学时比例汇总表
年度
类别
学时数
占总学时的比例
备注
理论学时
实践学时
计划总学时
理论学时
实践学时
计划总学时
理论学时
实践学时
计划总学时
理论学时
实践学时
计划总学时
2.课程设置对知识、能力和素质需求的支持程度(40%)
课程设置对知识需求支撑关系表(样例)
知识
结构
课程名称
人文社会科学知识
数学与自然科学知识
专业
基础知识
专业知识
……
外语
文学
哲学
、法学
思想道德
职业道德
…
数学
大学物理
电工
电子学
离散数学
…
算法与复杂性
操作系统
网络及其计算
…
…
…
课程1
课程2
课程2
……
注:
斜体文字是样例
课程设置对能力需求支撑关系表(样例)
能力
课程
自学
能力
信息获取与表达能力
问题分析方法
创造性思维能力
创新实验能力
…
课程1
课程2
课程3
……
注:
斜体文字是样例
专业核心课程描述表
课程
名称
课程负责人
课程组教师
教学方法、手段
考核方法
理论学时
实践学时
总学时
课程主要内容:
选用教材:
课程主要内容:
选用教材:
…….
合计
注:
1.课程主要内容限200字以内;
2.选用教材的描述格式:
名称、作者、出版社、出版时间;
3.实践学时是指实验学时之外的为本课程安排的实践内容,如课程设计等。
列举近四年的专业培养方案中课程的各种类型典型实验
年度
类型
实验名称
学时
备注
验证型实验
设计型实验
综合型实验
创新型实验
验证型实验
设计型实验
综合型实验
创新型实验
验证型实验
设计型实验
综合型实验
创新型实验
验证型实验
设计型实验
综合型实验
创新型实验
2.2培养模式改革创新(40%)
2.2.1专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果(80%)
2.2.2专业国际化人才培养的改革措施与实施效果(20%)
3.教学资源
3.1专业师资基本情况(35%)
3.1-1专业教师基本情况汇总表
类型
数量
类型
数量
目前在校本科生数
目前在校硕士生数
专业教师总数
博士学位教师数
近三年授予全日制学术学位博士数
近三年授予全日制学术学位硕士数
专业师生比
博士学位教师比例
专业骨干教师比
教师行业经历比例
教授为本专业本科生授课的授课率
本专业高级职称教师承担的专业课(含专业基础课)的教师比例
3.1-2专业教师基本情况统计表
序号
姓名
出生年月
职称
所学专业(本、硕、博)
毕业院校
(本、硕、博)
学位
是否有行业(行业名称、何种工作)经历
担任课程名称
课程类别(专业课、基础课)
教师荣誉称号
1
张某
教授
硕士
有
2
李某
教授
博士
无
注:
1、教师荣誉称号是指校级级以上教学名师、教学改革奖、教学工作优秀教师等。
2、无教授的专业按副教授为本专业本科生授课的授课率统计。
3、高级职称教师指具有副高级(含副高级)以上职称的专业教师。
4、行业经历是指在校的专业教师在相关行业连续工作3个月以上或参加实践教学能力培训并取得相应证书。
3.2专业教师科研情况(25%)
3.2.1近四年教师发表学术论文情况(20篇代表论文他引次数总和)(40%)
序号
论文名称
第一
作者
通讯
作者
发表刊次
发表刊物名称
收录类型
他引次数
注:
学术论文指以第一署名单位发表的本专业领域内的学术论文;国内学术论文“他引次数”以CNKI(中国知网学术期刊网络总库)"CSSCI与CSCD源期刊并集库(含扩展库)”中的“他引次数”为准,自引不能计算在内;国外学术论文以“WebofScience库(含扩展库)”中的“他引次数”为准。
3.2.2近四年教师获得省部级以上科研奖励情况(30%)
序号
奖励名称
获奖项目名称
证书编号
完成人
获奖
年度
获奖等级
本专业教师排名情况
注:
科研奖励指获得国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、教育部高校科研成果奖(科学技术、人文社科);市政府自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、哲学社科奖等。
3.2.3近四年教师主持科研课题情况(30%)
序号
项目来源
项目下达部门
(应与批文公章一致)
项目级别
项目编号
项目名称
负责人
姓名
项目开始年月
项目结束年月
项目合同总经费(万元)
属本专业的到帐经费(万元)
注:
以第一立项单位主持国家级课题(科技部课题、国家自然基金课题、国家社科基金课题等)、国防/军队重要科研项目、境外合作科研项目、部委级项目、市级项目(市教委科研立项、市科委立项等)。
3.3教师教研情况(25%)
3.3.1近四年教师发表教研论文数量(30%)
类型
篇数
在公开期刊发表的学术论文总数
在CSSCI、CSCD源期刊上发表的学术论文总数
近三年(2009-2011年)被SCI、SSCI、EI收录的学术论文(仅统计类型为Article、Review、Letter的论文)总数
教师发表的教研论文统计表
序号
论文名称
第一作者
发表期刊
发表时间
备注
1
XXX
张某
XXX
2009.8
2
XXX
李某
XXX
2010.12
3
XXX
王某
XXX
2011.7
注:
以第一署名单位发表的教研论文。
3.3.2近十年教师主持编写本专业教材情况(30%)
序号
教材名称
第一主编姓名
本专业教师排名情况
出版年月
出版单位
是否规划教材
注:
本专业教师主编的公开出版的本专业教材。
3.3.3近十年教师主持校级及以上教研项目情况(40%)
序号
项目来源
项目下达部门(应与批文公章一致)
项目级别
项目编号
项目名称
负责人
姓名
项目开始年月
项目结束年月
经费(万元)
注:
校级以上教研项目包括:
学校有关部门、国家及市教育行政部门教改立项、国家及市教育科学规划课题、中国高教学会立项课题。
3.4实验实践教学条件(10%)
3.4.1现有教学实验仪器设备(含软件)生均值(30%)
3.4.2近四年新增的教学实验仪器设备(含软件)生均值(30%)
现有教学实验仪器设备(含软件)情况
序号
教学实验仪器设备(含软件)
台套数
单价(元)
是否近4年新增
备注
注:
1.教学实验仪器设备(含软件)指单价800元以上的设备;
2.近四年新增的设备为单价800元以上设备;
3.现有设备统计时间截止为本文件下发之日;
4.近四年新增仪器设备时间按年度计算。
3.4.3近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值(40%)
序号
基地名称
依托企业
近四年实习学生人次数
比列
2009/2010学年
20102011学年
2011/2012学年
2012/2013学年
1
2
3
注:
校外实习实践基地指近四年有学生实习且签有协议的实习实践基地。
4.本科教学工程与教学成果奖
4.1本科教学工程项目(50%)
序号
项目名称
负责人
获批时间
批准文号
备注
1
国家级特色专业
张某
2007年
XXX
2
市级精品课:
XXX
李某
2008年
XXX
3
市级特色专业:
XXX
王某
2009年
XXX
注:
历年校级以上本科教学工程(本科教学质量工程)项目(权重0.15)
4.2教学成果奖(50%)
序号
教学成果奖
(重大教学成果培育)名称
获奖(完成)人
完成单位排名
获奖(完成)人排名
获奖类别
获奖
等级
获奖时间
获奖证书
编号
备注
1
XXX
张某
第一
2
国家级教学成果奖
一等
2005年
XXX
2
XXX
李某
第二
1
市级教学成果奖
二等
2009年
XXX
3
XXX
王某
第二
2
市级教学成果奖
一等
2009年
XXX
注:
该专业教师参与完成的校级及以上教学成果奖及校级重大教学成果培育。
5.教学质量保障
5.1质量保障体系(权重0.10)
5.1.1质量监控(30%)教学质量监控的机制及教学各个环节的质量监控措施。
5.1.2质量评价(40%)教学质量评价机制是否健全、是否涵盖教学的各个环节、是否有多角度的评价,质量评价措施及实施情况。
5.1.3反馈及效果(30%)质量保障体系是否有持续改进。
教学质量监控与评价机制(教学质量评价机制是否健全、是否涵盖教学的各个环节、是否有多角度的评价:
如教师教学工作规范、开新课与新开课教师试讲制度等规章制度执行与检查等)
教学各环节的质量监控与评价措施及实施
反馈及效果
6.培养效果
6.1就业情况与培养质量(50%)
6.1.1近四年就业率情况(50%)
近四年本专业毕业生年终就业率、灵活就业率和本专业领域就业情况。
(权重0.20)
年度
年终就业率
灵活就业率
本专业领域就业情况(列举10个典型就业单位)
平均薪酬
职位
2010
2011
2012
2013
6.1.2十名优秀校友(优秀毕业生)简介(20%)
姓名
出生年月
入本专业时间
毕业时间
技术职称
行政职务
现工作单位
贡献情况(对社会贡献程度、对本专业发展的贡献程度、对本专业所属产业的贡献程度等方面的情况(限500字)
注:
校友指86级以后的本科生;每人简介500字以内。
6.1.3毕业生自我评价(15%)毕业生对自身专业能力等的评价
指标
毕业生自我评价
职业道德
社会责任感
运用专业知识分析与解决问题的能力
学习与创新能力
合作协调能力
.1.4毕业生情况社会满意度(15%)社会对本专业毕业生素质、能力、责任心等的满意程度
指标
用人单位评价(满意度)
职业道德
社会责任感
运用专业知识分析和解决问题的能力
学习与创新能力
合作协调能力
6.2在校学生综合素质(50%)
6.2.1近四年学生CET-4CET-6及计算机等级考试通过率
学年
CET-4
CET-6
计算机等级考试
专业领域考证)通过率)
一次性通过率
累计通过率
一次性通过率
累计通过率
一次性通过率
累计通过率
证书名称
6.2.2近四年参加创新创业活动及参与科研项目学生人次数与专业在校生总数的比值(30%)
序号
活动类型(创新创业活动及参与科研项目)
活动级别
项目名称
时间
参加学生人数
占本专业学生比列
注:
创新创业活动指:
国家、市、校三级“大学生创新创业训练计划”;科研项目指:
学生作为课题组成员参加的各类国家、部和市级纵向项目以及正式签定合同的包含技术咨询、技术服务、技术开发的立项项目。
6.2.3近四年学生获市级及以上各类竞赛奖励情况(25%)
序号
获奖级别
项目名称
证书编号
完成人
获奖等级
获奖年度
占本专业学生比列
注:
该专业学生为第一获奖人。
6.2.4近四年学生发表学术论文及专利授权等情况(20%)
序号
论文(专利、软件著作权等)名称
发表刊次(专利号)
发表刊物名称、级别(专利类型)
排名情况
注:
该专业学生为发表学术论文第一或第二作者;该专业学生为获得专利限额内成员。
6.2.5五名优秀在校生简介(25%)
姓名
出生年月
入学时间
简介(如:
在校生在重要竞赛中获奖,发表或出版重要学术论文、专著,以及获得重要荣誉称号或科研奖励等)
注:
本专业在校生,每人简介300字以内。
7.专业特色
7.1专业特色、实施过程和效果(100%)在实践中培育和凝练出的专业特色及其效果说明。
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- 重庆 理工大学 本科专业 综合 评估 指标体系 分解 统计表