教科版《三年级科学上册》分组实验报告单.docx
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教科版《三年级科学上册》分组实验报告单.docx
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教科版《三年级科学上册》分组实验报告单
实验名称
水沸腾了
实验时间
小组成员
实验目标
探索水在加热过程中发生了哪些变化
实验器材
三脚架、石棉网、镊子、烧杯(中偏小)、100C温度计
实验过程
1、三脚架上面放好石棉网
2、在烧杯中加入50ml左右清水,把烧杯放在石棉网的石膏上
3、点燃酒精灯,把酒精灯移入三脚架正下面,用镊子调整灯芯,使灯的外焰燃烧石棉网
4、观察加热过程中水的变化和温度的变化,每两分钟记录一次。
5、水沸腾时,观察温度以及水中、水面、水面之上的现象。
6、沸水的烧杯上套袋子
实验结果
1、水在加热过程中,温度升咼,会产生气泡,由少到多,由小变大
2、水在沸腾时,温度为100C,水中翻滚,有大量气泡,到水面气泡破裂,水面之上产生大量雾气
3、沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来
实验名称
水结冰了
实验时间
小组成员
实验目标
观察水结冰过程中各种变化
实验器材
碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、
食盐
实验过程
1、在试管里加入1/4的水,记号笔画好水痕,用温度计测量试管里水的温度。
2、烧杯外包裹一块干毛巾,在杯子内装满碎冰,把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
3、在碎冰里加入较多的食盐,保持几分钟持续观测试管里的水温。
4、观察到试管里的水开始结冰时,读出温度计的示数。
5、观察水结冰后的高度。
实验结果
1、试管插入碎冰里,水温开始下降,当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。
2、水结冰后变高了,说明体积变大了。
实验名称
水融化了
实验时间
小组成员
实验目标
观察冰的融化过程
实验器材
试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管
实验过程
1、取冰块放在观察皿上,用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气,观察冰块的变化。
2、试管装水结冰,在冰面处做标记,把试管浸入烧杯的热水里,观察冰的融化过程,等冰完全融化后,观察水面与记录的冰面距离。
实验结果
1、冰块在融化,吹气的地方融化快。
2、试管里的冰慢慢在融化,完全融化后,水面比冰面低。
实验名称
水能溶解多少物质
实验时间
小组成员
实验目标
观察食盐和小苏打在水中的溶解能力
实验器材
食盐、小苏打、天平、烧杯50ml、玻璃棒、药匙、A4纸
实验过程
1、用天平分别称20克食盐和20克小苏打,再用小药匙把它们都平均分为8份
2、取一小份食盐,加入到盛水50ml的杯中,用搅拌棒充分搅拌。
食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐,继续搅拌。
溶解后,再加入直到食盐不能溶解为止。
3、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打,直到不能溶解为止。
4、比较食盐和小苏打的用量
实验结果
食盐比小苏打的溶解能力强,说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
实验名称
混合与分离
实验时间
小组成员
实验目标
探索如何把食盐和沙子分离开来
实验器材
沙子、食盐、滤纸、三脚架、蒸发皿、
玻璃棒、酒精灯、镊子、烧杯50ml
实验过程
1、将食盐和沙子的混合物倒入烧杯中,加水,搅拌加速溶解,直到食盐完全溶解。
用滤纸过滤,把沙子分离出来。
2、把分离出来的盐水倒入蒸发皿,放在三脚架上加热,边加热边搅拌,有白色颗粒出现时熄火,用余温将白色颗粒烘干。
实验结果
1、利用食盐和沙子的不同溶解性,用过滤的办法分离食盐和沙子
2、利用蒸发结晶的办法取得食盐。
实验名称
空气能占据空间吗
实验时间
小组成员
实验目标
了解空气是占据空间的
实验器材
纸巾、水槽、塑料水杯、气球、吸管
实验过程
1、塑料杯底粘上一个纸团,,在水槽里加水,放一些塑料泡沫,把杯子慢慢地竖直倒扣在水里,观察纸团有没有湿了。
2、在瓶子里装一些水,用气球将瓶口密封,将一根吸管插入水中,另一根吸管不插入水里,然后用嘴对着不插入水里的吸管往瓶子里吹气,观察并记录结果
实验结果
纸没有湿,水会从吸管里排出来。
空气会占据空间,也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。
实验名称
压缩空气
实验时间
小组成员
实验目标
探索空气占据空间有什么特点。
实验器材
注射器
实验过程
1、取两个相同的注射器,分别抽进同样刻度的水和空气,然后堵住注射器管口,将活塞向下压,会发生什么变化?
2、取两个相同的注射器,分别抽进同样刻度的水和空气,然后堵住注射器管口,将活塞向外拉,会发生什么变化?
3、抽一定量空气的注射器后,堵住注射器管口,再拉伸或压缩活塞,然后放手,观察活塞变化。
实验结果
水占空间是不变的空气占空间会有变化,可伸缩性
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- 三年级科学上册 教科版 三年级 科学 上册 分组 实验 报告
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