《幼儿游戏与玩具》形成性考核册.docx

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《幼儿游戏与玩具》形成性考核册

《幼儿游戏与玩具》形成性考核册

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幼儿游戏与玩具作业一

形成性考核1：

第一章至第三章阶段测验

一、名词解释（每小题3分,共3０分）

１.剩余精力说:

2.松弛说:

3.前练习说:

4．复演说:

5．自主性体验：

6．角色扮演：

7．象征动作:

8．感觉运动游戏:

9．象征性游戏:

１0.表演游戏：

二、简答题（答出要点即可,不必展开论述。

每小题５分,共30分）

1．游戏的觉醒理论的主要观点有哪些？

２．经典游戏理论有哪些贡献?

3.简述幼儿游戏的虚构性特征。

4.游戏性体验包含哪些主要成份?

5.玩具有哪些教育作用？

6．简述幼儿游戏的认知分类。

三、论述题（结合实际进行具体论述。

每小题10分,共４0分）　

1．论述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。

２．举例论述游戏对幼儿社会性发展的促进作用。

3．试论述如何在幼儿园中体现以游戏为基本活动。

4．举例说明本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用?

幼儿游戏与玩具作业2

幼儿游戏活动观察与研究

任务说明:

本次考核属于实践考核,是一次包括三个步骤的综合性、连续性、合作性的实践活动考核。

以百分制计分，具体活动步骤及计分权重如下:

1.在一个月内,在你所任教的幼儿园任选一项幼儿游戏活动进行跟踪观察（2－3次）,记录观察结果。

权重:

4０％。

要求一人或几人一起观察,但观察记录必须每人独立完成。

2.在小组活动中交流观察结果,并围绕各自所观察的游戏中幼儿的兴趣点、游戏行为、幼儿与环境、同伴的互动情况、幼儿的情绪体验、影响因素等进行讨论。

做好讨论记录。

权重:

２0%。

要求小组活动后独自完成记录。

3.在讨论基础上，结合教材第四章观察方法、观察角度、观察原则的学习,对观察结果进行分析（特别需要分析每次游戏中幼儿行为有无变化以及相关影响因素）,完成游戏活动观察分析报告。

权重：

４０％。

要求独立完成。

操作要求：

学生将以上各步骤的完成情况记录于下表（幼儿游戏与玩具游戏观察与研究考核表）。

课程责任教师需对本次考核的完成情况作出评价,写下评语。

幼儿游戏与玩具游戏观察与研究考核表

幼儿园名称　

游戏班级与人数

游戏环境

户外　

游戏名称与类型

室内　

观察时间1

观察时间２

观察时间3

观察记录1

观察记录2

观察记录3

小组讨论记录（由作业者本人记录，组长签字确认）

记录:

　　　　　　　　　组长签字

　　　　　　　　　　　年   　月   日　

观察研究报告（不少于600字）

题目：

（例:

XＸ班XX游戏观察研究报告）

正文:

计分与评语

观察记录:

小组讨论：

观察研究报告:

总计得分：

教师评语：

教师签字:

年  月  日

幼儿游戏与玩具作业三

第四章至第六章阶段测验

　一、名词解释（每小题3分，共15分）

1．轶事记录法

2.交叉式介入法

3.专门化玩具

４．　结构造型玩具

５.智力玩具

　二、简答题（答出要点即可，不必展开论述。

每小题5分,共3０分）

1.　幼儿游戏场地环境创设的原则是什么?

2.简答教师组织教学游戏时的主要环节。

３.如何保证游戏观察的有效性？

4.简述结构游戏的年龄特征。

５.幼儿表演游戏的特点和作用是什么？

6.如何对班级的玩教具进行管理？

　三、论述题（结合实际进行具体论述。

每小题10分,共30分）

1．结合教育实际,论述幼儿游戏中，教师指导行为的评价。

２.请回顾以往所观察到的幼儿角色游戏，举例论述幼儿喜欢扮演什么角色？

表现出什么样的行为？

幼儿有怎样的心理体验？

3.以“丢手绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏。

　　四、案例分析题（25分）　

　根据游戏的观察原则与指导方法，分析案例中该教师的指导行为与时机是否正确,并给出你的建议。

案例：

大班游戏:

“飞机场”

地面监控台的“播音员”开始播音:

“MF841７飞往海南的航班准备好了吗?

”播音过程伴随着笑声，又由于孩子本身发音较为含糊,再加上麦克风的扩音效果,整个游戏区显得异常嘈杂。

紧接着又开始播:

“MＦ０18８飞往北京的航班准备好了吗?

”由于两个航班摆放在同一个区域，加上整个游戏区原先就较为嘈杂，对于“播音员”口齿不清的通知确实是听不清楚。

十五分钟过去了，前往海南的候机“乘客”还没有等到登机的通知，孩子们开始显得不耐烦了。

这时候教师以乘客的身份介入了,教师手拿着机票很不耐烦地说道:

“你们这航空公司也太不准时了,怎么到现在还不起飞，我可是要去谈生意的,迟到了你们要负责的。

”监控台幼儿连忙通知道:

“飞往海南的航班准备起飞。

”老师又问道:

“什么时候可以登机?

”这时“播音员”又开始通知:

“飞机马上就要起飞,请乘客们在2号登机口登机。

”下面的乘客立刻为“播音员”纠正过来:

“不是2号登机口,是1号登机口。

”“播音员”连忙改正过来。

“乘客们”开始伴随着音乐陆陆续续登机了。

这时，教师就离开了。

　　过了一会儿，孩子们登上了飞机,但飞机仍然不起飞，教师就来到孩子旁边一字一句地教孩子通知飞机该起飞了,但由于孩子的声音很模糊,“机长”也是在教师眼神的暗示下起飞了。

飞机随着音乐的声音在慢慢地飞行着，这时“机长”突然朝着“空姐”大喊:

“赶快把东西收起来,飞机要冲下去了。

”“空姐”连忙把东西收起来,这时又听到“机长”喊道：

“飞机就要爆炸了,请大家准备跳机。

”地面监控台的孩子听到后,就拿起麦克风问到：

“MF8417的航班出了什么问题，机长请回答，请回答。

”“机长”回答道:

“起落架出问题。

”监控台发出指示:

“紧急迫降。

”

　紧急迫降成功。

“乘客”安全降落。

剩下飞往北京的“乘客们”开始向老师抱怨道:

“老师,我们都等好久好久了，飞机怎么还不起飞呢？

”老师一手拿过麦克风自己充当起了地面监控员，飞机很顺利地起飞了，也很顺利地降落了。

分析:

幼儿游戏与玩具　　作业四

玩具设计实践活动

任务说明：

　１、因地制宜地选择一种获取方便、使用安全、经济环保、可持续使用的材料，采用“变形法”设计一款自制玩具。

　２、写下玩具设计方案，内容应包括设计意图、形象构思,材料说明、使用对象与使用方法介绍。

　3、制作玩具成品。

　4、班级展示并阐述。

操作说明:

　1、本次任务包括三个环节:

设计方案;制作玩具;展示与阐述。

　２、本次任务按百分制计分，各环节权重如下：

设计方案３0%．玩具制作６0%．展示与阐述１0%。

评价方式可采用班级集体评分,课程责任教师评分,自我评分与同学、教师评分结合的方式。

　设计方案：

　　　　　　　　　　得分：

（　）

完成情况：

完成（　）　　未完成（　　）得分:

（）

展示与阐述：

完成（　　　）　未完成（　　）　得分:

（　　）

幼儿游戏与玩具　作业五

学习态度综合评价

任务说明：

１、本项任务由任课教师对学生在本课程学习过程中的出勤睛况、学习态度、学习教材情况、参与面授辅导和网上教学、BＢS讨论的情况、小组活动中的表现等进行评价。

２本项任务由任课教师结合各办学单位的具体规定制定实施细则井实施。