学校五年发展规划.docx
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学校五年发展规划.docx
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学校五年发展规划
学校五年发展规划
(2015年9月——2020年7月)
即墨市环秀城南小学
2015.9
为进一步贯彻的党的教育方针、政策,按照新修订的《义务教育法》的要求,深入开展新课程实验,促进素质
教育的全面实施,特制定本发展规划,作为学校未来五年的发展愿景。
一、学校概况:
即墨市环秀城南小学建于
1990年,占地面积
23175
平方米
建筑面积
5889平方米,运动场地
17194
平方米。
2000年
9月创建青岛市规范化学校。
学校现有
31个教学班,
1854名学生;
86名教职工,专任教师学历达标率
100
℅,其中大专以上学历
81人。
小学中级职称教师达到
28人,副高级教师
4人,有
37名教师被评为即墨市教学能
手,13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才,
1名教师被评为山东省教学能手。
学校内部教学设施完善,建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室;学校共有微机229
台,存书23370册;各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。
建校20年来经过几代人的努力,已积淀
了比较深厚的文化底蕴,确立了“尊重自己,尊重他人,尊重规律,尊重自然”的尊重教育理念,注重挖掘和培养
师生素养;提供多元化多层次的教育平台;开展多样性的教育活动;实行多种标准的教育评价,使师生得到了个性
化的和谐发展。
学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、“艺术教育示范学校”、“体育传统
项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市
级以上荣誉称号。
二、具体分析:
(一)学校优势
1.地理位置:
学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间,交通便利,信息通畅,且我校是环秀办事处中心小学,
师资力量比较雄厚,因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2.学生来源:
我校位于即墨城南城郊结合部,除了9个办学村外,学校周边还有居民小区6处,且外来打工子
女也较多,生源非常充足,随着我市经济的发展,人口不断聚集,这些都为学校带来了大量的生源。
3.传统积淀:
学校在24年的办学历程中积累了丰富的办学经验。
分别在艺术及足球教育、习惯养成教育、语文大阅读等方面形成了自己的特色做法。
4.领导班子:
班子成员结构相对合理,服务意识初步到位。
班子成员的研究、实践、服务意识更加浓厚,能够
正确引领学校教师团队的发展。
5.硬件设施:
学校教学用房和专用教室数量充足,内设配备方面拥有现代化的教学设施,能够为教师的教学提供方便,能够为学生开展各项学习实践活动提供有力支持。
6.师资队伍:
学校的大多数教师能胜任本职工作,每个年级组均有一些师德高尚、业务很棒、责任意识到位的教师在起引领作用。
教师的教育教学理念得到改善和提高,初步树立了正确的的人才观质量观。
(二)学校劣势
1.基建和内设:
学校教学楼比较陈旧,部分内设配备陈旧需要更换,影响了学校的发展。
2.师资:
师资质量虽然较好,但建立一支师德优良、业务精湛的教师团队还是任重而道远。
我校教师学科带头
人、优秀教师覆盖面较窄,部分老教师不能胜任新课程背景下的课堂教学工作,教师团队结构不够合理,年轻教师、特长教师廖若晨星,使各线工作开展起来较吃力。
3.生源:
生源参差不齐,来源混杂。
学校地处城乡结合部,除招收本学区9个办学村的学生外,还承担着区域
内打工子女的入学教育工作,这部分孩子随着父母打工地点的变化而频繁转学,学习缺乏系统性,而导致生源整体
质量不高。
4.软实力:
(1)学校教师整体教研氛围尚不够浓厚,真实、有效的教研机制亟需建立;同时学校部分学科还缺少相应的领军人物。
(2)学校还未形成与学校发展相符合的特色教育品牌、特色项目。
(3)虽建校十几年但没有形成办学的核心理念,没有形成学校核心价值观,教师教育教学实践缺乏核心价值观的引领,教学没有形成个人风格,在此学习的孩子没有鲜明的城南教育的烙印。
三、基本思路:
办学总思路:
文化引领方向,特色提升品质,改革推动发展核心理念:
让每个人都拥有多彩的天空
教育品牌:
尊重教育
办学特色:
足球运动书香校园
办学思想:
尊重个性和谐发展
办学理念:
尊重自己,尊重他人,尊重规律,尊重自然
办学目标:
让每一名师生获得尊重,打造师生共同成长的幸福家园,建设高质量、有特色的现代化知名学校。
育人目标:
培养具有阳光心态、健康身体、良好习惯、广博见识、发展潜力的小学生。
教师主流价值观:
我即代表学校;爱是通行证;有研究才有成长;帮助别人就是成就自己;快快乐乐干累活;创新使人年轻;读书改变气质;细节决定成败;六年影响一生。
四、发展目标:
(一)总体目标:
1.2016年,探索、总结出我校实施尊重教育的特点和规律,初步形成课程改革背景下的尊重教育基本理论体系、
实践操作模式和评价方法。
2.2017年,通过尊重教育研究,全方位提升学校的办学水平、管理水平和教育教学质效。
逐渐完善学校制度建
设,努力实现制度约束人,制度促进人,制度造就人的新局面。
3.2018年,学校要形成2——3项特色教育项目,争创山东省体育传统项目学校。
同时以尊重教育带动全校科
研工作,进一步规范学校教育科研的管理,全面促进实验教师素质的提高,造就高水平的教师队伍。
4.2019年,通过教研和科研不断地把干部和教师在实践中总结出来的先进办学经验和理论贡献给社会。
在追求实现办学目标的过程中,重视教育的基础研究,不断明确办学方向,办成一流的先进学校。
5.至2020年,学校尊重教育研究实践已取得一定成果,学校尊重教育特色较明显,初步形成品牌学校。
(二)具体表述:
以科学发展观重要思想为指导,以国家有关教育指导性文件为指针,以“让每个人都得到不同的发展”为目标,
以学校尊重教育文化为引领,践行以“尊重自己,尊重他人,尊重规律,尊重自然”为内涵的尊重教育理念,以学
生阳光品行能力的培养、教师专业发展及面向家长的阳光家校的创建三项内容的改革推动学校发展,突出特色项目
活动,使学校主流文化更加突出,人文氛围更加浓厚,师生发展更加全面,教育质量不断攀升。
把学校建设成为文
化品位较高,办学特色鲜明,办学成果突出在全市具有一定影响的即墨市品牌学校。
五、具体目标及实施办法:
2015——2016学年度工作目标及具体措施
指标
工作目标
具体措施
分管
责任
完成
领导
教师
时间
1.让全校90%以上的学生
具备积极参与体育锻炼的
C1
意识,具备一些常见的健
1.
按上级要求开齐上足体育课;
王永涛
体育组
2016.7
身体素质
康常识;
2.
保证学生每天不少于一小时的体育锻炼时间。
2.了解各种常见传染病疾
病。
学生喜欢学校生活,有开
1.
通过各种班、队会活动,以点代面,培养学生开朗健康
C2
朗乐观的性格、健康的人
的性格;
宋振磊
班主任
2016.7
心理素质
格,能正确看待学校和社
2.
树立正面典型,表扬为主,采用广播、奖励动画片等形
会上的一些事。
式培养学生积极向上的心态。
C3
从学生的校园七件小事抓
利用广播站和班会等形式大力表扬自觉维护校园设施、
校
起,培养学生良好的行为
班主任
2016.7
道德品质
园卫生的好同学。
郭雪梅
习惯;
C4
确保85%以上的学生不带
以十四颗好习惯星的评比为抓手,
鼓励学生在各方面全面
教导处
2016.7
行为习惯
零食进校园。
发展。
李淑月
班主任
C5
学业水平测试合格率达到
1.
加强教学研究,初步提高课堂教学效率;
管彩虹
教研
2016.7
学业成绩
80%,优秀率60%。
2.
建立较为完善单元测试制度。
组长
1.教育大部分学生主动学
C6
习;
1.
加强研究性学习指导,初步建立学校研究性学习方案;
周晓艳
班主任
2016.7
学习能力
2.培养学生养成良好的学
2.
开展社会实践活动。
习习惯,会学习。
C7
能认真上好音乐、美术等
1.
开齐上足各类艺术课;
2.
利用周五社团活动和下午第三节课时间开展好各种艺
郭雪梅
艺体组
2016.7
艺术素养
艺术类课程。
术特长生的兴趣小组的活动。
使大部分学生具备基本的
1.
从低年级开展整理书包、穿衣服等小比赛,催进学生的
C8
自理能力发展;
生活自理能力、适应环境
周晓艳
班主任
2016.7
生活技能
2.
少先队结合各种节假日组织一些社区劳动等活动,
能力。
培养
学生积极参加社会实践活动的积极性。
C9
能积极参加学校及社会组
1.
地方课程中加强学生生活技能的学习;
2.
根据我校的传统文化课题,举行系列活动,培养学生各
周晓艳
班主任
2016.7
社会实践
织的各种社会实践活动。
项能力。
C10
建立完善的德育机制,各
1.
建立德育领导小组和工作小组,每个人都有具体分工;
李淑月
班主任
2016.7
德育机制
机构分工明确,目标明确。
2.
档案、制度齐全。
C11
因“科”制宜,因“材”
深入挖掘教材的德育因素,把知识点和教育点结合起来,
任课
既要克服空洞说教,又要克服“自然完成”的倾向,才能
孙珍志
2016.7
教书育人
施教。
教师
完成教学的德育任务。
1.
成立完善的学校德育领导和工作小组,
自上而下形成一
针对各年级学生特点,开
套完善的德育工作机制,制定明确的德育目标和计划,采
C12
展丰富多彩又符合学生年
取合适的德育措施,给德育工作提供保障;
郭雪梅
班主任
2016.7
德育活动
龄段特点的以感恩为主题
2.
以“感恩教育”为主题贯穿全年的德育活动,让学生在
的德育活动。
各种德育活动中学会感恩,学会爱人、爱自己、爱自然、
爱社会,从而形成正确的人生观和世界观。
规范学生在校、在家的行
1.
净化、美化校园;
2.
加强班级文化建设,以环境育人,以文化熏陶人,从而
C13
为,促使学生良好行为行
形成各班良好的班风和鲜明的文化特色;
李淑月
班主任
2016.7
班集体建设
为习惯的养成,使学生富
3.
以十四颗好习惯星的评比为抓手,
鼓励学生在各方面全
有爱心。
面发展。
按规定开展心理健康教
C14
育,普及心理健康知识,
1.
加强心理咨询室的建设;
设立心理咨询室,开展心
宋振磊
宫巧玲
2016.7
心理健康教育
2.
邀请专业心理咨询师讲课。
理辅导和咨询活动,关心
特殊学生。
严格按照省课程标准开齐
C15
课程,上足课时,上好两
按照省课程设置标准安排好班级课程表,
督促检查教师备
管彩虹
班主任
2016.7
课程设置
操,确保学生每天体育锻
课、上课情况。
炼时间。
1.学校制定学校课程实施
1.
期初按照课程设置方案安排好课程及教师任课安排;
方案;
C16
2.
坚持贯穿学期的推门进听课制度,监控课程落实情况;
2.以教研组为单位,各年
体育卫生艺术
3.
坚持“两操”每日检查制度;
王永涛
体育组
2016.7
级确定本级部学校课程开
教育
4.
值班领导督促检查下午阳光体育活动;
发纲要,并提供典型教学
5.
坚持冬季阳光长跑。
设计。
1.每月检查一次教学常规工作,评选优秀,通报结果;
1.加强教学常规管理,监
2.教师教学常规工作纳入量化积分;
教学常规
2.教学质量分析做到有的
3.
评选“教学常规优秀团队”;
管彩虹
级部长
2016.7
4.
推门进听课,实施教学监控;
放矢。
5.
发放“给家长一封信”,由家长选择教辅资料。
1.教师在课堂上具有亲和
1.
实行单周集备、双周研讨、月主题活动相结合;
C18
力,学生喜欢学习;
2.教师间进行“你讲我评”活动;
管彩虹
教研
2016.7
课堂教学
2.合理设计教学程序,重
3.
教导处下发教研菜单;
组长
视探讨教学策略。
4.
周五例会听课制,加强课堂教学指导。
C19
学生评价关注学习、习惯
1.各班建立“好习惯评比台”;
教导处
李淑月
任课
2016.7
学生评价
及能力,实现多元评价。
2.
出台城南小学学生评价办法。
教师
1.进一步提升全校教职工
1.
开展好每年3月和9月的“师德活动月”;
职业素养和师德水平教,
2.
学校开展自纠自查活动,倡导老师自觉抵制有偿家教;
促进学校健康、稳步发展;
C20
3.
完善师德师风考核办法,学习并落实《中小学教师职业
2.职工关系融洽,积极参
宋振磊
教导处
2016.7
师德师风建设
道德规范》,教师签订师德师风建设承诺书;
加学校优秀团队和阳光处
4.
举行师德活动月系列活动;
室的评选,促进教师团结
5.
评选“阳光处室”。
和谐发展。
打造教育理念新、专业素
1.
打造城南小学“阳光讲坛”开展教育叙事和教学反思活
教导处
C21
质高、执教能力强的教师
级部长
动;
李淑月
2016.7
教师结构
队伍,70%的教师具有较强
任课
2.
鼓励倡导教师参加学历培训。
的教研能力。
教师
1.加强新教师教师的培
1.
学期初,对新教师进行业务及常规培训;
训;
2.
开展单周集备,双周讲课的集备形式,让全体教师参与
2.强化现代教育技术能力
到教研中来;
培训,全体教师会利用远
C22
3.
鼓励教师积极争取并参加各级各类培训、进修;
程资源下载、使用多媒体
新教师
2016.7
4.
周晓艳
教师培训)
课件,能熟练使用多媒体;
邀请教研室各科教研员校对教师进行业务指导;
5.
利用好网络教研平台,
指导教师积极上传和下载教学资
3.强化新课程培训,让新
源,实施资源共享;
理念通过实践真正转化为
6.鼓励教师积极参与各学科的网络教研。
我校教师的自觉行为。
1.加强骨干教师培训,学
1.
利用集备时间在教研组内进行交流和学习;
习新的教育教学理念,50%
2.
组织骨干教师进行微课的学习;
C23
的骨干教师具有教研能
3.
骨干教师开放课堂,实施资源共享;
骨干
骨干教师青年
力;
4.
实施青年教师专业发展跟踪,督促能力发展;
周晓艳
2016.7
教师
教师培养
2.50%的青年骨干教师在
5.
骨干教师外出学习,当好“二传手”;
即墨及以上各级教育教学
6.
鼓励骨干教师进行新的教学理念的学习与实践,例如:
比赛中获奖。
尝试教育的教学实践、翻转课堂的教学实践。
建立更加完善的班主任选
1.
召开班主任经验交流会,坚持每月对班主任进行培训一
C24
聘制度,试行实行班主任
次;
周晓艳
班主任
2016.7
班主任培养
竞争上岗,在培训中切实
2.
鼓励班主任参加各级培训和现场会;
提高班主任的治班能力。
3.
评选每学期的星级班主任。
1健全科研制度,加强科研
1召开实验教师会议,加强教师的科研意识;
管理;
2.搜集资料,召开课题研究实验教师专项会议,为阶段性
2.每人都有校级研究课
C25
总结做好准备;
教研
题,确立至少
1个校级课
管彩虹
2016.7
教育科研
3.
邀请各科教研员进行讲座;
组长
题;
4.
开展“我的困惑”教学问题征集活动,确定教科研菜单;
3.探究、解决教学教学中
5.坚持领导干部包教研组制度。
存在的问题、困惑。
1.形成良好的教研氛围,
1.
各教研组制定学科教研计划和教研活动计划;
制定教研组学科发展规
2.
开展单周一集备,双周一讲课的教研组活动;
C26
划;
3.
按照“校本教研”优秀团队评选细则,评选“优秀教研
教研
2.人人参与教研活动,每
组”;
管彩虹
2016.7
教研组建设
组长
个教研组都有研究课题;
4.
开展主题教研月活动,各科教师参与听课与评课
;
3.健全教研组集体备课制
5.
邀请教研员进行学科讲座,进行专业指导;
度。
6.
教研活动纳入教职工量化考核。
C27
征求教师意见和建议,完
各级部组一起修订教职工量化评估方案。
孙珍志
教导处
2016.7
教师考核
善教职工量化评定方案。
C28
修改《城南小学优秀团队
评选细则》,增强教职员工
“学校发展我的责任——金点子”征集活动。
孙珍志
教导处
2016.7
教师激励
的团队意识。
根据学校近几年的实践,
C29
修改、制定、深化符合素
通过征集教师、学生对于学校发展的建议和对于学校办学
办学宗旨和目
质教育要求和学校特色的
宋振磊
教导处
2016.7
理念的表述,集思广益,最终形成学校办学理念。
标
办学理念、办学思路和发
展规划。
1.
学校计划完成初稿之后,向全体教职工公布,并进行充
1.计划的制定要符合上级
分讨论,广泛征求意见,在此基础上进一步完善,研讨实
C30
主管部门和学校总体工作
施策略;
班子
计划的要求;
2.
在计划修订稿确定之后,根据总体战略思路,成立工作
辛若祥
2016.7
计划与实施
成员
2.计划的制定一要以贯
小组,研制实施规划的具体计划;
之,形成发展的脉络。
3.
各项计划在实施过程中,本着求真务实、与时俱进、科
学创新的原则,不断完善,不断修正。
依法办学,在办学行为上
教导处
符合上级政策规定,社会
规范学生作息时间、作业量、招生、考试、收费等项目。
李淑月
2016.7
班主任
C31
和家长满意度高。
规范办学行为
依法办学,在办学行为上
1.
邀请家长学校部分家长进行座谈;
符合上级政策规定,社会
管彩虹
班主任
2016.7
2.
广泛征求家长意见。
和家长满意度高。
C32
制定学校章程及各项管理制度,
汇编成环秀城南小学现代
班子
章程与管理制
建立各项管理制度。
辛若祥
2016.7
学校管理制度专集,并提交学校教代会讨论通
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