人教版学年中考三模语文试题D卷练习.docx
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人教版学年中考三模语文试题D卷练习
人教版2019-2020学年中考三模语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子没有语病的一项是()
A.近年来,《中国诗词大会》《朗读者》《如果国宝会说话》等以中华优秀传统文化为核心元素的文化类节目陆续火爆荧屏、网络,引起大家的研究和关注。
B.入冬以来,全国各地天气渐冷,而温暖如春的昆明,以其独特的气候优势,吸引来自全省各地慕名而至的游客。
C.共享单车在春城的出现,不仅为广大市民出行带来了便利,又为春城增添了一道亮丽的风景。
D.北京时间2月25日晚上,第23届冬奥会在韩国平昌奥林匹克体育场落下帷幕,属于北京的冬奥时刻正式开始。
二、字词书写
2.积累写出汉字。
宁波,宁波
三江六塘河,是你的脉搏
那时无数船jiǎng_____,拍打先民的海涂湖泊
激荡历史的漩wō_____
东海的独木舟,在七千年前就开始集体唱歌
它认得海上丝chóu_____之路荡漾的轻波
认得越人龙腾虎yuè_____、飞渡劈波
古老的意志穿越死亡
开出生生不息的花朵。
三、现代文阅读
实用类文本阅读。
止暴制乱,香港才有未来
王尧
①8月17日下午,香港各界人士齐聚金钟添马公园,参加“反暴力、救香港”大集会。
尽管遭遇雷雨,参加集会的市民队伍依然绵延几百米。
现场,五星红旗、香港特区区旗飘扬,“支持警察、严正执法”“我爱中国、我爱香港”口号声不断。
参加集会的市民们表示,无论天气多么糟糕,他们也一定要出来发声,反对一切形式的暴力,让香港尽快恢复安宁,集中精力重振经济。
②持续两个多月的激进示威活动,已经对香港繁荣稳定造成严重伤害,正在把香港拖向危险的深渊,每一个爱国爱港的人都深感忧虑。
越来越多的人认识到,香港不能再乱下去了!
正是在这样的背景下,香港各界人士纷纷站出来“撑警队”、坚决向暴力说“不”;正是在这样的背景下,数十万香港市民在“反暴力、救香港”大集会上,表达了“乱够了、停暴力、勿扰民、止破坏、守法治、阻撕裂、返正轨”七大诉求。
现在,摆在所有香港市民面前的选择十分明确,就是止暴制乱、恢复秩序。
③和平稳定犹如阳光和空气,受益而不觉,失之则难存。
持续升级的非法集会和暴力冲击,让机场瘫痪、交通堵塞、商铺歇业,正严重动摇香港经济民生根基。
访港旅客人数从7月中旬开始持续下跌,8月初跌幅扩大至31%,已经对餐饮、零售、旅游等服务业产生了巨大的冲击,普通百姓不得不为暴力示威游行“埋单”。
据香港生产力促进局的调查,中小企业经营者的信心指数跌至三年来最低。
不仅如此,香港经济陷入衰退的风险正在急剧上升,特区政府已经将2019年经济实质增长率预测由此前的2%—3%,下调至0%—1%。
④关键时刻,为了纾解民困、应对风险,香港特区政府公布开支规模191亿港元的系列措施。
但正如香港舆论指出的,只有止暴制乱、恢复法治,才能重振香港经济。
作为国际金融中心和旅游城市,良好的国际形象和营商环境对香港至关重要,良好的法治、便捷的交通、便利的金融、高效的公共服务等,一直是香港引以为傲的优势。
持续升级的非法集会和暴力冲击,伤及的正是香港的核心价值和竞争力,损害的正是香港的光明前途和700多万香港市民的福祉。
⑤无数事实证明,“利莫大于治,害莫大于乱。
”稳定是发展的重要前提,没有和谐稳定的社会环境,一切都无从谈起。
发展经济是香港的安身立命之本,也是解决香港各种问题的金钥匙。
香港经济发展的深层次问题和诸多民生问题,都需要在“止暴制乱、恢复秩序”的前提下解决。
人为制造对立、对抗,让香港深陷社会纷争的泥沼,会严重阻碍经济社会发展,损害香港的整体利益。
如果为了一己之私,用暴力劫持香港这样的法治社会,迫使全体香港市民卷入政治纷争,注定会事与愿违,也必然遭受市民的唾弃和法律的严惩。
⑥严惩暴力,止息纷争,恢复理性。
任何一个地方,都经不起反复折腾,都经不起持续动荡。
当前,特区政府正在想方设法稳定人心、提振信心,采取措施推动经济发展、纾解民困。
这迫切需要社会各界同声同气群策群力,香港的稳定和繁荣,需要爱国爱港者勠力同心共同维护。
不能再让香港的繁荣稳定和经济民生成为暴力的牺牲品,止暴制乱、恢复秩序,尽快回到稳定发展的正道,香港才有未来!
(《人民日报》2019年08月18日)
3.本文的中心论点是什么?
4.为了有力地论证中心论点,本文运用了多种论证方法,请完成下面表格。
论证方法
例句
作用
举例论证
特区政府已经将2019年经济实质增长率预测由此前的2%—3%,下调至0%—1%。
①____
比喻论证
②____
生动形象地阐述了和平稳定的重要性。
③____
“利莫大于治,害莫大于乱。
”
语出《管子·正世》,使“维护社会稳定,是治国的头等大事”的论述更加有力。
5.请为第⑤节的中心句添加一个事实论据。
阅读下文,完成小题
老陆
①冬天的时候回清华,经过西南小区,还是那片红砖楼,灰头土脸的。
想起老陆曾经住在这里的一栋,具体哪栋已经辨认不清了。
自从出国,我再也没回去看过老陆,想到他已经不在了,心里很愧疚。
②做学生的时候,每周有一个晚上,我会骑着车,一手拎着琴,去找老陆上课。
拜师的时候,老陆已经八十岁了,手抖得厉害,就连说话声音也有点颤。
他刚毕业的一个学生向他推荐了我,胡吹了一通,说我感觉特别好,言外之意是技巧很烂。
老陆听我随便拉了两段,说:
“你的毛病很多,有决心改么?
”“有。
”“能保证练琴么?
”“能。
”“你拉的东西太难了,要改毛病就得退回去很多重学,能接受么?
”“能。
”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的,现在退休了,要收一定的学费。
你是学生,我不按外面的标准收费,每月十块钱。
”“好。
”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年,从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练,不准揉弦。
“你的揉弦像痉挛,”老陆说,“是没有经过正规训练的,需要按照规矩重新练起来,用节拍器,每拍三个音、四个音、六个音、八个音,这样练上去,最后要达到能够任意控制快慢。
”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题,老陆早就不拉琴了,教琴全靠嘴。
上课的时候,他总是站在谱架旁指挥,激动起来就唱,恨不得帮你把情感表达到位。
他的唱腔也是抖的,像幅度过大的揉音。
教学计划蛮严格,每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习,每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲,老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。
每拉一首曲子,他就给我拷贝磁带,让我仔细模仿大师,练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。
谱子也都是他给我,上面标着密密麻麻的弓法指法,首页的边角处往往还有音乐室的图章,有些甚至是手抄本的复印件,双音练习是他自己编写的,这些都是他几十年教学攒下来的资料,而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席,也跟老陆学过一小段,说:
“老陆总在夸你。
”我想,我水平那么臭,没什么可夸的,唯一不同的就是我听话,坚持练琴。
在那样一个人人爱学习的学校,每天为挤出一小时的练琴时间,是要拼死拼活的,为此常得在熄灯后到走廊里自习,然后永远睡不够。
⑥这么学了三年,水平眼睁睁地爬升了。
老陆不认为有补不回的基本功,只要坚持。
他的信念在我身上再一次实践,他一定在以前的学生中实践多次了,但对于我这却是第一次,至关重要的一次。
⑦但考托福的季节来了,连最坚持练琴的学生也停了下来。
老陆没说什么,出国他是支持的,他爱的音乐是西方过来的。
我停练了两个月,告诫自己全副精力对付单词。
但某日背单词的jiànxì突然听到收音机里放音乐,整个人像被烧着了一样。
我再也忍不住,把琴盒打开,整个人就在发抖。
于是放纵了自己,一口气练了九个小时,没吃饭甚至没喝水,最后手指真的痉挛了。
这事我没有告诉老陆。
⑧考完托福,我回到了他的课上,接着做一名听话的学生。
因为这段停练,我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会,只在音乐室开了一个小型的,跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。
老陆还是很认真地帮我准备了曲目,但是我没有录音留给他。
临走时告别,除了客套话,也什么都没说。
⑨老陆,陆以循,外面的人尊称陆先生。
据说,他曾是与马思聪齐名的音乐教育家,甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。
我听了很吃惊。
他学外文出身的,和钱锺书同班,和曹禺是好朋友,但是喜欢音乐,毕业后去日本学了小提琴演奏。
回到母校,就改行当起了音乐教师,帮助成立管乐队、弦乐队,教了无数学生,也培养了好几位著名音乐家。
⑩其实,我们当时学琴时的水平都是很差的,老陆心里明白——他干了几十年,做的都是初级启蒙教育。
他的教学法,如今回想,也未免僵化,他对曲谱的理解、对演奏范式的理解,都是十九世纪的。
他没有教过我抠乐谱,从乐理上去理解曲子,只是让我听录音,这也不是好的方法。
但是那几年,虽然相互间的对话屈指可数,却有一种东西,我明白,他也明白,我们共享。
而这种东西,如今已经传到了下一代。
如果老陆还活着,我多想带着孩子去看他,给他拉琴听。
⑾但老陆已经不在了。
6.看拼音,写汉字。
jiànxì
7.第②—⑥段中,“我”跟老陆学琴三年,“听话”的具体表现是:
(1) ;
(2) 。
8.第④段画线句的作用是 。
9.第⑦段画线句使用了 修辞手法,表达效果是 。
10.对本文“我”的情感概括最恰当的是()
A.表达了“我”对老陆的理解与认同之情。
B.表达了“我”对老陆的怀念与尊敬之情。
C.表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。
D.表达了“我”对老陆的宽容与迁就之情。
11.结合全文主旨,谈谈对第⑩段中加点词“东西”的理解
栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里,尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有。
在艾尔看来,除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少。
②春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。
这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:
“我的苹果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!
”“那的确是棵很美的苹果树。
”胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽,我感觉很开心。
”听到别人也从他的苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半。
他越想越不高兴,为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此,有一年春天,艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。
艾尔想:
“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢。
不过,胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?
”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时,他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果,他很沮丧。
然而,第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”。
艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!
⑤他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家。
他把蛋糕掷到桌上说:
“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!
”市长问:
“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?
”艾尔怒气冲冲地说:
“当然!
许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树都属于我,苹果当然也属于我。
”市长说:
“从现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察。
你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决。
”艾尔皱起眉头问:
“我应该怎么为法官准备证词?
”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个栅栏有两边,就像所有争论一样。
法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来。
”市长说。
⑥艾尔朝家的方向走,他努力想象胡安可能会说什么。
树枝确实越过了栅栏,胡安又那么贫穷,任何食品当然都受他欢迎。
“不过,那是我的苹果树!
”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。
⑦第二天清晨,艾尔返回市长家,说出了他想象的胡安一方的辩词。
“他会说苹果落到了他家庭院,因此变成他的了。
”艾尔说,“但是,如果一条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的。
”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。
“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?
”市长问道。
“为什么?
嘲笑我呗!
”艾尔说。
市长说:
“可是,胡安没有能力送给别人食物啊。
你的说法有欠妥当。
一个栅栏有两边,就像所有争论一样,你还需要考虑一天。
”艾尔勉强地说:
“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据更加充分!
”
⑧晚上,艾尔坐在院子中,出神地凝视着树木和栅栏。
微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛。
艾尔想:
苹果树是我的,所以它的果实也是我的,但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢?
⑨艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门。
胡安打开门,一看是艾尔,就十分友好地笑起来:
“你喜欢那个蛋糕吗?
我必须感谢你。
你家苹果树伸过来的树枝,给我和家人增添了许多快乐,春天的花开、夏天的绿荫,都令我们无比幸福。
我知道,拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人,但那些苹果,当然属于你。
我想,我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福,只把苹果归还给你就显得过于微薄了,所以,我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它!
”
⑩艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。
此时,他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。
⑪“你愿意和我们共进晚餐吗?
”胡安指着餐桌说。
餐桌上摆着一些简单的饭菜:
豆子、米饭和玉米饼。
艾尔知道,明天法官到来时,他不用提供任何证词了。
他说:
“很乐意,和你们在一起,我很幸福!
但请允许我带点东西过来。
”说完,艾尔连忙跑回家,仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
12.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。
13.阅读选文②~⑪段,根据本文的故事情节,将横线上的内容补充完整。
艾尔不满分享果树,修建栅栏。
→
(1)______→
(2)______→艾尔到胡安家考察,得知真相。
14.选文中艾尔两次“脸涨得通红”,结合文章内容分析人物不同的心理。
(1)艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上……
(2)艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。
15.赏析下列句子的表达效果。
微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛。
(赏析加点的词语)
16.幸福在哪里?
文中的艾尔和胡安已经找到,你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢?
请联系生活实际谈谈如何获得幸福。
(不少于30字)
四、对比阅读
17.阅读下面的短文,回答后面的问题。
(甲)公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
(节选自《曹刿论战》)
(乙)狄青为枢密副使,宣抚①广西。
时侬智高②守昆仑关。
青至宾州,值上元节,令大张灯烛,首夜燕③将佐,次夜燕从军官,三夜飨军校。
首夜乐饮彻晓。
次夜二鼓时,青忽称疾,暂起如内。
久之,使人谕孙元规④,令暂主席行酒,少服药乃出,数使人劝劳座客。
至晓各未敢退忽有驰报者云:
“是夜三鼓,青已夺昆仑矣。
”
(选自《梦溪笔谈》)
(注)①抚:
朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。
②侬智高:
宋朝壮族首领。
皇祐四年(公元1052年)起兵反宋,自称仁惠皇帝。
③燕:
通“宴”,宴请。
④孙元规:
宋朝会稽人,为湖南安抚使兼广南东路、广南西路安抚使。
解释下列加点词在文中的意思。
(1)小信未孚
(2)小大之狱
(3)数使人劝劳座客
(4)青忽称疾
五、情景默写
18.古诗文默写
①浩荡离愁白日斜,_____________________。
(龚自珍《已亥杂诗(其五)》)
②_____________________,青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)
③念天地之悠悠,_____________________!
(陈子昂《登幽州台歌》)
④_____________________,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
⑤杜甫《望岳》中写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象的句子是:
_____________________,_____________________
⑥李商隐《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的句子是:
_____________________,_____________________。
六、诗歌鉴赏
古诗文阅读。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
.
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
19.第一句中虚词“而”表___________关系。
20.“问君何能尔,心远地自偏。
”这句话富有怎样的哲理?
七、语言表达
21.上海世博会志愿者的口号是:
世界在你眼前,我们在你身边。
假如你是志愿者,请与同学们分享其含义。
(50字左右)
八、名著阅读
22.阅读选文,回答问题。
宋江和兄弟宋清两个送武松。
待他辞了柴大官人,宋江也道:
“大官人,暂别了便来。
”三个离了柴进东庄,行了五七里路。
武松作别道:
“尊兄,远了,请回。
柴大官人必然专望。
”宋江道:
“何妨再送几步。
”路上说些闲话,不觉又过了三二里。
武松挽住宋江说道:
“尊兄不必远送。
常言道:
“送君千里,终须一别。
宋江指着道:
“容我再行几步。
兀那官道上有个小酒店,我们吃三钟了作别。
”三个来到酒店里。
宋江上首坐了,武松倚了梢棒,下席坐了。
宋清横头坐定。
便叫酒保打酒来。
且买些盘馔果品菜蔬之类,都搬来摆在桌子上。
三个人饮了几杯,看看红日平西。
武松便道:
“天色将晚,哥哥不弃武二时,就此受武二四拜,拜为义兄。
”宋江大喜。
武松纳头拜了四拜。
宋江叫宋清身边取出一锭十两银子,送与武松。
武松那里肯受,说道:
“哥哥客中自用盘费。
”宋江道:
“贤弟不必多虑。
你若推却,我便不认你做兄弟。
”武松只得拜受了,收放缠袋里。
宋江取些碎银子,还了酒钱。
武松拿了梢棒。
三个出酒店前来作别。
武松堕泪,拜辞了自去。
宋江和宋清立在酒店门前,望武松不见了,方才转身回来。
(1)文出自《 》,作者 。
(2)金圣叹点评“宋江和宋清立在酒店门前,望武松不见了,方才转身回来”一句“写宋江写得好”,你认为好在哪里?
九、综合性学习
23.太原地铁2号线即将建成通车,届时太原将成为华北地区第4个拥有地铁的城市。
请你根据下图给农村来的爷爷奶奶讲解乘坐地铁的流程。
(80字左右)
十、作文
24.阅读下面的文字,按要求作文。
在生活中,美随处可见,需要我们去发现,去体验,去感悟。
最美,是美的升华。
它令人刻骨铭心、灵魂震撼,令人心驰神往。
你一定有心中的“最美”,关于“最美”,你一定也有感悟,请以“最美”为标题,写一篇不少于600字的文章,文体自选,文中不得出现真实的学校和姓名。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、对比阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、综合性学习
1、
十、作文
1、
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