03岁儿童早期教育规范指南规范试行.docx
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03岁儿童早期教育规范指南规范试行
XXX省0-3岁儿童早期教育指南(试行)
XXX省0-3岁儿童早期教育指南(试行)
第一部分总则
一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端,为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展0-3岁儿童早期教育工作,提高学前教育机构对0-3岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平,为0-3岁儿童提供早期保育和教育服务,根据XXX省经济发展水平、0-3岁儿童教育现状和发展需要,特制订《XXX省0-3岁儿童早期教育指南(试行)》(以下简称《指南》)。
二、《指南》是建立在国内外对0-3岁儿童身心发展特点和教育研究的基础上,从0-3岁儿童的发展特点和规律出发制定的。
三、《指南》为XXX省学前教育机构实施0-3岁教育工作提供指导,也可为家庭教育提供参考。
四、0-3岁儿童教育工作的基本原则:
(一)顺应原则
尊重0-3岁儿童的身心发展规律,顺应儿童的天性,把握每个阶段的发展特点和水平,关注儿童经验获得的机会和发展潜能,创设适宜的环境,促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。
(二)关爱原则
重视儿童的情感关怀,强调以亲为先,以情为主,赋予亲情和关爱,尊重儿童的意愿,创设宽松、温馨的家庭式氛围,满足儿童成长的需.
求。
(三)生活原则
在教育实践中,要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容,将教育贯穿在一日生活之中,丰富儿童的认识和经验。
(四)活动原则
提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料,开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动,让儿童在快乐的游戏中,开启潜能,推进发展。
(五)融合原则
0-3岁儿童的身心健康是发展的基础,应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。
保育与教育工作应紧密结合,做到以保为主,保中有教,保教合一;教育内容要有机联系,相互渗透,注重综合性。
(六)差异原则
重视0-3岁儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异,关注多元智能,提倡更多地实施个别化的教育,促进每个儿童富有个性地发展。
第二部分发展水平、内容要求
发展水平
年动作发情感与社认知发语言发龄生长与发育会性展展展.
·满月约增高·俯卧·能发·对甜、·喜欢被
2.5-4厘米·体重约增加
时会试着抬头,
出细小的喉音
咸、苦有不同的
爱抚、拥抱
仰卧时·看到人反应千克·对说0.8-1话声·头围约33-38厘向两侧·对熟的面
米摆头悉或尤其是部表情、·觅食、高音敏听到新颖的·胸围比头围约吮吸、吞人的声音感听觉小1-2厘米
·皮肤饱满、红润刺激有咽、握拳有反应,0
等无条哭吵时母反应·体温随温度变︱件反射亲的呼唤·能转化而升降1
向声但能较完善声有安抚·视力模糊,个·四肢源处看清眼前约作用20-30月能笨拙·喜欢看厘米左右的物体·能注地活动,·母乳喂养者大人脸,尤视红球上肢活其是母亲便为金黄色、糊状,牛奶喂养者大的笑脸动多于便淡黄色、软膏下肢母乳喂养者大状,便次数比牛奶喂养者多16-22·每天约睡.
个小时
·生理性黄疸出生后2-3天出现,第5-7天达到高峰,10-14天内自然消失
内容与要求
1、让孩子在空气清新、温度适宜、洁净温馨、安静的房间里自然睡眠。
2、母乳喂养,按需哺乳,给孩子哺乳时要面带微笑。
3、保持孩子皮肤的清洁和干燥,勤洗澡,及时换尿布、衣裤。
4、测查孩子的视听能力,经常观察其大小便,护理脐带,防止感染。
5、为孩子提供适量的视觉刺激,鲜艳、会动的玩具或人脸图片,每隔6、让孩子经常听轻柔的讲话声、音乐声或玩具声。
7、经常抚摸和搂抱婴儿,信息,满足孩子的需求,让孩子充分享受母爱。
8、出生时给孩子接种卡介苗、乙肝疫苗。
9、积极配合医院或社区的随访交流。
10、孩子满月体检,并注射第二针乙肝疫苗。
关注、
如距离4-5理解孩子的哭声等表达需求的
15-30厘米远的、天轮流更换。
颜色
年龄2︱3个月
发展水平动作发展生长与发育·体重约为出·抱时头生时2倍能竖直向四周张·平均身高:
语言发展·开始能辨别不同人
认知发展·能感知色彩·对对
情感与社会性
·能忍受短暂的喂奶间断
·见到经常望比强烈,头能的说话声女孩约61.88
音的语调厘米,男孩约随着看到的图样接触的人会·哭声逐63.51厘米有反应的物品或微笑、发声·眼睛·平均头围:
或挥手蹬听到的声渐减少,能立刻音转动40.30女孩约脚,表现出并开始分注意到快乐的神情化厘米,男孩约180度
面前大·对成人的·俯卧时·对成人厘米41.32抬头45度的逗·平均胸围:
玩具,并逗引表现出追随40.74女孩约引有反·逐渐能动嘴巴、伸舌头、微笑着人的厘米,男孩约应,会从仰卧位或摆动身体厘米42.07变为侧卧走动发出“咕等情绪反应·开始咕声”和位·视力标准约.
为0.02左右,·手指能类似a、o、将声音·表现出对
眼能追随活动的物体180,具
放开,能伸手摸东
e音
和形象联系起
母亲的偏爱
有聚焦的能力·大便次数明显减少·奶量差异开始明显,平均700毫升/天左右
·每天约睡16-18小时,白天觉醒时间约4-5小时,夜晚睡眠时间变长
内容与要求
1、喂奶后竖抱靠在成人肩上轻拍背至打嗝,活动,不马上入睡。
睡前不过分逗引孩子,自然形成有规律的
西·上肢能够伸展,两手能在胸前接触、互握
来,试图找出声音的来源·能注视自己的手以免溢奶,
做轻柔
哺乳、睡眠。
2、及时给孩子添加生长所需的营养补充食品。
3、逐渐培养孩子开窗睡眠的习惯,床不要离窗太近,避免穿堂℃。
睡前及起床前应关窗,避免穿14风,冬季最低室温不低于
脱衣时着凉,孩子生病或大风大雨时不宜开大窗睡眠。
4、在熟睡时剪指甲,以免孩子抓伤自己。
一周一次,勿剪得太短太深。
5、天气良好时,气浴、日光浴、水浴)锻炼,经常做被动健身操。
6、提供便于抓握、带声响、颜色鲜艳、无毒、卫生、安全的玩具,引导孩子练习俯卧抬头、目光追踪、抓握、蹬腿等动作。
7、用亲切温柔的声音逗引孩子自然发出单个韵母等,或其他应答发音。
8、与孩子交流亲切、全型”依恋亲情。
9、以张口、吐舌各种表情和不同语调声音逗引孩子,学会模仿面部表情和微笑。
10、逗引孩子对亲近的人和声音产生反应,从微笑发展到笑出声,体验愉快情绪。
带孩子进行适量的户外活动,柔和,
经常抚摸、搂抱婴儿,
进行“三浴”培育母婴“安
(空a、o、u、e使之逐渐
11、孩子第3个月时,要接种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破
疫苗DPT(预防百日咳、白喉、破伤风),接种完多喝点水。
年龄
发展水平语言发情感与社会认知发展动作发展生长与发育
性展.
4︱6个月
·平均身高:
·逐渐能·有明·能注视·开始辨认约75
生人、熟人,女孩约68.17从仰卧翻显的发厘米,男孩约身到俯卧音愿望,厘米远的对生人会注69.66厘米·独坐时可以和物体视或躲避等,·会用较对熟人反应身体稍微成人进·女孩平均长的时间愉悦体重:
约8.27前倾,并行相互千克,男孩约能用手撑来审视物·开始怕羞模仿的8.77千克·对亲切的住发音游体和图形
·扶腋下·女孩平均戏·喜欢颜语言表示愉·咿呀头围:
约色鲜艳的快,对严厉的能站直,43.31厘米,双腿跳跃学语,开玩具或图语言表现出卡不安或哭泣始发辅男孩约44.44·能换手接物,稍音d、n、厘米·听到歌等反应谣和摇篮b
m、·会对着镜显笨拙·女孩平均曲会手舞中的影像微胸围:
约·能双手·无意43.57厘米,笑、发音或伸拿起眼前中会发足蹈
男孩约44.35玩具,喜出·听到熟手拍
悉物品的·独处或别厘米欢把东西“爸”·视力标准约为0.04,能
放入口中·会撕纸
或“妈”
名称,会用眼注视
人拿走他的小玩具时会
固定视物,看·会玩的音表示反对·会寻找
·能和手、扒脚厘米75远约·对熟悉的手中丢失.
的物体·开始长出乳前牙·血色素≥11克·流相当多的唾液·多数下半夜无需喂奶,能一觉睡到天亮内容与要求1、保证孩子睡眠时间的充足,培养其自然入睡、有规律睡眠的习惯。
2、按月龄给孩子添加辅食,每次添加一种,添加的量由少到多,由稀到稠,由细到粗,适应后再添加新的辅食。
逐渐习惯用小勺喂食。
3、引导孩子乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡等。
4、引导孩子练习主动伸手抓取颜色鲜艳、有趣的物品,鼓励孩子双手自玩、双手换物等动作。
5、经常呼唤孩子的名字,让孩子对成人的呼唤有转头、注视等反应。
.
成人一起“啊啊”、“呜呜”地聊天·会听成人的语言信号
的东西·听到自己的名字会转头看·能根据不同的声音找不同的家人
人或物有观察意识·对教养者有明显依恋·会用哭声、面部表情和姿势与人沟通
6、经常用讲话声、玩具声逗引孩子转头寻找声源,鼓励孩子用“咿呀”声与人交流。
7、让孩子常听儿歌和音乐,使之对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。
8、经常和孩子玩“躲猫猫”的游戏,观察、寻找物体,并体验亲子游戏的快乐。
9、经常搂抱、抚摸孩子,抱其走走看看听听,拓展其视野和活动范围。
10、引导孩子观察成人不同的面部表情,学习分辨具有明显情绪的表情、语调,对亲切的语言表示愉快,对严厉的语言表现出不安。
11、孩子出生满4个月时接种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破
混合制剂。
12、孩子出生满6个月时注射百白破混合制剂第三针、乙肝疫苗第三针和A群流脑疫苗。
13、给孩子做结核菌素实验,复查卡介苗接种是否有效。
年龄
发展水平认知发情感与社语言发展动作发展生长与发育
会性展.
7︱9个月
·平均身高:
·独坐自·听懂成人·会关·对成人表示肯定女孩约为注有吸如,自己对自已的召或否定的71.20厘米,男坐起躺下唤引力的孩约为72.85面部表情物体,·扶双腕·开始发Ma-Ma、有不同的并反复厘米能站,站Ba-反应Ba”等·平均体重:
立时腰、观察其音节女孩约为8.90特点和髋、膝关·对教养节能伸直千克,男孩约,能重复发者表示出变化
·开始会出某些元音依恋和喜为9.52千克·注意观察大和辅音爱,对陌爬·平均头围:
·试着模仿女孩约为生人会有·用拇人行成人声音,44.38动,模指、食指害怕、拒厘米,男配合取物孩约为45.43发音越来越绝等情绪仿大人像真正的语动作厘米反应·能拨弄
言·平均胸围:
桌上的小·喜欢玩·会寻·会用自己找隐藏躲猫猫一女孩约为东西,摇
的语音来表类的交际起来的44.56厘米,男有声响的
孩约为45.52厘米
小件物品·能换手
达不同的情绪
东西·能分
游戏·喜欢镜
·懂得一些接物,双子中自己·视力标准约辨地常用词语的手拿两物点,喜的影象0.1为欢熟悉意思,会用对敲·上颌、下颌·会挥手
年龄
长出乳旁切牙·需大小便时会有表情或反应小·每天睡15时左右·会吃稀粥,能自己拿着饼干咀嚼吞咽内容与要求1、继续培养孩子定时睡眠、自然入睡的习惯。
2、按月龄添加辅食,使孩子逐步适应多种辅食,适应咀嚼、吞咽较软的固体食品。
3、指导孩子尝试用杯喝水。
4、引导孩子配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动,学着坐盆排便,对引导大小便的语音信号做出反应。
5、帮助孩子学习坐、躺、爬等动作。
6、让孩子练习抓拿小物件,双手玩弄玩具,伴随着成人语言,学做简单的模仿动作。
7、引导孩子模仿学习用动作等方式与人交流,如用招手表示“再见”、用拍手表示“欢迎”。
、逗引孩子模仿成人的发音,学习叫“爸爸”、“妈妈”,8.学习用表情、动作、语音等回应他人。
、常带孩子到户外感知周围环境和物体,学习指认、寻找周9围物品。
、让孩子多听优美音乐,学习跟着节奏感较明显的音乐节律10随意摆手、挥臂等。
、引导孩子感知和体验他人高兴、喜欢、生气、痛苦等各种11情绪情感。
12、孩子出生满发展水平动作发生长与发育展.
个月时注射一剂麻疹疫苗。
8语言发展
简单的动作表示认知发展
的环境·能挑选自己喜欢的玩具情感与社会性
再见、招手欢迎,玩拍手游戏
·听到表扬会高兴地重复刚才的动作
·平均身高·会·听·会·对理解成辨甜女孩约四肢的肯定或否与自苦咸76.3厘米态行且有关部不日常男孩约味道·喜爱家庭活指香臭员和熟悉的人78.0厘地
气会伸出手臂·平均体重·自语
女孩约9.6求·能能扶·喜千克,男孩杆站出几看图·对陌生人现出忧虑、坐下词,会·能10.4千
1认耳·平均头围蹲下缩、拒绝等行仿眼睛女孩约·喜欢各种“1子45.6厘米际游戏,喜欢·独爸”复男孩约经常“能站·会注视、伸妈”触的46.9厘片刻去触摸同·平均胸围物会走·会女孩约·关能独动作·会用动作示意比较45.4厘米几方式向成人小的男孩约·会取感兴趣的·会品,创一大罐西,初步具有厘46.8欢摆弄护自己物品·视力标准中取物词语0.2-0.25
放意观察指称·喜·有规律地·言行得到具及实
固定时间大便,1-2次/天·上、下颌开始长出第一乳磨牙14·每天睡小时左右内容与要求
1、养成孩子定时睡眠的良好习惯。
2、提供种类多样的适宜食物,学习咀嚼、吞咽较软的固体食品,指导孩子初步学习用杯喝水、尝试用勺进食。
3、逐步培养孩子爱清洁的意识,学习配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。
逐渐养成有一定的排便规律,有便意就向成人表示,在固定的地方排便。
4、经常让孩子练习爬行、扶着行走,学做简单的模仿动作。
5、提供各种安全的玩具,鼓励孩子自由捏拿、摆弄、敲打等,满足其探索欲望。
.
扔东西·会将大圆圈套在木棍上
物·能学习用工具帮助够物
可会高兴地重复表现·爱尝试、喜欢自己探索·喜欢情感交流活动,还能采取不同的方式·会表达愤怒、害怕、焦急等不同情绪
逐步学
6、鼓励孩子模仿成人的发音,听懂简单的词,并作出相应的反应(如指认五官、听词做动作等)。
7、引导孩子感知室内外各种物体,多与周围的人接触,学习用表情、动作、语音或简单的词等交流。
8、和孩子玩照镜子游戏,引导孩子感知身体的主要部位。
9、经常让孩子多听优美、活泼的音乐,在成人的引导下,跟着音乐节律随意摆动身体。
10、经常爱抚孩子,及时肯定鼓励孩子适宜的态度和行为。
11、引导孩子感知分辨高兴、生气、痛苦、严肃等表情和不同情绪情感的语调。
年龄
发展水平
情感与社会生长与发育动作发展语言发展认知发展
性.
13︱
·平均身·会独立·能听懂·喜欢用·对陌生人高:
女孩约行走,喜嘴、手试探教养者发表示新奇
各种东西51厘出的简单欢走路时·在很短的82为.时间内表现推、拉、·会长时米,男孩约指令
出丰富的情为83.52厘拿着玩具间观察自·开始说米绪变化己感兴趣·不用扶出自己的名字、熟的事物,并·平均体物能蹲·能感觉到用手势和常规的改变重:
女孩约下、复位悉的人名为11.声音表示或环境的变01千·在成人和物品的不同的反迁名字克,男孩约帮助下会
·会使用55.千上楼梯为·认出镜子应1118个月
克·平均头
·会跑、但不稳
日常生活常见的动
·能根据感知方面
里的自己·自我意识
围:
女孩约·会做简的突出特开始萌芽词·会模仿单的手势46.76为征对熟悉·喜欢单独厘常见动物·会滚米,男孩约玩或观看别的物品进为48.00厘行简单的人游戏活动球、扔球,的叫声
米分类·开始对别但无方向·有时用·会用两·会指认的小孩感兴表情、手·平均胸势代替语能共同玩某个身体趣,围:
女孩约三块积木为47部位一会儿.22厘言进行交垒高
·能抓住米,男孩约流·会依附安·会模仿
为48.38厘米·上下第一乳磨牙大多长出,乳尖牙开始萌出·会将食物嚼碎并能协调地搅拌后咽下·前囟门闭合·能控制大白天逐,便渐能控制小便内容与要求1、继续培养孩子按时入睡与起床、醒后不哭闹、保持情绪愉快的习惯。
2、引导并帮助孩子学习左手扶碗,右手拿勺自己进食,形成定时、定位、专心进餐以及饭前洗手、洗脸,饭后擦嘴、漱口的良好习惯。
.
蜡笔涂鸦·会用水杯喝水
·对语言的理解能力超过语言的表达能力·开始知道书的概念,喜欢模仿翻书页
一些简单的动作或声音,开始自发地玩模仿性游戏,如,用玩具电话玩打电话游戏·理解简单的因果关系
全的东西
·开始理解并遵从成人简单的行为准则和规范
3、鼓励孩子学习用动作或语言表示大小便要求,养成在卫生间坐盆便溺的良好习惯。
4、引导孩子练习独立行走、转弯、下蹲,学习扶栏杆上下楼梯,通过游戏活动练习滚球、扔球的动作。
5、引导孩子模仿成人的词语或短句,学习称呼,学习用词语或简单句表达自己的需求。
6、尝试亲子阅读,多为孩子讲简短的故事。
7、引导孩子尝试涂涂画画和多听音乐做简单的肢体动作,感受涂鸦和音乐节奏带来的快乐。
8、引导孩子选择自己喜欢的玩具自由摆弄和玩耍,尝试与其他小孩一起玩耍。
9、引导孩子感知周围环境中的人和物,尝试用动作、表情、语言表达自己的情感和认知。
10、孩子出生满11、孩子出生满射第二剂。
15个月注射麻疹腮腺炎疫苗。
15个月注射脑炎疫苗第一剂,并在隔两周后注
12、孩子出生满18个月注射白喉百日咳破伤风疫苗(追加)和
骨髓灰质三价混合疫苗(追加)。
年龄
发展水平情感与社会生长与发育动作发展语言发展认知发展
性.
·平均身高:
·会自如·开始用·喜欢探·当教养者离开时会感地向前、索周围的女孩约为向名字称呼88.81厘米,后走自己,到沮丧开始世界
会用·知道家·能较长地男孩约为·自己扶庭成员以89.延续某种情91厘米栏杆能走“我”
·平均体重:
几步楼梯及经常一绪状态·会说出女孩约为·能连续常用东西起玩的伙·需要时间的名称和12.33适应新环境伴名字千克,跑3-4男孩约为米,·自我意识但不稳·能集中用途
19
·词汇增·能蹲着12注意看图逐步增强,.89千克
︱加,能说玩片、看电喜欢自己独·平均头围:
24
3-5个字的立完成某一女孩约为视、玩玩·能举手个47.42厘米,过肩扔球简单短句,具、听故事动作,出现月表达一定男孩约为等,·能踢大但注意独立行为倾力集中时的意思和向48.57厘米球·开始意识·平均胸围:
·能够弯个人需要间较短
·能记住腰捡玩具女孩约为到自己是女·喜欢跟着大人学孩还是男孩48.84一些简单厘米,·会用五
男孩约为六块积木说话、念儿的事,熟悉·会保护属
厘米49.89·视力标准
垒高·能够根
歌,并且爱重复结尾
的生活内容
于自己的东西
·有了害怕·开始理的句子据音乐的0.5
约为
·第二乳磨牙开始长出,牙齿大概16颗·会主动表,白示大小便天基本能控制小便·每天睡12-13小时左右内容与要求
1、培养孩子自动入睡的良好习惯。
2、继续指导孩子一手扶碗、一手拿勺自己进餐,养成嚼碎了再咽下的良好习惯。
3、盥洗时逐渐引导孩子学习使用肥皂和毛巾,知道用自己的毛巾擦干手脸。
、帮助孩子学习穿脱衣裤、鞋袜等。
4.
节奏做动作·绘画开始进入圆形涂鸦期·会随意折纸·会穿串珠·自己能够用汤匙吃东西
·会回答生活上的简单问题·喜欢看图书、指认、说出熟悉的事物
解事件发生的前后顺序·对声音的反应越来越强烈,并且喜欢声音的重复·能感知、区分方形、三角形和圆形·认识红色
的东西
·交际性增强,开始与其他小孩共同参与游戏活动·喜欢帮忙做事,会学着收拾玩具·能按指示完成简单的任务
·游戏时喜欢模仿成人动作
5、引导孩子练习走、跑、双脚原地并跳、上下台阶、举手过肩扔球等基本动作。
6、引导孩子练习串大珠子、垒高小积木、玩三片以内的拼图等,学习收拾玩具。
7、引导孩子学习用简单句表达自己的需求,说出自己的名字,学念儿歌,经常进行亲子阅读,多讲故事。
8、引导孩子感知、辨认周围生活中常见的人和物,感知物体的形状、冷热、大小、颜色、软硬等明显特征。
9、引导孩子练习涂涂画画,随意撕纸、折纸、跟唱简单的歌曲,学习跟着音乐作简单的模仿动作,尝试用各种方式表达自己的情感和体验。
10、提醒孩子与人打招呼,学习遵守简单的规则。
引导孩子逐渐学习与同伴玩耍、
游戏,
年龄
发展水平
情感与社会
生长与发育动作发展语言发展认知发展
性.
25︱30个月
·30个月·能双脚交·咿呀学·对周围事·萌发初步物或现象感的同情感语声基本时,平均身替走楼梯
高:
女孩约·能后退、兴趣,爱提·有简单的消失
为92.93问题。
是非观念厘侧着走和奔·会用日米,男孩约跑常生活中·能基于形·喜欢参与状、大小、同伴的活为94.44厘·能轻松地一些常用米立定蹲下颜色等做简动,能和同形容词
·会迈过低·平均体伴一起玩简·开始用单的分类重:
女孩约矮的障碍物“你”等·感知并能单的角色游重复一些简为13.41千·能手脚基代名词戏,会相互单的韵律和模仿,有模克,男孩约本协调地进·会念简糊的角色装单的儿歌千行攀爬歌曲13.87为·能感知物扮意识克·能双脚离·会说完
体软、硬、·平均头地跳·开始能表整的短句
围:
女孩约为48.25厘
·能滚球、扔球,会举
和简单的复合句
冷、热等属性
达自己的情感
米,男孩约起手臂有方·能区分·感知比较·开始意识差异明显的到他人的情49.31厘向地投掷书中的图为感·会骑三轮米画和文字“大、车和其他大·愿意独小”“多、·受到挫折·平均胸少”“长、会发脾气围:
女孩约轮的玩具车自看简单短”“上、的图画书·能用积木厘49.67为
米,男孩约为50.80厘米·20颗乳牙已全部出齐内容与要求
1、培养孩子正确的睡眠姿势,巩固按时、自动入睡的习惯。
2、引导孩子学习自己进餐,饭后自己用毛巾擦嘴。
3、引导孩子学习自己用水、肥皂洗手,知道用自己的毛巾擦干手和脸,培养主动要求大小便的习惯。
4、引导孩子模仿成人做事,尝试学习自己穿脱简单衣服。
5、引导孩子继续练习走、跑、跳等动作,玩简单的运动器械,体验运动的乐趣,培养初步的环境适应能力。
6、引导孩子用积木搭火车、房子等简单物体,利用多种玩具材料发展孩子的精细动作。
、引导孩子学习执行成人简单的语言指令,学习用语言、动作7.
搭桥、火车等简单的物体·会转动把手开门,旋开瓶盖取物·会一页一页五指抓翻书页
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- 03 儿童 早期教育 规范 指南 试行