教科版小学品德与社会六年级上册第五单元《陆地与海洋》教学设计.docx
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教科版小学品德与社会六年级上册第五单元《陆地与海洋》教学设计
教科版小学品德与社会六年级上册第五单元《陆地与海
洋》教学设计
活动目标:
1、感受感受地球之大,地球面貌的多姿多彩,激发学生热爱地球的情感。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
3、知道地球是个球体,它的表面是陆地和海洋;初步了解七大洲和四大洋
的位置分布。
教学重难点:
1、知道地球是个球体,它的表面是陆地和海洋;初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
教学准备
1、教师准备:
课件地球仪各大洲的轮廓图
2、学生准备
A、课前查阅资料,了解地球知识。
B、世界地图或地球仪。
活动过程:
一、课前体验,初步感悟
课前让学生通过各种媒介(查阅书本,上网了解,询问家人或别人,观察地
图等)了解有关地球的知识,获取七大洲,四大洋的相关资料,为学习陆地与海
洋做好充分的准备。
二、课中体验,深化感悟
1、引入话题,唤醒生活
师:
2003年,有一个人,有一件事震惊了全世界。
让所有人对中国刮目相看。
(出示杨利伟照片)这个人是谁?
他做了什么事?
师:
想不想重温那激动人心的一刻?
(播放课件)看,神州五号启程了,正
准备穿越大气层,冲向蓝天。
这短短的历程,承载的可是中华民族千年的飞天梦
啊!
神州五号开始绕地球飞行,看,卫星接收器正在接受杨利伟发回的地球照片和信息。
这就是地球,是我们共同生存的家园。
2、合作学习,体验生活
活动一;你说我说大家说
师;课前同学们都搜集了关于地球的一些资料,谁来说一说你对你地球有哪
些了解?
交流:
面积半径人口
听到了这一个个数字,你有什么想说的?
生:
地球上的人口非常多
生:
很大
师:
那你们想不想了解关于地球更多的知识呢?
生:
想
师;看来同学们都有一个强大的好奇心,这可是进行科学研究的重要前提,
请看大屏幕,这是宇航员从太空中拍摄的照片。
它就像一颗水蓝色的水晶球挂在
茫茫宇宙中,知道它为什么会呈现如此美丽的水蓝色吗?
生:
因为地球百分之71的面积被海洋覆盖,只有百分之29的陆地
师,你知道的真多,正因为地球表面被海洋覆盖的面积太大,所以地球还有
一个名字叫“水球”只是古人认为“天圆地方”把它称为地球。
全世界人类的家
园就在这百分之71的海洋和百分之29的陆地之上。
师:
今天这节课我们就来研究地球上的陆地与海洋
活动二探索发现
1、师:
如果把陆地和海洋作为两个研究主题,你想研究哪一方面?
这样吧,先在小组内商量商量,确定一个研究主题。
商量好了吗?
五个组的组长分别来汇报。
出示:
温馨提示:
(1)、借助你们课前搜集到的资料和手中的地球仪深入研
究研究,看看你有什么发现。
(2)、把你们的重点发现在你们的资料卡上进行勾画,或写在
资料卡上。
学生研究教师参与指导
2、师:
哪个小组愿意把你们的发现告诉大家,让我们一起分享一下。
研究
陆地的同学先来吧,哪个组先来?
生回答
(一)研究陆地
我知道北美洲和南美洲他们的形状类似三角形,也知道了我们昔日的亚洲
是平行四边形
地球上有几大洲
地球上由七大洲亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧
洲大洋洲
知道他们在哪吗?
拿起地球仪几个人用一个,找一找亚洲在哪里?
找到了
吗?
非洲呢?
大洋洲在哪?
找到了吗?
南美洲?
北美洲?
欧洲?
南极洲?
师:
通过刚才找七大洲你发现了什么?
生:
大洋洲面积最小;亚洲面积最大
师;课件,看一看大屏幕,你又有什么新的发现?
生:
两个三角形上面的是北美洲,下面的是南美洲
师,你说的是这两个吗?
那咱们来看一看是不是?
教师点击
师;原来在以前的时候北美洲和南美洲是连在一起的,后来人们开挖运河,
把他们人为的分开了。
生:
我发现最上面左边的是亚洲,教师点击试一试
生:
我发现和亚洲连在一起的是欧洲
师;你有一双善于发现的眼睛,教师点击查看
那你有没有发现亚洲和欧洲是连在一起的,所以科学家把亚洲和欧洲统称为
亚欧大陆
师:
师指非洲大洋洲南极洲这就是七大洲
3、刚才老师发现同学们搜集到了七大洲的面积,咱们一起来分享一个
生:
亚洲的面积
亚洲:
面积4400万平方千米,约占世界陆地总面积的29.4%,
非洲:
面积约3000万平方千米,约占世界陆地总面积的20.2%,
北美洲:
面积约2400万平方千米,约占世界陆地总面积的16.2%,
南美洲:
面积约1800万平方千米,约占世界陆地总面积的12%,
南极洲:
面积1400万平方千米,约占世界陆总面积的9.4%,
欧洲:
面积约1000万平方千米,约占世界陆地总面积的6.8%,
大洋州:
面积约900万平方千米,约占世界陆地总面积的6%,
师:
同学们搜集到的资料非常的全面,看大屏幕(七大洲轮廓图)根据这幅
图把七大洲的面积按从大到小的顺序排列下来。
生:
亚洲最大(贴亚洲轮廓图)、(依次贴各大洲轮廓图)
非洲第二大,北美洲第三大,南美洲第4大,南极洲第5大,欧洲第6大,
大洋洲最小(课件:
与沙墩小学相比较,——)
师:
怎样快速的记住这七大洲呢?
老师这里有一个好方法,课件出示
亚非北南美南极欧大洋
师;你知道每一个字的意思吗?
生,说每一个字的意思
师,快速的记一下七大洲谁起来说一说,指生2或3人说一说
师:
你看,遇到难记的知识点时,把它编成顺口溜、儿歌或者小故事等,就
比较容易记住了。
除了面积,你还知道什么吗?
4、七大洲的国家地区人口
亚洲:
共有40个国家和地区。
人口32.29亿,约占世界总人口的60%,居
世界第一位。
非洲:
共有56个国家和地区。
人口6.62亿,占世界总人口的12.3%,居世界第
三位。
北美洲:
共有37个国家和地区。
人口4.32亿,约占世界总人口的8.1%,居世
界第四位。
南美洲:
共有13个国家和地区。
人口3.02亿,约占世界总人口的5.6%,居世
界第五位。
南极洲:
南极洲仅有一些来自其它大陆的科学考察人员和捕鲸队,无定居居民。
欧洲:
共有37个国家和地区。
人口7.23亿,约占世界总人口的13.4%,居世界
第二位,是人口密度最大的一洲。
大洋州:
共有24个国家和地区。
人口2700万,约占世界总人口的0.5%,是除
南极洲外,世界人口最少的一洲。
师:
同学们把七大洲的国家和地区数,还有人口数介绍的这么详细。
(二)研究海洋
其实地球上除了有百分之29的陆地更多的是是百分之71的海洋,研究海洋
的小组说一说你的发现?
生:
地球上由四大洋分别是北冰洋印度洋大西洋太平洋,
师,地球上有四大洋,想不想知道他们分别在哪?
拿地球仪指一指
找一找太平洋在哪?
印度洋呢?
印度洋找到了吗?
大西洋呢?
最后一个
是北冰洋在哪?
师,眼睛看这里,你发现了什么?
看来同学们都有发现啊!
学生:
北冰洋在地球最北边,印度洋在非洲东部,大洋洲西部南亚大陆南部,
太平洋在亚洲东南部美洲西部大西洋东部,大西洋在美洲东部,欧洲与非洲的西
部
师,还有没有?
生,我发现太平洋是世界上最大的海洋
师,你这个发现很有价值,还有吗?
生,我发现北冰洋位于地球的最北部,那是以北极为中心
师:
在地球仪上找一找,北冰洋是不是在地球的的最北端
师,刚才有同学说太平洋最大,在哪个地方呢?
那在地球仪上找一找,北美
洲,南美洲,亚洲和大洋洲包围的地方就是太平洋。
,那在非洲,亚洲和大洋洲
包围的地方就是印度洋,那剩下的地方就是大西洋,
师:
刚才有同学发现了太平洋是世界上面积最大的洋,仔细观察地球仪,你
还发现了什么?
生:
北冰洋面积最小,太平洋面积最大(出示四大洋示意图)
师,你能通过这幅图给他们排排队吗?
按照面积从大到小的顺序
生:
看地图,最大的洋是,太平洋大西洋第2,印度洋第3,北冰洋第
四,
师依次板书四大洋名称。
(三)、补充资料
其实地球上除了有七大洋四大洲之外,想一想还有什么资料没有补充的?
1、地球有几大人种?
地球有五大人种黑色白色黄色棕色混血人种
师,你是怎么知道这些的?
生:
查找资料
师,查找资料是学习品德与社会的一种最重要的方法。
2、生:
地球上还有赤道
师,赤道,知道他在哪吗?
指一指,找生上大屏幕指一指,注意指导是一周
知道赤道一周有多长,
生:
赤道的资料赤道一周约赤道长度:
40,076千米
师:
课件补充赤道资料,看这就是赤道,谁来读一读
生:
读资料
师,看,这就是赤道,它把地球分为了北半球和南半球,大部分的陆地集中
在那个半球?
生:
北半球
师;而北极附近却是汪洋一片
师,那海洋呢?
生:
南半球
师,可南极附近却是一片陆地
师;看到这你想说什么?
生;为什么海洋大部分都在南半球?
生:
地球为什么那么神奇?
活动三、地球小故事
师;好神奇的地球呀,其实除了这些知识,关于地球还有好多小故事?
谁想
来说一说?
1、生:
麦哲伦的环球航行
麦哲伦的船队由5艘舰船组成,共256人。
在最初几天的航行中,海上风平
浪静,他们利用轻快的东北信风和赤道海流航行。
两个月之后,船队横渡大西洋,
到达巴西。
这就是著名的麦哲伦环球航行。
麦哲伦——文明人类中最坚强的一员,
完成了有史以来最辉煌的旅行,证明了大地球形说的正确;在人类还没有从外太
空观测自己星球的时候,这名葡萄牙军人在500年前就用勇气和意志弄懂了地球
的形状
师:
还有吗?
2、生:
魏格纳的《由世界地图引出的发现》
师:
这是我们在四年级上册的语文上学过的。
师,其实地球上除了有麦哲伦航行,咱们中国还有一位,郑和下西洋
3、课件郑和下西洋
自己读一读。
活动四、未来的地球
师,现在的地球有七大洲四大洋,,如果时光倒流280亿年,你知道他们原
来的样子吗?
生:
那时候大陆是连在一起的
师;是啊那时候大陆是连在一起的,是一个整体,后来由于地壳的运动和
离心率的作用,它们慢慢分开,经过漫长岁月的演变,逐渐变成今天这个样子。
师播放视频
地球真是一个美丽而又神秘的星球,对于地球的秘密,你还想知道什么?
生:
为什么会有地壳运动?
——同学们提出了这么多有价值的问题,有待于
我们进一步研究。
师:
地球还会变,未来的地球会变成什么样子呢?
请同学们发挥想象写一写
或者画一画。
交流。
师:
地球的面积是有限的,而地球的秘密却是无穷无尽的,同学们你们知道
吗?
在茫茫的宇宙中,迄今为止还没有找到第二颗适合人类居住的星球,地球是
我们唯一的家园,那我们应该怎样对待它呢?
生:
我们要保护树林,不能乱砍,
生;多植树造林
生;工厂减少废弃物排放
生;保护环境,不乱排放尾气
师:
是啊,保护地球是我们地球人义不容辞的责任,愿我们每一个人爱护我
们的地球。
三、课后践行,内化感悟
课下请同学们借助工具继续研究地球,探索地球知识。
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