人教版四年级语文《绿》教案+知识点练习附答案.docx
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人教版四年级语文《绿》教案+知识点练习附答案
10.绿
教学目标
1.认识“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挤”等4个字,会写“墨水瓶、墨绿”等11个词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
4.结合“阅读链接”,比较艾青笔下的“绿”与宗璞笔下的“绿”的不同。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课。
1.(出示春天绿色的图片)你知道图片中的景色属于哪个季节吗?
你有什么感受?
2.绿不仅是春天的象征,更是希望的象征。
现代诗人艾青也非常喜欢“绿”,他笔下的“绿”是什么样子的呢?
这节课,我们就跟随他去欣赏那绿意盎然的美丽画卷吧。
(板书课题)
3.齐读课题。
二、初读诗歌,检查预习。
1.作者简介。
艾青(1910—1996),浙江金华人,著名诗人。
他的诗作努力反映民族和人民的苦难和命运,反映现实的生活和斗争,突出表现为对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑。
他是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。
代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》等。
2.指名分小节读课文,随时正音。
3.指导书写“瓶”字:
左右结构,注意右边“瓦”字的写法,共四笔,第二笔是竖提。
三、再读诗歌,理解内容。
1.配乐范读,学生思考:
诗人看到了哪些绿?
2.学生交流。
出示:
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
3.第二小节中省略号的作用是什么?
(说明还有很多绿,启发读者思考,给读者留下想象的空间。
)
你还知道哪些绿?
(草绿、苹果绿、橄榄绿……)
4.难怪作者说:
“好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……”
(出示第一小节)指名读,齐读。
5.这各种各样的绿,绿得发黑,绿得出奇。
你知道“出奇”是什么意思吗?
(特别)
(出示第二小节)指名读,齐读。
6.在作者眼中,什么是绿的?
(风、雨、水、阳光)
在你的眼中什么是绿的?
(山是绿的,田野是绿的,树是绿的……)
仿照第三小节写一写你眼中的绿。
7.这么多的绿集中在一起,会是一幅怎样的画面呢?
读读诗歌第四、五小节。
找出诗中表示动作的词语,你体会到什么?
(“挤”“重叠”“交叉”“指挥”“飘动”。
所有的绿色都源于诗人心中,所以一切的绿色都会随着诗人愉快的心情,按着节拍飘动。
)
读诗想象:
所有的绿交叉在一起,按着节拍飘动在一起的画面。
8.朗读全诗。
指名读,齐读。
9.读了这首诗,你能想象到怎样的画面?
(春风又绿江南岸,万物复苏的生动画面。
)
10.朗读诗歌,你有什么体会?
(绿是生命的颜色,是生命的象征。
)
四、拓展延伸。
1.艾青笔下的“绿”给我们留下很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”又带给我们怎样的感受?
2.学生读《西湖漫笔》中的段落,体会并说说感受。
雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。
峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。
3.学生交流。
4.总结:
这段选文主要写的是西湖六月时的绿色。
作者描绘了各种各样的绿。
有苍松古木的浓绿,有小径青苔的嫩绿。
有的绿,深得发黑;有的绿,绿得发蓝。
连小径、石头缝里的青苔都被勾勒出来,可见作者观察非常仔细。
五、布置作业。
1.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2.春天的大自然充满了生机,充满了绿色,与家长一起到大自然中去感受“绿”。
板书设计
绿
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
风 雨 水 阳光
挤 重叠 交叉 指挥 飘动
教学反思
1.在学习诗歌之前,先介绍作者艾青,让学生对本诗作者有一个比较全面的了解,拉近学生与作者之间的距离,也为理解诗歌做铺垫。
2.朗读诗歌。
读,是学生与文本进行情感交流的纽带。
正确、流利、有感情地朗读诗歌是有效学习的第一步,配乐朗读能够帮助学生体会诗歌的情感。
《绿》这首诗本身就极具音乐美,优美的音乐与优美的文字巧妙结合,增加了诗歌的意境。
第10课《绿》
诗歌主题:
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色,是生命的象征。
绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!
艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命“绿色”真是具有永恒的魅力!
作者简介:
艾青,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。
1935年,出版了第一本诗集《大堰河》。
1957年被错划为右派。
曾赴黑龙江、新疆生活和劳动,创作中断了二十余年。
1979年平反后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。
1985年获法国文学艺术最高勋章。
1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世,享年86岁。
课文主题归纳:
这首诗运用文字的魅力,用文学的形式描述了春天到处都是绿色,表达了诗人对“绿”的赞美,对春天的讴歌。
课内词语:
交叉指挥墨绿嫩绿集中教练
整齐节拍
全文共2部分:
第一部分(1~3):
写世界充满了丰富多彩的绿。
第二部分(4~5):
写绿色聚集重叠的静姿和动态。
生字组词:
瓶:
花瓶酒瓶水瓶瓶颈守口如瓶
挤:
拥挤排挤挤牙膏挤牛奶挤眉弄眼
叉:
交叉叉鱼鱼叉铁叉叉烧叉车
挥:
指挥挥动挥霍大笔一挥挥汗如雨
多音字:
倒:
dào倒车dǎo摔倒
重:
chóng重复zhòng重要
叉:
chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉
形近字:
挤(拥挤)济(人才济济)叉(交叉)杈(树杈)
挥(挥手)辉(光辉)
词语解释:
【出奇】特别;不平常。
【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。
【交叉】不同事物有部分相同,重合。
【指挥】发令调度。
近义词:
到处——处处出奇——特别
集中——聚集指挥——指导
反义词:
集中——分散整齐——杂乱
同步练习1
一、辨字组词。
蹈()练()叉()按()
稻()炼()又()案()
二、写出下列词语的近义词。
交叉()节拍()整齐()飘动()
重叠()指挥()集中()出奇()
三、按要求改写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。
(缩句)
2.所有的绿被春天集中在一起。
(改为把字句)
四、读下面的短文,完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。
突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥(huī),所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……1.按要求写词语。
(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。
__________ __________ __________ __________ __________ __________
(2)再仿写两种绿。
橄榄绿__________绿 __________绿
2.春天的世界“到处都是绿的”,你能说说“到处”是哪些地方吗?
(至少写两处)_____________________________________________
3.文章中的“绿”指的是________________
A.红、绿、蓝中的绿颜色B.绿色的墨水瓶C.生命的颜色,生命的象征
4.仿照诗歌的第3小节写几句话。
五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗?
选择一处写一写。
参考答案:
一、蹈(舞蹈)练(练习)叉(交叉)按(按照)
稻(稻田)炼(锤炼)又(又是)案(答案)
二、交叉(交织)节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)
重叠(重复)指挥(指示)集中(会和)出奇(稀奇)
三、1.绿飘动。
2.春天把所有的绿集中在一起。
四、1.
(1)墨绿;浅绿;嫩绿;翠绿;淡绿;粉绿
(2)苹果绿;草绿2.河畔是绿的,山坡是绿的,田野里也是绿的……3.C4.草儿是绿的,柳儿是绿的,大地是绿的,天空也是绿的。
五、春天到了,到处都是绿色的,到处都是春光明媚的景象。
翠绿的柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了浅绿色的嫩叶;小草展开淡绿色的叶子,带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,嫩绿的花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋。
《绿》课时练习
(一)
姓名:
一、根据拼音写词语。
mòshuǐpínɡ
jiāochā
zhǐhuī
jiàoliàn
二、仿照例子,写词语。
绿墨绿嫩绿淡绿粉绿
三、汉字变脸(加偏旁组字组词)。
安 ________( ) ________( )
军 ________( ) ________( )
四、字义推敲(选择恰当解释,填序号)。
1.( )按着:
①用手或手指压;②止住;③依照,按照;④考查。
2.( )舞蹈:
①践踏,踩;②跳动。
人教版(统编)语文四年级下册
《绿》课时练习
(一)参考答案
一、墨水瓶交叉指挥教练
二、蓝浅蓝深蓝瓦蓝湛蓝
三、安按(按时)案(方案)军挥(指挥)辉(光辉)
四、1.③2.②
人教版(统编)语文四年级下册
《绿》课时练习
(二)
姓名:
一、仿照样子,写词语。
绿得发黑________________、_______________、________________
二、选择同一词语在不同句子中的含义。
(填序号)
集中:
①把分散人、物或事集合在一起;②把意见、经验等归纳起来。
1.集中众人的智慧才能无敌于天下。
( )
2.烟尘污染要减轻,集中供热是途径。
( )
交叉:
①方向不同的几条线或条状物互相穿过;②部分相重的。
③间隔穿插
3.但我想说的是,我们之间自始至终都存在着利益交叉。
( )
4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。
( )
5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。
()
三、理解句子的含义,填空。
到哪儿去找那么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑,绿得出奇。
1.这里写到绿的不同层次的词语有:
_______________________________________________________________________
2.你还知道哪些绿:
_______________________________________________________________________
人教版(统编)四年级下册课课练
《绿》
一、辨字组词。
蹈()练()叉()按()
稻()炼()又()案()
二、写出下列词语的近义词。
交叉()节拍()整齐()飘动()
重叠()指挥()集中()出奇()
三、按要求改写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。
(缩句)
_______________________________________________________________
2.所有的绿被春天集中在一起。
(改为把字句)
_______________________________________________________________
四、读下面的短文,完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇;
刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥(huī),
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
按要求写词语。
(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。
______________________________________________
(2)再仿写两种绿。
橄榄绿____________绿 ____________绿
2.春天的世界“到处都是绿的”,你能说说“到处”是哪些地方吗?
(至少写两处
__________________________________________________________
_________________________________________________________
3.文章中的“绿”指的是________________
A.红、绿、蓝中的绿颜色
B.绿色的墨水瓶
C.生命的颜色,生命的象征
4.仿照诗歌的第3小节写几句话。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗?
选择一处写一写。
__________________________________________________________
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人教版(统编)四年级下册课课练参考答案
《绿》
一、蹈(舞蹈)练(练习)叉(交叉)按(按照)
稻(稻田)炼(锤炼)又(又是)案(答案)
二、交叉(交织)节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)
重叠(重复)指挥(指示)集中(会和)出奇(稀奇)
三、1.绿飘动。
2.春天把所有的绿集中在一起。
四、1.
(1)墨绿;浅绿;嫩绿;翠绿;淡绿;粉绿
(2)苹果绿;草绿
2.河畔是绿的,山坡是绿的,田野里也是绿的……
3.C
4.草儿是绿的,柳儿是绿的,大地是绿的,天空也是绿的。
五、春天到了,到处都是绿色的,到处都是春光明媚的景象。
翠绿的柳树抽出
了细细的柳丝,上面缀洁了浅绿色的嫩叶;小草展开淡绿色的叶子,带着泥土
的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,嫩绿的花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,
探出了小脑袋。
知识点
诗歌主题:
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色,是生命的象征。
绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!
艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命“绿色”真是具有永恒的魅力!
作者简介:
艾青,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。
1935年,出版了第一本诗集《大堰河》。
1957年被错划为右派。
曾赴黑龙江、新疆生活和劳动,创作中断了二十余年。
1979年平反后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。
1985年获法国文学艺术最高勋章。
同步练习
一、辨字组词。
蹈()练()叉()按()
稻()炼()又()案()
二、写出下列词语的近义词。
交叉()节拍()整齐()飘动()
重叠()指挥()集中()出奇()
三、按要求改写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。
(缩句)
____________________________________________
2.所有的绿被春天集中在一起。
(改为把字句)
____________________________________________
四、读下面的短文,完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇;
刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥(huī),
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
按要求写词语。
(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。
__________________________________
(2)再仿写两种绿。
橄榄绿__________绿 __________绿
2.春天的世界“到处都是绿的”,你能说说“到处”是哪些地方吗?
(至少写两处
____________________________________________
____________________________________________
3.文章中的“绿”指的是_______________
A.红、绿、蓝中的绿颜色
B.绿色的墨水瓶
C.生命的颜色,生命的象征
4.仿照诗歌的第3小节写几句话。
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗?
选择一处写一写。
_____________________________________________
参考答案
一、蹈(舞蹈)练(练习)叉(交叉)按(按照)
稻(稻田)炼(锤炼)又(又是)案(答案)
二、交叉(交织)节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)
重叠(重复)指挥(指示)集中(会和)出奇(稀奇)
三、1.绿飘动。
2.春天把所有的绿集中在一起。
四、1.
(1)墨绿;浅绿;嫩绿;翠绿;淡绿;粉绿
(2)苹果绿;草绿
2.河畔是绿的,山坡是绿的,田野里也是绿的……
3.C
4.草儿是绿的,柳儿是绿的,大地是绿的,天空也是绿的。
五、春天到了,到处都是绿色的,到处都是春光明媚的景象。
翠绿的柳树抽出
了细细的柳丝,上面缀洁了浅绿色的嫩叶;小草展开淡绿色的叶子,带着泥土
的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,嫩绿的花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,
探出了小脑袋。
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